學(xué)生調(diào)查報(bào)告匯編七篇

1、學(xué)生調(diào)查報(bào)告匯編七篇學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇 1一、目的、時(shí)間等調(diào)查的目的：了解大學(xué)生在校期間的兼職狀況; 并分析其中的原因。調(diào)查對象：新疆大學(xué)數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院大一， 大二，大三學(xué)生。調(diào)查的主要內(nèi)容：兼職的種類、目的，期間遇到的問題，兼職的收入情況等。調(diào)查工作時(shí)間安排： 20 xx 年 5 月 6 日確定調(diào)查內(nèi)容。目的及調(diào)查對象，并制訂出調(diào)查問卷 ;5 月 7 日，發(fā)放問卷，進(jìn)行實(shí)際調(diào)查 ;5月 8 日，對收回的問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，完成調(diào)查報(bào)告。采用的調(diào)查方法：問卷調(diào)查。人員分工：問卷設(shè)計(jì)：全體成員問卷調(diào)查：全體成員調(diào)查報(bào)告：柯曉玲 韓英問卷統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)整理及插圖：楊麗 鹿園園調(diào)查計(jì)劃及提綱：焦恒調(diào)查提綱

2、二、調(diào)查問題類型及現(xiàn)狀分析：全文共分為三部分：第一部分，介紹了調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)，調(diào)查問卷的一些情況。第二部分，從不同的角度進(jìn)行調(diào)查并對現(xiàn)象分析（這部分所占比例較大）：。 調(diào)查同學(xué)們對待兼職工作的態(tài)度，這是決定因素。 （1。2）。 針對已從事過兼職工作的同學(xué)， 調(diào)查他們從事此項(xiàng)工作的目的，再與其收獲進(jìn)行對比，看看兼職是否對他們有益。 （4。7。13。16）。 在兼職過程中， 同學(xué)們由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等因素將會(huì)遇到哪些困難，他們是否有勇氣去面對， 將采取什么方法應(yīng)對？這是對同學(xué)們的心理素質(zhì)進(jìn)行檢測。 同時(shí)，學(xué)校是否該幫助呢？ （8。9。10。11。12）。 調(diào)查家長對同學(xué)們從事兼職工作的態(tài)度， 這對

3、同學(xué)們是否從事兼職工作也有很大影響。 （15）。作為當(dāng)代大學(xué)生，大家都具有各種各樣的特長及不同的性格，這將直接導(dǎo)致從事兼職工作的種類不同及尋找兼職工作的途徑不同。3。5。14）。 在大學(xué)期間，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，同學(xué)們是否能處理好學(xué)習(xí)與兼職工作間的關(guān)系呢？這是對同學(xué)們綜合能力的檢測。第三部分，對調(diào)查報(bào)告進(jìn)行小結(jié)。針對大批在校大學(xué)生都有過兼職經(jīng)歷的事實(shí)， 我們利用五一長假開展了一次題為 “大學(xué)生兼職狀況” 的社會(huì)調(diào)查。調(diào)查采用問卷形式，共發(fā)放問卷 100 份，其中一年級 20 份，二年級 30 份，三年級 50 份，收回 100 份，有效回收率 100%，總體來說，被調(diào)查男女生人數(shù)基本相等。本

4、次調(diào)查主要涉及大學(xué)生兼職的類型、目的、期間遇到的問題及解決辦法、收入情況等內(nèi)容。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：三、看待兼職的態(tài)度有無必要兼職從性別來看，分別有46。 9%的男生， 52。9%的女生認(rèn)為大學(xué)生兼職非常有必要，而認(rèn)為大學(xué)生沒必要兼職的均占 0%，其余的則認(rèn)為可有可無。從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有 30。9%，35。2%，60。8%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生兼職非常有必要， 其余同學(xué)均認(rèn)為可有可無。是否從事過兼職從性別來看，分別有 14。 3%的男生， 11。8%的女生經(jīng)常兼職，75。5%的男生， 78。4%的女生偶爾兼職， 10。2%的男生， 9。8%的女生從未兼職。與此同時(shí)，各年級差異性不大，即絕

5、大多數(shù)同學(xué)偶爾兼職，少數(shù)同學(xué)經(jīng)常兼職或從未兼職。具體如下：總的來看，由于社會(huì)對女性就業(yè)的歧視，女生認(rèn)為非常有必要兼職的比例明顯高于男生; 隨著年級的增長，同學(xué)們意識到就業(yè)形勢愈來愈緊迫，認(rèn)為非常有必要兼職的同學(xué)比例顯著增長。四、尋找兼職的途徑從性別來看，分別有69。 4%的男生， 45。2%的女生自己尋找兼職，38。8%的男生，25。5%的女生通過熟人尋找兼職， 22。9%的男生，27。5%的女生通過中介機(jī)構(gòu)尋找兼職，還有部分同學(xué)通過廣告尋找兼職。與此同時(shí)，各年級差異性不大，基本與總體情況相符。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)， 80%以上的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校非常有必要成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以豐富同學(xué)們的課余生活并確保

6、兼職的安全。五、從事兼職的類型及范圍從性別來看，分別有 80。 8%的男生， 40。7%的女生做過家教，分別有 16。3%的男生， 78。4%的女生做過促銷，分別有 13。2%的男生，29。4%的女生發(fā)過傳單， 同時(shí)，還有少數(shù)同學(xué)從事過禮儀、 家政、餐飲等兼職工作。從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有 65%，75。5% ，98%的同學(xué)做過家教，分別有 5%，7。5%，26%的同學(xué)做過促銷，分別有 20%，30%，16%的同學(xué)發(fā)過傳單?？偟膩砜?，同學(xué)們兼職的種類比較單一，而且性別差異較大。經(jīng)分析，原因有二：一方面，時(shí)間有限，同學(xué)們只能選擇耗時(shí)少，收入較高的工作 ; 另一方面，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，

