心理學(xué)研究方法課件(2011上)

1、心理學(xué)研究方法課歡迎您！主講教師：周鵬生9/18/20221心理學(xué)研究方法20102011學(xué)年第二學(xué)期心理學(xué)研究方法課程說明及要求心理學(xué)研究方法是應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)主干課程之一。周授課時數(shù)：2課時。 授課對象：2008級應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)本科生。授課時間：2011.32011.79/18/20222心理學(xué)研究方法學(xué)習(xí)參考書教材董奇，心理與教育研究方法，北京，北京師大出版社，2004。王重鳴，心理學(xué)研究方法，北京，人民教育出版社，2000；劉電芝，教育與心理研究方法，重慶，西南師大出版社，1997；莫雷，溫忠麟，陳彩琦，心理學(xué)研究方法（21世紀(jì)高校心理學(xué)教材），廣州，廣東高等教育出版社，2007； 歐陽

2、康、張明倉，社會科學(xué)研究方法，北京，高等教育出版社，2001； 9/18/20223心理學(xué)研究方法第一講 心理學(xué)研究方法概述 第一節(jié) 心理學(xué)研究方法的一般知識一、心理學(xué)研究方法的層次概念：方法；心理學(xué)研究方法1、認(rèn)識論的方法論。辯證唯物主義認(rèn)識論和一般科學(xué)方法論2、具體方法。 分類3、具體操作技術(shù)或技巧。 9/18/20224心理學(xué)研究方法概 念 解 釋“方法”：廣義上指從前提到達(dá)目的所必須選擇和采用的手段、措施、行動、程序、途徑和辦法等。研究方法的學(xué)問就是“方法學(xué)”。狹義上把方法理解為某一具體的手段或途徑。心理學(xué)研究方法：廣義的心理學(xué)研究方法把所有內(nèi)容層次都包含進(jìn)去，而狹義的心理學(xué)研究方法僅

3、指具體的研究方法（如觀察法、實(shí)驗(yàn)法等）。 9/18/20225心理學(xué)研究方法認(rèn)識論的方法論辯證唯物主義認(rèn)識論的基本觀點(diǎn)是反映的觀點(diǎn)、實(shí)踐的觀點(diǎn)和辯證的觀點(diǎn)。 一般科學(xué)方法論即“三論”（信息論、控制論和系統(tǒng)論）。信息論信息方法；控制論功能模擬方法、反饋方法和黑箱方法等；系統(tǒng)論系統(tǒng)方法。 9/18/20226心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法分類董奇：收集數(shù)據(jù)的方法和分析數(shù)據(jù)的方法。王重鳴：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、模型法、測量法、統(tǒng)計(jì)法和其他方法。吳定初：（1）調(diào)查研究方法群，包括觀察法、問卷法、訪談法、文獻(xiàn)法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。（2）實(shí)驗(yàn)研究方法群，包括單組實(shí)驗(yàn)、等組實(shí)驗(yàn)、循環(huán)實(shí)驗(yàn)等；（3）發(fā)展研究方法群，包括歷史

4、法、前景設(shè)想法、專家調(diào)查法和趨勢外推法等；（4）跨學(xué)科研究方法群，包括“新三論” 、“舊三論” 的方法。 9/18/20227心理學(xué)研究方法二、心理學(xué)研究方法中借助的媒介 1、思維。思維規(guī)律常常體現(xiàn)為邏輯方法，如歸納法、演繹法和類比法等。2、機(jī)器。心理學(xué)研究除了借助科學(xué)儀器外，主要是計(jì)算機(jī) 。計(jì)算機(jī)在心理學(xué)研究中的用途。3、互聯(lián)網(wǎng)?；诨ヂ?lián)網(wǎng)的心理學(xué)研究優(yōu)點(diǎn)：（1）具有較高的效度；（2）被試多樣化、數(shù)量龐大；（3）避免了時間上的限制，屬“全天候開放型”；（4）降低了研究的費(fèi)用。不足。9/18/20228心理學(xué)研究方法三、心理學(xué)研究的基本準(zhǔn)則 1、實(shí)事求是原則它和“一切從實(shí)際出發(fā)”是一脈相承的。

5、2、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致原則研究者要嚴(yán)格遵循既定程序，反復(fù)核查所獲得的數(shù)據(jù)，引用資料的出處要準(zhǔn)確，結(jié)論要適當(dāng)和可靠。3、倫理道德原則 9/18/20229心理學(xué)研究方法第二節(jié) 心理學(xué)研究方法的 形成與發(fā)展 一、哲學(xué)時期（19世紀(jì)中葉以前）F.Bacon(培根) ；A.Bain(培因) ；黑格爾 二、心理學(xué)創(chuàng)建和各流派對峙時期（19世紀(jì)中葉至20世紀(jì)40年代末）：G.T.Fechner（費(fèi)希納）1860三、心理學(xué)研究方法大融合時期（20世紀(jì)50年代至今） 9/18/202210心理學(xué)研究方法各流派對峙時期之一9/18/202211心理學(xué)研究方法各流派對峙時期之二9/18/202212心理學(xué)研究方法當(dāng)代心理學(xué)

