人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元教案

1、主備人：二次備課認(rèn)識(shí)“灘、艘”等 12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“園、孔”等正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。能留心觀察周?chē)挛?，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。在日常生活中有主動(dòng)識(shí)字的興趣。? 看到過(guò)什么 ?(指名學(xué)習(xí)第四小節(jié)。學(xué)習(xí)一、二、三小節(jié)。今天，我們要去的地方有很多，投放日期 2021年 9月 主備人：二次備課認(rèn)識(shí)“灘、艘”等 12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“園、孔”等正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。能留心觀察周?chē)挛?，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。在日常生活中有主動(dòng)識(shí)字的興趣。? 看到過(guò)什么 ?(指名學(xué)習(xí)第四小節(jié)。學(xué)習(xí)一、二、三小節(jié)。今天，我們要去的地方有很多，投放日期 2021年 9月 7日10

2、個(gè)生字。二年級(jí)語(yǔ)文第二單元一次備課1、場(chǎng)景歌教學(xué)目標(biāo)： 1. 2. 3. 4. 教學(xué)重難點(diǎn)：本課教學(xué)重點(diǎn)在于識(shí)字、 寫(xiě)字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用； 難點(diǎn)在于能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件生字卡片四幅圖片教學(xué)時(shí)數(shù)： 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：課前三分鐘講故事。一、激趣導(dǎo)入。小朋友喜歡去旅游嗎 ? 你和誰(shuí)去過(guò)什么地方旅游說(shuō)) 導(dǎo)語(yǔ)：你們是新時(shí)代的兒童， 你們是祖國(guó)的花朵， 你們的生活多么幸福，多么快樂(lè)！二、學(xué)習(xí)新課。 1. 師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié) ?(指名說(shuō)) 看，外面春光明媚，老師帶小朋友去郊游好嗎 ? 2. 有清涼的海邊板貼：海邊有幽靜的鄉(xiāng)村板貼：鄉(xiāng)村有美麗的公園板貼：公園1 主

3、備人：再讀黑板上的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)有它們的好朋友，現(xiàn)在需要請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙，找出它?(全班齊發(fā)卡片給學(xué)生，玩找朋友游戲。認(rèn)識(shí)數(shù)量詞。學(xué)習(xí)了識(shí)字 6，你有什么收獲 ? 你學(xué)會(huì)了什么 ? 識(shí)字 1 場(chǎng)景歌數(shù)量詞投放日期主備人：再讀黑板上的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)有它們的好朋友，現(xiàn)在需要請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙，找出它?(全班齊發(fā)卡片給學(xué)生，玩找朋友游戲。認(rèn)識(shí)數(shù)量詞。學(xué)習(xí)了識(shí)字 6，你有什么收獲 ? 你學(xué)會(huì)了什么 ? 識(shí)字 1 場(chǎng)景歌數(shù)量詞投放日期 2021年 9月 7日二年級(jí)語(yǔ)文第二單元師：小朋友，這些地方美嗎 ? 這些地方有些什么景物呢 ? 請(qǐng)打開(kāi)課本 95頁(yè)識(shí)字 6，自由地讀讀課文的一、 二、三小節(jié)，找找你們看到的景

4、物 ? 如果你遇到不會(huì)讀的字，怎么辦 ?(指名說(shuō))( 學(xué)生自由讀 ) 三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。老師邊范寫(xiě)邊講解。、學(xué)生練寫(xiě)、師生評(píng)議。四、學(xué)習(xí)數(shù)量詞。 1. 2. 們的好朋友。我們?cè)賮?lái)把課文讀一讀，想想它們的好朋友是誰(shuí)讀全文) 3. 形式：嘿嘿，海鷗的朋友在哪里 ? 嘿嘿，在這里，在這里。 4. 五、實(shí)踐活動(dòng)?？次覀兊恼n文，一種事物配上合適的數(shù)量詞， 就成了優(yōu)美的小詩(shī)了。我相信我們班的小朋友也一樣的棒， 也能寫(xiě)出這么美的小詩(shī)。 有信心嗎 ? 五、總結(jié)全文。板書(shū)設(shè)計(jì)：海邊鄉(xiāng)村公園一只海鷗. . 一畦秧苗. . (教學(xué)反思：2 主備人：二次備課會(huì)認(rèn)識(shí) 15 個(gè)新字，會(huì)寫(xiě) 10 個(gè)生字，并能正確組詞。朗讀課文

