初中作文公開(kāi)課課件：記敘文寫(xiě)作課件

1、作文分類(lèi)訓(xùn)練記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)9/30/20221作文分類(lèi)訓(xùn)練9/27/20221請(qǐng)欣賞作文：遺憾9/30/20222請(qǐng)欣賞作文：遺憾9/27/20222 那天，我向老爸要了兩張百元大票，準(zhǔn)備包裝自己。手中持票何所用？服裝店里買(mǎi)褲子去！畢竟是第一次單獨(dú)做“大買(mǎi)賣(mài)”，心里不禁有些激動(dòng)和恐懼。踱步間，腦子里時(shí)兒蹦出些詞兒，諸如：“初出茅廬、乳臭未干”但我還是給了自己一些安慰，小聲說(shuō)：“人生難得一回搏！”此時(shí)的我豪情萬(wàn)丈，想想平日自己那目不窺園的情景，真是十分嘆息，而這時(shí)又是一展奇才之時(shí)，不禁沾沾自喜。選好商店，我又想到自己應(yīng)該做出一副紳士模樣，免遭蔑視。于是，我整整頭發(fā)，齊齊衣領(lǐng)，提提褲帶，昂首進(jìn)門(mén)9

2、/30/20223 那天，我向老爸要了兩張百元大票，準(zhǔn)備包裝自己。 “小同學(xué)，你想要什么？”我大驚，心想：她怎么知道我是學(xué)生，難道我還做得不像？“買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)褲子！”最后那兩個(gè)字終于被我吐了出來(lái)?！笆裁礃邮剑俊蹦堑曛髀唤?jīng)心地說(shuō)著?！皩?duì)，這樣式！正好！”于是我將其拿下，然后試穿。但我又想到自己不應(yīng)表現(xiàn)出滿(mǎn)意之色，于是，我挑三揀四，終于找到了一條合適的。想想平日書(shū)本上的東西還算沒(méi)有白學(xué)。想罷，不禁暗暗自喜?！岸嗌馘X(qián)？”我大聲嚷道?！?0元，看看你是學(xué)生，55元算了！”我想起了平日別人砍價(jià)的情景，不禁想效仿效仿。于是我又說(shuō)：“實(shí)在點(diǎn)，到底多少？”“50元！”“50元？好吧，算我賠本！”9/30/2022

3、4 “小同學(xué)，你想要什么？”我大驚，心想： 我不禁暗自竊喜，想想一下子砍了10元的價(jià)，真是不簡(jiǎn)單！于是乎，付錢(qián)拿褲急忙回家。小哼一句：“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)”想想志摩大哥昔日之情也亦如此?；丶业母杏X(jué)真好！一到家，把那褲子往老爸面前一放，大聲說(shuō)：“我買(mǎi)的！怎么樣？”“什么？這褲子恐怕20多元就能買(mǎi)到。前幾天，我還看過(guò)！”我愕然了，想想也沒(méi)什么，畢竟是第一次，多幾十元錢(qián)也不算什么?？扇?，褲子褪色。五天，褲子裂開(kāi)。唉！讀書(shū)人一聲長(zhǎng)嘆：世事豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心！ 9/30/20225 我不禁暗自竊喜，想想一下子砍了10元的價(jià)，真是點(diǎn)評(píng)：范文是一篇記敘文，記敘作者第一次買(mǎi)褲子的故事。全文

4、沒(méi)有一處提到遺憾，但文章的內(nèi)容緊扣題目，買(mǎi)褲子被人宰價(jià)，本身就令人遺憾；加之新買(mǎi)的褲子穿三天就褪色，五天就裂開(kāi)，這更令人遺憾。文章針砭時(shí)弊，讀后令人忍俊不禁。文章以對(duì)話(huà)描寫(xiě)為主，人物對(duì)話(huà)很有個(gè)性，心理描寫(xiě)較為細(xì)膩。故事情節(jié)有起有伏，增強(qiáng)了文章的可讀性。9/30/20226點(diǎn)評(píng)：范文是一篇記敘文，記敘作者第一次買(mǎi)褲子的故事。全文記敘文寫(xiě)作指導(dǎo) 一、什么是記敘文？ 記敘文是以寫(xiě)人、記事、狀物為主要內(nèi)容，以敘述、描寫(xiě)和抒情為主要表達(dá)方式的文章。9/30/20227記敘文寫(xiě)作指導(dǎo) 一、什么是記敘文？ 記敘文的分類(lèi)一、以寫(xiě)人為主的記敘文。應(yīng)該注意肖像描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)以及對(duì)細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，考

5、生應(yīng)根據(jù)寫(xiě)作的要求，靈活掌握，突出重點(diǎn)。二、以寫(xiě)事為主的記敘文。應(yīng)該注意交待六要素，應(yīng)該注意描寫(xiě)先后順序以及記事的相對(duì)完整，注意把握好事情的開(kāi)端、發(fā)展、高潮及結(jié)局。三、以與景為主的記敘文。應(yīng)該注意景物的主要特征，景物描寫(xiě)的層次，以及人與物的情感交融。9/30/20228記敘文的分類(lèi)一、以寫(xiě)人為主的記敘文。應(yīng)該注意肖像描寫(xiě)、行動(dòng)描記敘文寫(xiě)作要點(diǎn)如下： 明確寫(xiě)作目的和敘述的中心思想，段落敘述始終圍繞著主題而展開(kāi)，避免空間的敘述和與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容。一篇好敘述文需要直接或間接表達(dá)以下六個(gè)問(wèn)題，即：when？該事發(fā)生的時(shí)間，where？該事發(fā)生的地點(diǎn)，who？人物角色是誰(shuí)，what？發(fā)生的是什么事，wh

