文化生活第一課第一框

1、第一課 文化與社會體味文化1 “你不問我什么是文化的時候，我還知道文化是什么；你問我什么是文化，我反而不知道文化是什么了?！?2一、情境體驗，感知文化。（一）欣賞下面幾組圖片，體味文化內(nèi)涵、感悟文化“萬花筒”具體表現(xiàn)）文 學(xué)藝 術(shù)影 視雕 塑建 筑技 術(shù)文化形式：多種多樣3原始圖騰現(xiàn)代文化文化現(xiàn)象:無時不在、無處不在校園文化社區(qū)文化企業(yè)文化齊魯文化4 文化生活：各具特色凱旋門（法國）比薩斜塔（意）故宮（中）傣族藏族維吾爾族5林語堂談南北文化的差異（吾國與吾民） 北方的中國人，習(xí)慣于簡單質(zhì)樸的思維和艱苦的生活，身材高大健壯，性格熱情幽默，吃大蔥，愛開玩笑。他們是自然之子。他們致使中國產(chǎn)生了一代又

2、一代的地方割據(jù)王國。他們是河南拳匪、山東大盜。他們也為描寫中國戰(zhàn)爭與冒險的小說提供了人物素材。 在長江以南，人們會看到另一種人。他們習(xí)慣于安逸，勤于休養(yǎng)，老于世故，頭腦發(fā)達(dá)，身體退化，喜愛詩歌，喜歡舒適。他們是圓滑但發(fā)育不全的男人，苗條但神經(jīng)衰弱的女人。他們喝燕窩湯，吃蓮子。他們是精明的商人，出色的文學(xué)家，戰(zhàn)場上的膽小鬼。 在中國正南的廣東，我們看到另一種中國人。他們充滿了種族的活力，他們有事業(yè)心、無憂無慮，揮霍浪費，好斗，好冒險，圖進(jìn)取，脾氣急躁，在表面的中國文化之下是吃蛇的土著居民的傳統(tǒng)。6結(jié)論：文化“萬花筒”的具體表現(xiàn)（1）文化形式：多種多樣（2）文化現(xiàn)象：無處不在，無時不在。（3）文化

3、生活：各具特色。（二）認(rèn)真閱讀課本第6頁第一、二自然段找出文化的內(nèi)涵并標(biāo)注出來，然后談?wù)勀銓ξ幕瘍?nèi)涵的理解。獨立思考后，請積極舉手發(fā)言。71、千年古樹、千年古剎屬于文化現(xiàn)象嗎？2、人的文化修養(yǎng)是與生俱來的嗎？3、有人說，文化是一種“純”精神活動和“純”精神產(chǎn)品。你認(rèn)同這種觀點嗎？二、探究本質(zhì)、揭示道理。（一）請仔細(xì)閱讀課本67頁內(nèi)容，先獨立思考，然后小組合作，判斷下列說法是否正確，并由小組代表說明理由。4分鐘） “千年古樹”不是文化?！扒旯艅x”是文化。因為文化是人類社會特有的現(xiàn)象，由人所創(chuàng)造、為人所特有。純“自然”的東西不能稱為文化，有了人類才有文化，文化是人們社會實踐的產(chǎn)物。 不是。因為每

4、個人的文化素養(yǎng)是通過對社會生活的體驗，特別是通過參與文化活動，接受文化知識教育而逐步培養(yǎng)出來的。 人們的精神活動離不開物質(zhì)活動，精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)載體。 文化強調(diào)的是精神活動和精神產(chǎn)品，文化現(xiàn)象實質(zhì)是精神現(xiàn)象8二、探究本質(zhì)、揭示道理。（二）請你結(jié)合課本第8頁和第9頁第一段內(nèi)容，分析下列材料揭示了什么道理？獨立思考后，舉手回答。3分鐘） 材料一：李新，男，高一學(xué)生，小學(xué)時期成績優(yōu)異，初一時由于哥哥的引導(dǎo)，開始接觸網(wǎng)絡(luò)，慢慢沉迷其中，成績急速下滑，并對學(xué)習(xí)失去了興趣。他的家人對他嚴(yán)加看管、切掉網(wǎng)線，監(jiān)視他讀書等，但成效不大，李新還是會在上課期間偷偷溜去網(wǎng)吧上網(wǎng)。 材料二：海爾是中國的驕傲，是企業(yè)界