5、，背誦課文。認(rèn)識(shí)“木”字旁，并能列舉學(xué)習(xí)過(guò)的生字。并說(shuō)明原因。）投放日期 2021 年 9主備人：二次備課會(huì)認(rèn)識(shí) 15 個(gè)新字，會(huì)寫(xiě) 10 個(gè)生字，并能正確組詞。朗讀課文，背誦課文。認(rèn)識(shí)“木”字旁，并能列舉學(xué)習(xí)過(guò)的生字。并說(shuō)明原因。）投放日期 2021 年 9月7日二年級(jí)語(yǔ)文第二單元一次備課2.樹(shù)之歌教學(xué)目標(biāo)： 1. 2. 3. 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)認(rèn)識(shí) 14 個(gè)新字，會(huì)寫(xiě) 10 個(gè)生字，并能正確組詞。教學(xué)難點(diǎn)： 朗讀課文，背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備： 查找了解某一種樹(shù)的相關(guān)知識(shí)，并帶圖片到學(xué)校。教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)課前三分鐘講故事一、談話導(dǎo)入，揭示新課。1. 同學(xué)咱們的學(xué)校綠樹(shù)成蔭 ，你們

6、知道學(xué) 校里有什么樹(shù)嗎 ？（出示學(xué)校一些書(shū)的圖片，讓學(xué)生猜是什么樹(shù)，2.今天我們一起學(xué)習(xí)樹(shù)之歌，板書(shū)課題。二、初學(xué)。1.借助拼音，將兒歌讀通讀順，2.指名讀兒歌，相機(jī)幫助正音。3.圈畫(huà)出本課的生字和新詞，在小組內(nèi)互相考查。4.課件出示生字新詞。梧 柏 疆 桐 裝 銀 掌 樺 杉 楓 耐 化 松 守 桂5.讀一讀，記一記。泡桐 白樺 云杉 翠柏三、觀察生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、仔細(xì)觀察 P18，發(fā)現(xiàn)這些字有什么特點(diǎn)？2、“木”字旁書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)，教師邊范寫(xiě)邊講解。3 主備人： 投放日期 2021 年 9月 7日。再讀課文，你讀懂了什么？俗語(yǔ)都有其深刻的全班交流：句意：比喻要使小樹(shù)成為木料需要很著國(guó)家、民

7、族、家庭只有做好人的培育，識(shí)字 2 主備人： 投放日期 2021 年 9月 7日。再讀課文，你讀懂了什么？俗語(yǔ)都有其深刻的全班交流：句意：比喻要使小樹(shù)成為木料需要很著國(guó)家、民族、家庭只有做好人的培育，識(shí)字 2 樹(shù)之歌二年級(jí)語(yǔ)文第二單元3、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)一、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)樹(shù)之歌，板書(shū)課題。同學(xué)們課本 18頁(yè)畫(huà)了幾種樹(shù)？你知道他們都是什么樹(shù)嗎？二、再讀兒歌，理解意思。1.全班齊讀兒歌。2.現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)課文再確定課本上的圖片都是什么樹(shù)？3.結(jié)合課件，邊讀句子邊出示圖片，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)樹(shù)木。三、課后理解，拓展遷移四、指導(dǎo)背誦。1、同學(xué)們中國(guó)俗語(yǔ)繁多，其中很多與樹(shù)相關(guān)，含義呢。2.學(xué)生

8、讀課后第一題的句子，小組討論其意思，（1）十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。長(zhǎng)的時(shí)間。而培養(yǎng)一個(gè)人才則需要更多的時(shí)間，是個(gè)長(zhǎng)久之計(jì)，并且十分不容易。因此，這句話寓意才能得以接續(xù)、繁衍、傳承。（2）樹(shù)高百尺，葉落歸根。意思是：樹(shù)長(zhǎng)得再高，落葉還是要回到樹(shù)根。比喻離開(kāi)故土?xí)r間再長(zhǎng)，最終還是要回歸故土。（3）樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng)，人無(wú)志不立。意思是：就是人要立志，沒(méi)有志向的人是不會(huì)成功的。板書(shū)設(shè)計(jì)樹(shù)的原型圖片樹(shù)名樹(shù)的特點(diǎn)教學(xué)反思：4 主備人： 投放日期 2021 年 9月 7日二次備課正確認(rèn)讀“牢、記”等 13 個(gè)生字；正確書(shū)寫(xiě)“歌、叢”等 10 個(gè)字。正確、流利地朗讀課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲。主備人： 投放日期