6、y？該事發(fā)生的原因，以及how？事件的結(jié)果是如何造成的等等。9/30/20229記敘文寫(xiě)作要點(diǎn)如下： 明確寫(xiě)作目的和敘述的中心思想，段落記敘文寫(xiě)作要點(diǎn)如下： 一篇記敘文，無(wú)論長(zhǎng)短如何都應(yīng)該是一個(gè)完全獨(dú)立的事實(shí)，因此，在下筆時(shí)必須明確：該從何處開(kāi)始敘述，該在何處結(jié)束敘述，以及應(yīng)該提供何種事實(shí)才能使敘述完整。 安排好記敘文的寫(xiě)作順序。9/30/202210記敘文寫(xiě)作要點(diǎn)如下： 一篇記敘文，無(wú)論長(zhǎng)短如何都應(yīng)該是二、明確記敘文的六要素： 人物、時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 這幾個(gè)要素必須要在文章中有充分的體現(xiàn)，不論寫(xiě)人的記敘文，還是記事的記敘文，都要求寫(xiě)作時(shí)要注意利用好六個(gè)要素表達(dá)自己想要表達(dá)的思想情

7、感。9/30/202211二、明確記敘文的六要素： 人物、時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 人物是記敘文中表達(dá)作者情感的重要部分，即使是寫(xiě)事的記敘文也要依靠人物來(lái)完成主題的表達(dá)，因而對(duì)作品中的人物進(jìn)行描寫(xiě)就顯得尤為關(guān)鍵了。人物描寫(xiě)的手法主要有下面幾種：行動(dòng)描寫(xiě) 肖像描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě) 心理描寫(xiě) 要素一：人物 9/30/202212 人物是記敘文中表達(dá)作者情感的重要部分，即使是寫(xiě) 行動(dòng)描寫(xiě)：讓人物自己來(lái)表現(xiàn)自己。寫(xiě)人物的行動(dòng)應(yīng)該借助情節(jié)的發(fā)展、矛盾沖突的展開(kāi)而進(jìn)行。 行動(dòng)描寫(xiě) a、藥寫(xiě)劊子手康大叔，主要就是用行動(dòng)描寫(xiě)來(lái)對(duì)他的流氓反動(dòng)性格進(jìn)行刻畫(huà)的。9/30/202213 行動(dòng)描寫(xiě)：讓人物自己來(lái)表現(xiàn)自己。

8、寫(xiě)人物的行動(dòng)應(yīng)該 例：老栓慌忙摸出洋錢(qián)，抖抖的想交給他，卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來(lái)，嚷道：“怕什么？怎的不拿？”老栓還躊躇著，黑的人便搶過(guò)燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過(guò)洋錢(qián)，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了。嘴里哼著說(shuō)，“這老東西”（貪婪的一面） “老栓只是忙。要是他的兒子”駝背五少爺話(huà)還未完，突然闖進(jìn)了一個(gè)滿(mǎn)臉橫肉的人，披一件玄色布衫，散著紐扣，用很寬的玄色腰帶，胡亂捆在腰間。剛進(jìn)門(mén)，便對(duì)老栓嚷道（流氓形象）9/30/202214 例：老栓慌忙摸出洋錢(qián)，抖抖的想交給他，卻又不敢去b、老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒。 巴爾扎克 守財(cái)奴通過(guò)人物動(dòng)作描寫(xiě)，揭示

9、人物內(nèi)心世界 。9/30/202215b、老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒 動(dòng)作描寫(xiě)是通過(guò)人物的行動(dòng)來(lái)刻畫(huà)人物的方法，是塑造人物，揭示人物性格的重要手段。在動(dòng)作描寫(xiě)時(shí)要注意：1、不是人物的所有動(dòng)作都有描寫(xiě)的必要。2、動(dòng)作描寫(xiě)的目的，不只是為了表現(xiàn)人物做了什么，更重要的是通過(guò)人物動(dòng)作來(lái)刻畫(huà)人物形象。3、要善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界的動(dòng)作進(jìn)行概要或細(xì)致的描寫(xiě)。9/30/202216 動(dòng)作描寫(xiě)是通過(guò)人物的行動(dòng)來(lái)刻畫(huà)人物的方法，是塑造此類(lèi)描寫(xiě)比較常見(jiàn)的失誤：1、不明白動(dòng)作描寫(xiě)的目的，對(duì)人物的動(dòng)作不加選擇與取舍。2、對(duì)人物缺乏細(xì)致的觀察，動(dòng)作描寫(xiě)與人物身份

10、的年齡、性格不符。3、動(dòng)作描寫(xiě)不準(zhǔn)確，不具體，不形象，詞匯貧乏，語(yǔ)言表述力差。9/30/202217此類(lèi)描寫(xiě)比較常見(jiàn)的失誤：9/27/202217肖像描寫(xiě)： 人物外貌描寫(xiě)指對(duì)人物長(zhǎng)相體態(tài)，衣著打扮，神態(tài)表情，姿勢(shì)聲音以及生理特征等的描寫(xiě)。為此外貌描寫(xiě)應(yīng)能抓住人物外形的特征，又體現(xiàn)出人物性格特征，并與人物的社會(huì)地位、身份、年齡、職業(yè)、性格等符合。 9/30/202218肖像描寫(xiě)： 人物外貌描寫(xiě)指對(duì)人物長(zhǎng)相體態(tài)，衣著 我們可以回顧一下魯迅“畫(huà)眼睛”的寫(xiě)法。我們改變一下課文中的描寫(xiě)順序，按時(shí)間先后體會(huì)一下肖像描寫(xiě)的獨(dú)特魅力： （初到魯鎮(zhèn)）年紀(jì)約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的。模樣還周正，手腳都