6、研究方法發(fā)展1、研究的現(xiàn)場化與多分支特點(diǎn)。2、研究手段的綜合化和融合特點(diǎn)。“多學(xué)科聯(lián)合攻關(guān)”實(shí)例： “夏商周斷代工程”。它涉及歷史學(xué)、考古學(xué)、古文獻(xiàn)學(xué)、古文字學(xué)、天文學(xué)、歷史地理學(xué)、科技測年學(xué)等學(xué)科。如武王伐紂之年的考證。3、研究方法的數(shù)學(xué)化和計(jì)算機(jī)化。 9/18/202213心理學(xué)研究方法第二講 心理學(xué)研究課題的選擇心理學(xué)研究的基本過程：起始環(huán)節(jié)確定研究課題；基礎(chǔ)環(huán)節(jié)查閱參考文獻(xiàn)；實(shí)施環(huán)節(jié)研究設(shè)計(jì)與實(shí)施；收獲環(huán)節(jié)分析結(jié)果與撰寫論文報告。 9/18/202214心理學(xué)研究方法第一節(jié) 確立心理學(xué)科研課題一、課題選擇概述1、課題選擇的意義。 （1）選擇一個好的課題意味著研究成功了一半。（2）課題選

7、擇決定了近期研究的范圍和方向。（3）課題選擇又是判斷科研能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。9/18/202215心理學(xué)研究方法2、選擇課題的標(biāo)準(zhǔn)或原則（1）迫切性或需要性原則：現(xiàn)實(shí)需要和理論需要。（2）創(chuàng)新性原則：理論方面和應(yīng)用方面。（3）可行性原則：是否滿足主客觀條件。此外，還有科學(xué)性原則等。 9/18/202216心理學(xué)研究方法二、選擇課題的方法及注意的問題（一）選擇課題的內(nèi)容研究方向。是研究者在一個較長的時期內(nèi)從事的研究活動的工作方向。我們可以在研究者發(fā)表的論文或者專著的簡介中發(fā)現(xiàn)他的研究方向，至少會列出一個研究方向，有的可多達(dá)四五個。具體研究課題。一般按照研究目的，把研究課題劃分為理論性課題和應(yīng)用性課題

8、兩類。9/18/202217心理學(xué)研究方法（二）選擇課題的程序1、初步選出課題。在比較大的范圍內(nèi)選擇大致的課題。2、初步探索（縮小選擇范圍）。3、具體化（確定具體的課題）。經(jīng)過化大為小、化整為零的思維過程，將所選擇的問題具體化。4、撰寫選題報告。一般寫的選題報告包括選題的目的、意義、已有研究的進(jìn)展、具體問題等。5、修改定題。這個階段就能明確對課題進(jìn)行陳述。9/18/202218心理學(xué)研究方法（三）選擇課題的策略1、從學(xué)習(xí)、工作實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)生活中選擇課題2、從研究心理學(xué)文獻(xiàn)中選擇課題3、選擇與主客觀條件相適應(yīng)的課題4、選擇自己感興趣的課題9/18/202219心理學(xué)研究方法三、心理學(xué)課題選擇的實(shí)踐

9、課題及其表述。（1）課題名稱的一般結(jié)構(gòu)組成：課題的依據(jù)理論；課題的研究變量；課題的研究目標(biāo)。 “依據(jù)一個什么原理或理念，運(yùn)用什么方法通過什么手段，完成一個什么任務(wù)達(dá)到什么目的”。典型的表述為：“運(yùn)用什么理論，通過什么方式，達(dá)到什么目的。”（2）課題名稱表述的省略和變形9/18/202220心理學(xué)研究方法（1）課題名稱的一般結(jié)構(gòu)課題名稱表述中特定概念的使用。例1：“中心協(xié)調(diào)理論”與“指導(dǎo)作業(yè)方式”及其應(yīng)用的深入研究。例2：表象訓(xùn)練與漢字快速識記應(yīng)用的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究。課題名稱表述中自變量和因變量的邏輯關(guān)系。例：利用信息技術(shù)發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的研究。9/18/202221心理學(xué)研究方法（2）課題名稱表

10、述的省略和變形選用課題的理論支撐和研究目標(biāo)作為課題名稱例1：運(yùn)用基因識字提高學(xué)生識字效率的研究例2：主體教育理念下的中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究將解決問題的具體做法與研究目標(biāo)組合為課題名稱例1：運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，探求中學(xué)師生交往的新模式例2：運(yùn)用檔案袋評價促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展直接以研究的目標(biāo)作為課題名稱例：提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性的研究9/18/202222心理學(xué)研究方法（2）課題名稱表述的省略和變形強(qiáng)調(diào)研究對象的課題名稱以研究的主要內(nèi)容作為課題名稱這類課題在表述其名稱的時候，往往僅以主要研究內(nèi)容為題目，而且一般要對研究內(nèi)容進(jìn)行具體的限定。突出研究方法的課題名稱例1：新時期高中階段公民道德發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查研究例2

11、：高中生自主發(fā)展的行動研究例3：城鄉(xiāng)結(jié)合部初中學(xué)生不良團(tuán)體形成的調(diào)查研究。9/18/202223心理學(xué)研究方法三、心理學(xué)課題選擇的實(shí)踐全班分為5組，每組約7人。第一組：第二組：第三組：第四組：第五組：9/18/202224心理學(xué)研究方法作業(yè)封面格式心理學(xué)研究方法作業(yè)第幾次專業(yè)、年級、班級學(xué)號、姓名日期：年/月/日9/18/202225心理學(xué)研究方法第一次作業(yè)試結(jié)合個人的實(shí)際情況，擬出三個心理學(xué)課題并進(jìn)行詳細(xì)選題分析，包括：問題提出、研究目標(biāo)、研究對象、具體研究方法、具體研究步驟、已有研究進(jìn)展、結(jié)果預(yù)期等?？赏ㄟ^列表、畫圖等方式寫出。9/18/202226心理學(xué)研究方法第二節(jié) 查閱心理學(xué)文獻(xiàn)牛頓