9、 2021 年 9月 7日二次備課正確認(rèn)讀“牢、記”等 13 個(gè)生字；正確書(shū)寫(xiě)“歌、叢”等 10 個(gè)字。正確、流利地朗讀課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲。了解“隹 zhu 、鳥(niǎo)”等偏旁表意的特點(diǎn)。揭示課題，板書(shū)“拍手歌”，學(xué)生齊讀。學(xué)生聽(tīng)錄音，感受讀課文的節(jié)奏，數(shù)一數(shù)課文有幾個(gè)小節(jié)。學(xué)生自由讀課文，圈畫(huà)生字，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。同桌互讀，糾正字音。畫(huà)一畫(huà)，找一找。“牢記、保護(hù)、伙伴” 。二年級(jí)語(yǔ)文第二單元一次備課3.拍手歌教學(xué)目標(biāo)： 1. 2. 正確認(rèn)讀“牢記、孔雀、雄鷹”等詞語(yǔ)；正確讀寫(xiě)“拍手、保護(hù)、動(dòng)物” 等詞語(yǔ)。 3. 4.教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記與動(dòng)物有關(guān)的生字； 了解“隹、鳥(niǎo)”等偏旁表意

10、的特點(diǎn)； 熟讀課文，能做拍手游戲。教學(xué)難點(diǎn)： 了解“隹、鳥(niǎo)”等偏旁表意的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件，生字卡片，生詞卡片教學(xué)過(guò)程：課前三分鐘講故事一、展示圖片，談話導(dǎo)入，揭示課題。 1. 課件展示動(dòng)物圖片， 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)其中的哪些動(dòng)物， 告訴學(xué)生這些動(dòng)物就藏在今天要學(xué)習(xí)的課文中。 2. 3. 認(rèn)識(shí)“拍手歌”?；貞浂昙?jí)學(xué)過(guò)的拍手歌。課件展示，請(qǐng)一位學(xué)生朗讀，其他學(xué)生拍手應(yīng)和。二、初讀課文，整體感知。 1. 2. 3. 三、細(xì)讀課文，借圖識(shí)記 1.引導(dǎo)學(xué)生自己畫(huà)一畫(huà)、找一找課文里提到了哪些動(dòng)物，然后交流。2.讀一讀，選一選。這一環(huán)節(jié)主要學(xué)習(xí)第二組詞語(yǔ)：5 主備人：投放日期牢記 保護(hù) 伙伴2021

11、年 9月7日課 堂 主備人：投放日期牢記 保護(hù) 伙伴2021 年 9月7日二年級(jí)語(yǔ)文第二單元出示如下練習(xí)：的學(xué)習(xí)中交流。教學(xué)拓展資料你拍一，我拍一，巧記生字笑瞇瞇，你拍二，我拍二，觀察記憶在一塊，你拍三，我拍三，換換偏旁真簡(jiǎn)單，你拍四，我拍四，想象畫(huà)面記生字，你拍五，我拍五，編個(gè)故事記清楚，你拍六，我拍六，唱個(gè)順口溜溜溜，你拍七，我拍七，加加減減笑嘻嘻，你拍八，我拍八，表演記憶樂(lè)哈哈。6.課后反思板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思：6 主備人：投放日期二次備課? 幾樣?根據(jù)生答2021 年 9月7日課 堂 教 學(xué) 設(shè) 主備人：投放日期二次備課? 幾樣?根據(jù)生答2021 年 9月7日二年級(jí)語(yǔ)文第二單元一次備課4.