5、學(xué)習(xí)的典范。海爾集團(tuán)成功的秘訣，則在于海爾獨特的核心競爭力海爾文化。如今，海爾文化已經(jīng)融入到海爾集團(tuán)的運營管理中，使海爾在全球經(jīng)濟一體化的競爭大環(huán)境中，仍能充滿活力地快速發(fā)展。 毛澤東思想正確回答了中國革命的一系列基本問題，是奪取中國革命勝利的理論武器，是建設(shè)中國特色的社會主義理論體系的先導(dǎo)，并將繼續(xù)對中國共產(chǎn)黨和中華民族發(fā)揮長遠(yuǎn)的指導(dǎo)作用。9在課本上把第九頁前兩句標(biāo)注清楚后，同學(xué)們僅有2分鐘時間背誦，要抓緊?。?參考答案： 文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響，這種影響不僅表現(xiàn)在個人的成長歷程中，而且表現(xiàn)在民族和國家的歷史中。 促

6、進(jìn)作用阻礙作用注意：這種影響具有雙重性。先進(jìn)的、科學(xué)的文化落后的、腐朽的文化10 “蒼潤高逸，秀出東南”的廬山，是一座千古文化名山。據(jù)此回答： 1、東晉畫家顧愷之的廬山圖，以藝術(shù)形式形象展現(xiàn)了廬山的自然美。下列說法錯誤的是（ ） A、廬山的自然美也是一種文化 B、藝術(shù)是文化的一種表現(xiàn)形式 C、文化是人所創(chuàng)造的、為人所特有的一種現(xiàn)象 D、廬山圖的創(chuàng)作屬于文化活動三、能力提升，遷移運用。（一）單選題。把自己的答案寫在紙上，然后與答案對照。看誰做得又好又快）112下列活動屬于文化的有（ ） 工人從事生產(chǎn)活動 敦煌莫高窟的飛天壁畫第十一屆全國人民代表大會換屆選舉克隆技術(shù)參加文學(xué)社、書畫協(xié)會、讀書俱樂部

7、 瀏覽網(wǎng)站，領(lǐng)略世界各地風(fēng)土人情 宗教活動、宗教教義和宗教建筑ABCD 123下列關(guān)于文化的說法中，正確的是（ ） A文化是人類社會實踐的產(chǎn)物B人類社會產(chǎn)生前，文化就存在于自然界中 C文化是人天生就具有的D文化可以脫離人類社會而獨立存在 4、（2008高考江蘇卷）清華大學(xué)的“自強不息，厚德載物”、南京大學(xué)的“誠樸雄偉，勵學(xué)敦行”、北京師范大學(xué)的“學(xué)為人師，行為世范”等校訓(xùn)影響著一代代莘莘學(xué)子。這說明優(yōu)秀文化能夠（ ）促進(jìn)社會全面進(jìn)步 豐富人的精神世界 增強人的精神力量 促進(jìn)人的全面發(fā)展 A B C D14 A B A D13（三）辨析題：1、文化是個人成長的催化劑。2、文化現(xiàn)象無時不在，無處不在，所以一切現(xiàn)象都是文化現(xiàn)象。3、人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志是文化程度，有文化就意味著知識程度高。4、每個人的文化素養(yǎng)不是天生的，是后天自發(fā)形成的。5、文化是一種物質(zhì)力量。14【知識小結(jié)】體味文化文化“萬花筒”文化是什么文化的力量無處