12、：“只有站在巨人的肩膀上，才會有輝煌的成果” 。一、研究文獻(xiàn)的概念及其類別1、研究文獻(xiàn)：主要指記錄、保存、交流和傳播心理科學(xué)知識的一切印刷品和視聽材料。 2、心理學(xué)研究文獻(xiàn)的類別：書籍、期刊、報紙、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)會議文獻(xiàn)、專題文獻(xiàn)匯編、電子期刊等。 9/18/202227心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究文獻(xiàn)（1）心理學(xué)書籍：教材以面向21世紀(jì)的、某一系列的專業(yè)性書籍為佳；專著則以學(xué)位論文為主擴(kuò)充而形成的著述為佳。 （2）心理學(xué)期刊：紙質(zhì)期刊和電子期刊；利用互聯(lián)網(wǎng)刊登研究論著，如期刊網(wǎng)站、大學(xué)圖書館網(wǎng)站（限制級）和作者個人網(wǎng)站（免費(fèi)級）等。（3）學(xué)位論文：學(xué)士、碩士、博士論文；（4）學(xué)術(shù)會議交流資料：代

13、表最新、最近的研究內(nèi)容，可看作當(dāng)前研究的前沿課題，但一般對未參與會議的人有限制。/s/articlelist_1236624720_0_1.html.眼動研究-鄧鑄. 9/18/202228心理學(xué)研究方法二、熟悉心理學(xué)文獻(xiàn)（一）掌握檢索心理學(xué)文獻(xiàn)的工具書1、檢索名詞術(shù)語的主要工具書（1）心理學(xué)大詞典（朱智賢主編，北京師范大學(xué)出版社，1989年）（2）張氏心理學(xué)辭典（張春興著） （3）心理學(xué)百科全書（李維主編，浙江教育出版社，1994年）（4）心理學(xué)大辭典（林崇德、楊治良、黃希庭主編，上海教育出版社，2004年） 9/18/202229心理學(xué)研究方法（一）掌握檢索的工具書2、檢索概況、事件的主要

14、工具書（1）西方心理學(xué)史，車文博著，浙江教育出版社；（2）心理學(xué)通史（共三卷），楊鑫輝主編，山東教育出版社；（3）西方近代心理學(xué)史，中國心理學(xué)史，高覺敷著，人民教育出版社；工具書類還包括年鑒。英文的是美國加州年鑒公司出版的心理學(xué)年鑒（Annual Review of Psychology）。9/18/202230心理學(xué)研究方法（二）熟悉文獻(xiàn)的分布與特點(diǎn)1、檢索論文著作的主要媒介：（1）紙質(zhì)媒介。報紙有人民日報、光明日報、中國教育報等，期刊主要有心理學(xué)報、心理科學(xué)、心理科學(xué)進(jìn)展等；教育研究。還有各綜合性大學(xué)學(xué)報、師范大學(xué)學(xué)報（哲社版、教育版）、師范學(xué)院學(xué)報。全國報刊索引編號B84；人大復(fù)印資料心

15、理學(xué)；國外有關(guān)心理學(xué)論著的檢索工具有國外社會科學(xué)論文索引；英文索引有美國的“Psychological abstracts”。9/18/202231心理學(xué)研究方法1、檢索論著的主要媒介（2）電子媒介。搜索引擎來查找資料：如Google、MSN、Yahoo及百度等。超星數(shù)字圖書館、中國期刊網(wǎng)等；國外的有美國心理學(xué)會（）、科學(xué)（）等。還有大學(xué)圖書館網(wǎng)站，如我校的西北民族大學(xué)圖書館CNKI數(shù)據(jù)庫、人大資料及索引數(shù)據(jù)庫、博碩士論文數(shù)據(jù)庫。查閱演示9/18/202232心理學(xué)研究方法（二）熟悉心理學(xué)文獻(xiàn)的分布與特點(diǎn)2、心理學(xué)研究文獻(xiàn)分布的特點(diǎn)（1）心理學(xué)研究文獻(xiàn)數(shù)量急劇增加。（2）研究文獻(xiàn)的內(nèi)容交叉重復(fù)

16、、互相滲透。（3）研究文獻(xiàn)的質(zhì)量下降。（4）研究文獻(xiàn)分布不均衡。9/18/202233心理學(xué)研究方法三、心理學(xué)科研報告或論文的結(jié)構(gòu)（一）心理學(xué)科研論文的類型1、學(xué)術(shù)研究報告對心理科學(xué)中的某個問題著重進(jìn)行理論上的探索而形成的科研成果。2、研究綜述或述評是對已往心理學(xué)研究成果從特定角度或全面進(jìn)行分析，把握研究內(nèi)容（范圍）、研究方法、研究思路等，并對此領(lǐng)域心理學(xué)研究進(jìn)行展望。3、實(shí)驗(yàn)研究報告4、調(diào)查研究報告9/18/202234心理學(xué)研究方法（二）心理學(xué)科研論文的結(jié)構(gòu)1、題目。2、作者及單位。3、摘要、關(guān)鍵詞（中英文關(guān)鍵詞） 。 4、引言或前言。5、正文（包括方法、結(jié)果、討論、結(jié)論等內(nèi)容） 。6、結(jié)

