外研版小學(xué)英語(新標(biāo)準(zhǔn)三起)四年級(jí)下冊(cè)M7教學(xué)設(shè)計(jì)

1、冊(cè) 教教材分析模塊教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)輔助教學(xué)策略本模塊的教學(xué)內(nèi)容是談?wù)撨^去的行為。兩個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容都是以打電話講述昨天的事為背景來展開教學(xué)，要求學(xué)生根據(jù)圖片或課文內(nèi)容來講述過去發(fā)生的事。同時(shí)又是繼上兩個(gè)模塊對(duì)過去時(shí)的延續(xù)。兩個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系緊密，由 淺入深。一、知識(shí)目標(biāo) 掌本模塊的重點(diǎn)單詞短語 wash, computer, him, Mrs, Miss 掌句型： did.二、能力目標(biāo)能運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述圖片、談?wù)撨^去發(fā)生的事。三、情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本模塊內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，積極與他人合作，共同 完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)： 掌本模塊重點(diǎn)單詞和句型。 掌一般過去時(shí)態(tài)的用法

2、。 能練運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)撨^去發(fā)生的事。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用本模塊重點(diǎn)單詞、短語和句型描述圖片，談?wù)撨^去發(fā)生的事，培養(yǎng)學(xué) 生的綜合語言運(yùn)用能力。、課文動(dòng)畫及相關(guān)視頻、單詞卡片等嘗試學(xué)習(xí)英文兒歌并閱讀英語小故事。教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)輔助教學(xué)策略教學(xué)內(nèi)容（含時(shí)間本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容是星期一 Amy 遠(yuǎn)在英國(guó)的奶奶通電話。Amy 告奶奶自己昨天做了什么。隨后，奶奶詢問 和 做什么。課文運(yùn)用行為動(dòng)詞 過去式來講述昨天發(fā)生的事情。一、知識(shí)目標(biāo) 掌本課單詞 computer, love, him, Mrs, 掌句型： did. What 二、能力目標(biāo) 能讀課文，注意模仿語

3、音、語調(diào)，并能按照要求完成語句書寫。 能用本課所學(xué)語言談?wù)撨^去的行為。三、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣，學(xué)會(huì)觀察生活，使學(xué)生能樂于參與各種課堂活動(dòng)。 運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)談?wù)撨^去的行為。OHP, word cards在教學(xué)的過程中教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主分析和理解課文，構(gòu)建以學(xué)生為主體的 課堂教學(xué)模式。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)置）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 觀活動(dòng)一的視頻會(huì)動(dòng)詞過去式was, rowed, 播 Chant 的頻(about 3 minutes)had.聽完并跟讀，學(xué)習(xí)新單T: Hello, and girls. this picture. Yesterday, 詞 。 the rowed a Let

4、cartoon and in(about 2 minutes)The students video of 1 chant (Learn the new T: Yesterday the had a very day. But did our friends Lets learn Module 7 Unit I helped 導(dǎo)入本課課題。 Presentation 1. 介課文背景。(about T: Look, on phone rang.Grandma: “ Grandma! (Who Grandma: Amy. 觀活動(dòng)二的視頻，并選擇正確的答案。 cartoon and On phone

5、 Amy what did Amy do 讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，初聽了解文章大意；再次觀看視頻，學(xué)生合作討論問題，找出答案，從而更深入理解文本內(nèi)容；在文本學(xué)習(xí)中，在具體的語境中，教師指導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)、理解生詞。（教讀單詞：cooked, washedT: Amy she cooked noodles （師頓，看學(xué)生反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生回答。）Ss: really? （教讀 ）T: Oh, Amy did so things. We can Ss: You a good girl.（通過手勢(shì)和動(dòng)作引導(dǎo)大家表達(dá)贊揚(yáng)的語氣。） 繼觀看活動(dòng)二的課文動(dòng)畫，回答下面的問題。 and answer more questio

