人教版二年級語文上冊第二單元教案

1、主備人：二次備課認識“灘、艘”等 12個生字，會寫“園、孔”等正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。在日常生活中有主動識字的興趣。? 看到過什么 ?(指名學(xué)習(xí)第四小節(jié)。學(xué)習(xí)一、二、三小節(jié)。今天，我們要去的地方有很多，投放日期 2021年 9月 主備人：二次備課認識“灘、艘”等 12個生字，會寫“園、孔”等正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。在日常生活中有主動識字的興趣。? 看到過什么 ?(指名學(xué)習(xí)第四小節(jié)。學(xué)習(xí)一、二、三小節(jié)。今天，我們要去的地方有很多，投放日期 2021年 9月 7日10

2、個生字。二年級語文第二單元一次備課1、場景歌教學(xué)目標： 1. 2. 3. 4. 教學(xué)重難點：本課教學(xué)重點在于識字、 寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運用； 難點在于能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\用數(shù)量詞。教學(xué)準備：多媒體課件生字卡片四幅圖片教學(xué)時數(shù)： 1 課時教學(xué)過程：課前三分鐘講故事。一、激趣導(dǎo)入。小朋友喜歡去旅游嗎 ? 你和誰去過什么地方旅游說) 導(dǎo)語：你們是新時代的兒童， 你們是祖國的花朵， 你們的生活多么幸福，多么快樂！二、學(xué)習(xí)新課。 1. 師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié) ?(指名說) 看，外面春光明媚，老師帶小朋友去郊游好嗎 ? 2. 有清涼的海邊板貼：海邊有幽靜的鄉(xiāng)村板貼：鄉(xiāng)村有美麗的公園板貼：公園1 主

3、備人：再讀黑板上的詞語。這些詞語有它們的好朋友，現(xiàn)在需要請小朋友來幫忙，找出它?(全班齊發(fā)卡片給學(xué)生，玩找朋友游戲。認識數(shù)量詞。學(xué)習(xí)了識字 6，你有什么收獲 ? 你學(xué)會了什么 ? 識字 1 場景歌數(shù)量詞投放日期主備人：再讀黑板上的詞語。這些詞語有它們的好朋友，現(xiàn)在需要請小朋友來幫忙，找出它?(全班齊發(fā)卡片給學(xué)生，玩找朋友游戲。認識數(shù)量詞。學(xué)習(xí)了識字 6，你有什么收獲 ? 你學(xué)會了什么 ? 識字 1 場景歌數(shù)量詞投放日期 2021年 9月 7日二年級語文第二單元師：小朋友，這些地方美嗎 ? 這些地方有些什么景物呢 ? 請打開課本 95頁識字 6，自由地讀讀課文的一、 二、三小節(jié)，找找你們看到的景

4、物 ? 如果你遇到不會讀的字，怎么辦 ?(指名說)( 學(xué)生自由讀 ) 三、指導(dǎo)書寫。老師邊范寫邊講解。、學(xué)生練寫、師生評議。四、學(xué)習(xí)數(shù)量詞。 1. 2. 們的好朋友。我們再來把課文讀一讀，想想它們的好朋友是誰讀全文) 3. 形式：嘿嘿，海鷗的朋友在哪里 ? 嘿嘿，在這里，在這里。 4. 五、實踐活動?？次覀兊恼n文，一種事物配上合適的數(shù)量詞， 就成了優(yōu)美的小詩了。我相信我們班的小朋友也一樣的棒， 也能寫出這么美的小詩。 有信心嗎 ? 五、總結(jié)全文。板書設(shè)計：海邊鄉(xiāng)村公園一只海鷗. . 一畦秧苗. . (教學(xué)反思：2 主備人：二次備課會認識 15 個新字，會寫 10 個生字，并能正確組詞。朗讀課文