7、工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。六、從事兼職與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系不論從性別還是從年級來看，均有90%以上的同學(xué)認(rèn)為兼職對學(xué)習(xí)的影響因人而異，只要注意調(diào)整，能夠二者兼顧，還有小部分同學(xué)說不清楚二者是否會(huì)相互影響。從事兼職的目的及收獲從性別來看，分別有45。 2%的男生， 37。3%的女生認(rèn)為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢，頗有成就感; 分別有 43。6%的男生，60。8%的女生認(rèn)為兼職可以積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為今后的工作奠定基礎(chǔ) ; 分別有 11。2%的男生， 1。9%的女生認(rèn)為兼職可以拓寬交際面?？偠灾?，絕大部分同學(xué)從事兼職的目的比較明確， 認(rèn)為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)， 少數(shù)同學(xué)認(rèn)為

8、可以廣交朋友， 拓寬交際面。兼職過程中遇到的困難及應(yīng)對方式不論從性別還是從年級來看，超過 70%的同學(xué)偶爾遇到過困難，20%左右的同學(xué)多次遇到過困難，只有極少數(shù)同學(xué)從未遇到過困難。所遇到的困難當(dāng)中， 基本不包括性別歧視， 而有部分同學(xué)認(rèn)為引起兼職困難的原因是自身能力不佳， 也有不少同學(xué)認(rèn)為是由于用人單位過于刁鉆。遇到困難時(shí)， 80%左右的同學(xué)積極想方設(shè)法解決， 10%左右的同學(xué)忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉 ; 還有極少數(shù)同學(xué)不知所措。家長對子女從事兼職的態(tài)度總體來看， 50%左右的家長基本同意子女從事兼職，主要是出于安全方面的顧慮 ;25%左右的家長完全同意子女從事兼職，并予以鼓勵(lì);20%左右的家長不同

9、意子女從事兼職， 他們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主; 還有極少數(shù)家長完全不同意子女從事兼職。七、兼職所得收入的用途48% 的同學(xué)將兼職收入作為生活費(fèi)，以減輕家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān) ;41%的同學(xué)將其作為額外的零花錢 ;6%的同學(xué)將其作為戀愛開支 ; 其余 5%的同學(xué)將其積累，作為長久投資（例如旅游等） 。小結(jié)：豐富多彩的大學(xué)生課余生活給了我們無限的激情， 滿腔的熱情，更重要的是的兼職經(jīng)歷。通過調(diào)查，同學(xué)們大都希望在大學(xué)期間從事兼職工作， 家長們基本同意子女兼職并予以支持。 在兼職過程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難， 由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷， 不知如何應(yīng)對，甚至有些同學(xué)還被欺騙過。 但也有一部分同學(xué)具有一定的特長

10、，善于交際，能力突出，能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅糜新曈猩?。另外，同學(xué)們一致認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)， 鼓勵(lì)指導(dǎo)同學(xué)們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時(shí)，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報(bào)酬，為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇 2自 1990 年以來，在學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的巨大增長。而在 1990 年，時(shí)間花在電腦上的一個(gè)學(xué)生的平均人數(shù)約為每周一小時(shí)， 這一數(shù)字增長到近 4 小時(shí)，每星期的 1995 年，大約每周 20 小時(shí)，到 20 xx 年。這在計(jì)算機(jī)由 1990 年的學(xué)生使用的顯著增長可以歸因于幾個(gè)因素，包括廣泛使用，降低價(jià)格，技術(shù)和社會(huì)發(fā)展。如今，電腦被廣泛使用的文字處理，簿記，多媒體演示

11、的學(xué)生，并獲得了研究和通信互聯(lián)網(wǎng)。此外，自 1990 年以來，由于競爭和技術(shù)進(jìn)步，電腦硬件及軟件價(jià)格，以及互聯(lián)網(wǎng)使用費(fèi)用大大下降。最后，技術(shù)發(fā)展和社會(huì)習(xí)慣的變化在 20 世紀(jì) 90 年代就在這在使用電腦的巨大增長了重要作用。今天的社會(huì)高度依賴電腦立即進(jìn)入新聞和娛樂， 包括聽音樂，看電影和體育賽事，玩電腦游戲。雖然電腦是給學(xué)生很大的幫助，因此，是不可或缺的工具，他們也帶來了一些挑戰(zhàn)。 最大的挑戰(zhàn)，許多學(xué)生面臨的是在這個(gè)強(qiáng)大的手機(jī)使用紀(jì)律。也就是說，學(xué)生需要有紀(jì)律，不容許自己受到了這個(gè)美好的工具方面， 可以導(dǎo)致電腦游戲成癮的不良物質(zhì)， 或在互聯(lián)網(wǎng)上觀看娛樂方面的誘惑。這就是說，學(xué)生必須使用大智慧這

12、個(gè)強(qiáng)大的工具！學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇 3公交文明是城市的一張名片 , 它代表了一個(gè)城市的形象 . 同時(shí) , 公交車作為一種經(jīng)濟(jì)的交通工具 , 它也是大多數(shù)市民首選的出行方式。改革開放以來， 隨著政府對城市道路的大規(guī)模改造， 城市作為人口大市，公共基礎(chǔ)設(shè)施壓力越來越大， 公交車在如今快節(jié)奏的都市生活中扮演著越來越重要的角色。但是，公交車上不道德、不文明的行為也日益嚴(yán)重。隨著文明城市的提出， 文明城市的建設(shè)越來越被人們所提倡。 “公交文明”是創(chuàng)建文明城市最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。為了深切了解東莞市的“公交文明”，我們于 20 xx 年 11 月 14 日成立調(diào)查小組，在東莞市大嶺山鎮(zhèn)和松山湖廣東醫(yī)學(xué)院東莞校區(qū)

