四年級下冊信息技術(shù)教案6 制作電子板報(bào) 閩教版

1、四年級冊息技術(shù)案 6 制作電板報(bào)教版閩【教材內(nèi)容剖析】以制造電子板報(bào)作品身邊的對聯(lián)為例見頁面設(shè)置的方法過對文本、 圖片、藝術(shù)字、文本框、自選圖形等元素的規(guī)劃和設(shè)置，對電子板報(bào)停止排版和 美化操作制造圖文并茂的電子板報(bào)本活動(dòng)可以將前段時(shí)間所學(xué)的知識綜合運(yùn) 用，既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)狀況，又可以體會(huì)到 Word 神奇，經(jīng)過設(shè)計(jì)并制造一份與自 己生活毫不相關(guān)的電子板報(bào)，不但可以更好地掌握 文檔的制造，還可以經(jīng) 過電子板報(bào)的方式宣揚(yáng)傳統(tǒng)文明，從而看法到，迷信與文明的高效融合。 【學(xué)情剖析】四年級先生曾經(jīng)具有了 Word 環(huán)境下復(fù)雜文字處置的才干過在 文檔中拔 出藝術(shù)字、圖片、文本框、自選圖形、表格等對象，為電子

2、板報(bào)的制造打下了基 礎(chǔ)但對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用才干有待提高因先生才干良莠不齊上課時(shí)間有 限先生采用小組分工協(xié)作的方式有助于揚(yáng)長避短以較高的效率完成作品的制 造。【教學(xué)目的】1.知識目的1能應(yīng)用信息技術(shù)停止信息獲取、加工整理和出現(xiàn)交流，知道制造電子板報(bào) 的步驟。2初步掌握在 Word 中運(yùn)用圖片藝術(shù)字文本框等對象停止綜合處置效果的 方法。2.才干目的1激起先生學(xué)習(xí)熱情培育先生綜合運(yùn)用學(xué)過的 Word 相關(guān)知識與技藝處置實(shí) 踐效果的才干。2學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)以及協(xié)作探求的學(xué)習(xí)方法。3.情感目的1培育先生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作溝通的才干。2能綜合運(yùn)用學(xué)過的 Word 相關(guān)的知識與技藝處置實(shí)踐效果激

3、起先生學(xué)習(xí)信 息技術(shù)學(xué)科的興味。3激起先生觀察生活、熱愛傳統(tǒng)文明和提升審美才干?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1.電子板報(bào)的頁面設(shè)置。2.電子板報(bào)規(guī)劃及其美化：拔出對象圖片、藝術(shù)字、文本框、自選圖形等的 位置關(guān)系及格式顏色搭配、位置擺放設(shè)置?！窘谭▽W(xué)法】依據(jù)教材內(nèi)容和先生的實(shí)踐狀況，本課采用 義務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)一個(gè) 板報(bào)展覽對比的情境講演結(jié)合以逐一義務(wù)和效果驅(qū)動(dòng)先生多觀察多入手多 思索、多實(shí)際，從而穩(wěn)固 Word 的基本知識及相關(guān)操作，提升綜合運(yùn)用所學(xué)知識 的才干。【教學(xué)預(yù)備】教學(xué)環(huán)境：電腦網(wǎng)絡(luò)教室。教學(xué)資源：Windows XP 操作系統(tǒng)，傳達(dá)軟件， 2021 軟件，圖片、文字等素 材資料?！窘虒W(xué)進(jìn)程

4、】教 學(xué)環(huán)節(jié)教員活動(dòng)先生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖激 趣導(dǎo) 入 2分鐘出 示義 務(wù) 5分鐘教員：大家都出過黑板報(bào)、做過手抄報(bào)，這 些屬于傳統(tǒng)宣傳小報(bào)；如今，大家看我手中 的報(bào)紙、精巧畫冊等，那么，這些豐厚多彩 的宣傳報(bào)是如何制造出來的呢?(實(shí)物展現(xiàn) 板書：制造 電子板報(bào)回憶：什么是電子板報(bào)？ 思索：往常我們是如何制造一份手抄報(bào) 的？先生閱讀學(xué)習(xí)教材 P31 ，對先的構(gòu)思方向 總結(jié)：確定主題；確定設(shè)計(jì)作風(fēng)；搜集素材包括 插圖、文字、邊框等；設(shè)計(jì)修正。先 細(xì) 實(shí)物展現(xiàn)，引 觀看。 發(fā)思索，喚起先生探求的志 回 學(xué) 愿，激起先生 知識 創(chuàng)作的愿望。閱 本 引導(dǎo)先生回答 并 效 以下效果，有 果 效停止知識遷移相似