5、，背誦課文。認識“木”字旁，并能列舉學(xué)習(xí)過的生字。并說明原因。）投放日期 2021 年 9主備人：二次備課會認識 15 個新字，會寫 10 個生字，并能正確組詞。朗讀課文，背誦課文。認識“木”字旁，并能列舉學(xué)習(xí)過的生字。并說明原因。）投放日期 2021 年 9月7日二年級語文第二單元一次備課2.樹之歌教學(xué)目標： 1. 2. 3. 教學(xué)重點： 會認識 14 個新字，會寫 10 個生字，并能正確組詞。教學(xué)難點： 朗讀課文，背誦課文。教學(xué)準備： 查找了解某一種樹的相關(guān)知識，并帶圖片到學(xué)校。教學(xué)時數(shù)： 2課時教學(xué)過程：第一課時課前三分鐘講故事一、談話導(dǎo)入，揭示新課。1. 同學(xué)咱們的學(xué)校綠樹成蔭 ，你們

6、知道學(xué) 校里有什么樹嗎 ？（出示學(xué)校一些書的圖片，讓學(xué)生猜是什么樹，2.今天我們一起學(xué)習(xí)樹之歌，板書課題。二、初學(xué)。1.借助拼音，將兒歌讀通讀順，2.指名讀兒歌，相機幫助正音。3.圈畫出本課的生字和新詞，在小組內(nèi)互相考查。4.課件出示生字新詞。梧 柏 疆 桐 裝 銀 掌 樺 杉 楓 耐 化 松 守 桂5.讀一讀，記一記。泡桐 白樺 云杉 翠柏三、觀察生字，指導(dǎo)書寫。1、仔細觀察 P18，發(fā)現(xiàn)這些字有什么特點？2、“木”字旁書寫注意事項，教師邊范寫邊講解。3 主備人： 投放日期 2021 年 9月 7日。再讀課文，你讀懂了什么？俗語都有其深刻的全班交流：句意：比喻要使小樹成為木料需要很著國家、民

7、族、家庭只有做好人的培育，識字 2 主備人： 投放日期 2021 年 9月 7日。再讀課文，你讀懂了什么？俗語都有其深刻的全班交流：句意：比喻要使小樹成為木料需要很著國家、民族、家庭只有做好人的培育，識字 2 樹之歌二年級語文第二單元3、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。第二課時一、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)樹之歌，板書課題。同學(xué)們課本 18頁畫了幾種樹？你知道他們都是什么樹嗎？二、再讀兒歌，理解意思。1.全班齊讀兒歌。2.現(xiàn)在請你根據(jù)課文再確定課本上的圖片都是什么樹？3.結(jié)合課件，邊讀句子邊出示圖片，幫助學(xué)生認識樹木。三、課后理解，拓展遷移四、指導(dǎo)背誦。1、同學(xué)們中國俗語繁多，其中很多與樹相關(guān)，含義呢。2.學(xué)生

8、讀課后第一題的句子，小組討論其意思，（1）十年樹木，百年樹人。長的時間。而培養(yǎng)一個人才則需要更多的時間，是個長久之計，并且十分不容易。因此，這句話寓意才能得以接續(xù)、繁衍、傳承。（2）樹高百尺，葉落歸根。意思是：樹長得再高，落葉還是要回到樹根。比喻離開故土?xí)r間再長，最終還是要回歸故土。（3）樹無根不長，人無志不立。意思是：就是人要立志，沒有志向的人是不會成功的。板書設(shè)計樹的原型圖片樹名樹的特點教學(xué)反思：4 主備人： 投放日期 2021 年 9月 7日二次備課正確認讀“牢、記”等 13 個生字；正確書寫“歌、叢”等 10 個字。正確、流利地朗讀課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲。主備人： 投放日期

9、 2021 年 9月 7日二次備課正確認讀“牢、記”等 13 個生字；正確書寫“歌、叢”等 10 個字。正確、流利地朗讀課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲。了解“隹 zhu 、鳥”等偏旁表意的特點。揭示課題，板書“拍手歌”，學(xué)生齊讀。學(xué)生聽錄音，感受讀課文的節(jié)奏，數(shù)一數(shù)課文有幾個小節(jié)。學(xué)生自由讀課文，圈畫生字，注意讀準字音，讀通句子。同桌互讀，糾正字音。畫一畫，找一找?！袄斡?、保護、伙伴” 。二年級語文第二單元一次備課3.拍手歌教學(xué)目標： 1. 2. 正確認讀“牢記、孔雀、雄鷹”等詞語；正確讀寫“拍手、保護、動物” 等詞語。 3. 4.教學(xué)重點：識記與動物有關(guān)的生字； 了解“隹、鳥”等偏旁表意