13、展開關(guān)于東莞市公交文明的調(diào)查。 本次調(diào)查是為了準(zhǔn)確把握東莞市公交文明狀況，深刻了解阻礙公交文明現(xiàn)狀提高的本質(zhì)原因，并探求提高公交文明的可行性方法。一、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法具體目標(biāo)：、了解東莞市松山湖區(qū)目前的公交文明狀況、分析影響東莞市松山湖區(qū)公交文明的因素、針對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的各種不文明的現(xiàn)象提出可行性的解決方案調(diào)查方法：、首先我們小組成員通過搜集意見，集合討論的形式制定一份關(guān)于公交乘車文明的詳細(xì)問卷，并主要以問卷形式展開調(diào)查 .、我們組 12 位組員分成 4 個(gè)小組， 1 組于東莞市松山湖區(qū)廣東醫(yī)學(xué)院校內(nèi)，另 3 組于東莞市大嶺山鎮(zhèn)以調(diào)查問卷訪問的形式了解一些關(guān)于公交乘車文明的問題 .、問卷內(nèi)容

14、主要以公交車上司機(jī)和乘客所表現(xiàn)出的自覺性、互助行為、關(guān)愛他人、文明禮貌程度、以及文明素質(zhì)、道德程度等幾個(gè)方面來調(diào)查 .、問卷調(diào)查在東莞市松山湖廣東醫(yī)學(xué)院內(nèi)和大嶺山鎮(zhèn)附近的居民聚集點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查，總共發(fā)放問卷 120 份.二、調(diào)查結(jié)果分析、公民素質(zhì)與文明道德規(guī)范與公交乘車文明緊密相連在對問卷的分析中 , 接近 50%的被調(diào)查人員在最不愿看到的不文明乘車現(xiàn)象中選擇了對老弱病殘不讓座的行為. 給弱勢群體讓座 , 不僅是對他們的尊重和關(guān)愛 , 也體現(xiàn)了我們自身的道德素養(yǎng) . 在這里 , 文明的實(shí)踐對于我們來說 , 僅僅是一個(gè)簡單的讓座的小動(dòng)作 , 而它對社會(huì)文明的驅(qū)動(dòng)力卻是無限量的 . 在第 5 題對不文

15、明現(xiàn)象的相關(guān)原因調(diào)查中 , 絕大多數(shù)人都認(rèn)為跟個(gè)人素養(yǎng)和社會(huì)風(fēng)氣有關(guān) . 看來培養(yǎng)個(gè)人素養(yǎng) , 改善社會(huì)風(fēng)氣 , 不僅是社會(huì)各界 , 也是我們公民在生活中必須重視的問題 .、公交從業(yè)人員素質(zhì)與服務(wù)質(zhì)量影響公交文明從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)， 我市的公交車司機(jī)素質(zhì)還較低， 公交企業(yè)出于經(jīng)營成本考慮， 沒有投入資金聘請更多公交車司機(jī)， 基本上實(shí)行一班工作制，司機(jī)每天工作時(shí)間較長， 并且要面對社會(huì)上各種各樣的人，在工作壓力較大的情況下公交車服務(wù)質(zhì)量難免下降， 經(jīng)常出現(xiàn)與乘客爭吵、拒載老人、不按規(guī)定站點(diǎn)?？可舷鲁丝?，到站不停穩(wěn)等情況。據(jù)問卷調(diào)查顯示，司機(jī)與乘務(wù)人員服務(wù)質(zhì)量較差，語言不文明，邊開車邊吸煙、飲食、打

16、電話等占比例較多。、政府與相關(guān)部門有必要對公交采取對應(yīng)措施目前，東莞市公交線路基本上都與鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)系起來， 途經(jīng)中心城區(qū)公交線路的設(shè)計(jì)過于單一，盲點(diǎn)多，選擇性少，群眾候車時(shí)間過長，對中心城區(qū)內(nèi)的聯(lián)系起到的作用不大。 其候車時(shí)間不穩(wěn)定， 沒有明確的乘車牌指示，從廣東醫(yī)學(xué)院到大嶺山鎮(zhèn)的 86 路公交車沒有明確?？空军c(diǎn)，候車時(shí)間從 5 分鐘到 30 分鐘不定。從廣東醫(yī)學(xué)院至東莞市東城區(qū)的 22 路公交車更是極不規(guī)范，超載，到站不停車，候車時(shí)間過長，停運(yùn)時(shí)間過早的情況屢見不鮮。而對公交文明道德規(guī)范問題，政府也有必要設(shè)立相應(yīng)的法律來規(guī)范 . 這一措施也在我們調(diào)查的第 6 題中體現(xiàn)出來 , 超過數(shù)半的被調(diào)查群

17、眾希望政府對此采取積極有力的措施。三、調(diào)查的對策及建議、加大宣傳力度，創(chuàng)建文明公交文明是一種品質(zhì)， 文明是一種修養(yǎng)， 文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。 文明離我們只有咫?yún)罩h(yuǎn)， 我們應(yīng)該以深入開展文明創(chuàng)建活動(dòng)為載體， 不斷提高公交文明服務(wù)水平，讓小車廂體現(xiàn)大文明。一方面，政府相關(guān)部門利用各種形式，加大宣傳工作力度，提高市民素質(zhì)，使乘客自覺愛護(hù)車內(nèi)的公交設(shè)施， 維護(hù)好乘車衛(wèi)生環(huán)境，文明乘車 ; 另一方面，公交公司應(yīng)加強(qiáng)宣傳工作，車廂內(nèi)減少張貼商業(yè)廣告，以張貼市民乘車守則、文明公約、公益標(biāo)語和播放宣傳性語音廣播為主，如“請為有需要的乘客讓座” 、“共創(chuàng)良好文明乘車環(huán)境，請乘客按站上下車”

