三年教學(xué)計劃

1、“334 三年教學(xué)計劃”_企業(yè)、會計及財務(wù)概論課程宗旨及本課程的宗旨是：目標讓學(xué)生可以在高中時掌握基本的商業(yè)知 識和技能，建立正面的價值觀和積極的態(tài) 度，使他們將 來在社會上能恰如其分地擔(dān)當(dāng)消費者、投資者、僱員及 或企業(yè)家等 不同的角色；培養(yǎng)學(xué)生在多方面的共通能 力，例如研究能 力、分析能 力、領(lǐng)導(dǎo)才能、建 立團隊的才能、溝通技巧、批判性思考、創(chuàng)意、解難能 力等，並可把有關(guān)能 力運用和發(fā)揮在 不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中； 及為學(xué)生提供一個可以探 索不同商業(yè)事項的學(xué)習(xí)平臺，為日後生活、學(xué)習(xí)及就業(yè)作好準備。本課程讓學(xué)生獲得應(yīng)有的知 識和技能、正面的價值觀和積極的態(tài) 度以貢獻商界及社會。課程的學(xué)習(xí)目標是讓學(xué)生

2、能：以商界及社會責(zé)任的角 度理解及批判性地評估世界和本地所發(fā)生的種種商業(yè)事務(wù)；體察商界急速的變遷步伐，從而作出自我反 省、不斷自我激 勵及自我約束，使自己成為終身學(xué)習(xí)者，在瞬息萬變的環(huán)境中，能主動作出明智的決定；? 具有認 識和能力去蒐集、 理解、分析及 利用資訊發(fā)展商業(yè)；及認識商業(yè)，並對商業(yè)知 識產(chǎn)生興趣，從而可以為日後在商業(yè) 領(lǐng)域進修和事業(yè)發(fā)展的方向作出籌畫?，F(xiàn)況分析 :強 學(xué)生對本科的興趣很高，而且商業(yè)活動是香港人生活的一部分，學(xué)生接觸機會較多。加上互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，學(xué)生跟外地聯(lián)繫更多，從網(wǎng)上可獲得最新的資訊弱本校學(xué)生的分析能力及表達能力較遜，而且視野也不夠廣闊，有些對時事欠缺觸覺，要老師

3、從旁推動334 三年教學(xué)計劃 _BAFS- 1 -“334 三年教學(xué)計劃”_企業(yè)、會計及財務(wù)概論課程宗旨及本課程的宗旨是：目標讓學(xué)生可以在高中時掌握基本的商業(yè)知 識和技能，建立正面的價值觀和積極的態(tài) 度，使他們將 來在社會上能恰如其分地擔(dān)當(dāng)消費者、投資者、僱員及 或企業(yè)家等 不同的角色；培養(yǎng)學(xué)生在多方面的共通能 力，例如研究能 力、分析能 力、領(lǐng)導(dǎo)才能、建 立團隊的才能、溝通技巧、批判性思考、創(chuàng)意、解難能 力等，並可把有關(guān)能 力運用和發(fā)揮在 不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中； 及為學(xué)生提供一個可以探 索不同商業(yè)事項的學(xué)習(xí)平臺，為日後生活、學(xué)習(xí)及就業(yè)作好準備。本課程讓學(xué)生獲得應(yīng)有的知 識和技能、正面的價值觀和積

4、極的態(tài) 度以貢獻商界及社會。課程的學(xué)習(xí)目標是讓學(xué)生能：以商界及社會責(zé)任的角 度理解及批判性地評估世界和本地所發(fā)生的種種商業(yè)事務(wù)；體察商界急速的變遷步伐，從而作出自我反 省、不斷自我激 勵及自我約束，使自己成為終身學(xué)習(xí)者，在瞬息萬變的環(huán)境中，能主動作出明智的決定；? 具有認 識和能力去蒐集、 理解、分析及 利用資訊發(fā)展商業(yè)；及認識商業(yè)，並對商業(yè)知 識產(chǎn)生興趣，從而可以為日後在商業(yè) 領(lǐng)域進修和事業(yè)發(fā)展的方向作出籌畫?，F(xiàn)況分析 :強 學(xué)生對本科的興趣很高，而且商業(yè)活動是香港人生活的一部分，學(xué)生接觸機會較多。加上互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，學(xué)生跟外地聯(lián)繫更多，從網(wǎng)上可獲得最新的資訊弱本校學(xué)生的分析能力及表達能力較