10、的特點； 熟讀課文，能做拍手游戲。教學(xué)難點： 了解“隹、鳥”等偏旁表意的特點。教學(xué)準備： 課件，生字卡片，生詞卡片教學(xué)過程：課前三分鐘講故事一、展示圖片，談話導(dǎo)入，揭示課題。 1. 課件展示動物圖片， 引導(dǎo)學(xué)生說說認識其中的哪些動物， 告訴學(xué)生這些動物就藏在今天要學(xué)習(xí)的課文中。 2. 3. 認識“拍手歌”。回憶二年級學(xué)過的拍手歌。課件展示，請一位學(xué)生朗讀，其他學(xué)生拍手應(yīng)和。二、初讀課文，整體感知。 1. 2. 3. 三、細讀課文，借圖識記 1.引導(dǎo)學(xué)生自己畫一畫、找一找課文里提到了哪些動物，然后交流。2.讀一讀，選一選。這一環(huán)節(jié)主要學(xué)習(xí)第二組詞語：5 主備人：投放日期牢記 保護 伙伴2021

11、年 9月7日課 堂 主備人：投放日期牢記 保護 伙伴2021 年 9月7日二年級語文第二單元出示如下練習(xí)：的學(xué)習(xí)中交流。教學(xué)拓展資料你拍一，我拍一，巧記生字笑瞇瞇，你拍二，我拍二，觀察記憶在一塊，你拍三，我拍三，換換偏旁真簡單，你拍四，我拍四，想象畫面記生字，你拍五，我拍五，編個故事記清楚，你拍六，我拍六，唱個順口溜溜溜，你拍七，我拍七，加加減減笑嘻嘻，你拍八，我拍八，表演記憶樂哈哈。6.課后反思板書設(shè)計教學(xué)反思：6 主備人：投放日期二次備課? 幾樣?根據(jù)生答2021 年 9月7日課 堂 教 學(xué) 設(shè) 主備人：投放日期二次備課? 幾樣?根據(jù)生答2021 年 9月7日二年級語文第二單元一次備課4.

12、田家四季歌教學(xué)目標：1、能借助拼音讀準“季、蝴、蝶等 18個生字的字音。2、能在語言環(huán)境中正確認讀這些生字，并為它們組詞。3、能夠正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標點停頓。4、能在田字格中描寫“季，肥等” 10個漢字。教學(xué)難點： 能夠在老師的指導(dǎo)下進行兒歌的改編。課時安排： 1課時。教學(xué)過程：課前三分鐘講故事一、欣賞音樂，激發(fā)情感。小朋友，一年有四個季節(jié)，你知道是哪四個季節(jié)嗎二、聽課文錄音，整體感知。讓我們一起來聽聽課文錄音，邊聽邊想：兒歌里講了四季中的哪景物?你能不能邊聽邊把它們?nèi)Τ鰜?? 生聽課文錄音。師：兒歌里每個季節(jié)都提到了一樣景物，你聽到的是什么呢板書：花兒、蟬兒、楓葉、雪花三、

13、朗讀兒歌，理解內(nèi)容： ( 一)讀準字音 1. 跟錄音讀課文。 師：小朋友真聰明一下子就把這些景物都找出 來了。 下面讓我們跟著錄音讀讀課文吧。 小朋友讀得輕些， 注意聽清楚 錄音里的字音和停頓。2.指名讀。師：讀得真不錯。3.比賽讀。(二)理解兒歌：師：小朋友，你們看，每個季節(jié)都有獨特的景色。你最喜歡哪個，選你春季里，春風(fēng)吹， 花開草長蝴蝶飛。 麥苗兒多嫩， 桑葉兒正肥。 夏季里，農(nóng)事忙， 采了蠶桑又插秧。 早起勤耕作， 歸來戴月光。 秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香， 身體雖辛苦， 心里喜洋洋。 冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又輕， 一年農(nóng)事了， 大家笑盈盈。四、鞏固拓展，看圖編兒歌：1、師：小

