教研組建設(shè)的幾點(diǎn)看法精課件

1、教研組普遍存在的問題：學(xué)習(xí)意識缺乏、形式主義、疲于應(yīng)付、單打獨(dú)斗。（1）. 發(fā)展目標(biāo)茫然 （2）. 研究氣氛淡?。?）. 活動形式簡單（4）.活動主體單一（5）.學(xué)習(xí)內(nèi)容隨意（6）.組內(nèi)骨干缺失教師的發(fā)展受限、影響了學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展第1頁/共22頁教研組普遍存在的問題：學(xué)習(xí)意識缺乏、形式主義、疲于應(yīng)付、單打教研組組長是教研組的靈魂有一個好的教研組長就有一個好教研組和一批好教師 第2頁/共22頁教研組組長是教研組的靈魂有一個好的教研組長就有一個師德的表率，教師職業(yè)道德的模范深厚堅實(shí)的教育理論與學(xué)科基礎(chǔ)知識先進(jìn)的教育觀念和創(chuàng)新精神不斷的進(jìn)取精神、較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的教學(xué)能力和研究能力較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)

2、和交際能力良好的個人品德修養(yǎng)和人際關(guān)系第3頁/共22頁師德的表率，教師職業(yè)道德的模范第3頁/共22頁1、教學(xué)研究要成為教研組的本質(zhì)特征*研究的基本模式：形成“學(xué)習(xí)實(shí)踐研究”的良性循環(huán)*倡導(dǎo)開展解決學(xué)校實(shí)際問題的主題研討活動*教師是理論學(xué)習(xí)者、反思實(shí)踐者、問題研究的集成者教研組的主要功能第4頁/共22頁1、教學(xué)研究要成為教研組的本質(zhì)特征教研組的主要功能第4頁/共2、抓好課堂教學(xué)，發(fā)揮指導(dǎo)、監(jiān)督、激勵功能 “一備”即集體備課 ：完善主備課人制度“二聽”即相互聽課：特別是師徒相互聽課“三評”即評課 ：取長補(bǔ)短共同提高 “四磨”即磨課：形成高效課堂教學(xué)的樣式“五比”即教學(xué)比武：教案、說課、上課、評課“

3、六析”即質(zhì)量分析：找出問題，擬定措施“七樹” 即樹立榜樣：榜樣的力量是無窮的 “八學(xué)”即倡導(dǎo)學(xué)習(xí)：學(xué)組內(nèi)，學(xué)組外 第5頁/共22頁2、抓好課堂教學(xué)，發(fā)揮指導(dǎo)、監(jiān)督、激勵功能 第5頁/共22頁3、抓好資料搜集整合、發(fā)揮資源共享功能電子課件與教案共享參考書、試題庫等共享畢業(yè)班復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)策略與參考資料共享4、抓好課題研究，發(fā)揮教科研功能每一個教研組在一段時間內(nèi)要有一個主課題圍繞主課題每個備課組或教師要有子課題 要把當(dāng)前教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題及時作為研究對象要及時推廣教研組內(nèi)有效的教學(xué)方法、方式和經(jīng)驗(yàn)-第6頁/共22頁3、抓好資料搜集整合、發(fā)揮資源共享功能第6頁/共22頁5、協(xié)調(diào)內(nèi)外關(guān)系，創(chuàng)造和諧環(huán)境協(xié)

4、調(diào)組內(nèi)關(guān)系，使教研組成為組內(nèi)教師的精神家園協(xié)調(diào)與學(xué)校中層與高層的關(guān)系，爭取更多支持協(xié)調(diào)與其它教研組關(guān)系，贏得良好口碑6、抓好對外交流，發(fā)揮聯(lián)系功能 學(xué)習(xí)本校先進(jìn)教研組經(jīng)驗(yàn)走出去：請進(jìn)來：用好網(wǎng)：一是用好網(wǎng)上的豐富的資源：專家講座、名師課堂、參考資料、多媒體課件等;二是搞好、用好虛擬教研。-這是今后校本教研的發(fā)展方向。 第7頁/共22頁5、協(xié)調(diào)內(nèi)外關(guān)系，創(chuàng)造和諧環(huán)境第7頁/共22頁7、加強(qiáng)對考試命題及評價的研究研究命題的指導(dǎo)思想研究命題的原則研究中高考命題的導(dǎo)向-考點(diǎn)、熱點(diǎn)和變化點(diǎn)研究命題的類型、數(shù)量、知識點(diǎn)分布、分?jǐn)?shù)匹配與時間配置。研究命題的信度、效度與難易度。研究學(xué)生綜合素質(zhì)的考核評價方法。