11、壯大，又只是順著眼。 （二到魯鎮(zhèn)）仍然頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了。9/30/202219 我們可以回顧一下魯迅“畫(huà)眼睛”的寫(xiě)法。我們改三次描寫(xiě)，都反映了人物不同階段的人生境遇，“眼睛是心靈的窗戶(hù)”，這說(shuō)得很對(duì)。（三到魯鎮(zhèn)）五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦弱不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。9/30/202220三次描寫(xiě)，都反映了人物不同階段的人生境遇，“眼睛是心靈 肖像描寫(xiě)不求形似要求神似，不求描寫(xiě)面面俱

12、到，只求突出人物的身份、性格。示例：“常常微笑著，態(tài)度很溫和”反復(fù)出現(xiàn)在紀(jì)念劉和珍君一文中，用以塑造劉和珍美麗的形象，更為了戳穿段政府的無(wú)恥讕言?！八糁鴿夂诘暮殻抗饷髁?，滿(mǎn)頭是倔強(qiáng)得一簇簇直豎起來(lái)的頭發(fā)，仿佛處處在告白他對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不調(diào)和。” 9/30/202221 肖像描寫(xiě)不求形似要求神似，不求描寫(xiě)面面俱到，只男子漢素描 他，中等個(gè)子。方正的臉，一頭濃密的黑發(fā)又粗又短如同刺猬，讓人感到不怒而威。額頭上依稀可辨的皺紋，也許是他年紀(jì)不大卻閱歷較多，涉獵較廣的證明。眉宇下，細(xì)長(zhǎng)的眼睛充滿(mǎn)了生命的活力和魅力，眼光時(shí)而犀利如X射線，仿佛能看穿人的五臟六腑；時(shí)而柔情如水，似乎積聚了全世界的溫情。適

13、中的鼻子如同一塊凸出的磐石，而“磐石”右邊的一顆形似頓號(hào)的黑痣，正好像是他平?？傁褚簧却箝T(mén)那樣緊閉著嘴的一個(gè)忠誠(chéng)衛(wèi)士。9/30/202222男子漢素描 他，中等個(gè)子。方正的臉，一頭濃密的黑語(yǔ)言描寫(xiě) 人物語(yǔ)言是人物思想的直接表現(xiàn)。因此語(yǔ)言描寫(xiě)最重要是能反映人物的心聲，并表現(xiàn)人物的思想性格。 一定要透過(guò)語(yǔ)言把握人物的身份、性格，也就是我們說(shuō)的“語(yǔ)言描寫(xiě)的個(gè)性化”。 我們?cè)诿鑼?xiě)人物語(yǔ)言的時(shí)候就應(yīng)該抓住人物的身份、地位、年齡、性格去寫(xiě)作，否則就會(huì)很不諧調(diào)。語(yǔ)言表達(dá)一定要得體。9/30/202223語(yǔ)言描寫(xiě) 人物語(yǔ)言是人物思想的直接表現(xiàn)。因此香煙在哪里 “磊磊，好磊磊，快告訴爸爸嘛，香煙藏在什么地方。”

14、 “不，媽媽不讓?！?“磊磊，你不知道吧，寫(xiě)文章抽支煙，一下子就寫(xiě)一大篇?！?“爸爸，生活顧問(wèn)從來(lái)沒(méi)有這樣講過(guò)?！?“磊磊，爸爸明天帶你去玄武湖看猴子翻跟斗好不好，快告訴我。” “不嘛，我才不做叛徒呢！就不告訴你?！?/30/202224香煙在哪里 “磊磊，好磊磊，快告訴爸爸嘛，香煙藏在此類(lèi)描寫(xiě)的失誤是：1、 對(duì)人物語(yǔ)言不加選擇或選擇不當(dāng)，使人物語(yǔ)言與其身份性格不符。2、語(yǔ)言無(wú)個(gè)性。3、語(yǔ)言拖沓重復(fù)枯燥。9/30/202225此類(lèi)描寫(xiě)的失誤是：1、 對(duì)人物語(yǔ)言不加選擇或選擇不當(dāng)，使借來(lái)一雙慧眼 一天，我與吾母對(duì)鏡晨妝，我好奇問(wèn)母日：“我與隔壁之榮榮孰關(guān)?”吾母欣然告之：“吾女靚妞也，隔壁榮榮何

15、敢望其項(xiàng)背。”我聞之，喜不自禁。 翌日，我于隔壁窺榮榮風(fēng)采，悵然若失。沮喪回家，再問(wèn)媽媽?zhuān)笖y我于鏡前，驚指鏡中，嘆道：“吾女絕妍，舉世無(wú)雙，榮榮何足道哉?！甭?tīng)了媽媽的感嘆，我被驚得清醒起來(lái)，頓覺(jué)悟透了一個(gè)人間事理：準(zhǔn)確無(wú)誤地辨別是非，須借來(lái)一雙慧眼，不戴有色眼鏡的、不受感情干擾的一雙慧眼。9/30/202226借來(lái)一雙慧眼9/27/202226此類(lèi)描寫(xiě)的失誤是： 未用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，文白夾雜,人物語(yǔ)言脫離生活實(shí)際。9/30/202227此類(lèi)描寫(xiě)的失誤是： 未用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，文白夾雜,心理描寫(xiě) 對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的刻畫(huà)是心理描寫(xiě)。 直接揭示人物的內(nèi)心世界，但在心理描寫(xiě)的方法上卻可以分為直