17、論。7、引文注釋和參考文獻(xiàn)。8、致謝、附錄等。 9/18/202235心理學(xué)研究方法四、查閱心理學(xué)文獻(xiàn)的方法順查法：按時間順序，由遠(yuǎn)及近、由舊到新進(jìn)行查找。逆查法：按時間順序，由近及遠(yuǎn)、由新到舊進(jìn)行查找。抽查法：即針對學(xué)科或課題研究發(fā)展的時間特點(diǎn)，就其發(fā)展較快、文獻(xiàn)較多的年代中，抽出一段時期進(jìn)行查找。追蹤法：也稱順藤摸瓜法。綜合法：先運(yùn)用某種檢索法，再運(yùn)用另一種檢索法作為補(bǔ)充。 9/18/202236心理學(xué)研究方法四、查閱心理學(xué)文獻(xiàn)的方法研讀文獻(xiàn)時，可以思考如下問題：問題陳述是否清楚？研究假設(shè)是否明確并具有可檢驗(yàn)性？研究的變量中自變量、因變量和無關(guān)變量各是什么？研究方法與研究問題是否密切相關(guān)？

18、研究者對被試的抽樣是否具有科學(xué)性？統(tǒng)計(jì)方法的運(yùn)用是否適當(dāng)？結(jié)果解釋是否正確？結(jié)論是否恰當(dāng)？9/18/202237心理學(xué)研究方法五、研究文獻(xiàn)的綜述1、文獻(xiàn)綜述的概述 研究文獻(xiàn)綜述是文獻(xiàn)的綜合評述的簡稱。它是在全面搜集有關(guān)資料的基礎(chǔ)上，對某一時期內(nèi)某一學(xué)科或?qū)ｎ}的研究成果進(jìn)行比較系統(tǒng)和全面的綜合敘述和評論。綜述展示。9/18/202238心理學(xué)研究方法2、文獻(xiàn)綜述的寫作寫文獻(xiàn)綜述一般經(jīng)過以下幾個階段：即選定題目、搜集文獻(xiàn)資料、擬定提綱、整理成文。文獻(xiàn)綜述的格式與論文的格式大致相似。一般可以粗略地分為六大部分：序言、研究歷史、研究現(xiàn)狀、存在的問題、研究趨勢、參考文獻(xiàn)。9/18/202239心理學(xué)研究

19、方法第三講 心理學(xué)研究設(shè)計(jì)的幾個基本問題第一節(jié) 心理學(xué)研究的設(shè)計(jì)問題研究設(shè)計(jì)包括兩項(xiàng)主要內(nèi)容：確定研究課題、確定研究的最佳途徑。 研究設(shè)計(jì)的最終目的是達(dá)到收益最大化，即以較少的人力、物力和時間來開展研究，得出明確可靠的結(jié)論。 9/18/202240心理學(xué)研究方法研究設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容（一）一、全面論證研究課題和研究目的涉及課題的確定標(biāo)準(zhǔn)，課題研究的內(nèi)容，課題的重要意義 。二、恰當(dāng)選擇研究類型、研究手段、方法和研究對象從研究目的出發(fā)，心理學(xué)研究類型可分為探索性研究、描述性研究和解釋性研究。 9/18/202241心理學(xué)研究方法研究設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容（二）三、科學(xué)確定研究變量和研究指標(biāo)因果變量或者相關(guān)變量

20、；單一變量或者多種變量；研究指標(biāo)有客觀和主觀之分。四、合理規(guī)劃研究時間和研究環(huán)境將研究者自己的時間與研究對象的時間進(jìn)行合理搭配。五、妥善安排研究經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)手段實(shí)事求是原則、實(shí)用性原則、時效性原則和經(jīng)濟(jì)性原則 9/18/202242心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究的設(shè)計(jì)課題名稱：1、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評述、選題的價值：2、本課題的內(nèi)容和要求：3、本課題要解決的主要問題：4、本研究的主要觀點(diǎn)：5、本課題的主要思路和采用的方法：6、完成本課題的可行性分析：（已經(jīng)取得的相關(guān)研究成果、主要參考文獻(xiàn)、研究時間和經(jīng)費(fèi)保障）9/18/202243心理學(xué)研究方法第二節(jié) 心理學(xué)研究的信度和效度一、測量學(xué)中的信度和效度信

21、度是測量結(jié)果的一致性或穩(wěn)定性程度。9/18/202244心理學(xué)研究方法二、研究的信度和效度（一）研究的信度1、研究信度的內(nèi)涵和影響因素研究的信度指研究所得事實(shí)、數(shù)據(jù)的一致性和穩(wěn)定性程度。表述：如果再重復(fù)研究，其結(jié)果會與第一次相同嗎？影響研究信度的因素有：第一，保證研究信度高的首要前提是研究工具自身的信度。第二，研究信度受到各種因素的影響，如研究設(shè)計(jì)、研究實(shí)施過程等，具體為主試、被試、環(huán)境等方面。2、確定研究信度的方法9/18/202245心理學(xué)研究方法（二）研究的效度1957年，社會心理學(xué)家D.T.Campbell（坎貝爾）第一次明確提出研究效度問題。1、內(nèi)部效度和統(tǒng)計(jì)結(jié)論效度2、外部效度和構(gòu)

22、思效度3、比較四種研究效度 9/18/202246心理學(xué)研究方法1、內(nèi)部效度和統(tǒng)計(jì)結(jié)論效度（1）內(nèi)涵內(nèi)部效度。內(nèi)部效度指研究的自變量與因變量之間存在一定關(guān)系的明確程度。內(nèi)部效度與無關(guān)變量的控制有關(guān)。 統(tǒng)計(jì)結(jié)論效度。統(tǒng)計(jì)結(jié)論效度是內(nèi)部效度的特例，是指對研究結(jié)果進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)的有效程度。 它研究的問題是：誤差、變異來源及運(yùn)用顯著性檢驗(yàn)的恰當(dāng)性程度。 9/18/202247心理學(xué)研究方法統(tǒng)計(jì)結(jié)論效度分析和關(guān)系示意圖9/18/202248心理學(xué)研究方法（2）影響因素內(nèi)部效度的影響因素（1）被試的影響。有穩(wěn)定因素和變化因素；變化因素有A、成熟；B、動機(jī)態(tài)度。（2）主試（包括研究者）的影響。A、被試選擇。