14、朋友學(xué)得真好。下面老師要考考你，看看你是不是真 的懂了。 (1) 一年四季，你最喜歡什么季節(jié) ?為什么?可以用兒歌里的句子 回答，也可以自己組織句子回答。7 主備人：投放日期? (3) 想想下列詞語描寫的有學(xué)著2021 年 9月7日課 堂 教 主備人：投放日期? (3) 想想下列詞語描寫的有學(xué)著2021 年 9月7日二年級語文第二單元(2) 讀一讀，想一想，什么季節(jié)開什么花是哪個季節(jié) ? 2 、師：小朋友真棒 !老師獎勵大家一首兒歌。 這是老師學(xué)著課文 的樣， 編的一首秋季歌。 你們能不能學(xué)著老師的樣， 編一首冬季歌啊 ? 3、師：一年四季的景物還有很多很多，我們來看看圖，說說還什么景物，好嗎

15、 ?可以說圖上的，也可以說圖上沒有的。但是要求課文的樣子說，你行嗎 ?(生合作完成一首四季歌 ) 4、請你讀一讀：5、游戲：拍手歌五、總結(jié)：師：小朋友，一年四季的景色是多么優(yōu)美， 每個季節(jié)又有著特殊 的景物。我們的大自然可真奇妙 !希望我們小朋友熱愛大自然，熱愛生活，善于觀察，能發(fā)現(xiàn)周圍的美。那么你也一定可以和課文的作者 一樣，寫出大家喜歡的兒歌的。回家去和爸爸媽媽一起編一首屬于你自己的季節(jié)歌或者四季歌。板書設(shè)計教學(xué)反思：8 主備人：投放日期二次備課、讓學(xué)生學(xué)會使用字典，學(xué)會用部首查字典的查字方法。、具有運用字典獨立識字的能力， 養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤查字典的好、熟讀并背誦對聯(lián)，培養(yǎng)閱讀和積累對聯(lián)的興

16、趣。、繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。、具有運用字典獨立識字的能力，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤查字典的好習(xí)慣。么辦2021年 9月 7日習(xí)慣。課 堂 教主備人：投放日期二次備課、讓學(xué)生學(xué)會使用字典，學(xué)會用部首查字典的查字方法。、具有運用字典獨立識字的能力， 養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤查字典的好、熟讀并背誦對聯(lián)，培養(yǎng)閱讀和積累對聯(lián)的興趣。、繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。、具有運用字典獨立識字的能力，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤查字典的好習(xí)慣。么辦2021年 9月 7日習(xí)慣。二年級語文第二單元一次備課語文園地二教學(xué)目標： 1 2 3 4教學(xué)重點：1、讓學(xué)生學(xué)會使用字典，學(xué)會用部首查字典的查字方法。2、熟讀并背誦對聯(lián)，培養(yǎng)閱讀和積累對

17、聯(lián)的興趣。教學(xué)難點： 12、繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。教學(xué)時數(shù)： 2課時教學(xué)過程：第一課時課前三分鐘講故事一、讀兒歌，導(dǎo)入新課。1、學(xué)生讀兒歌： 葡萄架，高又高，上邊掛著紫葡萄。 狐貍看見往上跳，跳哇跳，夠不著。 夠不著，心不甘，不說自己笨，倒說葡萄酸。2、你們在讀的時候，有沒有不認識的字？有不認識的字我們怎呢？3、提示新課：查字典。4、回憶音序查字法5、當(dāng)我們不知道字的讀音時，該怎么查字典呢？（板書部首查字法）6、回憶學(xué)過的部首。二、學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。1、學(xué)生自由讀部首查字法查字典四步驟，巡視。2、請同學(xué)匯報用部首查字法的四個步驟。3、老師把字典放在平臺上作示范，引導(dǎo)學(xué)生在自己的

18、字典中找 出“部首檢字表”頁碼上的“部首目錄” 、 “檢字表” 、 “正文” ，告訴 學(xué)生應(yīng)怎樣看正文中的注音及解釋，讓學(xué)生明白，查字典必須按一定 步驟進行，才能查到要查的字。9 主備人：投放日期現(xiàn)并說說其意 思。（互讀，小組合作。2021 年 9月7日課 堂 教 學(xué)主備人：投放日期現(xiàn)并說說其意 思。（互讀，小組合作。2021 年 9月7日二年級語文第二單元4、練習(xí)。 （1）查一查下面的部首在 “檢字表”的哪一頁。 艸（ ）糸（ ） 犭（ ） 酉（ ） （2）數(shù)一數(shù)下面的字除去部首還有幾畫。 2 葡（ ） 紫（ ） 貍（ ） 笨（ ） 酸（ ）5、實踐操作：學(xué)生用部首查字法，查查兒歌中不認識的