12、田家四季歌教學(xué)目標(biāo)：1、能借助拼音讀準(zhǔn)“季、蝴、蝶等 18個(gè)生字的字音。2、能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字，并為它們組詞。3、能夠正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。4、能在田字格中描寫(xiě)“季，肥等” 10個(gè)漢字。教學(xué)難點(diǎn)： 能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。課時(shí)安排： 1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：課前三分鐘講故事一、欣賞音樂(lè)，激發(fā)情感。小朋友，一年有四個(gè)季節(jié)，你知道是哪四個(gè)季節(jié)嗎二、聽(tīng)課文錄音，整體感知。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)課文錄音，邊聽(tīng)邊想：兒歌里講了四季中的哪景物?你能不能邊聽(tīng)邊把它們?nèi)Τ鰜?lái) ? 生聽(tīng)課文錄音。師：兒歌里每個(gè)季節(jié)都提到了一樣景物，你聽(tīng)到的是什么呢板書(shū)：花兒、蟬兒、楓葉、雪花三、

13、朗讀兒歌，理解內(nèi)容： ( 一)讀準(zhǔn)字音 1. 跟錄音讀課文。 師：小朋友真聰明一下子就把這些景物都找出 來(lái)了。 下面讓我們跟著錄音讀讀課文吧。 小朋友讀得輕些， 注意聽(tīng)清楚 錄音里的字音和停頓。2.指名讀。師：讀得真不錯(cuò)。3.比賽讀。(二)理解兒歌：師：小朋友，你們看，每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景色。你最喜歡哪個(gè)，選你春季里，春風(fēng)吹， 花開(kāi)草長(zhǎng)蝴蝶飛。 麥苗兒多嫩， 桑葉兒正肥。 夏季里，農(nóng)事忙， 采了蠶桑又插秧。 早起勤耕作， 歸來(lái)戴月光。 秋季里，稻上場(chǎng)，谷像黃金粒粒香， 身體雖辛苦， 心里喜洋洋。 冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又輕， 一年農(nóng)事了， 大家笑盈盈。四、鞏固拓展，看圖編兒歌：1、師：小

14、朋友學(xué)得真好。下面老師要考考你，看看你是不是真 的懂了。 (1) 一年四季，你最喜歡什么季節(jié) ?為什么?可以用兒歌里的句子 回答，也可以自己組織句子回答。7 主備人：投放日期? (3) 想想下列詞語(yǔ)描寫(xiě)的有學(xué)著2021 年 9月7日課 堂 教 主備人：投放日期? (3) 想想下列詞語(yǔ)描寫(xiě)的有學(xué)著2021 年 9月7日二年級(jí)語(yǔ)文第二單元(2) 讀一讀，想一想，什么季節(jié)開(kāi)什么花是哪個(gè)季節(jié) ? 2 、師：小朋友真棒 !老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一首兒歌。 這是老師學(xué)著課文 的樣， 編的一首秋季歌。 你們能不能學(xué)著老師的樣， 編一首冬季歌啊 ? 3、師：一年四季的景物還有很多很多，我們來(lái)看看圖，說(shuō)說(shuō)還什么景物，好嗎

15、 ?可以說(shuō)圖上的，也可以說(shuō)圖上沒(méi)有的。但是要求課文的樣子說(shuō)，你行嗎 ?(生合作完成一首四季歌 ) 4、請(qǐng)你讀一讀：5、游戲：拍手歌五、總結(jié)：師：小朋友，一年四季的景色是多么優(yōu)美， 每個(gè)季節(jié)又有著特殊 的景物。我們的大自然可真奇妙 !希望我們小朋友熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，善于觀察，能發(fā)現(xiàn)周?chē)拿?。那么你也一定可以和課文的作者 一樣，寫(xiě)出大家喜歡的兒歌的?；丶胰ズ桶职謰寢屢黄鹁幰皇讓儆谀阕约旱募竟?jié)歌或者四季歌。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思：8 主備人：投放日期二次備課、讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用字典，學(xué)會(huì)用部首查字典的查字方法。、具有運(yùn)用字典獨(dú)立識(shí)字的能力， 養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤查字典的好、熟讀并背誦對(duì)聯(lián)，培養(yǎng)閱讀和積累對(duì)聯(lián)的興

16、趣。、繼續(xù)培養(yǎng)愛(ài)閱讀，愛(ài)積累的好習(xí)慣。、具有運(yùn)用字典獨(dú)立識(shí)字的能力，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤查字典的好習(xí)慣。么辦2021年 9月 7日習(xí)慣。課 堂 教主備人：投放日期二次備課、讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用字典，學(xué)會(huì)用部首查字典的查字方法。、具有運(yùn)用字典獨(dú)立識(shí)字的能力， 養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤查字典的好、熟讀并背誦對(duì)聯(lián)，培養(yǎng)閱讀和積累對(duì)聯(lián)的興趣。、繼續(xù)培養(yǎng)愛(ài)閱讀，愛(ài)積累的好習(xí)慣。、具有運(yùn)用字典獨(dú)立識(shí)字的能力，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤查字典的好習(xí)慣。么辦2021年 9月 7日習(xí)慣。二年級(jí)語(yǔ)文第二單元一次備課語(yǔ)文園地二教學(xué)目標(biāo)： 1 2 3 4教學(xué)重點(diǎn)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用字典，學(xué)會(huì)用部首查字典的查字方法。2、熟讀并背誦對(duì)聯(lián)，培養(yǎng)閱讀和積累對(duì)