6、ns. What What Tom?（教師在大屏幕展示問題觀看動(dòng)畫并兩人合作 找出問題的答案。） What Ss: He help on the computer watched TV. What Tom?Ss: helped T: Grandma said good I love 聽跟讀。 Let pay attention to pronunciation Practice 1. 分色表演課文。復(fù)述課文鞏固所學(xué)知Consolidation(about minutes)The students read in roles. 完課本的活動(dòng)四。Finish the practice Activi

7、ty 識(shí)。完成口頭輸出模塊話題的任務(wù)。完成活動(dòng) 的練習(xí)。創(chuàng)設(shè)語境談?wù)撟约鹤蛱焖龅氖虑椤?小合作，和同伴討論自己昨天做了什么。 Education(about 2 minutes)We Mum to housework. EncouragementStickers對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，引導(dǎo)他們?cè)诩抑袘?yīng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)。通過不同的獎(jiǎng)勵(lì)形式，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生在英語課堂上想說、敢說。冊(cè) 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析家庭作業(yè)： and read 本課時(shí)的課文情境是 Amy 向 Sam 述了自己昨天給奶奶打電話時(shí)告自 Make a What did do last 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)與難

8、點(diǎn)教學(xué)輔助教學(xué)策略教學(xué)內(nèi)容己她和爺爺?shù)幕顒?dòng)Amy 和 Sam 很心爺爺奶奶的日常生，我們也應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生多關(guān)心自己的爺爺奶奶、外公外婆，同時(shí)也要關(guān)心自己的父母。通過這一課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，同時(shí)幫助學(xué)有余力的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣咕毩?xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活、熱愛生活的態(tài)度。 一、知識(shí)目標(biāo) 全學(xué)生能認(rèn)讀 理并運(yùn)用本課句子 fish. to with 二、能力目標(biāo) 能確理解并運(yùn)用本課的重點(diǎn)單詞和句型。 全學(xué)生能運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)來描述過去的事情。三、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活、熱愛生活的態(tài)度。通過本課所學(xué)，運(yùn)用動(dòng)詞的變化說明過去的行為。OHP, word cards在閱讀教學(xué)

9、過程中運(yùn)用情景圖片讓學(xué)生從聽懂、理解到能夠運(yùn)用。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（含時(shí)間設(shè)置）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) (about 5 minutes) 師互動(dòng)交流。What do yesterday? 觀活動(dòng)一的視頻。T: Today, there are new in this lesson. picture. What do s watch video 通過觀看兩只鳥的視頻對(duì)話激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。 in(about 3 minutes) The students video answer.（學(xué)習(xí) Miss 聽跟讀活動(dòng)一的視頻。The students pay attention to 介紹課文背景。T:

10、friend Amy. _ lets Ss: phoned Grandma.T: What did and look. 觀課文動(dòng)畫圖排序。 Let and 引入本課主題，呈現(xiàn)任務(wù)。觀看課文動(dòng)畫，了解文章大意，感知本課重點(diǎn)句型。(about minutes) did Grandma Grandpa do yesterday?通過圖片，了解爺爺奶奶昨天的活動(dòng)，并通過小組合作學(xué)習(xí) 深入理解課文。 看說話。Look GrandparentsWeekend Grandpa ed in the park. listen to ed with cooked fish.Grandpa ed noodles.

11、小合作進(jìn)行課文復(fù)述。The shows the pictures on Thestudents can it according to 讓學(xué)生通過觀看視頻、跟讀模仿課文錄音。教師加以指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生正確的語音、語調(diào)。小組活動(dòng)，學(xué)生可以參考屏幕上的圖片和詞語給同伴復(fù)述課文，掌握本節(jié)課的重點(diǎn)句 型。 Practice完成活動(dòng)三Finish Activity on Page 對(duì)課所學(xué)的重點(diǎn)單和句 Consolidation(about 3 minutes) Extension(about 5 minutes) and say. The plays then show their the partners.小組討論，小組成員昨天做了什么。 talk. What parents do ？The students the in groups.型進(jìn)行整理和鞏固。話題討論，學(xué)生四人一組，根據(jù)自己實(shí)際情況進(jìn)行問答練習(xí)，進(jìn)