19、字。6、檢查學(xué)生完成情況。三、課堂小結(jié)，作業(yè)練習(xí)。1、字典是我們學(xué)習(xí)的好伙伴，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了音序查字法，在我們有學(xué)習(xí)了部首查字法， 以后在閱讀中遇到不會讀不理解的字詞，記得可以請教字典。2、作業(yè)：用部首查出自己姓名里的字都在那一頁，問問是否爸爸媽媽給你取得名字的寓意。第二課時一、提問引入，激發(fā)興趣。1、孩子們會說對聯(lián)嗎？你都知道哪些對聯(lián)？2、請部分同學(xué)來分享自己了解的對聯(lián)。3、提示新課，今天我們也來學(xué)習(xí)對聯(lián)。二、日積月累，對對聯(lián)。1、出示 26頁 3副對聯(lián)，讓學(xué)生借助拼音自由讀， 小組合作讀， 指名讀，齊讀。2、教師用課件出示對聯(lián)中難讀的生字。3、認讀生字。 （指名讀，齊讀）4、學(xué)生逐句讀對

20、聯(lián)，直到讀通順，讀熟為止。5、師指導(dǎo)朗讀對聯(lián)，感受對聯(lián)所表現(xiàn)的意境。6、生再次試讀對聯(lián)，直到讀得流利，有感情。讀，全班齊讀）三、我愛閱讀。（一）背詩引入。1、同學(xué)們還記我們學(xué)過一首詩，寫的是一種冬天開放的花嗎？2、全班齊背梅花教學(xué)反思：10 主備：我上學(xué)了2課時2依據(jù)畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀律、團結(jié)友愛，寫字的習(xí)慣 。課件師生活動投放日期 2021年 9月 1日課型二次備課新授主備教師陳姣賢課 堂主備：我上學(xué)了2課時2依據(jù)畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀律、團結(jié)友愛，寫字的習(xí)慣 。課件師生活動投放日期 2021年 9月 1日課型二次備課新授主備教師陳姣賢第 1單

21、元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時1觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校的生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)目標并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。3通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。重點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、重難點難點：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。教學(xué)準備教學(xué)步驟第一課時1.啟發(fā)談話：(1) 今天早晨來上學(xué)，是自己來的，還是家長送來的？(2) 在學(xué)校門口，你看見了什么？ （可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）2.出示目標：(1) 通過看圖、學(xué)習(xí)兒歌，了解學(xué)校生活，培養(yǎng)學(xué)生導(dǎo)入明標熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的品質(zhì)。(2) 學(xué)習(xí)一些簡單的禮

22、貌用語，懂得尊敬師長、團結(jié)同學(xué)。11 2按照一定的順序觀察第一幅圖，說說畫面上有什們應(yīng)該怎樣回答？平時見到老師， 怎么說？放學(xué)時見到老（4）圖上還有一些同學(xué)在國旗下做什么？是怎樣做教兒歌：談?wù)勀惚竟?jié)課的收獲。2按照一定的順序觀察第一幅圖，說說畫面上有什們應(yīng)該怎樣回答？平時見到老師， 怎么說？放學(xué)時見到老（4）圖上還有一些同學(xué)在國旗下做什么？是怎樣做教兒歌：談?wù)勀惚竟?jié)課的收獲。不一樣的地方？（可以聯(lián)系實際說，也可以看圖后比較說。）自學(xué)質(zhì)疑么人？他們在做什么？他們可能在說什么？3教師小結(jié)：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早