18、等等， 使小車廂成為宣傳文明的大陣地，提高公交服務(wù)質(zhì)量，創(chuàng)造良好的公交環(huán)境， 同時(shí)鼓勵(lì)市民乘坐公交車上下班班，倡導(dǎo)“低碳”出行。、強(qiáng)化行業(yè)監(jiān)管，提升服務(wù)水平公交從業(yè)人員的服務(wù)態(tài)度同樣是很重要的部分， 建議公交公司對我們的工作人員進(jìn)行必要的上崗工作培訓(xùn)， 尤其需要加大對服務(wù)這一方面的相關(guān)培訓(xùn)，強(qiáng)化工作人員的服務(wù)意識，建議可以開展“每月評比最佳工作之星”活動(dòng)，增強(qiáng)工作人員的競爭意識，而讓總體的服務(wù)水平在工作與競爭中得以提升。 同時(shí)，公交公司也應(yīng)該適當(dāng)提升工作人員的福利，多為工作人員著想，讓工作人員干得開心，把服務(wù)工作當(dāng)成是一種享受， 讓服務(wù)在潛意識中悄然進(jìn)行， 這樣，服務(wù)態(tài)度好了，自然就可以吸引我

19、們的市民多選擇乘公交出行，從而， “低碳”生活也就在悄然進(jìn)行中啦 !四、結(jié)語通過對調(diào)查結(jié)果的分析，在被調(diào)查區(qū)域內(nèi)，絕大多數(shù)人對于“公交乘車應(yīng)當(dāng)文明”的態(tài)度是積極的。這說明，隨著社會(huì)文明的不斷發(fā)展，個(gè)人素質(zhì)得到了較大提升。同時(shí)我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，公交乘車文明依然處于一個(gè)未成熟階段， 其中暴露出的一些問題是我們不得不面對并需要努力解決的。 如何讓現(xiàn)階段的公交乘車文明更好的達(dá)到人們的需求呢 ?我們認(rèn)為，不文明乘車現(xiàn)象的產(chǎn)生與個(gè)人素質(zhì)和社會(huì)風(fēng)氣有較大關(guān)系，因此，我們需要從三方面入手解決問題 :第一， 個(gè)人應(yīng)該提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，知道何為公交文明，并把它付諸實(shí)踐，不僅自己在生活中堅(jiān)持文明乘公交還向其他

20、人宣傳文明乘公交的好處 ;第二， 公交公司應(yīng)改善公車上的公共設(shè)施，使之清潔，有序，并對司機(jī)、售票員進(jìn)行必要的上崗培訓(xùn)， 爭取為乘客打造一個(gè)舒適的乘車環(huán)境 ;第三， 政府和媒體應(yīng)多開展有關(guān)文明道德的宣傳活動(dòng)，積極關(guān)注文明，努力創(chuàng)建文明社會(huì)?？偠灾?，公交文明事關(guān)你我他，以小我?guī)?dòng)大伙，以部分帶動(dòng)整體，以社會(huì)帶動(dòng)個(gè)人，讓我們努力共創(chuàng)公交文明 ! 學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇 4一、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)新概念。消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)電子時(shí)代隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛躍發(fā)展， 社會(huì)消費(fèi)方式已經(jīng)從原來單一的現(xiàn)金交易向現(xiàn)金、信用卡、支票等多樣化的交易方式轉(zhuǎn)變，使人們的生活方式更趨方便快捷。 當(dāng)代大學(xué)生是青年人中的佼佼者， 有著開放的思

21、想意識，從不落后于時(shí)代的發(fā)展。那么在消費(fèi)方式上是怎樣的狀況呢？在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)， 作為特殊的消費(fèi)群體， 當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)電子時(shí)代。許多大學(xué)生都有校園 iC 卡、交通 iC 卡、銀行取款卡、上網(wǎng)卡甚至運(yùn)動(dòng)健身卡等， “刷卡”時(shí)代使大學(xué)生的消費(fèi)行為瀟瀟灑灑，用某些同學(xué)的話來說，就是“卡一刷，錢就花” 。消費(fèi)多元化傾向世紀(jì)是物質(zhì)生活與精神生活豐富多彩的時(shí)代，步入這一時(shí)代的大學(xué)生們不再滿足于宿舍、 教室兩點(diǎn)一線的單調(diào)生活， 盡管書籍仍是主要的消費(fèi)對象，但已不是首選的，更不是唯一的消費(fèi)項(xiàng)目。大學(xué)生的消費(fèi)已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢，手機(jī)、旅游、電腦、影音娛樂是大學(xué)生的消費(fèi)熱點(diǎn)。調(diào)查中，當(dāng)問及“在

22、經(jīng)濟(jì)條件許可情況下，最想做的事情是什么” 時(shí)，大部分學(xué)生選擇了 “旅游”，其次是“買電腦”，反映出大學(xué)生具有想走出校園、 融入社會(huì)與自然、 擁有高質(zhì)量生活的渴望。理性消費(fèi)是主流價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。據(jù)了解，在購買商品時(shí)， 大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。 這是因?yàn)橹袊拇髮W(xué)生與國外的不同， 其經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的資助， 自己兼職掙錢的不多，每月可支配的錢是固定的，大約在 300800 元之間，家境較好的一般也不超過 1000 元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活開銷的。 由于消費(fèi)能力有限， 大學(xué)生們在