16、接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)，大致有以下幾種：a、直接描寫(xiě)心理。往往表現(xiàn)為“想”“他覺(jué)得”。b、用動(dòng)作表情寫(xiě)心理。如他“拖著鉛一般重的腿?！薄澳赣H用手摸了摸箱子的冰冷的皮，將臂肘靠在上面，很滿(mǎn)意地望著大家?！?/30/202228心理描寫(xiě) 對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的刻畫(huà)是心理描寫(xiě)。 c、環(huán)境寫(xiě)心理。如“每次開(kāi)門(mén)的時(shí)候，就有一陣云霧似的冷空氣吹到他臉上，這使他覺(jué)得很爽快，于是她把冷空氣深深地吸進(jìn)去。”d、內(nèi)心獨(dú)白寫(xiě)心理?！巴甑傲藛幔俊蹦赣H問(wèn)自己道。但是接著就顫抖地回答：“大約還不妨吧”e、幻覺(jué)寫(xiě)心理，也可以通過(guò)夢(mèng)境寫(xiě)心理。 祝福結(jié)尾：從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺(jué)得天地圣眾歆享了牲醴的香煙，都醉

17、醺醺地在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無(wú)限的幸福。荔枝蜜中作者化為蜜蜂的描寫(xiě)也屬此類(lèi)。 9/30/202229c、環(huán)境寫(xiě)心理。如“每次開(kāi)門(mén)的時(shí)候，就有一陣云霧似的冷空氣吹老師，我對(duì)您說(shuō)（節(jié)選） 這件事已鬧得滿(mǎn)校風(fēng)雨，和我熟識(shí)的同學(xué)再也不愿與我結(jié)伴而行，全校同學(xué)都對(duì)我另眼相看了。那天上課前，我又被您叫到了辦公室，您苦口婆心地開(kāi)導(dǎo)著我。那么焦急，那么憤恨。好像我確是一個(gè)小偷，好象我的脖子上正纏著一條毒蛇。在一旁的校長(zhǎng)倒背著雙手，神色凝重，從厚厚的鏡片中投出冷峻的目光。我無(wú)法容忍，只是冷冷地看著您。對(duì)您的問(wèn)話(huà)，一語(yǔ)不發(fā)。您氣憤，您覺(jué)得我不僅虛榮，而且頑固不化。然而，老師，您知道我有多傷心嗎？ 9/30

18、/202230老師，我對(duì)您說(shuō)（節(jié)選） 這件事已鬧得滿(mǎn)校風(fēng)雨，和 伯母的痛罵，堂姐的冷眼，我受得了，但我不能忍受一個(gè)曾愛(ài)過(guò)我的人，竟如此地不信任我。我才17歲！17歲的心靈怎能被迫背上沉重的負(fù)擔(dān)？17歲的我怎能用純潔的心去體會(huì)這一切？老師，我知道，您是為我好，為了我，您才如此焦急，可是老師，您為什么又要低估一個(gè)孩子的創(chuàng)造力呢？幼小的心靈承受不下如此重荷，終于我哭著向您“承認(rèn)”了：“是我我偷的?！蔽覝喩眍澏吨帜_冰冷，而您一臉春風(fēng)，“好了，沒(méi)事了，改了就好?！蹦盐夷鞘プ宰鸬耐纯喈?dāng)作跳出泥潭的解脫。9/30/202231 伯母的痛罵，堂姐的冷眼，我受得了，但我不能忍受（二）時(shí)間、地點(diǎn) 時(shí)間、地

19、點(diǎn)為人物活動(dòng)和情節(jié)發(fā)展提供了生活場(chǎng)景，同時(shí)，時(shí)間也有結(jié)構(gòu)文章的作用，一般記敘文的寫(xiě)作要依照時(shí)間來(lái)行文，依時(shí)間劃分，可以有順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等幾種方式。一般寫(xiě)作用順敘，但為了突出結(jié)局，可以采用倒敘的方法，以設(shè)置懸念。插敘、補(bǔ)敘往往起到擴(kuò)充文章內(nèi)容，豐富文章表達(dá)的作用。一般地說(shuō)，平敘只在寫(xiě)較長(zhǎng)的文章時(shí)才用得上。 平敘就是平行敘述，即敘述同一時(shí)間內(nèi)不同地點(diǎn)所發(fā)生的兩件或兩件以上的事，又叫分?jǐn)ⅰ?平敘有兩種方式：一種是“花開(kāi)兩朵，各表一枝”，即先說(shuō)甲的事，再說(shuō)乙的事，兩邊都交待清楚；一種是時(shí)而說(shuō)甲，時(shí)而說(shuō)乙，按照情節(jié)發(fā)展的需要輪番敘述，使讀者對(duì)甲和乙的命運(yùn)都處于關(guān)心的狀態(tài)中。使用平敘的方式，特別要