5、遜，而且視野也不夠廣闊，有些對時事欠缺觸覺，要老師從旁推動334 三年教學(xué)計劃 _BAFS- 1 -“334 三年教學(xué)計劃”_企業(yè)、會計及財務(wù)概論課程宗旨及本課程的宗旨是：目標讓學(xué)生可以在高中時掌握基本的商業(yè)知 識和技能，建立正面的價值觀和積極的態(tài) 度，使他們將 來在社會上能恰如其分地擔(dān)當(dāng)消費者、投資者、僱員及 或企業(yè)家等 不同的角色；培養(yǎng)學(xué)生在多方面的共通能 力，例如研究能 力、分析能 力、領(lǐng)導(dǎo)才能、建 立團隊的才能、溝通技巧、批判性思考、創(chuàng)意、解難能 力等，並可把有關(guān)能 力運用和發(fā)揮在 不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中； 及為學(xué)生提供一個可以探 索不同商業(yè)事項的學(xué)習(xí)平臺，為日後生活、學(xué)習(xí)及就業(yè)作好準備。本

6、課程讓學(xué)生獲得應(yīng)有的知 識和技能、正面的價值觀和積極的態(tài) 度以貢獻商界及社會。課程的學(xué)習(xí)目標是讓學(xué)生能：以商界及社會責(zé)任的角 度理解及批判性地評估世界和本地所發(fā)生的種種商業(yè)事務(wù)；體察商界急速的變遷步伐，從而作出自我反 省、不斷自我激 勵及自我約束，使自己成為終身學(xué)習(xí)者，在瞬息萬變的環(huán)境中，能主動作出明智的決定；? 具有認 識和能力去蒐集、 理解、分析及 利用資訊發(fā)展商業(yè)；及認識商業(yè)，並對商業(yè)知 識產(chǎn)生興趣，從而可以為日後在商業(yè) 領(lǐng)域進修和事業(yè)發(fā)展的方向作出籌畫?，F(xiàn)況分析 :強 學(xué)生對本科的興趣很高，而且商業(yè)活動是香港人生活的一部分，學(xué)生接觸機會較多。加上互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，學(xué)生跟外地聯(lián)繫更多，從網(wǎng)

7、上可獲得最新的資訊弱本校學(xué)生的分析能力及表達能力較遜，而且視野也不夠廣闊，有些對時事欠缺觸覺，要老師從旁推動334 三年教學(xué)計劃 _BAFS- 1 -“334 三年教學(xué)計劃”_企業(yè)、會計及財務(wù)概論課程宗旨及本課程的宗旨是：目標讓學(xué)生可以在高中時掌握基本的商業(yè)知 識和技能，建立正面的價值觀和積極的態(tài) 度，使他們將 來在社會上能恰如其分地擔(dān)當(dāng)消費者、投資者、僱員及 或企業(yè)家等 不同的角色；培養(yǎng)學(xué)生在多方面的共通能 力，例如研究能 力、分析能 力、領(lǐng)導(dǎo)才能、建 立團隊的才能、溝通技巧、批判性思考、創(chuàng)意、解難能 力等，並可把有關(guān)能 力運用和發(fā)揮在 不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中； 及為學(xué)生提供一個可以探 索不同商業(yè)

8、事項的學(xué)習(xí)平臺，為日後生活、學(xué)習(xí)及就業(yè)作好準備。本課程讓學(xué)生獲得應(yīng)有的知 識和技能、正面的價值觀和積極的態(tài) 度以貢獻商界及社會。課程的學(xué)習(xí)目標是讓學(xué)生能：以商界及社會責(zé)任的角 度理解及批判性地評估世界和本地所發(fā)生的種種商業(yè)事務(wù)；體察商界急速的變遷步伐，從而作出自我反 省、不斷自我激 勵及自我約束，使自己成為終身學(xué)習(xí)者，在瞬息萬變的環(huán)境中，能主動作出明智的決定；? 具有認 識和能力去蒐集、 理解、分析及 利用資訊發(fā)展商業(yè)；及認識商業(yè)，並對商業(yè)知 識產(chǎn)生興趣，從而可以為日後在商業(yè) 領(lǐng)域進修和事業(yè)發(fā)展的方向作出籌畫?，F(xiàn)況分析 :強 學(xué)生對本科的興趣很高，而且商業(yè)活動是香港人生活的一部分，學(xué)生接觸機會

