初中化學(xué)課件：化學(xué)方程式復(fù)習(xí)課件二

1、百度文庫(kù)老教師制作百度文庫(kù)老教師制作開(kāi)始上課開(kāi)始上課第五單元化學(xué)方程式復(fù)習(xí)課 第五單元 第五單元你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)? 試著畫(huà)出第五單元的知識(shí)樹(shù)： 第五單元你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)? 試著畫(huà)出第五單元強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)1、質(zhì)量守恒定律：參加 的各物質(zhì)的 ，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的 ?；瘜W(xué)反應(yīng)質(zhì)量總和質(zhì)量總和強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)1、質(zhì)量守恒定律：參加 強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)2、質(zhì)量守恒定律的成立原因：化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，就是反應(yīng)物的原子重新組合而生成生成物的過(guò)程?；瘜W(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后 、 、和 都不改變。原子種類(lèi)原子數(shù)目原子質(zhì)量強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)2、質(zhì)量守恒定律的成立原因：原子種類(lèi)原子數(shù)目原子質(zhì)強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)3、質(zhì)量守恒定律可以理解為 “五個(gè)不變”、“

2、兩個(gè)一定改變”、“兩個(gè)可能改變”（在化學(xué)反應(yīng)前后）五個(gè)不變：宏觀： 和 一定不變微觀： 、 、 一定不變兩個(gè)一定改變： 和 一定改變兩個(gè)可能改變： 和 可能改變質(zhì)量總和元素種類(lèi)原子種類(lèi)原子數(shù)目原子質(zhì)量物質(zhì)種類(lèi)分子種類(lèi)分子數(shù)目元素化合價(jià)強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)3、質(zhì)量守恒定律可以理解為 “五個(gè)不變”、“兩個(gè)一強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)4、用 來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)的式子，叫化學(xué)方程式。5、化學(xué)方程式的意義：表明了 、 、和 ；通過(guò)相對(duì)分子質(zhì)量還可以表示 即 ，還表示各種粒子的相對(duì)數(shù)量關(guān)系。 化學(xué)式反應(yīng)物生成物反應(yīng)條件各物之間的質(zhì)量關(guān)系各物質(zhì)之間的質(zhì)量比強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)4、用 來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)的式子，叫強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn) 6、書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式遵守的原則

3、： 和 。7、化學(xué)方程式的讀法：例2H2+O22H2O（1）、質(zhì)： （2）、量：（3）、微觀： 以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)遵守質(zhì)量守恒定律氫氣和氧氣點(diǎn)燃生成水每份質(zhì)量的氫氣和份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃條件下完全反應(yīng)生成份質(zhì)量的水個(gè)氫分子和個(gè)氧分子在點(diǎn)燃條件下生成個(gè)水分子點(diǎn)燃強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn) 6、書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式遵守的原則： 強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)8、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)步驟:寫(xiě)、配、標(biāo)、等9、利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算：題型：（1）、已知反應(yīng)物（或生成物）的質(zhì)量求生成物（或反應(yīng)物）的質(zhì)量（2）、涉及 體積的化學(xué)方程式的計(jì)算：質(zhì)量=體積密度（3）、利用質(zhì)量守恒定律的化學(xué)方程式計(jì)算強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)8、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)步驟:寫(xiě)、配、標(biāo)、等小組研討典

4、型題一：典型題二：典型題三： 典型題四：典型題五： 小組研討典型題一：典型題一：能從微觀、宏觀角度解釋質(zhì)量守恒定律的原因 1、化學(xué)反應(yīng)前后，下列各項(xiàng)中，肯定沒(méi)有變化的是：（ ）原子數(shù)目；分子數(shù)目；元素種類(lèi)；物質(zhì)的總質(zhì)量； 物質(zhì)的種類(lèi)；原子的種類(lèi) A B C D典型題一：能從微觀、宏觀角度解釋質(zhì)量守恒定律的原因 1、化學(xué)典型題二：能用質(zhì)量守恒定律判斷物質(zhì)的元素組成及推斷物質(zhì)的化學(xué)式：2、動(dòng)物脂肪通過(guò)呼吸作用生成二氧化碳和水，反應(yīng)產(chǎn)生的熱量是維持生命活動(dòng)的能量。則動(dòng)物脂肪中（ ）A一定含有碳、氫、氧元素B一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素C一定含有二氧化碳和水D一定含有碳、氫元素，一定不含氧元素3