20、注意交待事件起訖的時(shí)間，時(shí)間一亂，全局皆亂。9/30/202232（二）時(shí)間、地點(diǎn) 時(shí)間、地點(diǎn)為人物活動(dòng)和情節(jié)（三）、情節(jié) 情節(jié)是一個(gè)記敘文完整內(nèi)容的具體展開(kāi)。它一般由開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局組成，個(gè)別作品可以有序幕和尾聲。作為寫(xiě)作的重點(diǎn)，“發(fā)展”部分和“高潮”部分是需要特殊關(guān)注的，一篇文章的閃光點(diǎn)往往就體現(xiàn)在那兒。情節(jié)的構(gòu)思應(yīng)遵循生活的真實(shí)，要有“生活的合理性”。所謂“生活的合理性”是指寫(xiě)作的內(nèi)容要符合生活實(shí)際，但我們也不必太拘泥，學(xué)一學(xué)魯迅先生的“雜取種種個(gè)，合成一個(gè)”的方法會(huì)使文章更加充實(shí)豐富。9/30/202233（三）、情節(jié) 情節(jié)是一個(gè)記敘文完整內(nèi)容的具體展開(kāi)。 9/30/202234

21、 9/27/202234 情節(jié)的構(gòu)思將直接決定一篇文章的好壞，物別是寫(xiě)事的記敘文，當(dāng)然寫(xiě)人的記敘文也要通過(guò)一個(gè)事兒來(lái)反映人物的性格。這樣在設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的時(shí)候就應(yīng)該斟酌了。作文雖然不是文藝創(chuàng)作，但其中也少不了文學(xué)表現(xiàn)手法的運(yùn)用，記敘文在寫(xiě)人或記事中要善于借鑒一些表現(xiàn)手法，當(dāng)然這也是以生活的“真實(shí)”為基礎(chǔ)的構(gòu)思。9/30/202235 情節(jié)的構(gòu)思將直接決定一篇文章的好壞，物別是寫(xiě)事的記敘文寫(xiě)作的十種技巧 一、巧設(shè)懸念 把文章后面將要表現(xiàn)的內(nèi)容，先在前面作一個(gè)提示，但不馬上解答，以引起讀者的好奇興趣，產(chǎn)生急于看下去的迫切心情，這樣文章的開(kāi)頭，我們稱(chēng)為巧設(shè)懸念。它的好處是能避免結(jié)構(gòu)上的單調(diào)，使文章的情節(jié)波

22、瀾起伏，引人入勝。 9/30/202236記敘文寫(xiě)作的十種技巧 一、巧設(shè)懸念 9/27/202236記敘文寫(xiě)作的十種技巧二、以小見(jiàn)大 以小見(jiàn)大，就是以小題材表現(xiàn)大主題的方法。生活中有些材料看起來(lái)似乎很平常，但卻包含了深刻的意義?！耙坏嗡部梢苑从程?yáng)的光輝”。只要善于透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，小材料同樣能反映深刻的主題。如一件珍貴的襯衫。 9/30/202237記敘文寫(xiě)作的十種技巧二、以小見(jiàn)大 9/27/202237記敘文寫(xiě)作的十種技巧三、穿插流動(dòng) 在敘述過(guò)程中，插入一些與情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，使文章的內(nèi)容更加豐富，這種用在謀篇上的手法，叫穿插流動(dòng)。 穿插流動(dòng)的手法，是插敘的一種特殊用法。如吳伯蕭的難老泉和

23、翦伯贊的內(nèi)蒙訪古，前者記敘山西晉祠難老泉的景物時(shí)，不時(shí)穿插文史資料、傳說(shuō)故事；后者描寫(xiě)內(nèi)蒙風(fēng)光和古跡時(shí)，插入文獻(xiàn)和歷史事實(shí)。這些插入，不僅能使文章的內(nèi)容豐富，而且增加可讀性。 當(dāng)然，一篇文章中的穿插也不宜大多，過(guò)多的穿插也會(huì)影響文章本身的連貫性。9/30/202238記敘文寫(xiě)作的十種技巧三、穿插流動(dòng)9/27/202238記敘文寫(xiě)作的十種技巧四、粗筆勾勒 粗筆勾勒法就是用寥寥的幾筆重點(diǎn)勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗筆勾勒法描寫(xiě)人物肖像，可以對(duì)人物的身材、體型、衣著、容貌、神情、姿態(tài)、風(fēng)度的某一方面或幾個(gè)方面作簡(jiǎn)要的勾勒。 運(yùn)用粗筆勾勒法描寫(xiě)人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用樸實(shí)的文字簡(jiǎn)略地寫(xiě)

24、出來(lái)，不宜用過(guò)多的形容詞、過(guò)多的比喻。其次要簡(jiǎn)練傳神，通過(guò)寥寥幾筆勾勒出人物的大致形象。 9/30/202239記敘文寫(xiě)作的十種技巧四、粗筆勾勒9/27/202239記敘文寫(xiě)作的十種技巧五、曲徑通幽 楊朔的散文荔枝蜜意在由蜜蜂而贊頌勞動(dòng)人民的崇高品質(zhì)，并表達(dá)自己向勞動(dòng)人民學(xué)習(xí)的意愿。但文章并沒(méi)有直接道出這一主題，而是通過(guò)展示作者對(duì)蜜蜂思想感情的變化，曲折有致地表達(dá)了主題。作者開(kāi)頭寫(xiě)自己對(duì)蜜蜂在感情上“疙疙瘩瘩”，接著寫(xiě)自己因吃了荔枝蜜而“想去看蜜蜂”，然后又寫(xiě)了蜜蜂的辛勤勞動(dòng)與養(yǎng)蜂人的介紹。文章結(jié)尾寫(xiě)作者做夢(mèng)“變成一只小蜜蜂”。由此可見(jiàn)，“曲徑通幽”是曲折委婉地逐步顯現(xiàn)主題的謀篇手法。注意：（