23、花錢時(shí)往往十分謹(jǐn)慎，力求“花得值” ，因此會(huì)盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品。無論是在校內(nèi)還是校外， 當(dāng)今大學(xué)生的各種社會(huì)活動(dòng)都較以前增多， 加上城市生活氛圍，談戀愛等諸多因素的影響， 不會(huì)考慮那些盡管價(jià)廉但不美的商品，相反，他們更會(huì)注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質(zhì)量顯然是非常重要的內(nèi)容。調(diào)查目的：在我國，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，大學(xué)生的消費(fèi)支出逐年增加， 且增幅越來越大， 大學(xué)生已成為不容忽視的特殊消費(fèi)群體。本次調(diào)查主要是了解目前我校大學(xué)生消費(fèi)狀況及消費(fèi)心理，分析學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成， 引導(dǎo)樹立正確的消費(fèi)觀念， 養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，調(diào)查對象：在校大學(xué)生調(diào)查內(nèi)容：學(xué)生收支情況，學(xué)

24、習(xí)支出情況，一是消費(fèi)情況，電子通訊情況，電子通訊消費(fèi)情況，消費(fèi)觀念。調(diào)查方法：采用問卷調(diào)查形式， 針對在校大學(xué)生可能出現(xiàn)的消費(fèi)現(xiàn)象設(shè)計(jì)問卷調(diào)查內(nèi)容，并對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析。調(diào)查結(jié)果與分析：、月消費(fèi)總額有一定的差距。目前在校大學(xué)生大多來自農(nóng)村，城市占比重較小，大學(xué)生總體的月消費(fèi)額主要集中在400 元 500 元和 500 元 800 元這一幅度，少于 400 元或多于 1200 元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案貧困生的消費(fèi)額基本是少于 400 元。貧困生的生活標(biāo)準(zhǔn)與消費(fèi)能力與普通學(xué)生差距較大。、飲食方面開銷大。飲食開支在消費(fèi)總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費(fèi)構(gòu)成的。 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生中還興起一

25、股外出聚餐和請同學(xué)吃飯的熱潮， 這方面的開支雖然不算大， 但也是造成大學(xué)生消費(fèi)高的一個(gè)原因，這說明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會(huì)交際方面的消費(fèi)。、平常購買學(xué)習(xí)資料的錢。在校大學(xué)生每學(xué)期購買學(xué)習(xí)資料的錢， 10 元以下的占 41。5%，10 元 50 元占 49。5%，50 元 100 元占 6%，100 元以上占 3%?？梢姶髮W(xué)生平時(shí)買書的并不多，除了一部分考研、考各種資格證的學(xué)生外，一般不買教科書以外的書。、通訊網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用過高。 被調(diào)查人群中， 對手機(jī)的擁有率為 100%，MP3使用率 70%以上，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用集中在30 元 80 元，也有 14%的同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用高達(dá)100

26、元以上。電腦的普及率在學(xué)校中也是較高大概在30%左右，按照學(xué)校網(wǎng)費(fèi)預(yù)算，每月收取網(wǎng)費(fèi) 20 元，沒有電腦的同學(xué)每月的上網(wǎng)費(fèi)用也差不多20 元以上。、當(dāng)手中有余錢時(shí)最愿意選擇的消費(fèi)項(xiàng)目。吃喝，旅游，穿著打扮占比重最大， 30%選擇儲蓄， 5%選擇買書， 1%選擇其他?？梢娒褚允碁樘?，吃喝還是主流。 愛美之心人皆有之，大學(xué)生們也重視自己的穿著打扮，追求時(shí)尚成為部分學(xué)生的副業(yè)。女生中購買化妝品衣服的比重較大，男生用在交際娛樂方面占比重偏高些。、在校大學(xué)生在購買衣物，生活用品方面，品牌意識有所增強(qiáng)，更多的學(xué)生愿意購買品牌較好的用品，特別是女生對衣飾化妝品方面。這也表明大學(xué)生的消費(fèi)水平整體上有所提高。品

27、牌雖然很重要，但是不能盲目的只相信品牌， 我們要結(jié)合自身的情況， 以自身的需求為主，以質(zhì)量為主。、日常資金來源和家庭收入。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生主要的經(jīng)濟(jì)來源是家里提供。 其中勤工儉學(xué)的人數(shù)比普通學(xué)生多出十個(gè)百分點(diǎn)。 而有些學(xué)生對于外出兼職比普通學(xué)生有更熱切的期望， 也會(huì)付出更多的努力。家庭月收入方面，大學(xué)生家庭月收入整體上以1000 元 4000元居多，而有些同學(xué)的家庭月收入以 800 元 20 xx 元居多，有 8%還是月收入在 1000 元以下。分析結(jié)果：調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前大學(xué)生消費(fèi)情況呈現(xiàn)出這樣兩個(gè)主要特征：一是人民生活水平的提高帶動(dòng)了大學(xué)生消費(fèi)水平的提高， 表現(xiàn)為數(shù)量和結(jié)構(gòu)兩方面的變化； 二是大