17、聯(lián)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)： 12、繼續(xù)培養(yǎng)愛(ài)閱讀，愛(ài)積累的好習(xí)慣。教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)課前三分鐘講故事一、讀兒歌，導(dǎo)入新課。1、學(xué)生讀兒歌： 葡萄架，高又高，上邊掛著紫葡萄。 狐貍看見(jiàn)往上跳，跳哇跳，夠不著。 夠不著，心不甘，不說(shuō)自己笨，倒說(shuō)葡萄酸。2、你們?cè)谧x的時(shí)候，有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字？有不認(rèn)識(shí)的字我們?cè)跄兀?、提示新課：查字典。4、回憶音序查字法5、當(dāng)我們不知道字的讀音時(shí)，該怎么查字典呢？（板書(shū)部首查字法）6、回憶學(xué)過(guò)的部首。二、學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。1、學(xué)生自由讀部首查字法查字典四步驟，巡視。2、請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)用部首查字法的四個(gè)步驟。3、老師把字典放在平臺(tái)上作示范，引導(dǎo)學(xué)生在自己的

18、字典中找 出“部首檢字表”頁(yè)碼上的“部首目錄” 、 “檢字表” 、 “正文” ，告訴 學(xué)生應(yīng)怎樣看正文中的注音及解釋，讓學(xué)生明白，查字典必須按一定 步驟進(jìn)行，才能查到要查的字。9 主備人：投放日期現(xiàn)并說(shuō)說(shuō)其意 思。（互讀，小組合作。2021 年 9月7日課 堂 教 學(xué)主備人：投放日期現(xiàn)并說(shuō)說(shuō)其意 思。（互讀，小組合作。2021 年 9月7日二年級(jí)語(yǔ)文第二單元4、練習(xí)。 （1）查一查下面的部首在 “檢字表”的哪一頁(yè)。 艸（ ）糸（ ） 犭（ ） 酉（ ） （2）數(shù)一數(shù)下面的字除去部首還有幾畫(huà)。 2 葡（ ） 紫（ ） 貍（ ） 笨（ ） 酸（ ）5、實(shí)踐操作：學(xué)生用部首查字法，查查兒歌中不認(rèn)識(shí)的

19、字。6、檢查學(xué)生完成情況。三、課堂小結(jié)，作業(yè)練習(xí)。1、字典是我們學(xué)習(xí)的好伙伴，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了音序查字法，在我們有學(xué)習(xí)了部首查字法， 以后在閱讀中遇到不會(huì)讀不理解的字詞，記得可以請(qǐng)教字典。2、作業(yè)：用部首查出自己姓名里的字都在那一頁(yè)，問(wèn)問(wèn)是否爸爸媽媽給你取得名字的寓意。第二課時(shí)一、提問(wèn)引入，激發(fā)興趣。1、孩子們會(huì)說(shuō)對(duì)聯(lián)嗎？你都知道哪些對(duì)聯(lián)？2、請(qǐng)部分同學(xué)來(lái)分享自己了解的對(duì)聯(lián)。3、提示新課，今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)。二、日積月累，對(duì)對(duì)聯(lián)。1、出示 26頁(yè) 3副對(duì)聯(lián)，讓學(xué)生借助拼音自由讀， 小組合作讀， 指名讀，齊讀。2、教師用課件出示對(duì)聯(lián)中難讀的生字。3、認(rèn)讀生字。 （指名讀，齊讀）4、學(xué)生逐句讀對(duì)