25、一）“曲徑”是手段，“通幽”是目的，手段要為目的服務(wù)。（二）行文的曲折應(yīng)適當(dāng)有度，不要為曲折而曲折。9/30/202240記敘文寫(xiě)作的十種技巧五、曲徑通幽注意：9/27/202240記敘文寫(xiě)作的十種技巧六、烘托藝術(shù) 從側(cè)面通過(guò)描繪某件事、景或人的方法來(lái)襯托出主要人或事物，又稱(chēng)“襯托法”。襯托，也叫映襯。用類(lèi)似的或反面的事物，使主要事物意思更加鮮明突出，從而達(dá)到強(qiáng)烈的表達(dá)效果。 襯托，可分正襯和反襯。 正襯，就是用類(lèi)似的事物，從正面去陪襯。烘托主要事物。如“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返?！庇美滹L(fēng)寒水來(lái)襯托壯士此行的悲壯。 反襯，就是利用同主要事物相反或相異的事物作陪襯。如“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山

26、更幽”，以有聲襯無(wú)聲。 9/30/202241記敘文寫(xiě)作的十種技巧六、烘托藝術(shù) 正襯，就是用類(lèi)記敘文寫(xiě)作的十種技巧七、畫(huà)龍點(diǎn)睛 畫(huà)龍點(diǎn)睛是指在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以一二句議論，點(diǎn)明事物、人物、景物的意義之所在，或揭示作品主題，醒人之耳目，給人以啟迪。點(diǎn)睛之處可以是在篇中，也可在篇末。 9/30/202242記敘文寫(xiě)作的十種技巧七、畫(huà)龍點(diǎn)睛 9/27/202242記敘文寫(xiě)作的十種技巧八、鋪墊蓄勢(shì) 鋪墊也稱(chēng)鋪敘襯墊，它是為了突出主要的人物或事物而鋪敘另外的人物或事物以作襯墊。運(yùn)用鋪墊寫(xiě)法是為了蓄積氣勢(shì)，是為了突出文章主旨。 如：杜牧的阿房宮賦 9/30/202243記敘文寫(xiě)作的十種技巧八、鋪墊蓄勢(shì) 9/27

27、/202243記敘文寫(xiě)作的十種技巧九、鏡頭剪輯 鏡頭指影視所拍攝的一系列畫(huà)面。鏡頭剪輯用于寫(xiě)作，指選取一組生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)主題。此類(lèi)文章是將所寫(xiě)的人物按照或故事、或畫(huà)面、或片段、有序地寫(xiě)下來(lái)，其間的每一部分都可單獨(dú)成文，組合起來(lái)又是一個(gè)完整的篇章。這種又被人們稱(chēng)為“冰糖葫蘆式”結(jié)構(gòu)，由于其形式新穎，巧妙精致而受到好評(píng)。 9/30/202244記敘文寫(xiě)作的十種技巧九、鏡頭剪輯 記敘文寫(xiě)作的十種技巧十、欲揚(yáng)先抑 所謂欲揚(yáng)先抑，是指本要大力頌揚(yáng)的對(duì)象，而落筆開(kāi)始卻貶抑它，批評(píng)它。前文的“抑”，反襯了后文的“揚(yáng)”?！坝麚P(yáng)先抑”與“欲抑先揚(yáng)”是相反的兩種布局方法。 楊朔寫(xiě)過(guò)一篇著名的散文荔枝蜜。他在文中

28、說(shuō)小時(shí)候因?yàn)楸幻鄯潴н^(guò)，因此對(duì)它總有疙疙瘩瘩的厭惡之感，但后來(lái)在廣東從化參觀了養(yǎng)蜂場(chǎng)，嘗到了荔枝蜜，又聽(tīng)了養(yǎng)蜂老人的一番介紹，對(duì)小生靈蜜蜂頓生敬仰之情，它那勤懇、無(wú)私的品質(zhì)正體現(xiàn)了中國(guó)勞動(dòng)人民的美德。這是典型的欲揚(yáng)先抑寫(xiě)作手法。 采用這種寫(xiě)作手法，要自然合理，切不可牽強(qiáng)生硬。9/30/202245記敘文寫(xiě)作的十種技巧十、欲揚(yáng)先抑9/27/202245三、記敘文寫(xiě)作需注意的一些問(wèn)題：9/30/202246三、記敘文寫(xiě)作需注意的一些問(wèn)題：9/27/2022461、結(jié)構(gòu)文章要有一個(gè)統(tǒng)率全文的線索。線索把文章中的所有內(nèi)容組合起來(lái)，使文章形成一個(gè)有機(jī)的集體。 可作線索的內(nèi)容多種多樣，學(xué)習(xí)過(guò)的文章里就有很

29、多體現(xiàn)：物為線索：藥(人血饅頭)一碗陽(yáng)春面感情為線索：紀(jì)念劉和珍君(悲憤的感情)一件事為線索：為了六十一個(gè)階級(jí)弟兄(尋找和運(yùn)送特效藥)一句話(huà)為線索：為了周總理囑托(棉花就是俺的命，啥也別)游蹤線索：一般的游記散文常用這種方法。9/30/2022471、結(jié)構(gòu)文章要有一個(gè)統(tǒng)率全文的線索。線索把文章中的所有內(nèi)容組 2、要有復(fù)雜記敘文的特點(diǎn)，把記敘、議論、抒情相結(jié)合的特點(diǎn)充分體現(xiàn)出來(lái)，一篇優(yōu)秀的文章應(yīng)該有一定的深度，這個(gè)深度靠議論、抒情來(lái)得以落實(shí)。 記敘是記敘文中的主要表達(dá)方式，議論、抒情在記敘的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行升華，起到點(diǎn)明主旨的作用。在記敘文中，往往記敘、議論、抒情、描寫(xiě)等多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，使