5、地，我們是這樣制造一份電子板報(bào)的： 確定主題搜集與選擇素材設(shè)計(jì)版面制 造作品評價(jià)修正 請大家細(xì)心觀察文字印刷資料與先生周 報(bào)，它們有什么不同？實(shí)物展現(xiàn) 1版面方向；2規(guī)劃合理，顏色豐厚，設(shè)計(jì)精巧。先 心觀察比擬，以 為 分組討論，可 單 止 以促使同窗們 交 討 在討論進(jìn)程中 論構(gòu)成小 停止更深一步 組意見宣 的思索。那么，電子板報(bào)版面的元素有哪些呢？如何 完成？元素：有普通文字，藝術(shù)字，圖片等完成：拔出藝術(shù)字、拔出圖片、拔出文本框、 拔出自選圖形、圖形對象組合技術(shù)等。 這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容： 頁面設(shè)置。頁面規(guī)劃。頁面美化。布看法。先生經(jīng)過小組 討論、分工協(xié) 作，培育先生 勾搭協(xié)作

6、的肉 體。明 白 學(xué) 習(xí) 義 務(wù)，學(xué)習(xí)有的 放矢。思索：在 word 2021 中要如何停止頁面設(shè)置 先 書 經(jīng)過自學(xué)、觀呢？并 以 看 演 示 并 操閱讀書本 P33-34。教員演示：1. 單擊文件 菜單頁面設(shè)置對話 框，設(shè)置紙張和頁邊距選項(xiàng)卡。頁 面 紙張大小選擇 幅面紙張方向 設(shè) 置 為縱向，頁邊距 上 下 左 右一致設(shè)置 6 為 0.5mm。分頁邊距：是指頁面的邊線到文字的距離。 鐘 教員演示2.先生操作。3.總結(jié)：掌握 word 軟件頁面設(shè)置里的 紙張大小、紙張方向以及頁邊 距的運(yùn)用和操作方法。1.演示：1拔出文本框和自選圖形；2拔出藝術(shù)字對聯(lián)選用豎排式樣 3文字輸入及其字體字號設(shè)置

7、文字可頁 面復(fù)制以節(jié)省時(shí)間規(guī) 劃4拔出圖片。 12有些板報(bào)設(shè)計(jì)有拔出表格操作，這里不作 分重點(diǎn)解說。鐘提示：文本框分橫排與豎排兩種，對聯(lián)選用 豎排文本框；按 ESC 鍵后再拔出文本框。 教員演示下效果。細(xì)心觀看演示。先生操作。觀看演示。作，掌握頁面 設(shè)置方法。先 小 讓先生感受發(fā)2.小組練習(xí)：要求以小組為單位停止版面設(shè) 計(jì)，然后引薦幾名同窗在班級交流。組 位 明性地運(yùn)用技 操作相互 藝的成就感。 協(xié) 成頁面規(guī)劃。幻燈片展現(xiàn)電子板報(bào)作品身邊的對 聯(lián)。引導(dǎo)先生觀看、對比兩幅板報(bào)的異同 點(diǎn)。對 份 經(jīng)過比對兩份 電子版報(bào)， 板報(bào)，突出其 找 同 中一份電子板頁 面美 化 12分鐘教員：孩子們，觀察一