28、學(xué)生群體內(nèi)部的消費(fèi)情況存在明顯差異。大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成跟與社會(huì)發(fā)展逐漸接軌。 從調(diào)查中可至， 大學(xué)生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費(fèi)用較多，儼然大學(xué)生圈子也成了一個(gè)小社會(huì)， 大學(xué)生更多地意識到了要提早接觸社會(huì)上的一些新的生活消費(fèi)方式，進(jìn)而提早融入社會(huì)。而銀行卡、信用卡等消費(fèi)方式逐步得到認(rèn)可和接受， 可見，大學(xué)生作為社會(huì)上一個(gè)活躍的群體，雖然在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上未能跟上社會(huì)， 但消費(fèi)意識上卻早已和社會(huì)發(fā)展同步。理性消費(fèi)仍為消費(fèi)主流。大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食方面，而娛樂方面的支出不算多。由此可見，大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)知識為主， 而不會(huì)沉迷于玩樂。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)

29、生消費(fèi)時(shí)都會(huì)較為謹(jǐn)慎，盡量精挑細(xì)選，不會(huì)一味求貴，或者只注重便宜的價(jià)格而不注重質(zhì)量。 所以較為理性的消費(fèi)是大學(xué)生消費(fèi)的主流。消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。 大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)溫飽的同時(shí)， 也在服飾裝扮這一方面明顯消費(fèi)。 而作為飽讀圣賢書的天之驕子們， 學(xué)習(xí)之余也會(huì)不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書店， 為取得各類證書的補(bǔ)課充電也成了大學(xué)生的一個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn)?？梢?，大學(xué)生的消費(fèi)取向逐漸向多元化發(fā)展。合理理財(cái)和儲蓄觀念仍十分淡薄。 調(diào)查中，極少數(shù)的大學(xué)生會(huì)有規(guī)劃自己的消費(fèi)組成的意識。 他們大多會(huì)在不知不覺中地追隨了流行于校園中的消費(fèi)大潮，而缺乏了一定的規(guī)劃。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學(xué)生都感覺錢不夠花， 有許多的東西需要購買， 只有

30、少數(shù)的學(xué)生能夠有一定的積蓄。二、對策與建議針對大學(xué)生中存在的不合理消費(fèi)，提出如下建議： 。合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成，增強(qiáng)理財(cái)意識。做好開支計(jì)劃，控制自己的消費(fèi)，養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費(fèi)。正視自身消費(fèi)現(xiàn)狀，養(yǎng)成良好的消費(fèi)心態(tài)，注重精神消費(fèi)，養(yǎng)成健康習(xí)慣。把握消費(fèi)時(shí)機(jī)，學(xué)會(huì)利用很多大商場換季時(shí)衣服的低折扣銷售。 生活費(fèi)由父母按月給，不至于開學(xué)第一月就成為“月光族” 。如果自己是控制不住花錢欲的人， 出門前最好根據(jù)當(dāng)天需購品的大致價(jià)格帶定量的錢。理性消費(fèi)意識需加強(qiáng)，學(xué)會(huì)合理利用銀行卡，相對限制住自己的盲目消費(fèi)。不要盲目追求所謂的“高品位” ，這會(huì)引起高消費(fèi)，不適合學(xué)生的 實(shí)

31、際。隨著改革開放的進(jìn)一步深化，我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、 綜合國力不斷增強(qiáng)，人民生活水平不斷提高，消費(fèi)問題顯得尤為重要。伴隨著高校的不斷擴(kuò)招，從 1998 到 XX年，短短 7 年，中國大學(xué)生僅總數(shù)就從108萬激增到 XX多萬。大學(xué)生人數(shù)大幅度增加，愈加作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體出現(xiàn)。同時(shí)大學(xué)生在同齡人中是文化知識水平較高、思想道德素質(zhì)相對較好的群體， 具有表率和示范的作用。 他們既具有青年前期的年輕人消費(fèi)觀的新變化， 又具有不同于同齡人的消費(fèi)觀。重視大學(xué)生消費(fèi)的新變化， 引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確消費(fèi)觀，不僅有益于大學(xué)生的健康成長，也將會(huì)對社會(huì)消費(fèi)的正確引導(dǎo)起到良好的示范作用。因此全面細(xì)致地了解大學(xué)生的消費(fèi)狀況已

32、成為高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分， 而正確引導(dǎo)大學(xué)生的消費(fèi)觀則成為用社會(huì)主義榮辱觀教育大學(xué)生的重點(diǎn)。當(dāng)代大學(xué)生不僅消費(fèi)能力在提高， 而且在消費(fèi)結(jié)構(gòu)方面呈現(xiàn)多元化的趨勢，除了基本的生活消費(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)外，當(dāng)代大學(xué)生會(huì)選擇將越來越多的支出用于網(wǎng)絡(luò)通信、交際、戀愛等諸多方面。針對在校大學(xué)生消費(fèi)較高的現(xiàn)象，太原師范學(xué)院教育系副教授相力對他所教的niit052班的 43 個(gè)學(xué)生做了一項(xiàng)“在校大學(xué)生月生活費(fèi)多少”的調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，月費(fèi)用 1000 元以上的人占 20%，月費(fèi)用 5001000 元的人，占 50 左右 %，月費(fèi)用 500 元以下的人，占 30%左右。在他們班的學(xué)生當(dāng)中， 超過 35%

33、的學(xué)生擁有電腦、 約 60%的大學(xué)生擁有手機(jī)，因此網(wǎng)絡(luò)與通信費(fèi)用支出較以往在大學(xué)生的消費(fèi)支出中占據(jù)了更大的份額。調(diào)查表示，在中國，一向都是“再窮也不能窮孩子” ，孩子考上大學(xué)了，就要錢給錢，要物買物，這不僅導(dǎo)致部分家庭財(cái)政透支，還容易使孩子養(yǎng)成大手大腳花錢、貪圖享樂的壞習(xí)慣。他的研究發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生消費(fèi)中的趨同心理、 攀比心理。大學(xué)生的消費(fèi)心理由于所處的環(huán)境以及他們由于自身的群體化特征， 往往采取與大多數(shù)人相一致的消費(fèi)行為，多數(shù)同學(xué)在消費(fèi)過程中“從眾”性較強(qiáng)，這也就是大學(xué)生消費(fèi)時(shí)的“趨同心理” 。趨同心理表現(xiàn)為消費(fèi)者看到別人購買某種物品時(shí)，哪怕這一物品自己本身并不那么需要，也會(huì)隨大流購買，以保證自

