武漢市二月調(diào)考質(zhì)量分析發(fā)言稿2-

1、1 2014年武漢市二月調(diào)考質(zhì)量分析12試卷分析考試情況錯(cuò)題分析與應(yīng)對(duì)策略主要內(nèi)容：2一、試卷分析一）、命題仿真高考1、試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、分值分布上和高考基本一致模塊必修一必修二必修三選修題號(hào)25、26、28、31、32、33、40（2）27、34、4124、29、35、30、40（1）（2）45、46、47、48分值 33分20分32分15分32、試題題型創(chuàng)設(shè)和問(wèn)題的設(shè)計(jì)上仿真高考，力圖體現(xiàn)高考要求的“應(yīng)具有必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度”。 第一：試題以教材為依托，以史料為重要載體，注重“新材料、新情景”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用，充分體現(xiàn)了源于教材高于教材的理念，史料引用多樣化。人物言論、史著摘引、史學(xué)研究、

2、情景設(shè)計(jì)、法律文獻(xiàn)等第二：試題的題型和問(wèn)題設(shè)計(jì)模仿高考，表現(xiàn)出思維的發(fā)展性和一定的挑戰(zhàn)性，力圖引領(lǐng)復(fù)習(xí)備考從答什么到如何回答，從用什么到如何用的轉(zhuǎn)變。 主觀(guān)題題型以比較題為主，對(duì)學(xué)生能力要求比較高；主觀(guān)題的問(wèn)題設(shè)計(jì)基本上是提取信息，準(zhǔn)確合理解讀信息，到調(diào)動(dòng)知識(shí)分析、闡釋歷史現(xiàn)象，甚至概括歷史學(xué)科思想，具有思維的發(fā)展性和挑戰(zhàn)性。 4二）、試卷立足主干知識(shí)突出檢測(cè)功能題號(hào)主干知識(shí)題號(hào)主干知識(shí)24陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)33巴黎公社25九品中正制34工業(yè)革命和世界經(jīng)濟(jì)中心轉(zhuǎn)變26宰相制度廢除35現(xiàn)代主義27經(jīng)濟(jì)重心南移和古代城市發(fā)展40中國(guó)民主啟蒙思想的發(fā)展演變：明清反專(zhuān)制早期民主啟蒙思想、近代維新思想、新文化

3、運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)、抗日救亡28天平天國(guó)運(yùn)動(dòng)41新中國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)體制變化.“一邊倒”、多邊外交、經(jīng)濟(jì)全球化、世界格局多極化、改革開(kāi)放29新三民主義45二戰(zhàn)后資本主義新變化：國(guó)家壟斷資本主義、福利國(guó)家30毛澤東思想46近代歐洲代議制的發(fā)展完善31羅馬法47戰(zhàn)后和平運(yùn)動(dòng)的發(fā)展32法國(guó)代議制48歷史人物評(píng)說(shuō)（張瀾）5三）、命題特別強(qiáng)調(diào)能力立意，注重應(yīng)用新史觀(guān)考查歷史學(xué)科相關(guān)能力 第一、獲取和解讀信息的能力 25，27，29，31，32，40（1）問(wèn)第一部分，（2）問(wèn)的第一部分、第二部分,45（1），46（1）,47，48（1）、（2）問(wèn)第一部分要求學(xué)生能夠理解試題提供的圖文材料和考試要求，并對(duì)材料進(jìn)行去粗

4、取精、去偽存真、由表及里、由此及彼的整理，最大限度地獲取有效信息；將有效信息提煉成完整、準(zhǔn)確、合理的觀(guān)點(diǎn)。第二、聯(lián)系比較和歸納概括的能力。此次命題體現(xiàn)了“古今貫通、中外關(guān)聯(lián)”的歷史視野。比如40題第二問(wèn)、41題和45題 第三、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力 24，33，34，40（1）問(wèn)第二部分、第三部分，（2）第三部分，41,46（2），48（2）問(wèn)第二部分要求學(xué)生能夠運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)來(lái)辨別、分析、闡釋歷史現(xiàn)象，解決問(wèn)題。四）、命題滲透了新課程的價(jià)值取向和史學(xué)研究成果，突出新課改的精神比如：32、46、47題滲透現(xiàn)代社會(huì)最求民主、自由、和平、發(fā)展的基本價(jià)值觀(guān)念； 24題的陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)、26題