30、文章更具有文學(xué)藝術(shù)感染力。9/30/202248 2、要有復(fù)雜記敘文的特點(diǎn)，把記敘、議論、抒情 3、要綜合調(diào)動(dòng)多種寫(xiě)作技法，從形象的刻畫(huà)，到語(yǔ)言的使用都要體現(xiàn)出一定的文學(xué)表現(xiàn)技巧來(lái)。 9/30/202249 3、要綜合調(diào)動(dòng)多種寫(xiě)作技法，從形象的刻畫(huà)，到語(yǔ)言的哥,是撿來(lái)的嗎 哥，黝黑的皮膚，粗壯的胳膊像一頭健壯的牛；哥，粗聲粗氣，蓬亂的頭發(fā)，像一匹任勞任怨的馬；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驢。都說(shuō)哥是撿來(lái)的，因?yàn)楦缦褚粋€(gè)只要有飯吃就像牲畜一樣拼命干活的家中唯一的勞力。風(fēng)輕輕地劃過(guò)身邊，傳來(lái)哥喘氣的聲音，麥浪中飄飛著哥的滴滴汗水，在陽(yáng)光下，像一顆珍珠，飛起又沉入無(wú)邊的麥浪。 哥真是撿來(lái)的嗎

31、？在無(wú)邊的黑夜里我問(wèn)著依然閃爍的群星，也許它們知道哥是不是從娘肚子里出來(lái)的。哎！想起娘，想起我一問(wèn)她哥是不是娘撿來(lái)的，她就偷偷抹淚的樣子，想起娘看著哥的那種心痛而又無(wú)奈的樣子，想起我想哥不是撿的吧！群星無(wú)語(yǔ)，只有無(wú)邊的思索融化在無(wú)邊的黑暗里。9/30/202250哥,是撿來(lái)的嗎9/27/202250 然而，終于有一天，一輛汽車(chē)接走了不是哥，而是我全村都愕然了，母親單薄的身軀像一張經(jīng)不起揉捏的白紙一樣斜依在門(mén)檻上，銀發(fā)中夾著幾根枯黃的頭發(fā)任風(fēng)胡亂地吹拂著。哥，我想起了哥，我不顧一切地掙脫親生父母溫暖的手，沖向麥田，陽(yáng)光下哥黝黑的臉上滾動(dòng)著顆顆水珠，是淚？還是汗？我站在田埂上任由淚水在眼眶里泛濫，

32、卻再也無(wú)力叫出那個(gè)沉沉的“哥！”哥，傻笑著看著我，說(shuō)：“回去多陪陪咱娘，她為你犧牲了不少?！蹦铮餅槲覡奚瞬簧?，是的，娘犧牲了自己的親生兒子，為了我這個(gè)撿來(lái)的娃，為了我今天能坐在寬敞的教室里，娘把哥變成了家里的一頭牲畜。9/30/202251 然而，終于有一天，一輛汽車(chē)接走了不是哥，而 無(wú)數(shù)個(gè)日子里，娘給我端來(lái)一碗香噴噴的米飯，卻給哥塞了一個(gè)硬邦邦的窩窩頭，我對(duì)娘說(shuō)：“這不公平！”娘只笑笑說(shuō)：“你上學(xué)要營(yíng)養(yǎng)。”原來(lái)，我現(xiàn)在才明白，我和哥的命運(yùn)是娘一手安排的，到底是哥跟娘親，還是我跟娘親，娘為什么要這樣做？此刻我方明白，原來(lái)這世上還有一種比母愛(ài)更偉大的東西。它像一股叮咚的泉水，滋養(yǎng)著我的心田，

33、像一束溫暖的陽(yáng)光，給我前進(jìn)的力量，我多想問(wèn)問(wèn)娘，我比她的兒子更重要嗎？也許不必了，因?yàn)槟锸沁@樣認(rèn)為的，這是娘這個(gè)最最善良的人對(duì)事物的認(rèn)知。9/30/202252 無(wú)數(shù)個(gè)日子里，娘給我端來(lái)一碗香噴噴的米飯，卻給例文： 生活寫(xiě)真 有人說(shuō)：“上高三如同上了刀山。除了每天應(yīng)付忙不完的作業(yè)還得時(shí)時(shí)忍受心理上的摧殘”，可也有人說(shuō)：“高三是人生中最充實(shí)，最壯麗的一年。所有的理想都可能在拼搏這一年之后實(shí)現(xiàn)。”高三究竟如何？是苦，是累？是充實(shí)，是愉悅？下面的生活鏡頭，向您展現(xiàn)了一個(gè)高三學(xué)生繁忙緊張的一天。 9/30/202253例文： 生活寫(xiě)真 有人說(shuō) 鏡頭一：“起來(lái)！起來(lái)！”在媽媽頗像國(guó)歌詞的喊聲中，我極不情