23、！”你小組交流師，怎么說？（找小朋友進行演練。） 1. 引導(dǎo)學(xué)生了解：（1）我們學(xué)校的旗桿設(shè)在哪里？（2）我們怎樣舉行升旗儀式？（3）我們學(xué)校的操場在哪里， 那里有哪些體育和游戲設(shè)施，課間、課后我們應(yīng)該怎樣在那里游戲、鍛煉？展示點撥的？你會做嗎？2.進行模擬練習(xí)。在引導(dǎo)學(xué)生觀察國旗的同時向?qū)W生簡述參加升旗儀式的要求，并播放一段國歌， 師生共同模擬向國旗行注目禮。訓(xùn)練拓展上學(xué)校太陽公公起得早，花兒點頭對我笑。背上我的小書包，高高興興上學(xué)校。小結(jié)反思第二課時12 （1）同學(xué)們在上什么課 ? ? 會讀這些兒歌的同學(xué)進入學(xué)習(xí)小組教給大家學(xué)習(xí)。（2）請坐的好的同學(xué)做給大家看。1（1）同學(xué)們在上什么課 ?

24、 ? 會讀這些兒歌的同學(xué)進入學(xué)習(xí)小組教給大家學(xué)習(xí)。（2）請坐的好的同學(xué)做給大家看。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一些基本的禮貌用語。 請你回憶一下，有哪些？導(dǎo)入明標2. 出示目標：(1) 通過觀察圖畫，體會學(xué)習(xí)語文的快樂。(2) 初步掌握正確的讀書、寫字的姿勢及執(zhí)筆的方法。1.先提問：我們的教室在哪里？指導(dǎo)觀察圖畫。自學(xué)質(zhì)疑（2）這些圖你認識嗎 ? （3）圖畫上都有什么，誰愿意說給大家聽 2. 老師讀兒歌，學(xué)生跟讀。學(xué)生自己讀兒歌。小組交流1.指導(dǎo)觀察第四幅圖（1）觀察讀書圖：請你說說看到了什么？整理：A、小朋友坐得很端正。身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。B、小朋友看

25、書很認真。C、桌上上只有書。展示點撥（3）同學(xué)們會寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法嗎？請做給老師看一看。（4）觀察寫字圖：引導(dǎo)學(xué)生說出：第四幅圖上，一位女同學(xué)正在寫字。畫面上，作業(yè)本平放，小女孩頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。她用右手拇指和食指握住筆桿下端， 距離筆尖約一13 指導(dǎo)學(xué)生觀察第五幅圖：姿勢端正腰挺直，保護視力要牢記。可主備人：投放日期 2021年 指導(dǎo)學(xué)生觀察第五幅圖：姿勢端正腰挺直，保護視力要牢記?？芍鱾淙耍和斗湃掌?2021年 9月 1 日筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成 45度角。（1）請大家按以上要求做

26、， 看誰做得好？同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo)。（2）請做得好的同學(xué)做給大家看。 2.請你說說看到了什么？教學(xué)兒歌。養(yǎng)成好習(xí)慣讀書手拿書本用心看，書距眼睛一尺遠。訓(xùn)練拓展寫字小小鉛筆手中拿，手離筆尖一寸遠。食指在前拇指后，斜拿鉛筆字寫好。1.生談收獲。2.師小結(jié)：同學(xué)們按這兩幅圖上學(xué)生的樣子去做，小結(jié)反思以使我們初步了解讀書、寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。上課應(yīng)該專心聽講板書設(shè)計坐要正，立要直，舉右手教學(xué)反思課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計 方 案第二單元14 二次備課35+34. 65+4=69 5+4=9 主備人：60+9=69 投放日期 2021 年9二次備課35

27、+34. 65+4=69 5+4=9 主備人：60+9=69 投放日期 2021 年9月 1 日課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)教學(xué)目標：1、能學(xué)會兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算法則，并能正確計算。2、能在具體的情境中，進一步體會加法的意義，感受加法計算與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，能正確進行計算。教學(xué)難點：能正確計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入明標出示主題圖：同學(xué)們，今天我們要去參觀“世博園”嘍！看，小朋友們都在排隊呢，客車馬上就要來了，我們出發(fā)吧！但是一年級的班長遇到了一個難題：一年級的小朋友要買多少張車票呢？二、自學(xué)質(zhì)疑1、大家能幫他想一想