5、的選官制度等彰顯了中國(guó)古代高度發(fā)展的文明成果，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族認(rèn)同感和愛(ài)國(guó)精神 40題的近代民主啟蒙思想的發(fā)展和41題的新中國(guó)工業(yè)化的發(fā)展弘揚(yáng)了中國(guó)近代化進(jìn)程中思想解放、改革開(kāi)放、參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，積極融入世界，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展開(kāi)放的意識(shí)。 31題的古代羅馬文明，34題的工業(yè)革命，35題世界文學(xué)藝術(shù)成就和45題二戰(zhàn)后英美國(guó)家的經(jīng)濟(jì)改革弘揚(yáng)了世界文明發(fā)展的進(jìn)程，增強(qiáng)學(xué)生在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下形成開(kāi)放的世界意識(shí) 40題的近代中國(guó)思想解放過(guò)程中自由與愛(ài)國(guó)關(guān)系問(wèn)題一定程度上體現(xiàn)了史學(xué)研究的成果。6武漢市最高分平均分難度系數(shù) 一批 二 批 三批 四批分?jǐn)?shù)人數(shù)分?jǐn)?shù)人數(shù)分?jǐn)?shù)人數(shù)分?jǐn)?shù)人數(shù)8538.60.3958108

6、5493055405854338337江漢區(qū)最高分平均分難度系數(shù) 一批 二批 三批 四批分?jǐn)?shù)人數(shù)分?jǐn)?shù)人數(shù)分?jǐn)?shù)人數(shù)分?jǐn)?shù)人數(shù)7440.90.41587668492421624046136633657463二、考試情況 各批次線(xiàn)和人數(shù)78各題得分情況（江漢）客觀(guān)題24題25題26題27題28題29題30題31題32題33題34題35題均分231.580.472.952.142.452.340.880.451.872.812.492.51得分率39.7%11.7%70.8%51.9%59.1%56.3%22.1%11.1%45.1%68%60.1%60.6%主觀(guān)17.940（1）40（2）41題45題

7、46題4748均分3.664.853.266.58.36.45.58得分率0.310.370.270.430.550.430.3781、各題得分情況三、典型錯(cuò)題調(diào)查與分析主觀(guān)題題號(hào)平均分得分率主觀(guān)題題號(hào)平均分得分率40題（1）問(wèn)3.6630.5%40題（2）問(wèn)4.8537.3%41題3.2627.1%45題6.543.3%46題8.0353.5%47題6.4142.7%48題5.4536.3%45-48題6.1440.9%9題號(hào) 失分原因 學(xué)生調(diào)查 原因分析24題0.16 “不能從文言文中看出陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)”、“錯(cuò)誤理解對(duì)農(nóng)業(yè)的描述是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”、“不了解陰陽(yáng)五行、天干地支與農(nóng)業(yè)的關(guān)系”、“不理解

8、陰陽(yáng)五行和天干地支” 1、學(xué)生不具備相關(guān)文化常識(shí)2、對(duì)新情景新概念不適應(yīng)：3、重要概念理解不夠 25題0.09 “不理解主要社會(huì)因素指什么”、“不能分辨出社會(huì)因素和社會(huì)現(xiàn)象、土地兼并理解不清 1、審題不到位，2、重要概念理解不清 2、調(diào)查與分析1030題0.08“忘記毛澤東著作，題意理解不清”、“沒(méi)有抓住題目中的關(guān)鍵詞過(guò)渡形式和革命階級(jí)”不知道過(guò)渡形式是什么澤東著作的具體內(nèi)容不清楚 1、審題不到位2、歷史概念模糊3、知識(shí)掌握不到位,暴露備考中漏洞31題0.04對(duì)現(xiàn)實(shí)意義理解錯(cuò)誤 兩個(gè)選項(xiàng)無(wú)法選擇1、重要概念不能理解2、選項(xiàng)設(shè)置有難度，學(xué)生思維有偏差32題0.18“錯(cuò)誤理解題目側(cè)重點(diǎn)”、“材料理

9、解不透徹”、“慣性思維誤導(dǎo)”、1、審題不仔細(xì)閱2、讀能力有限、3、受慣性思維影響 11項(xiàng)目 40題第一問(wèn)（0.36）得分點(diǎn)君主專(zhuān)制、經(jīng)世致用、八股科舉、反專(zhuān)制或民主、挽救民族危機(jī)失分點(diǎn)調(diào)查 不會(huì)歸納“滿(mǎn)漢民族矛盾”、不知道明末清初進(jìn)步思想有“民權(quán)”思想、不能全面理解維新派的目的失分原因1、審題不到位：照搬教材中明清早期民主啟蒙思想的背景；2、重點(diǎn)知識(shí)理解不到位：沒(méi)有理解殘明遺獻(xiàn)思想及其內(nèi)容3、時(shí)代特征掌握不到位：沒(méi)有掌握19世紀(jì)末時(shí)代特征4、提煉和解讀歸納信息能力不足：獲取信息不全面，不能準(zhǔn)確合理解讀歸納信息：滿(mǎn)漢民族矛盾 5、表述不規(guī)范：12131415 應(yīng)對(duì)策略 試卷暴露的既是學(xué)生存在的問(wèn)