8、下兩份板報(bào)，哪個(gè)更 好呢？很清楚大家一眼就能看出右側(cè)那張更美麗。 那么我們要如何完成這樣的效果呢？這也是 接上去要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：底紋和邊框設(shè)置。 留意：這里的底紋和邊框設(shè)置包括電子板報(bào) 中的文本框、自選圖形等對象的格式設(shè)置。 說話：生活中，對聯(lián)是寫在紅紙上的，那么 電子板報(bào)上的對聯(lián)我們要怎樣停止相應(yīng)的設(shè) 置呢？誰來提示教員一下。嗯！你回答得真好，設(shè)置背景，也就是停止 文本框格式設(shè)置，大家一同看看教員是怎樣 做的。重點(diǎn)演示設(shè)置文本框格式設(shè)置：填充顏色、 線條顏色、真假、線型、粗細(xì)等。步驟：點(diǎn)。先 答 以下效果。先 察演示。報(bào)的優(yōu)點(diǎn)，以 美激趣，喚起 先生探求的志 愿，激起先生 創(chuàng)作的愿望。對先生停

9、止恰 當(dāng)?shù)墓奈璞頁P(yáng) 以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的 積極性。雙擊文本框上的虛框，翻開設(shè)置文本框格 式對話框。在設(shè)置文本框格式對話框中，單擊顏經(jīng) 過 直 觀 演 示如指掌， 讓先生快速掌色與線條選項(xiàng)卡對填充 顏色線條 先生演示， 握操作方法。顏色真假線型選項(xiàng)，區(qū)分停止設(shè) 置。填充顏色為白色；線條顏色為金色、 圓點(diǎn)、3 磅粗細(xì)留意：為了對文本框恣意調(diào)動(dòng)，可以將文本 框版式設(shè)置為周圍型或浮于文字上 方。設(shè)置完上聯(lián)，我們用異樣的方法設(shè)置下聯(lián)、 橫批。哪位先生給大家演示一下。要如何去除兩張圖片的外框呢？誰來回答一 下。對，你很聰明，設(shè)置填充顏色為無填 充顏色，線條顏色為無線條顏色。 教員演示請孩子們細(xì)心觀察橢圓形文字局部

10、，有什么 特點(diǎn)呢？穩(wěn)固操作。先 答以下效果。讓 學(xué) 優(yōu) 者 演 示，同伴言傳先 心 身教，以利于對，背景很美麗，有好幾種顏色，我們稱之 為突變式背景么又是怎樣完成的呢？ 大家想想看，誰來示范一下。嗯，就是這樣做的。你真兇猛，會(huì)學(xué)致運(yùn)用。 好的，大家都看我再演示一遍。這也是我們 本課要學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，大家一定要仔細(xì)學(xué)細(xì) 心看哦！操作步驟：雙擊圓角矩形的虛框，翻開設(shè)置自選圖形 格式對話框。觀察。先 生 加 深 印 象固新知。在設(shè)置自選圖形格式對話框中，單擊參與評價(jià)。顏色與線條選項(xiàng)卡點(diǎn)擊填充 顏色 左邊的小倒三角形，找到填充效果。 單擊填充效果翻開填充效果對話 框在 顏色處選擇雙色設(shè)置顏色 1 為金色

11、，顏色 淺黃色，單擊 確定后前往設(shè)置自選圖形格式對話 框。將線條顏色設(shè)置為白色，單擊確定 即可完成設(shè)置。調(diào)整各個(gè)對象的大小和位置，選中各個(gè)對象 并組合，作品完成。提示假設(shè)要重新編輯組合后的各個(gè)對象， 可以先取消組合命令，然后再編輯各個(gè)對 象。教員演示布置義務(wù)：如今就請大家小組協(xié)作制造對聯(lián) 電子板報(bào)，嘗試設(shè)置底紋和邊框。教員一邊巡視一邊指點(diǎn)。10.展評作品。引導(dǎo)先生停止交流并評價(jià)作品：1字體大小能否適宜；2圖片大小能否適宜；3設(shè)計(jì)能否美觀小氣；4設(shè)計(jì)能否有創(chuàng)新。11.小結(jié)：文本框底紋和邊框的設(shè)置方法。自選圖形底紋和邊框的設(shè)置方法。電子板報(bào)中文本框等對象的大小及位置調(diào)讓先生在實(shí)際 中，掌握制造 電子板報(bào)的基 本步驟，學(xué)會(huì) 迷信的信息加 工方法，養(yǎng)