9、較多。加上互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，學(xué)生跟外地聯(lián)繫更多，從網(wǎng)上可獲得最新的資訊弱本校學(xué)生的分析能力及表達能力較遜，而且視野也不夠廣闊，有些對時事欠缺觸覺，要老師從旁推動334 三年教學(xué)計劃 _BAFS- 1 -“334 三年教學(xué)計劃”_企業(yè)、會計及財務(wù)概論課程宗旨及本課程的宗旨是：目標讓學(xué)生可以在高中時掌握基本的商業(yè)知 識和技能，建立正面的價值觀和積極的態(tài) 度，使他們將 來在社會上能恰如其分地擔(dān)當(dāng)消費者、投資者、僱員及 或企業(yè)家等 不同的角色；培養(yǎng)學(xué)生在多方面的共通能 力，例如研究能 力、分析能 力、領(lǐng)導(dǎo)才能、建 立團隊的才能、溝通技巧、批判性思考、創(chuàng)意、解難能 力等，並可把有關(guān)能 力運用和發(fā)揮在 不同

10、的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中； 及為學(xué)生提供一個可以探 索不同商業(yè)事項的學(xué)習(xí)平臺，為日後生活、學(xué)習(xí)及就業(yè)作好準備。本課程讓學(xué)生獲得應(yīng)有的知 識和技能、正面的價值觀和積極的態(tài) 度以貢獻商界及社會。課程的學(xué)習(xí)目標是讓學(xué)生能：以商界及社會責(zé)任的角 度理解及批判性地評估世界和本地所發(fā)生的種種商業(yè)事務(wù)；體察商界急速的變遷步伐，從而作出自我反 省、不斷自我激 勵及自我約束，使自己成為終身學(xué)習(xí)者，在瞬息萬變的環(huán)境中，能主動作出明智的決定；? 具有認 識和能力去蒐集、 理解、分析及 利用資訊發(fā)展商業(yè)；及認識商業(yè)，並對商業(yè)知 識產(chǎn)生興趣，從而可以為日後在商業(yè) 領(lǐng)域進修和事業(yè)發(fā)展的方向作出籌畫?，F(xiàn)況分析 :強 學(xué)生對本科的興趣很

11、高，而且商業(yè)活動是香港人生活的一部分，學(xué)生接觸機會較多。加上互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，學(xué)生跟外地聯(lián)繫更多，從網(wǎng)上可獲得最新的資訊弱本校學(xué)生的分析能力及表達能力較遜，而且視野也不夠廣闊，有些對時事欠缺觸覺，要老師從旁推動334 三年教學(xué)計劃 _BAFS- 1 -“334 三年教學(xué)計劃”_企業(yè)、會計及財務(wù)概論課程宗旨及本課程的宗旨是：目標讓學(xué)生可以在高中時掌握基本的商業(yè)知 識和技能，建立正面的價值觀和積極的態(tài) 度，使他們將 來在社會上能恰如其分地擔(dān)當(dāng)消費者、投資者、僱員及 或企業(yè)家等 不同的角色；培養(yǎng)學(xué)生在多方面的共通能 力，例如研究能 力、分析能 力、領(lǐng)導(dǎo)才能、建 立團隊的才能、溝通技巧、批判性思考、創(chuàng)意

12、、解難能 力等，並可把有關(guān)能 力運用和發(fā)揮在 不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中； 及為學(xué)生提供一個可以探 索不同商業(yè)事項的學(xué)習(xí)平臺，為日後生活、學(xué)習(xí)及就業(yè)作好準備。本課程讓學(xué)生獲得應(yīng)有的知 識和技能、正面的價值觀和積極的態(tài) 度以貢獻商界及社會。課程的學(xué)習(xí)目標是讓學(xué)生能：以商界及社會責(zé)任的角 度理解及批判性地評估世界和本地所發(fā)生的種種商業(yè)事務(wù)；體察商界急速的變遷步伐，從而作出自我反 省、不斷自我激 勵及自我約束，使自己成為終身學(xué)習(xí)者，在瞬息萬變的環(huán)境中，能主動作出明智的決定；? 具有認 識和能力去蒐集、 理解、分析及 利用資訊發(fā)展商業(yè)；及認識商業(yè)，並對商業(yè)知 識產(chǎn)生興趣，從而可以為日後在商業(yè) 領(lǐng)域進修和事業(yè)發(fā)展