23、B、研究設(shè)計(jì)。C、實(shí)驗(yàn)處理（研究結(jié)果處理）。（3）其他因素。 A、各種原因?qū)е轮髟?、被試的變更。B、統(tǒng)計(jì)回歸效應(yīng)。 9/18/202249心理學(xué)研究方法（2）影響因素統(tǒng)計(jì)結(jié)論效度的主要影響因素（1）統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)?zāi)芰?。一般情況下，當(dāng)樣本容量小而值又定得較低或較小時，值就增大，（1-）值就減小，即檢驗(yàn)力減??；所以一般選值為0.05或0.01。（2）統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)假設(shè)。推斷統(tǒng)計(jì)都要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)，其中參數(shù)檢驗(yàn)的條件是總體呈正態(tài)或接近正態(tài)分布。（3）研究的信度。9/18/202250心理學(xué)研究方法2、外部效度和構(gòu)思效度（1）內(nèi)涵外部效度。外部效度是指研究結(jié)果能夠一般化和普遍化到其他總體、變量條件、時間或背景中去的

24、程度，即研究結(jié)果（實(shí)驗(yàn)或調(diào)查結(jié)果）的普遍性或可應(yīng)用性。 構(gòu)思效度。構(gòu)思效度指某研究對某一種理論構(gòu)思（概念或特質(zhì)）測量或證實(shí)的程度。 9/18/202251心理學(xué)研究方法構(gòu) 思 效 度構(gòu)思效度可通過克倫巴赫系數(shù)（Cronbach ）來推斷，系數(shù)越高，證明同質(zhì)性越高。系數(shù)可證實(shí)子研究（子項(xiàng)目）與總研究（總項(xiàng)目）之間研究構(gòu)思的一致性或同質(zhì)性。公式如下：9/18/202252心理學(xué)研究方法（2）影響因素外部效度的影響因素。（1）研究內(nèi)容及方法。抽樣方面；變量方面；被試方面。（2）研究情境及操作。研究情境與現(xiàn)實(shí)差距越小，所得結(jié)論越具有推廣價值，其外部效度也越高；實(shí)驗(yàn)操作是由實(shí)驗(yàn)者執(zhí)行的，容易出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)者效

25、應(yīng)。9/18/202253心理學(xué)研究方法（2）影響因素構(gòu)思效度的影響因素。（1）構(gòu)思的內(nèi)容。構(gòu)思內(nèi)容的明確程度影響構(gòu)思效度。構(gòu)思內(nèi)容在限定范圍內(nèi)，應(yīng)該具有準(zhǔn)確的、甚至是用操作性定義表達(dá)的內(nèi)涵和外延。（2）研究方法。主要指所使用的方法能否證實(shí)研究者的構(gòu)思，證實(shí)程度如何。 9/18/202254心理學(xué)研究方法3、比較四種研究效度 （1）外部效度、內(nèi)部效度、統(tǒng)計(jì)結(jié)論效度及構(gòu)思效度之間是相互聯(lián)系、相互影響的關(guān)系。它們在評價一種研究時是不可或缺的。（2）內(nèi)部效度是外部效度的必要條件，但不是充分條件，統(tǒng)計(jì)結(jié)論效度也是必要條件。（3）統(tǒng)計(jì)結(jié)論效度是內(nèi)部效度的特例，都涉及研究本身的因果關(guān)系和統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)的可靠性。

26、（4）構(gòu)思效度和外部效度之間有一致性。它們的出發(fā)點(diǎn)都是關(guān)心結(jié)論的普遍意義（無論是理論上的還是實(shí)踐上的）。 9/18/202255心理學(xué)研究方法（三）研究信度和研究效度的關(guān)系美國學(xué)者K.D.Belly的觀點(diǎn)。信度是效度的基礎(chǔ)，而效度是信度的目的?？梢姡芯康母咝Ф缺厝灰匝芯康母咝哦葹榍疤?，效度可以說是評價研究設(shè)計(jì)與結(jié)果的最根本的標(biāo)準(zhǔn)。9/18/202256心理學(xué)研究方法課堂練習(xí)試對一篇實(shí)驗(yàn)報告或調(diào)查報告的幾種效度進(jìn)行分析。（提示：先分析構(gòu)思效度，再分析內(nèi)部效度，然后分析統(tǒng)計(jì)結(jié)論效度，最后分析外部效度。）單一被試實(shí)驗(yàn)的效度分析.9/18/202257心理學(xué)研究方法第三節(jié) 心理學(xué)研究的抽樣問題一、基

27、本概念1、總體；樣本；抽樣。2、抽樣的基本要求：（1）明確總體；（2）抽樣隨機(jī)化；（3）樣本代表性；（4）樣本空間樣本容量適度。9/18/202258心理學(xué)研究方法二、抽樣設(shè)計(jì)的程序與方法（一）抽樣設(shè)計(jì)的一般程序1、確定總體特征，限定總體的范圍，對總體作出明確的界定。2、通過恰當(dāng)方式從總體中進(jìn)行抽樣。3、根據(jù)樣本的計(jì)算結(jié)果，推論總體的情況。9/18/202259心理學(xué)研究方法（二） 抽樣方法第一類、隨機(jī)化抽樣1、簡單隨機(jī)抽樣法（1）內(nèi)容。按照隨機(jī)化原則，從總體中隨機(jī)抽取一定數(shù)量的個體，成為研究的樣本。（2）具體方法。A、抽簽法或抓鬮法。B、隨機(jī)數(shù)字表法。 （3）簡評。簡單隨機(jī)抽樣從理論上說是最