34、己與群體的一致性。 而趨同心理如果不加以正確的引導(dǎo)就會(huì)發(fā)展成為攀比、炫耀心理，攀比、炫耀心理實(shí)際上是一種超越自我價(jià)值的自我虛構(gòu)，表現(xiàn)在對物質(zhì)生活的高欲望追名牌、追流行。許多大學(xué)生就是這樣以擁有各類名牌（而不是用優(yōu)異的學(xué)業(yè)或特殊的才華）作為炫耀的資本。張志祥則認(rèn)為大學(xué)生的消費(fèi)行為呈多樣化的現(xiàn)象， 主要表現(xiàn)為以下幾種：第一是早熟消費(fèi)： 消費(fèi)水平和質(zhì)量超過了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際水平；第二是畸型消費(fèi)，消費(fèi)內(nèi)容過多過快，向高檔型消費(fèi)傾斜；第三是豪華型消費(fèi)，追求不切實(shí)際的奢侈、氣派；第四是炫耀消費(fèi)，把高消費(fèi)當(dāng)做現(xiàn)實(shí)社會(huì)優(yōu)越感和虛榮心理的手段； 第五是懸空消費(fèi)， 追求一種脫離經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展以及個(gè)人消費(fèi)承受能力的消費(fèi)

35、； 第六是情緒化消費(fèi)，把對消費(fèi)品的占有、 享樂作為彌補(bǔ)精神空虛的手段。學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇5關(guān)鍵詞：保護(hù)、健康、眼睛課題的產(chǎn)生：在我們的學(xué)校里有一千多名學(xué)生， 而其中占有近視學(xué)生的有一百多名。從表面上看，每個(gè)學(xué)生每天都在做眼保健操，但近視的人數(shù)有這么多， 實(shí)際上大家是否有養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣呢？在校園里，大家做眼保健操，上課也有老師提醒正確的用眼方法， 但離開了學(xué)校，不愛惜眼睛的壞習(xí)慣就來了。 這些現(xiàn)象說明了大家對保護(hù)眼睛習(xí)慣的認(rèn)識還是很模糊， 沒能真正意識到保護(hù)眼睛的真正目的和作用。為了使大家掌握用眼衛(wèi)生知識， 引導(dǎo)大家關(guān)注自身用眼習(xí)慣，增強(qiáng)每個(gè)人的愛護(hù)眼睛意識。 所以我們開展眼睛情況調(diào)查研究，

36、從身邊所有存在的問題入手， 通過分析和討論， 加強(qiáng)每個(gè)人對保護(hù)眼睛知識的了解，提高大家提出問題和解決問題的能力。一、確立調(diào)查著眼點(diǎn)我們調(diào)查組經(jīng)過商量討論， 確立了以下調(diào)查著眼點(diǎn)， 并分工合作進(jìn)行調(diào)查：、以校內(nèi)班級為單位，了解各年級段學(xué)生保護(hù)眼睛的情況。、了解造成近視的原因以及給同學(xué)生活、學(xué)習(xí)帶來的不便。二、調(diào)查過程：（一）了解各年級段學(xué)生保護(hù)眼睛的情況。（1）問卷調(diào)查：我們拿了 100 份調(diào)查問卷，分別對一至六年級的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查問卷如下：年級1、患有近視嗎？程度如何？（）、完全沒有近視（ 65 ） B 、150 度以下（ 12 ）、150 度 250 度（ 9） d 、250 度以上 （

37、4）、你平時(shí)會(huì)歪著頭看書嗎？（）、有（ 16 ）B、偶爾（ 42）C、 沒有（ 42）3、你平時(shí)會(huì)長時(shí)間看書、看電視、上網(wǎng)嗎？（）、會(huì)（ 25）B、偶爾（ 33）C、（42）、你會(huì)在什么地方看書？、在光線過暗的地方看書。 （11）在光線充足的地方看書。 （76）什么地方都可以看書。（13）、你寫字姿勢怎么樣？低下頭趴在桌子上寫字。 （26）保持正確的寫字姿勢寫字。 （49）、兩種情況也有。（25）、你的眼睛疲勞時(shí)是否有注意休息？A、有（ 62）B、偶爾 （31）C、沒有7）、你是否經(jīng)常用視力表或到相關(guān)醫(yī)療及護(hù)眼機(jī)構(gòu)檢測視力嗎？、是（ 4）B、偶爾 （6）C、 （90）、你經(jīng)?？措娨晢幔?A 、

38、經(jīng)常 （72）B、很少 （28） C、 （0）、你的眼睛是否經(jīng)常覺得干澀？、是 （ 3 ） B、偶爾 （33） C、不是 （64）、你看遠(yuǎn)處的物體時(shí)，會(huì)經(jīng)常皺眉瞇眼嗎？、會(huì)（ 11）B、偶爾 （24） C、 不會(huì) （65）、你在校是否會(huì)認(rèn)真做眼保健操嗎？、 什么時(shí)候也會(huì) （28） B 、在老師看管下會(huì)（ 61）、不會(huì) （11）、你會(huì)在家做眼保健操嗎？、會(huì)（ 1）B、 不會(huì) （99）、你曾經(jīng)是試過用手揉眼睛嗎？、經(jīng)常（ 16） B 、偶爾 （58） C、 （26）（我們發(fā)出 100 份調(diào)查問卷，回收 100 份調(diào)查問卷。）（2）訪問：我們組還訪問了每年級一班的班主任，了解該班學(xué)生的視力情況。訪問