20、聯(lián)，直到讀通順，讀熟為止。5、師指導(dǎo)朗讀對(duì)聯(lián)，感受對(duì)聯(lián)所表現(xiàn)的意境。6、生再次試讀對(duì)聯(lián)，直到讀得流利，有感情。讀，全班齊讀）三、我愛(ài)閱讀。（一）背詩(shī)引入。1、同學(xué)們還記我們學(xué)過(guò)一首詩(shī)，寫(xiě)的是一種冬天開(kāi)放的花嗎？2、全班齊背梅花教學(xué)反思：10 主備：我上學(xué)了2課時(shí)2依據(jù)畫(huà)面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，寫(xiě)字的習(xí)慣 。課件師生活動(dòng)投放日期 2021年 9月 1日課型二次備課新授主備教師陳姣賢課 堂主備：我上學(xué)了2課時(shí)2依據(jù)畫(huà)面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，寫(xiě)字的習(xí)慣 。課件師生活動(dòng)投放日期 2021年 9月 1日課型二次備課新授主備教師陳姣賢第 1單

21、元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)1觀察圖畫(huà)內(nèi)容，初步了解學(xué)校的生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)并養(yǎng)成良好的讀書(shū)寫(xiě)字的習(xí)慣。3通過(guò)觀察、說(shuō)話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽(tīng)講、讀書(shū)、重難點(diǎn)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)講、讀書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)步驟第一課時(shí)1.啟發(fā)談話：(1) 今天早晨來(lái)上學(xué)，是自己來(lái)的，還是家長(zhǎng)送來(lái)的？(2) 在學(xué)校門(mén)口，你看見(jiàn)了什么？ （可以說(shuō)看見(jiàn)的人，也可以說(shuō)看見(jiàn)的物，還可以說(shuō)看見(jiàn)的事。）2.出示目標(biāo)：(1) 通過(guò)看圖、學(xué)習(xí)兒歌，了解學(xué)校生活，培養(yǎng)學(xué)生導(dǎo)入明標(biāo)熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的品質(zhì)。(2) 學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的禮

22、貌用語(yǔ)，懂得尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)。11 2按照一定的順序觀察第一幅圖，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什們應(yīng)該怎樣回答？平時(shí)見(jiàn)到老師， 怎么說(shuō)？放學(xué)時(shí)見(jiàn)到老（4）圖上還有一些同學(xué)在國(guó)旗下做什么？是怎樣做教兒歌：談?wù)勀惚竟?jié)課的收獲。2按照一定的順序觀察第一幅圖，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什們應(yīng)該怎樣回答？平時(shí)見(jiàn)到老師， 怎么說(shuō)？放學(xué)時(shí)見(jiàn)到老（4）圖上還有一些同學(xué)在國(guó)旗下做什么？是怎樣做教兒歌：談?wù)勀惚竟?jié)課的收獲。不一樣的地方？（可以聯(lián)系實(shí)際說(shuō)，也可以看圖后比較說(shuō)。）自學(xué)質(zhì)疑么人？他們?cè)谧鍪裁?？他們可能在說(shuō)什么？3教師小結(jié)：小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友。老師愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)老師。談話：早晨，老師見(jiàn)到你們，說(shuō)：“小朋友早

23、！”你小組交流師，怎么說(shuō)？（找小朋友進(jìn)行演練。） 1. 引導(dǎo)學(xué)生了解：（1）我們學(xué)校的旗桿設(shè)在哪里？（2）我們?cè)鯓优e行升旗儀式？（3）我們學(xué)校的操場(chǎng)在哪里， 那里有哪些體育和游戲設(shè)施，課間、課后我們應(yīng)該怎樣在那里游戲、鍛煉？展示點(diǎn)撥的？你會(huì)做嗎？2.進(jìn)行模擬練習(xí)。在引導(dǎo)學(xué)生觀察國(guó)旗的同時(shí)向?qū)W生簡(jiǎn)述參加升旗儀式的要求，并播放一段國(guó)歌， 師生共同模擬向國(guó)旗行注目禮。訓(xùn)練拓展上學(xué)校太陽(yáng)公公起得早，花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑。背上我的小書(shū)包，高高興興上學(xué)校。小結(jié)反思第二課時(shí)12 （1）同學(xué)們?cè)谏鲜裁凑n ? ? 會(huì)讀這些兒歌的同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)小組教給大家學(xué)習(xí)。（2）請(qǐng)坐的好的同學(xué)做給大家看。1（1）同學(xué)們?cè)谏鲜裁凑n ?