5、、已知化學(xué)反應(yīng)A2+3B22C，則C的化學(xué)式為_(kāi)(用A、B表示)。典型題二：能用質(zhì)量守恒定律判斷物質(zhì)的元素組成及推斷物質(zhì)的化學(xué)典型題三：根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋有關(guān)問(wèn)題：4、鎂條在空氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量比原來(lái)鎂條的質(zhì)量增加。鎂帶在空氣里燃燒,是 和 發(fā)生了反應(yīng)；根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后生成物的質(zhì)量,一定等于參加反應(yīng)的 和 的質(zhì)量總和,所以生成物的質(zhì)量比 重。鎂氧氣化學(xué)鎂條氧氣鎂條典型題三：根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋有關(guān)問(wèn)題：4、鎂條在空氣中燃燒典型題三：根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋有關(guān)問(wèn)題：5、法輪功頭目李洪志聲稱他發(fā)功能將鋁分子變成金分子，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋其偽科學(xué)之處。在化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變，鋁不可能

6、變成金金屬是由原子構(gòu)成的，不存在鋁分子和金分子典型題三：根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋有關(guān)問(wèn)題：5、法輪功頭目李洪志典型題四：正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式6、實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣：7、“珍愛(ài)生命，拒絕燒烤”。露天燒烤不僅產(chǎn)生大量有害氣體污染環(huán)境，而且燒焦的肉類(lèi)中還含有強(qiáng)烈的致癌物質(zhì)3，4苯并芘，其化學(xué)式為C20H12，該物質(zhì)在空氣中燃燒，可生成二氧化碳和水，試寫(xiě)出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O22H2OO2MnO2C20H12+23O2 20CO2+6H2O點(diǎn)燃典型題四：正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式6、實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制典型題五：利用化學(xué)方程式計(jì)算 8、把紅磷放在氧氣中燃燒制取14.2g五氧化二磷，

7、如果氧氣由氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下制取，求所需氯酸鉀的質(zhì)量是多少克？（精確到0.1g）典型題五：利用化學(xué)方程式計(jì)算 8、把紅磷放在氧氣中燃燒制取1你的收獲假如你是化學(xué)方程式，用擬人的方法描述一下自己的特點(diǎn)你的收獲假如你是化學(xué)方程式，用擬人的祝你成功！祝你成功！鞏固提高題 1、按要求正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式：（1）、有水生成的化合反應(yīng)： （2）、有水生成的分解反應(yīng)： （3）、有水參加的分解反應(yīng)： （4）、有氧氣生成的分解反應(yīng)： ； ； 。鞏固提高題 1、按要求正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式：鞏固提高題 2、已知在反應(yīng)3A + 2B = 2C + D中，反應(yīng)物A、B的質(zhì)量比為3:4。當(dāng)反應(yīng)生成C和D的質(zhì)量共14

8、0 g 時(shí)，消耗B的質(zhì)量為 g。鞏固提高題 2、已知在反應(yīng)3A + 2B = 2C + D中鞏固提高題3、甲：S+O2 = SO2 乙4P+5O2=2P2O5 丙： 2Mg+O2=2MgO是三個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式，根據(jù)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題：（1）所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，分別是 ； ； （2）甲實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，燃燒匙中硫的狀態(tài)是 。（3）上述三個(gè)反應(yīng)中有一個(gè)與其他二個(gè)有不同之處，寫(xiě)出其不同之處： 鞏固提高題3、甲：S+O2 = SO2 乙4P+5O2=創(chuàng)新生成問(wèn)題 為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。甲、乙、丙三位同學(xué)各做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。（1）甲同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)有

9、：木炭和坩堝的總質(zhì)量mg；其燃燒后灰燼和坩堝的總質(zhì)量為ng。 m和n的關(guān)系為：m n(填“”或“=”)。（2）乙同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)有：光亮的鐵釘?shù)馁|(zhì)量為xg；其生銹后的質(zhì)量為了yg。 x和y的關(guān)系為：x y(填“”或“=”)。（3）丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)有：鐵、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量為ag；其反應(yīng)后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為bg。a與b的關(guān)系為：a b(填“”或“=”)。（4）通過(guò)對(duì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析，你認(rèn)為用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，應(yīng) ，才能判定參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等。創(chuàng)新生成問(wèn)題 為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。甲、乙、丙三位同學(xué)各做了利用給定信息書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式，天飛機(jī)用金屬鋁和高氯酸銨（NH4ClO4）的混合物體為固體燃料。加熱鋁粉使其被