28、嗎？你能回答這個問題嗎？用什么方法計算呢？2、請同學(xué)們用自己喜歡的方法解決問題。分析與解答：要想知道一年級一共買多少張票，我們的先算出一年級有多少學(xué)生。一（1）班有 35人，一（ 2）班有 34人。所以一年級的總?cè)藬?shù)是：學(xué)生嘗試計算。三、 小組交流請同學(xué)們小組內(nèi)交流你們的算法。可能的算法有： （板書）第一種算法： 35+30=65 第二種算法： 30+30=60 小組交流，討論你們的算法，體會計算的過程。課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計 方 案第二單元15 3？十位上為什么是 8，不3？十位上為什么是 8，不是 7？1、大家想一想，二年級一共要買多少張票？請大家用自己喜歡的方法解決問題。分析與解答：要算

29、二年級一共要買多少張票，我們先得知道二年級一共有多少學(xué)生。二（1）班有 39人，二（ 2）班有 44人。所以二年級的總?cè)藬?shù)是： 39+44。學(xué)生自主計算，可能的算法有：第一種算法： 39+40=79 79+4=83 第二種算法： 30+40=70 9+4=13 70+13=83 2、思考：為什么個位上是3、用列豎式的方法怎樣計算？五、訓(xùn)練拓展計算。65+21= 53+42= 43+38= 26+25= 六、小結(jié)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？板書：35+34=69 第一種算法： 35+30=65 65+4=69 第二種算法： 30+30=60 5+4=9 60+9=69 39+44=83

30、第一種算法： 39+40=79 79+4=83 第二種算法： 30+40=70 9+4=13 70+13=83 教學(xué)反思：16 主備人：二次備課19+41= 72+15= 35-2= 11頁的例 2內(nèi)容，說一說從圖文中你獲得了哪些信息？48元，普通快客票價：65-34. 投放日期 2021 年 9 月 1 日56+28= 45+24= 36-8= 65 元，動車票價主備人：二次備課19+41= 72+15= 35-2= 11頁的例 2內(nèi)容，說一說從圖文中你獲得了哪些信息？48元，普通快客票價：65-34. 投放日期 2021 年 9 月 1 日56+28= 45+24= 36-8= 65 元，

31、動車票價： 54元）83+12= 58+42= 75+11= 57+17= 75+21= 48+37= 第二單元一次備課課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)教學(xué)目標：1、能正確口算百以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算法則。2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)口算方法的過程，體會算法的多樣化。教學(xué)重點：學(xué)會兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的計算能力以及解決問題的能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入明標：1、口算。26+41= 67+21= 2、談一談你是怎樣算的。35-20= 二、自學(xué)質(zhì)疑1、請同學(xué)們閱讀教材第（專線大巴票價：提問：我們需要解決的問題是什么？（1）普通快客的票價比動車貴多少元？（2）專線大巴的票價比普通

32、快客便宜多少元？2、嘗試解決，探究算法（1）兩位數(shù)的不退位減。我們先來解決第一個問題，這個問題該怎么列式呢？用減法計算，列式我們學(xué)習(xí)過兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計算方法，這道題中的減數(shù)既不是整十?dāng)?shù)，又不是一位數(shù)，應(yīng)該怎么計算呢？三、小組交流學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，然后匯報?？赡艿乃惴ㄓ校?7 主備人： 投放日期 2021 年 9月 1日（ ）主備人： 投放日期 2021 年 9月 1日（ ）（ ）=（ ）第 二單元算法 1：先算 65-50=15，再算 15-4=11。算法 2：可以先算 65-4=61，再算 61-50=11。（2）兩位數(shù)的退位減。怎么解決第二個問題呢？列式 65-48. 請根據(jù)剛剛的口算經(jīng)驗，嘗試算一算 65-48 是多少 ,并說說你們是怎么想的。然后嘗試填寫下列（ ）：先算 65-（ ）=（ ） 再算學(xué)生根據(jù)討論填空。四、展示點撥比較算式。觀察上邊的兩個算式，它們有什么相同點和不同點？相同點：都是兩位數(shù)減去兩位數(shù)。不同點：前者不退位，計算時直接個位數(shù)減個位數(shù)，十位數(shù)減十位數(shù)；后者退位，計算時不能直接減。五、訓(xùn)練拓展1、完成“練習(xí)二”第 6題。以開火車的方式完成計算，看誰算得又快又準。2、完成“練習(xí)二”第 7題。（1）學(xué)生讀題，理解題意，獨立思考后填空。（2）指名回答，集體訂正。3、接力賽。老師給每一組