28、符合隨機(jī)化原則的。但在運(yùn)用時受到一些限制，存在一些不足。 9/18/202260心理學(xué)研究方法000405090058016102350326044405460698078608 8209 179/18/202261心理學(xué)研究方法第一類、隨機(jī)化抽樣2、分層隨機(jī)抽樣法。（1）內(nèi)容。按照總體已有的某些特征，將總體分成幾個不同的部分，再分別在每一部分中隨機(jī)抽樣。（2）分層的原則。層與層之間的變異越大越好，而各層內(nèi)的變異越小越好。（3）種類。比例分層抽樣。非比例分層抽樣。（4）簡評。 9/18/202262心理學(xué)研究方法比例分層抽樣9/18/202263心理學(xué)研究方法比例分層抽樣的公式9/18/202

29、264心理學(xué)研究方法非比例分層抽樣根據(jù)研究者的興趣，不同層次的個體特點(diǎn)等，按不同比例來抽樣，它不是按每一層個體在總體中所占比例來抽樣的。例：研究青少年心理發(fā)展特點(diǎn)時，需抽取5%的中學(xué)生（按有關(guān)研究結(jié)論），按道理講應(yīng)在5%的學(xué)校抽取，但中學(xué)的學(xué)校數(shù)量、質(zhì)量與學(xué)生數(shù)量質(zhì)量等并不成比例。不考慮這些因素，則抽取的小型中學(xué)就多一些，可以在5%上下浮動三個百分點(diǎn)來抽取，即按2%、5%、8%分別抽取小、中、大規(guī)模學(xué)校。9/18/202265心理學(xué)研究方法第一類、隨機(jī)化抽樣3、兩階段隨機(jī)抽樣（也稱聚類抽樣法）（1）內(nèi)容。隨機(jī)抽樣可分為兩個階段。在第一階段，是將總體分成M部分，盡可能使每一部分同質(zhì)，設(shè)法降低各部

30、分之間的變異；然后從M個部分中隨機(jī)抽取m個作為第一階段的樣本；在第二階段，從選取的m個部分中抽取容量為n的樣本，此時第一階段的樣本在第二階段成為總體（分總體）。（2）簡評。一般來說，相對于簡單隨機(jī)抽樣，兩階段隨機(jī)取樣標(biāo)準(zhǔn)誤要大一些。 9/18/202266心理學(xué)研究方法第一類、隨機(jī)化抽樣4、系統(tǒng)抽樣法。也稱機(jī)械抽樣法或等距抽樣法。（1）內(nèi)容。在有限總體中把所包含的個體編成號，排序后，從第一個或者任一個開始，按相等距離或間隔，抽取足夠數(shù)目的樣本。（2）評價。系統(tǒng)抽樣法簡便易行。一般能較均勻地抽到總體中各部分的個體，樣本的代表性好。但當(dāng)總體呈現(xiàn)出某種周期性的變化時，抽樣易出現(xiàn)偏差。9/18/202

31、267心理學(xué)研究方法第二類、非隨機(jī)抽樣法1、目的性抽樣法。也稱計(jì)劃抽樣法或有意抽樣法。（1）內(nèi)容。研究者按一定的目的要求，在特定范圍內(nèi)進(jìn)行抽樣，按目的抽樣一般是對特征對象進(jìn)行研究，因而樣本在總體的常態(tài)分布中所占位置，要么偏高，要么偏低。（2）評價。目的性抽樣法中抽樣的傾向性很明顯，有時很難保證樣本對總體的代表性，而代表性稍好的限制在總體的一定范圍內(nèi)。9/18/202268心理學(xué)研究方法第二類、非隨機(jī)抽樣法2、方便抽樣法。也稱便利抽樣法。（1）內(nèi)容。從總體中選取容易研究、方便抽樣的個體作為研究的樣本。在質(zhì)的研究中經(jīng)常運(yùn)用。（2）評價。雖然它使研究變得方便，但缺乏代表性，所得結(jié)論無法進(jìn)行有效推論，

32、因此僅適合在初步研究中進(jìn)行試測。9/18/202269心理學(xué)研究方法三、抽樣中存在的問題分析 1、抽樣偏差 工作效率工作效率工作效率低低低中中中高高高低難度任務(wù)中等難度任務(wù)高難度任務(wù)a（偏右）b（居中）c（偏左）9/18/202270心理學(xué)研究方法三、抽樣中存在的問題分析 2、樣本容量根據(jù)研究的目的、對象及推廣的范圍，采用研究方法及研究者的主客觀條件，多方面綜合考慮樣本的容量。（1）從研究總體來看，一般地總體越大，樣本容量就應(yīng)越大；總體的離散程度越大，樣本容量也應(yīng)越大。（2）從應(yīng)用研究方法來看，問卷調(diào)查法樣本容量一般較大，而實(shí)驗(yàn)法樣本容量較小。 9/18/202271心理學(xué)研究方法隨機(jī)抽樣的實(shí)