24、 ? 會(huì)讀這些兒歌的同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)小組教給大家學(xué)習(xí)。（2）請(qǐng)坐的好的同學(xué)做給大家看。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一些基本的禮貌用語(yǔ)。 請(qǐng)你回憶一下，有哪些？導(dǎo)入明標(biāo)2. 出示目標(biāo)：(1) 通過(guò)觀察圖畫(huà)，體會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)。(2) 初步掌握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)及執(zhí)筆的方法。1.先提問(wèn)：我們的教室在哪里？指導(dǎo)觀察圖畫(huà)。自學(xué)質(zhì)疑（2）這些圖你認(rèn)識(shí)嗎 ? （3）圖畫(huà)上都有什么，誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng) 2. 老師讀兒歌，學(xué)生跟讀。學(xué)生自己讀兒歌。小組交流1.指導(dǎo)觀察第四幅圖（1）觀察讀書(shū)圖：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看到了什么？整理：A、小朋友坐得很端正。身體自然放松，雙手拿書(shū)，書(shū)直立略向外傾斜，眼睛和書(shū)保持一尺左右的距離。B、小朋友看

25、書(shū)很認(rèn)真。C、桌上上只有書(shū)。展示點(diǎn)撥（3）同學(xué)們會(huì)寫(xiě)字的姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)的執(zhí)筆方法嗎？請(qǐng)做給老師看一看。（4）觀察寫(xiě)字圖：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：第四幅圖上，一位女同學(xué)正在寫(xiě)字。畫(huà)面上，作業(yè)本平放，小女孩頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。她用右手拇指和食指握住筆桿下端， 距離筆尖約一13 指導(dǎo)學(xué)生觀察第五幅圖：姿勢(shì)端正腰挺直，保護(hù)視力要牢記。可主備人：投放日期 2021年 指導(dǎo)學(xué)生觀察第五幅圖：姿勢(shì)端正腰挺直，保護(hù)視力要牢記?？芍鱾淙耍和斗湃掌?2021年 9月 1 日筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成 45度角。（1）請(qǐng)大家按以上要求做

26、， 看誰(shuí)做得好？同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo)。（2）請(qǐng)做得好的同學(xué)做給大家看。 2.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看到了什么？教學(xué)兒歌。養(yǎng)成好習(xí)慣讀書(shū)手拿書(shū)本用心看，書(shū)距眼睛一尺遠(yuǎn)。訓(xùn)練拓展寫(xiě)字小小鉛筆手中拿，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。食指在前拇指后，斜拿鉛筆字寫(xiě)好。1.生談收獲。2.師小結(jié)：同學(xué)們按這兩幅圖上學(xué)生的樣子去做，小結(jié)反思以使我們初步了解讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。上課應(yīng)該專心聽(tīng)講板書(shū)設(shè)計(jì)坐要正，立要直，舉右手教學(xué)反思課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 方 案第二單元14 二次備課35+34. 65+4=69 5+4=9 主備人：60+9=69 投放日期 2021 年9二次備課35

27、+34. 65+4=69 5+4=9 主備人：60+9=69 投放日期 2021 年9月 1 日課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會(huì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算法則，并能正確計(jì)算。2、能在具體的情境中，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，感受加法計(jì)算與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：能正確計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入明標(biāo)出示主題圖：同學(xué)們，今天我們要去參觀“世博園”嘍！看，小朋友們都在排隊(duì)呢，客車(chē)馬上就要來(lái)了，我們出發(fā)吧！但是一年級(jí)的班長(zhǎng)遇到了一個(gè)難題：一年級(jí)的小朋友要買(mǎi)多少?gòu)堒?chē)票呢？二、自學(xué)質(zhì)疑1、大家能幫他想一想

28、嗎？你能回答這個(gè)問(wèn)題嗎？用什么方法計(jì)算呢？2、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法解決問(wèn)題。分析與解答：要想知道一年級(jí)一共買(mǎi)多少?gòu)埰保覀兊南人愠鲆荒昙?jí)有多少學(xué)生。一（1）班有 35人，一（ 2）班有 34人。所以一年級(jí)的總?cè)藬?shù)是：學(xué)生嘗試計(jì)算。三、 小組交流請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)交流你們的算法。可能的算法有： （板書(shū)）第一種算法： 35+30=65 第二種算法： 30+30=60 小組交流，討論你們的算法，體會(huì)計(jì)算的過(guò)程。課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 方 案第二單元15 3？十位上為什么是 8，不3？十位上為什么是 8，不是 7？1、大家想一想，二年級(jí)一共要買(mǎi)多少?gòu)埰?？?qǐng)大家用自己喜歡的方法解決問(wèn)題。分析與解答：要算