10、題，也折射出教學(xué)中存在的問(wèn)題，最緊要的問(wèn)題有：1、重要概念、重要階段特征、基本規(guī)律理解不到位2、提煉、準(zhǔn)確、合理解讀、歸納信息、調(diào)動(dòng)知識(shí)分析歷史結(jié)論能力不夠3、對(duì)新題型新情景新材料不適應(yīng)當(dāng)然還有審題不細(xì)致不全面，時(shí)間安排不合理頭重腳輕 16 應(yīng)對(duì)策略17模塊必修一必修二必修三選修2011西周政治制度、古代選官制度、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)公車(chē)上書(shū)、八國(guó)聯(lián)軍侵華、五四運(yùn)動(dòng)、巴黎公社、 南北朝經(jīng)濟(jì)、八字方針、中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革、經(jīng)濟(jì)全球化 黃宗羲思想、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、三民主義、人文主義起源 清朝民族政策、三民主義、二戰(zhàn)、新文化運(yùn)動(dòng) 2012羅馬法、漢至元的政治制度、專(zhuān)制主義中央集權(quán)、近代列強(qiáng)侵略、近代民主革命道路

11、、 古代土地制度、重農(nóng)抑商、明代經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)主義建設(shè)、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、世界經(jīng)濟(jì)格局、三次工業(yè)革命 古代文學(xué)藝術(shù)、理學(xué)、 中國(guó)近代民主思想、二戰(zhàn)后對(duì)德國(guó)處理、禁煙運(yùn)動(dòng) 2013分封制、希臘民主政治、光榮革命、中國(guó)近代化歷程、清朝外交、近代列強(qiáng)侵略、 古代經(jīng)濟(jì)政策、中國(guó)近代化歷程、羅斯福新政、斯大林模式、社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)改革、歐洲一體化 理學(xué)、世界近代科技、毛澤東思想、 清末新政、中國(guó)近代思想解放、局部戰(zhàn)爭(zhēng)、漢明儒學(xué) 182013年各地高考試題部分考點(diǎn)：（江浙等十?。┐呵飸?zhàn)國(guó)到秦漢時(shí)期： 分封制、宗法制、周代政治、井田制、農(nóng)具、周禮、重農(nóng)抑商(廣東、山東）、秦統(tǒng)一（浙江、北京）、董仲舒（重慶、

12、福建）、漢代中央集權(quán)隋唐到宋元時(shí)期： 唐三省六部制、秦到元政治制度、地方行政區(qū)域變化、從周到宋的權(quán)力監(jiān)督、科舉制、古代手工業(yè)、宋代小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、宋代經(jīng)濟(jì)、宋代棉紡織業(yè)、古代經(jīng)濟(jì)、程朱理學(xué)、朱熹、古代書(shū)法藝術(shù)、唐代火藥明清時(shí)期： 軍機(jī)處（江蘇山東）、內(nèi)閣、明代貿(mào)易、清代商業(yè)和社會(huì)風(fēng)光、明清經(jīng)濟(jì)、儒家思想、李贄、明清文學(xué)、京劇19近三年高考內(nèi)容可以看出重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)考、歷史概念、階段特征重點(diǎn)考、社會(huì)現(xiàn)實(shí)隱性考、提供新材料，創(chuàng)設(shè)新情景以及綜合能力每年必考，所以引導(dǎo)學(xué)生正確描述、分析歷史概念是比較、判斷、運(yùn)用歷史概念的前提。20模塊 重要概念 （必修二）中國(guó)古代史井田制、土地私有制、小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、重農(nóng)抑商、海禁

13、和閉關(guān)鎖國(guó)、資本主義萌芽、商幫、十三行、 中國(guó)近現(xiàn)代史經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、民族資本主義、三大改造、大躍進(jìn)和人民公社運(yùn)動(dòng)、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、城市經(jīng)濟(jì)體制改革、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、對(duì)外開(kāi)放新格局 世界史新航路開(kāi)辟、商業(yè)革命、價(jià)格革命、世界市場(chǎng)、工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命、羅斯福新政、國(guó)家壟斷資本主義、福利國(guó)家、第三產(chǎn)業(yè)、新經(jīng)濟(jì)、資本主義貨幣體系、國(guó)際貨幣基金組織、世界銀行、歐盟、世界貿(mào)易組合、亞太經(jīng)濟(jì)合作組織、經(jīng)濟(jì)全球化、經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化、北美自由貿(mào)易區(qū)、斯大林體制 21模塊 重要概念（必修三）中國(guó)古代史百家爭(zhēng)鳴、孔子、董仲舒、罷黜百家，獨(dú)爭(zhēng)儒術(shù)、理學(xué)、朱熹、王陽(yáng)明、黃宗羲、李贄、王夫之 中國(guó)近現(xiàn)