33、踐企業(yè)職工工作態(tài)度的年齡差異研究第1組第2組第3組總計(jì)年齡分組小于30歲3050歲50歲以上需抽取500人總體中每一層的人數(shù)100008000600024000各層次人數(shù)所占比例42%33%25%100%每一層次中應(yīng)抽取的人數(shù)500 42%500 33%500 25%500 100%9/18/202272心理學(xué)研究方法第四講 研究數(shù)據(jù)的收集（一）：觀察法第一節(jié) 觀察法概述一、觀察法的內(nèi)涵及特點(diǎn)（一）觀察法的內(nèi)涵。1、觀察知覺活動。2、觀察的劃分：直接觀察和間接觀察；日常觀察和科學(xué)觀察。3、觀察的對象。既可指人，也可指人所從事的活動。4、觀察的要素：情境；人物；目的；行為。（二）觀察法的特點(diǎn)。巴

34、甫洛夫。9/18/202273心理學(xué)研究方法二、觀察法的分類根據(jù)被觀察者是否知道自己正在被觀察，可分為隱蔽性觀察法和公開性觀察法。根據(jù)觀察者是否置身于觀察對象當(dāng)中，可分為參與性觀察法和非參與性觀察法。根據(jù)事先是否確定具體觀察項(xiàng)目、觀察資料能否進(jìn)行量化分析，可分為結(jié)構(gòu)式觀察法和非結(jié)構(gòu)式觀察法。 9/18/202274心理學(xué)研究方法1、結(jié)構(gòu)式觀察法（1）內(nèi)涵。結(jié)構(gòu)式觀察法是研究者創(chuàng)設(shè)一種標(biāo)準(zhǔn)情境，在標(biāo)準(zhǔn)情境中觀察被試的自然行為的方法。觀察者不參與被試的活動，或隱蔽或公開。在某種程度上彌補(bǔ)了純自然觀察的不足，能觀察到在自然環(huán)境中不易或不可能觀察到的一些現(xiàn)象。（2）例證。A、研究幼兒時幼兒對陌生成人的

35、反應(yīng)。B、研究陌生人之間的人際互動。 9/18/202275心理學(xué)研究方法2、非結(jié)構(gòu)式觀察法（1）內(nèi)涵。非結(jié)構(gòu)式觀察法指觀察者在完全自然的場所或狀態(tài)進(jìn)行觀察，不去人為地創(chuàng)設(shè)情境，觀察者在觀察中不期待任何特定的行為，而僅當(dāng)行為發(fā)生時進(jìn)行觀察，并記錄下來。因此觀察材料只能作定性分析。（2）具體方式。隱蔽觀察。即在隱蔽觀察者本人的情況下進(jìn)行觀察。適應(yīng)觀察。即觀察者已融入觀察情境之中，不再引起被試的注意，途徑是觀察者長時間基本無變化地置身于某一情境中。參與觀察。即觀察者參與到某種活動或團(tuán)體之中，進(jìn)行有目的的觀察。 9/18/202276心理學(xué)研究方法簡評結(jié)構(gòu)式觀察法能夠獲得大量確定和詳實(shí)的觀察資料，并

36、可對觀察資料進(jìn)行定量分析和對比研究，但缺乏彈性，也比較費(fèi)時。非結(jié)構(gòu)式觀察法只有一個總的觀察目標(biāo)和方向，或一個大致的觀察內(nèi)容和范圍，但缺乏明確的觀察項(xiàng)目和具體的固定記錄方式。它比較靈活，適應(yīng)性強(qiáng)，且簡便易行。但費(fèi)時費(fèi)力，無法排除觀察者的主觀影響，所得資料也比較零散。 9/18/202277心理學(xué)研究方法第二節(jié) 觀察法的實(shí)施一、觀察的準(zhǔn)備工作（一）明確觀察法的具體要求觀察法運(yùn)用的條件。觀察法運(yùn)用的具體要求。（1）確定觀察對象。需對觀察對象及其行為進(jìn)行分類，下操作性定義。（2）確定觀察記錄的單位。（3）要作出一定程度的推論。一般情況下較大的觀察單元需要作較大程度的推論。（4）觀察設(shè)計(jì)要具有應(yīng)用性，即

37、在何種范圍內(nèi)可以應(yīng)用。9/18/202278心理學(xué)研究方法一、觀察的準(zhǔn)備工作（二）重視觀察工具的設(shè)計(jì)1、觀察記錄表一般設(shè)計(jì)在單面紙上。2、用統(tǒng)一的符號代替詞填入記錄單的方格中。舉例3、需要用文字闡述時，用一兩個詞簡化所填內(nèi)容。（三）爭取允許觀察的策略林崇德（1992）：開展科學(xué)研究需要三股力量的結(jié)合，即“有權(quán)之士”、“有識之士”和“有志之士”。 1、研究者必須有合法身份，并盡可能說明該研究的結(jié)果可能會有助于該單位以后的工作。2、逐步獲準(zhǔn)觀察。3、通過熟人或中間人介紹，直接到領(lǐng)導(dǎo)人桌旁，爭取允許觀察。9/18/202279心理學(xué)研究方法一、觀察的準(zhǔn)備工作（三）爭取允許觀察的策略4、與觀察對象建立

38、友好關(guān)系。建立友好關(guān)系的方法。 （四）其他方面的準(zhǔn)備選擇觀察場地。一般原則是，所選場所應(yīng)該是觀察對象的行為最可能、最真實(shí)、最自然發(fā)生或出現(xiàn)的場所。在確定場所的同時，還要考慮觀察時觀察者應(yīng)處的位置。準(zhǔn)備相關(guān)儀器設(shè)備，如錄音機(jī)、照相機(jī)、攝像機(jī)等。在觀察實(shí)施前，不僅要檢查它們的性能狀態(tài)，還要核查是否備好了儀器設(shè)備所需的材料。9/18/202280心理學(xué)研究方法例子：5歲幼兒友好行為核查表 時間間隔（秒）時距01011202130314041505160第1分鐘1、52、4、34673第2分鐘第3分鐘表中數(shù)字所表示的行為：1分享；2謙讓；3幫助；4撫慰；5關(guān)心；6同情；7禮貌如果行為發(fā)生，就記錄某個數(shù)