5、-確定教學(xué)的策略，及深廣難密度第8頁/共22頁7、加強(qiáng)對考試命題及評價的研究第8頁/共22頁教研組有效活動模式（一）、理論學(xué)習(xí)1、理論學(xué)習(xí)要有明確的目的要解決什么問題？2、理論學(xué)習(xí)后最好要有后續(xù)的研討活動3、實(shí)踐要跟進(jìn)，否則理論學(xué)習(xí)無價值 英才學(xué)校：3次新理念教學(xué)研討會 （二）、專題討論1、各教研組每學(xué)期開展次左右的專題論壇2、立足于解決教研組一般或帶有傾向性問題3、如果有學(xué)科專家參與更好第9頁/共22頁教研組有效活動模式第9頁/共22頁（三）、專業(yè)引領(lǐng)一是教學(xué)專家、教研員深入教學(xué)第一線，直接與教師一起備課、觀課、評課。教研組伙伴合作二是專家的學(xué)術(shù)報告，以及報告后的討論消化。三是教師的讀書自學(xué)

6、，促進(jìn)動力內(nèi)化。（四）、自我反思教師敘事、博客1、教師對自己行為的思考、審視、分析2、提出問題，制定對策（五）、課題研究1、申報各級各類課題，形成研究計劃、分工、目標(biāo)2、定期交流研究進(jìn)程、記錄交流內(nèi)容、反思改進(jìn)研究計劃第10頁/共22頁（三）、專業(yè)引領(lǐng)第10頁/共22頁（六）、同課異構(gòu)方式1：對于同一教學(xué)內(nèi)容，不同班級采用不同教法，嘗試不同教學(xué)。然后研討（重模式）方式2：教研組先集體備課，然后由不同的教師上課，然后研討（重風(fēng)格）（七）、“經(jīng)驗(yàn)借鑒式”從教學(xué)雜志、從公開課及公開課錄像、從網(wǎng)上等一切可以利用的信息渠道，搜集相關(guān)信息，借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整自己的教學(xué)方法。（八）“教育分享”活動。學(xué)

7、校要求每一位出去培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的教師，回來都必須在教研會議上將所學(xué)的內(nèi)容、心得體會向全組教師匯報交流，真正做到“一人培訓(xùn)，眾人受益”。第11頁/共22頁（六）、同課異構(gòu)第11頁/共22頁（九）微格教學(xué)研究將課堂教學(xué)分成若干小的研究單元如專題研究課堂教學(xué)的前5分鐘、結(jié)束前5分鐘等如何（十）與外校交流研討1、聽介紹2、看課例3、細(xì)研討4、付實(shí)踐 第12頁/共22頁第12頁/共22頁（十一）“案例式”教研1、確定案例2、剖析案例3、形成共識（十二）“專題式”教研 1、確立專題2、確定流程3、確定參與人員4、形成結(jié)論 第13頁/共22頁（十一）“案例式”教研第13頁/共22頁（十三）“診斷式”教研 針對某

8、一問題進(jìn)行研究如新教師成長、教學(xué)質(zhì)量下滑、學(xué)生意見大（十四）、“跨學(xué)科”教研 1、確立研討主題2、有共同研究點(diǎn)（十五）教學(xué)比武（十六）組織學(xué)生活動第14頁/共22頁（十三）“診斷式”教研 第14頁/共22頁 教研組要關(guān)注指導(dǎo)備課組的工作 教研組是母親、備課組是子女第15頁/共22頁第15頁/共22頁 備課組活動不能流于形式、要明確活動主題、要有針對性備課組每次集備時要做到備什么？如何備？要達(dá)到什么目的？要取得什么效果？ （英才學(xué)校）備課組活動要重視行動研究第16頁/共22頁第16頁/共22頁備課組長盡心制盡心組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)盡心組織個人研究基礎(chǔ)上的集體備課盡心組織教師的教學(xué)反思活動 盡心

9、協(xié)助教研組組長開展教研活動 組員盡力制每節(jié)課后盡力寫教學(xué)反思后記；每周盡力寫一篇教學(xué)隨筆；每月盡力提供一個典型案例或一次公開課；每學(xué)期盡力做一個課例或?qū)懸黄?jīng)驗(yàn)總結(jié)；每學(xué)年盡力提供一篇有質(zhì)量的論文或研究報告 “學(xué)、思、課、研、論”教研活動制度第17頁/共22頁備課組長盡心制第17頁/共22頁 首先由備課組長制定出一周內(nèi)本備課組的教研及備課計劃，然后按照以下四個環(huán)節(jié)依次組織實(shí)施。 集體備課的程序：備“初案”組織“說課”組織“研討”備“詳案”漸進(jìn)第18頁/共22頁 首先由備課組長制定出一周內(nèi)本備課組的教研及備課計劃，“磨課”教學(xué)理念的正確性 課堂結(jié)構(gòu)的流暢性傳授知識的科學(xué)性 教學(xué)方法的合理性媒體運(yùn)用的可行性 演示實(shí)驗(yàn)的直觀性教學(xué)語言的藝術(shù)性 板書設(shè)計的規(guī)范性學(xué)法指導(dǎo)的針對性 教學(xué)機(jī)制的靈活性思考：對“磨課”的廣度和深度是否還可進(jìn)一步發(fā)展？ 第19頁/共22頁“磨課”第19頁/共22頁結(jié)語教研組建設(shè)是科學(xué)，需要我們探求規(guī)律教研組建設(shè)是藝術(shù)