14、代史“師夷以之夷”、中學(xué)為體,西學(xué)為用、維新思想、三民主義、新文化運(yùn)動(dòng)、文學(xué)革命、新三民主義、工農(nóng)武裝割據(jù)思想、新民主主義革命思想、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想 世界史智者學(xué)派、蘇格拉底、亞里斯多德、宗教改革、啟蒙運(yùn)動(dòng)、伏爾泰、盧梭、孟德斯鳩、科學(xué)社會(huì)主義、四大發(fā)明、浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、現(xiàn)代主義、 22對(duì)策2：精心組織專(zhuān)題，重構(gòu)知識(shí)體系 ，實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)綜合第二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題提綱（鎮(zhèn)濤老師）（1）基本原則：古今關(guān)聯(lián)，中外貫通（2）階段結(jié)構(gòu)下的專(zhuān)題（3）年代結(jié)構(gòu)下的專(zhuān)題（4）基于新高考的新題型的專(zhuān)題（5）所謂熱點(diǎn)問(wèn)題的專(zhuān)題23專(zhuān)題一春秋戰(zhàn)國(guó)和古代希臘羅馬 專(zhuān)題二 秦漢至唐宋時(shí)期的中央集權(quán)

15、政治與農(nóng)耕文明的發(fā)展專(zhuān)題三 宋朝政治經(jīng)濟(jì)文化或?qū)ｎ}四 明朝政治經(jīng)濟(jì)文化專(zhuān)題五 獨(dú)具魅力的中國(guó)古代文化與科學(xué)技術(shù) 專(zhuān)題 六 14-19世紀(jì)中期西方各國(guó)的現(xiàn)代化專(zhuān)題七 18世紀(jì)的西方與中國(guó)專(zhuān)題八 清朝統(tǒng)治下中國(guó)歷史的重要轉(zhuǎn)型專(zhuān)題九 19世紀(jì)末至20世紀(jì)中期現(xiàn)代文明的沖突與交融專(zhuān)題十 20世紀(jì)30年代的世界與中國(guó)專(zhuān)題十十一 蘇聯(lián)現(xiàn)代化的探索專(zhuān)題十二 二次大戰(zhàn)以后世界政治格局的變化與中國(guó)的對(duì)外關(guān)系專(zhuān)題十三 中華人民共和國(guó)現(xiàn)代化道路的探索專(zhuān)題十四 20世紀(jì)8090年代世界與中國(guó)專(zhuān)題十五 近現(xiàn)代世界科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展專(zhuān)題十六 中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷與現(xiàn)代中國(guó)的科技文化24問(wèn)題提煉、準(zhǔn)確、合理解讀、

16、歸納信息、調(diào)動(dòng)知識(shí)分析歷史結(jié)論能力不夠?qū)Σ呔x試題，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，總結(jié)答題的一般規(guī)律一般性問(wèn)答題： 第一.審設(shè)問(wèn)：界定知識(shí)范圍，界定主體，界定設(shè)問(wèn)類(lèi)型，界定設(shè)問(wèn)角度； 第二.讀材料：分層次、找關(guān)鍵、找聯(lián)系、找觀(guān)點(diǎn)； 第三.構(gòu)建答案： A：分層敘述 B：史論結(jié)合 B: 緊扣主題 D: 表述規(guī)范251.從題目的文字表述中獲取回答問(wèn)題的有關(guān)信息：了解意圖，把握方向和內(nèi)容，減少隨意性2、快速、全面、準(zhǔn)確地從文字、圖表等材料中獲取回答問(wèn)題的有關(guān)信息3、圍繞主題準(zhǔn)確完整的理解并整合所獲取的信息4、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)說(shuō)明第一：根據(jù)從題目中獲取和解讀的試題信息，調(diào)動(dòng)試題情景和要求相符合的政治、經(jīng)濟(jì)、文化知識(shí)，運(yùn)用它們做出必要的判斷第二：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過(guò)程中積累的學(xué)科知識(shí)進(jìn)一步說(shuō)明材料題2627謝謝大家！真誠(chéng)希望各位同仁指導(dǎo)、批評(píng)！27學(xué)校一批二批三批四批人數(shù)百分比%人數(shù)百分比%人數(shù)百分比%人數(shù)百分比%1中3215.708541.7015073