39、后，我們對統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行匯總，調(diào)查表統(tǒng)計(jì)表如下：先鋒小學(xué)各年級一班學(xué)生視力情況統(tǒng)計(jì)表班級 總?cè)藬?shù) 視力情況 近視率及以上 以下一（1） 52 50 %二（ 1） 50 463 108%三（1） 59 53 4 11 %四（1） 54 43 6 %五（1） 67 49 5 94 %六（1） 52 33 10 45 %（二）了解造成近視的原因以及給同學(xué)生活、學(xué)習(xí)帶來的不便。我們走訪了學(xué)校和一些家庭，采訪了很多學(xué)生、家長。大家認(rèn)識到，眼睛是我們應(yīng)該互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相照顧?？捎械耐瑢W(xué)根本不把保護(hù)眼睛放在心上，凡事只顧自己。下看：、小紅是個(gè)“小書迷”，愛讀課外書，增長知識本是件好事，可她回家寫完作業(yè)

40、總是躺在床上看書，把媽媽的批評當(dāng)作耳邊風(fēng)。、這個(gè)男生最喜歡看電視。放學(xué)回到家，馬馬虎虎寫完作業(yè)，趕緊坐到電視機(jī)前。吃過晚飯，他又坐在電視機(jī)前，而且離電視機(jī)很近。不管是少兒節(jié)目還是電視連續(xù)劇，他都要看。、這兩個(gè)女同學(xué)對眼睛的態(tài)度也不好。你們瞧，她倆邊走路邊看書，磨磨蹭蹭，不知什么時(shí)候才能到家。、小麗是個(gè)勤奮好學(xué)的孩子，學(xué)生成績很棒?？删褪菍懽肿藙莶徽_，不僅身體坐不端正，握筆姿勢也不正確，連作業(yè)本都是斜著放。老師和同學(xué)的提醒后糾正過來，但一會(huì)就忘了。由于一些同學(xué)平時(shí)不注意眼睛的保護(hù)， 慢慢地都成了近視眼， 無奈地與眼鏡為伴，小小的鼻梁上架著一副沉重的眼鏡，既累又難看，還給自己的生活和學(xué)習(xí)帶來了許

41、多不便。 學(xué)生甲說：一次打籃球，眼鏡給摔壞了，我拿著球錯(cuò)傳給對方的球員。學(xué)生丙說：以前老師寫在黑板上的習(xí)題，我不是看錯(cuò)了數(shù)字，就是漏掉了小數(shù)點(diǎn)，經(jīng)常出錯(cuò)。我只好跟老師打個(gè)招呼，蹲在黑板前做習(xí)題?，F(xiàn)在我戴上了眼鏡，可苦了我的鼻子和耳朵羅！ 學(xué)生丁說：冬天是我最苦惱的時(shí)候，因?yàn)橐挥龅綗釟?，眼鏡片上就模糊一片。多難受啊！三、分析調(diào)查結(jié)果、 討論匯報(bào)調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果出來了，我們組對統(tǒng)計(jì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論分析。1）低年級同學(xué)的用眼習(xí)慣比較好，近視人數(shù)也比較少，這可能是他們比較聽老師的話，但他們保護(hù)眼睛意識并不是很清晰。2）從低、中、高三個(gè)年級段來看，近視人數(shù)呈上升趨勢。、總的來說，產(chǎn)生近視的因素很多，有先

42、天遺傳的，也有后天造成的。青少年眼睛近視， 絕大多數(shù)是用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好，造成假性近視。如果不能及時(shí)治療， 不良用眼習(xí)慣得不到糾正，就會(huì)發(fā)展成為真性近視。、 查閱資料分析：1）由于小學(xué)生手臂小肌肉群不發(fā)達(dá)，在寫字時(shí)，為了握穩(wěn)筆，喜歡握住筆的下端。 這樣寫字時(shí)，手擋住了視線，影響眼睛觀察筆劃。為了看清筆劃，小學(xué)生寫字時(shí)不得不歪著頭從側(cè)面去看。長期下去，視力就會(huì)下降，而且會(huì)影響骨骼的正常發(fā)育。2）小學(xué)生眼球的晶狀體彈性大，對環(huán)境光線變化與觀察對象距離變化而引起的視覺調(diào)節(jié)機(jī)能較強(qiáng)。 但小學(xué)生的眼部的睫狀肌又很纖弱，極易疲勞，又會(huì)使調(diào)節(jié)機(jī)能減弱，造成近視。走路時(shí)，在晃動(dòng)的車廂里看書，書與眼的距離在不斷改變。為了看清書本上的字，必須不斷調(diào)節(jié)晶狀體的睫狀肌。 長時(shí)間處于高度緊張狀態(tài)， 容易使睫狀肌疲勞而失去調(diào)節(jié)機(jī)能，造成近視。3）在陽光下看書寫字時(shí)，調(diào)節(jié)瞳孔的括約肌處于長期緊張狀態(tài)，再加上過強(qiáng)的光線對視網(wǎng)膜有損傷而影響視力。 在過弱光線下看書寫字時(shí)，為了看清字，除瞳孔擴(kuò)大肌放大外，眼湊近書本，使睫狀肌也處于緊張狀況，經(jīng)常下去，會(huì)使調(diào)節(jié)機(jī)能減弱而造成近視。學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇 6我從小開始