13、的方向作出籌畫?，F(xiàn)況分析 :強 學(xué)生對本科的興趣很高，而且商業(yè)活動是香港人生活的一部分，學(xué)生接觸機會較多。加上互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，學(xué)生跟外地聯(lián)繫更多，從網(wǎng)上可獲得最新的資訊弱本校學(xué)生的分析能力及表達能力較遜，而且視野也不夠廣闊，有些對時事欠缺觸覺，要老師從旁推動334 三年教學(xué)計劃 _BAFS- 1 -“334 三年教學(xué)計劃”_企業(yè)、會計及財務(wù)概論課程宗旨及本課程的宗旨是：目標讓學(xué)生可以在高中時掌握基本的商業(yè)知 識和技能，建立正面的價值觀和積極的態(tài) 度，使他們將 來在社會上能恰如其分地擔(dān)當(dāng)消費者、投資者、僱員及 或企業(yè)家等 不同的角色；培養(yǎng)學(xué)生在多方面的共通能 力，例如研究能 力、分析能 力、領(lǐng)導(dǎo)

14、才能、建 立團隊的才能、溝通技巧、批判性思考、創(chuàng)意、解難能 力等，並可把有關(guān)能 力運用和發(fā)揮在 不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中； 及為學(xué)生提供一個可以探 索不同商業(yè)事項的學(xué)習(xí)平臺，為日後生活、學(xué)習(xí)及就業(yè)作好準備。本課程讓學(xué)生獲得應(yīng)有的知 識和技能、正面的價值觀和積極的態(tài) 度以貢獻商界及社會。課程的學(xué)習(xí)目標是讓學(xué)生能：以商界及社會責(zé)任的角 度理解及批判性地評估世界和本地所發(fā)生的種種商業(yè)事務(wù)；體察商界急速的變遷步伐，從而作出自我反 省、不斷自我激 勵及自我約束，使自己成為終身學(xué)習(xí)者，在瞬息萬變的環(huán)境中，能主動作出明智的決定；? 具有認 識和能力去蒐集、 理解、分析及 利用資訊發(fā)展商業(yè)；及認識商業(yè)，並對商業(yè)知 識

15、產(chǎn)生興趣，從而可以為日後在商業(yè) 領(lǐng)域進修和事業(yè)發(fā)展的方向作出籌畫?，F(xiàn)況分析 :強 學(xué)生對本科的興趣很高，而且商業(yè)活動是香港人生活的一部分，學(xué)生接觸機會較多。加上互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，學(xué)生跟外地聯(lián)繫更多，從網(wǎng)上可獲得最新的資訊弱本校學(xué)生的分析能力及表達能力較遜，而且視野也不夠廣闊，有些對時事欠缺觸覺，要老師從旁推動334 三年教學(xué)計劃 _BAFS- 1 -“334 三年教學(xué)計劃”_企業(yè)、會計及財務(wù)概論課程宗旨及本課程的宗旨是：目標讓學(xué)生可以在高中時掌握基本的商業(yè)知 識和技能，建立正面的價值觀和積極的態(tài) 度，使他們將 來在社會上能恰如其分地擔(dān)當(dāng)消費者、投資者、僱員及 或企業(yè)家等 不同的角色；培養(yǎng)學(xué)生在多

16、方面的共通能 力，例如研究能 力、分析能 力、領(lǐng)導(dǎo)才能、建 立團隊的才能、溝通技巧、批判性思考、創(chuàng)意、解難能 力等，並可把有關(guān)能 力運用和發(fā)揮在 不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中； 及為學(xué)生提供一個可以探 索不同商業(yè)事項的學(xué)習(xí)平臺，為日後生活、學(xué)習(xí)及就業(yè)作好準備。本課程讓學(xué)生獲得應(yīng)有的知 識和技能、正面的價值觀和積極的態(tài) 度以貢獻商界及社會。課程的學(xué)習(xí)目標是讓學(xué)生能：以商界及社會責(zé)任的角 度理解及批判性地評估世界和本地所發(fā)生的種種商業(yè)事務(wù)；體察商界急速的變遷步伐，從而作出自我反 省、不斷自我激 勵及自我約束，使自己成為終身學(xué)習(xí)者，在瞬息萬變的環(huán)境中，能主動作出明智的決定；? 具有認 識和能力去蒐集、 理解、分