34、愿的從被窩里爬起來(lái)?！皼](méi)睡醒”大概是每個(gè)高三學(xué)生起床后的第一感覺(jué)，而“睡眠缺乏癥”大概是高三學(xué)生的通病，一陣“沖鋒”，我終于出得門(mén)去。想必媽媽此時(shí)也松了一口氣。到了自行車(chē)跟前，竟發(fā)現(xiàn)車(chē)鑰匙沒(méi)帶?；厝ト?？來(lái)不及了。我只得打“神牛”去學(xué)校。看來(lái)這個(gè)世界上不只高三生起得早，還有人在為生活奔波，坐在“神?！鄙希抑鴮?shí)有一種滿(mǎn)足感。9/30/202254 鏡頭一：“起來(lái)！起來(lái)！”在媽媽頗像國(guó)歌詞的喊聲中 鏡頭二：這是教室里最靜的時(shí)候，連“咳嗽”都變成了噪音。在經(jīng)過(guò)老師一上午的“知識(shí)灌輸”，同學(xué)們都需要“趴桌靜養(yǎng)”，門(mén)玻璃上赫然貼著“午睡時(shí)間，請(qǐng)勿打擾”，頗有些“神圣不可侵犯”的味道。我趴在桌上“想入非非

35、”，我考上了軍校，穿上了軍裝，老師同學(xué)們向我祝賀，我一本正經(jīng)的向他們敬個(gè)軍禮，卻用了左手。是化學(xué)老師的近似怒氣沖沖的一聲“上課”，把我從尷尬中拯救出來(lái)。9/30/202255 鏡頭二：這是教室里最靜的時(shí)候，連“咳嗽”都變成 鏡頭三：吃過(guò)晚飯，我壓抑的神經(jīng)確實(shí)需要短暫的放松。和朋友漫步在甬路上，看著操場(chǎng)上奔騰雀躍的身影，羨慕得妒忌。一個(gè)男生從我身邊走過(guò)，自言自語(yǔ)道：“上高三，我還沒(méi)踢過(guò)球呢?！薄澳撬蝗缥?，”我心里想，“我還踢過(guò)一次呢幫人撿球。”我竊喜，“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”朋友對(duì)著落日詩(shī)意大發(fā)，心中的惆悵寫(xiě)在臉上?！跋﹃?yáng)西下，那是為了明天的日出啊，就像我們現(xiàn)在的拼搏是為了六月的收獲?。　?/p>

36、“如此說(shuō)來(lái)，依你”“但得夕陽(yáng)無(wú)限好，何須惆悵近黃昏?！蔽覀兿嘁暥?。9/30/202256 鏡頭三：吃過(guò)晚飯，我壓抑的神經(jīng)確實(shí)需要短暫的放松“鈴鈴”晚自習(xí)的鈴聲響了。9/30/202257“鈴鈴”晚自習(xí)的鈴聲響了。9/27/20225無(wú)言的結(jié)局 刺眼的陽(yáng)光，涌進(jìn)車(chē)窗，給人們?cè)鎏砹艘环N莫名的煩躁。車(chē)廂地板上，有一片被人踩得亂七八糟的水跡，上面橫臥著一本書(shū)，封面翹翹地抖。一個(gè)說(shuō)：“我把書(shū)給你，你不接好，掉了怪誰(shuí)呢？”一個(gè)說(shuō)：“我還沒(méi)接好，你就放了手，怪我呀？”兩句話(huà)分別不斷地重復(fù)在兩個(gè)人的嘴上。 欣賞9/30/202258無(wú)言的結(jié)局 刺眼的陽(yáng)光，涌進(jìn)車(chē)窗，給人們?cè)鎏砹艘环N 側(cè)目，轉(zhuǎn)身，仰脖，直至立

37、起，全車(chē)廂人的注意力全都集中到了一點(diǎn)，就連剛才呼天喊地地打撲克的那幾位也屏住呼吸，直眉瞪眼地看著?！坝袘蚩戳?，大家的旅途不寂寞了！”不知誰(shuí)狂喊了一句。我的國(guó)人同胞們哪，你們是不是太無(wú)聊了？賣(mài)書(shū)的乘務(wù)員和買(mǎi)書(shū)的青年在眾目睽睽之下誰(shuí)也不退讓?zhuān)l(shuí)又不好再說(shuō)什么。女的依舊柳眉倒豎，杏眼圓睜；男的依舊青筋暴起，虎目怒視。9/30/202259 側(cè)目，轉(zhuǎn)身，仰脖，直至立起，全車(chē)廂人的注意力 忽然，從座椅上閃出一位小女孩，她從白色的連衣裙袖中伸出一雙潔白的小手，拾起掉在地板上的那本書(shū)，用手帕擦去封底的污跡，展平翹起的書(shū)面，把書(shū)放回座位。她又小心翼翼地從手袋里拿出一本自己剛買(mǎi)的同樣的書(shū)，遞給買(mǎi)書(shū)的青年。爭(zhēng)執(zhí)的雙方不約而同地一怔，青年人顯得有些尷尬，遲疑了片刻，但還是伸手接過(guò)了書(shū)。頓時(shí)，車(chē)廂里定出了一個(gè)純潔的世界，人們的眼中只有那一襲潔白連衣裙，車(chē)內(nèi)無(wú)言。車(chē)子外面依舊是明麗的陽(yáng)光，但卻如初春一樣柔和，顯得七彩瀾珊。9/30/202260 忽然，從座椅上閃出一位小女孩，她從白色的連衣裙袖簡(jiǎn)評(píng) 文章精美，不著華辭麗句，在緊張的氛圍中演繹著人間的一種純潔的真情，自然而清新。更可貴的是作者能在精短的文章中融匯多種描寫(xiě)方法：肖像