39、字。9/18/202281心理學(xué)研究方法二、觀察的具體方法（一）描述觀察法。也稱敘述觀察法。涵義。描述法是通過詳細(xì)觀察記載事件或行為發(fā)生、發(fā)展過程，而獲得資料的方法。類型。1、日記描述法。指在較長時間內(nèi)，對行為和事件作詳細(xì)記錄，有背景、有情節(jié)。一般是重復(fù)觀察同一被試或同一組被試，對象多為嬰幼兒。優(yōu)點(diǎn)是記載詳細(xì)、具體、有背景、有情節(jié)，能夠說明行為的連續(xù)性。不足是：樣本太小，不一定具有代表性；因選擇身邊的、親近的作為觀察對象，所以觀察可能帶有偏見；觀察時間長，費(fèi)時費(fèi)力。9/18/202282心理學(xué)研究方法（一）描述觀察法2、軼事記錄法。指隨時隨地記錄某種有價值的或研究者感興趣的事件，而不受時間的限

40、制，也不需要特殊的情境。3、連續(xù)記錄法。即在一定時間內(nèi)對某一事件或行為進(jìn)行連續(xù)的完整的記錄。強(qiáng)調(diào)事件的前因后果。評價。優(yōu)點(diǎn)；不足。9/18/202283心理學(xué)研究方法（二）取樣觀察法20世紀(jì)20年代由美國心理學(xué)家Olson（沃爾森）提出。1、概述。內(nèi)涵：取樣觀察法是對研究的行為或事件進(jìn)行分類，并把復(fù)雜事件或行為轉(zhuǎn)化為可以數(shù)量化或可限制的內(nèi)容進(jìn)行觀察記錄的方法。取樣觀察法的操作流程：分類定義記錄表試觀察正式觀察。9/18/202284心理學(xué)研究方法取樣觀察法的操作流程（1）對觀察內(nèi)容進(jìn)行分類。依據(jù)：A、從實(shí)踐出發(fā)來考慮；B、從理論出發(fā)考慮：以某相關(guān)理論為依據(jù)；C、借鑒他人研究結(jié)果，從文獻(xiàn)中檢索出

41、他人所做的分類。（2）對不同類別下操作性定義。操作性定義是用具體的可感知的事物、事件對類別所作的限定，目的是使不同觀察者的記錄趨于一致。（3）設(shè)計(jì)記錄表單。不同的取樣方法，有不同的記錄表。一般將記錄表設(shè)計(jì)成二維的，也有一維的。（4）試觀察和正式觀察。 9/18/202285心理學(xué)研究方法2、取樣觀察法分類時間取樣事件取樣個人取樣9/18/202286心理學(xué)研究方法時間取樣（1）內(nèi)涵。時間取樣即在規(guī)定的時間段內(nèi)進(jìn)行觀察，對這一個時間段內(nèi)發(fā)生的各種行為表現(xiàn)作較全面的記錄。（2）步驟。確立觀察時間段分類定義確定觀察指標(biāo)記錄表試觀察。確立觀察的指標(biāo)的方法：A、規(guī)定時間內(nèi)某行為出現(xiàn)與否或者出現(xiàn)的種類；B

42、、規(guī)定時間內(nèi)行為發(fā)生的頻率；C、規(guī)定時間內(nèi)行為的持續(xù)時間。統(tǒng)計(jì)時方法：類別統(tǒng)計(jì)；次數(shù)統(tǒng)計(jì)；時間統(tǒng)計(jì)等。（3）評價。觀察前要做大量準(zhǔn)備工作，適合對外部行為的測量。受時間限制，一般只能研究那些高頻率發(fā)生的行為。它不易獲得有關(guān)行為的性質(zhì)和程度方面的信息及行為之間相互關(guān)系的信息。 舉例說明見下。9/18/202287心理學(xué)研究方法教師課堂言語行為記錄表時間（分）提問要求評價答復(fù)其它（無法歸入前四種的行為）方法結(jié)論事實(shí)建議模糊指令肯定兩可否定開放中間封閉1561041-459/18/202288心理學(xué)研究方法觀察表設(shè)計(jì)練習(xí)1、練習(xí)設(shè)計(jì)中學(xué)生課堂違紀(jì)行為觀察表；2、練習(xí)設(shè)計(jì)幼兒園幼兒自由活動時的行為表現(xiàn)觀察表；3、練習(xí)設(shè)計(jì)行人在助人時的行為表現(xiàn)觀察表（以給乞丐投幣為例）。4、練習(xí)設(shè)計(jì)在學(xué)生餐廳打飯時學(xué)生行為表現(xiàn)觀察表。9/18/202289心理學(xué)研究方法事件取樣（1）內(nèi)涵。事件取樣指以事件為單位進(jìn)行的觀察。事件可以是連續(xù)發(fā)生的，或者是斷續(xù)發(fā)生的（即在相當(dāng)長的時間間隔后發(fā)生）。（2）步驟。確定特定事件（或行為）定義觀察指標(biāo)記錄表試觀察。觀察指標(biāo)為：A、事件或行為的類別；B、單位事件的持續(xù)時間；C、單位微觀行為（指大類行為的類別）發(fā)