29、二年級(jí)一共要買(mǎi)多少?gòu)埰保覀兿鹊弥蓝昙?jí)一共有多少學(xué)生。二（1）班有 39人，二（ 2）班有 44人。所以二年級(jí)的總?cè)藬?shù)是： 39+44。學(xué)生自主計(jì)算，可能的算法有：第一種算法： 39+40=79 79+4=83 第二種算法： 30+40=70 9+4=13 70+13=83 2、思考：為什么個(gè)位上是3、用列豎式的方法怎樣計(jì)算？五、訓(xùn)練拓展計(jì)算。65+21= 53+42= 43+38= 26+25= 六、小結(jié)反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？板書(shū)：35+34=69 第一種算法： 35+30=65 65+4=69 第二種算法： 30+30=60 5+4=9 60+9=69 39+44=83

30、第一種算法： 39+40=79 79+4=83 第二種算法： 30+40=70 9+4=13 70+13=83 教學(xué)反思：16 主備人：二次備課19+41= 72+15= 35-2= 11頁(yè)的例 2內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)從圖文中你獲得了哪些信息？48元，普通快客票價(jià)：65-34. 投放日期 2021 年 9 月 1 日56+28= 45+24= 36-8= 65 元，動(dòng)車(chē)票價(jià)主備人：二次備課19+41= 72+15= 35-2= 11頁(yè)的例 2內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)從圖文中你獲得了哪些信息？48元，普通快客票價(jià)：65-34. 投放日期 2021 年 9 月 1 日56+28= 45+24= 36-8= 65 元，

31、動(dòng)車(chē)票價(jià)： 54元）83+12= 58+42= 75+11= 57+17= 75+21= 48+37= 第二單元一次備課課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確口算百以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算法則。2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)口算方法的過(guò)程，體會(huì)算法的多樣化。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力以及解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入明標(biāo)：1、口算。26+41= 67+21= 2、談一談你是怎樣算的。35-20= 二、自學(xué)質(zhì)疑1、請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第（專線大巴票價(jià)：提問(wèn)：我們需要解決的問(wèn)題是什么？（1）普通快客的票價(jià)比動(dòng)車(chē)貴多少元？（2）專線大巴的票價(jià)比普通

32、快客便宜多少元？2、嘗試解決，探究算法（1）兩位數(shù)的不退位減。我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題該怎么列式呢？用減法計(jì)算，列式我們學(xué)習(xí)過(guò)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算方法，這道題中的減數(shù)既不是整十?dāng)?shù)，又不是一位數(shù)，應(yīng)該怎么計(jì)算呢？三、小組交流學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，然后匯報(bào)?？赡艿乃惴ㄓ校?7 主備人： 投放日期 2021 年 9月 1日（ ）主備人： 投放日期 2021 年 9月 1日（ ）（ ）=（ ）第 二單元算法 1：先算 65-50=15，再算 15-4=11。算法 2：可以先算 65-4=61，再算 61-50=11。（2）兩位數(shù)的退位減。怎么解決第二個(gè)問(wèn)題呢？列式 65-48. 請(qǐng)根據(jù)剛剛的口算經(jīng)驗(yàn)，嘗試算一算 65-48 是多少 ,并說(shuō)說(shuō)你們是怎么想的。然后嘗試填寫(xiě)下列（ ）：先算 65-（ ）=（ ） 再算學(xué)生根據(jù)討論填空。四、展示點(diǎn)撥比較算式。觀察上邊的兩個(gè)算式，它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？相同點(diǎn)：都是兩位數(shù)減去兩位數(shù)。不同點(diǎn)：前者不退位，計(jì)算時(shí)直接個(gè)位數(shù)減個(gè)位數(shù)，十位數(shù)減十位數(shù)；后者退位，計(jì)算時(shí)不能直接減。五、訓(xùn)練拓展1、完成“練習(xí)二”第 6題。以開(kāi)火車(chē)的方式完成計(jì)算，看誰(shuí)算得又快又準(zhǔn)。2、完成“練習(xí)二”第 7題。（1）學(xué)生讀題，理解題意，獨(dú)立思考后填空。（2）指名回答，集體訂正。3、接力賽。老師給每一組