17、析及 利用資訊發(fā)展商業(yè)；及認識商業(yè)，並對商業(yè)知 識產(chǎn)生興趣，從而可以為日後在商業(yè) 領(lǐng)域進修和事業(yè)發(fā)展的方向作出籌畫?，F(xiàn)況分析 :強 學(xué)生對本科的興趣很高，而且商業(yè)活動是香港人生活的一部分，學(xué)生接觸機會較多。加上互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，學(xué)生跟外地聯(lián)繫更多，從網(wǎng)上可獲得最新的資訊弱本校學(xué)生的分析能力及表達能力較遜，而且視野也不夠廣闊，有些對時事欠缺觸覺，要老師從旁推動334 三年教學(xué)計劃 _BAFS- 1 -“334 三年教學(xué)計劃”_企業(yè)、會計及財務(wù)概論課程宗旨及本課程的宗旨是：目標讓學(xué)生可以在高中時掌握基本的商業(yè)知 識和技能，建立正面的價值觀和積極的態(tài) 度，使他們將 來在社會上能恰如其分地擔(dān)當(dāng)消費者、投

18、資者、僱員及 或企業(yè)家等 不同的角色；培養(yǎng)學(xué)生在多方面的共通能 力，例如研究能 力、分析能 力、領(lǐng)導(dǎo)才能、建 立團隊的才能、溝通技巧、批判性思考、創(chuàng)意、解難能 力等，並可把有關(guān)能 力運用和發(fā)揮在 不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中； 及為學(xué)生提供一個可以探 索不同商業(yè)事項的學(xué)習(xí)平臺，為日後生活、學(xué)習(xí)及就業(yè)作好準備。本課程讓學(xué)生獲得應(yīng)有的知 識和技能、正面的價值觀和積極的態(tài) 度以貢獻商界及社會。課程的學(xué)習(xí)目標是讓學(xué)生能：以商界及社會責(zé)任的角 度理解及批判性地評估世界和本地所發(fā)生的種種商業(yè)事務(wù)；體察商界急速的變遷步伐，從而作出自我反 省、不斷自我激 勵及自我約束，使自己成為終身學(xué)習(xí)者，在瞬息萬變的環(huán)境中，能主動作出

19、明智的決定；? 具有認 識和能力去蒐集、 理解、分析及 利用資訊發(fā)展商業(yè)；及認識商業(yè)，並對商業(yè)知 識產(chǎn)生興趣，從而可以為日後在商業(yè) 領(lǐng)域進修和事業(yè)發(fā)展的方向作出籌畫?，F(xiàn)況分析 :強 學(xué)生對本科的興趣很高，而且商業(yè)活動是香港人生活的一部分，學(xué)生接觸機會較多。加上互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，學(xué)生跟外地聯(lián)繫更多，從網(wǎng)上可獲得最新的資訊弱本校學(xué)生的分析能力及表達能力較遜，而且視野也不夠廣闊，有些對時事欠缺觸覺，要老師從旁推動334 三年教學(xué)計劃 _BAFS- 1 -“334 三年教學(xué)計劃”_企業(yè)、會計及財務(wù)概論課程宗旨及本課程的宗旨是：目標讓學(xué)生可以在高中時掌握基本的商業(yè)知 識和技能，建立正面的價值觀和積極的態(tài)

20、度，使他們將 來在社會上能恰如其分地擔(dān)當(dāng)消費者、投資者、僱員及 或企業(yè)家等 不同的角色；培養(yǎng)學(xué)生在多方面的共通能 力，例如研究能 力、分析能 力、領(lǐng)導(dǎo)才能、建 立團隊的才能、溝通技巧、批判性思考、創(chuàng)意、解難能 力等，並可把有關(guān)能 力運用和發(fā)揮在 不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中； 及為學(xué)生提供一個可以探 索不同商業(yè)事項的學(xué)習(xí)平臺，為日後生活、學(xué)習(xí)及就業(yè)作好準備。本課程讓學(xué)生獲得應(yīng)有的知 識和技能、正面的價值觀和積極的態(tài) 度以貢獻商界及社會。課程的學(xué)習(xí)目標是讓學(xué)生能：以商界及社會責(zé)任的角 度理解及批判性地評估世界和本地所發(fā)生的種種商業(yè)事務(wù)；體察商界急速的變遷步伐，從而作出自我反 省、不斷自我激 勵及自我約束，使

21、自己成為終身學(xué)習(xí)者，在瞬息萬變的環(huán)境中，能主動作出明智的決定；? 具有認 識和能力去蒐集、 理解、分析及 利用資訊發(fā)展商業(yè)；及認識商業(yè)，並對商業(yè)知 識產(chǎn)生興趣，從而可以為日後在商業(yè) 領(lǐng)域進修和事業(yè)發(fā)展的方向作出籌畫。現(xiàn)況分析 :強 學(xué)生對本科的興趣很高，而且商業(yè)活動是香港人生活的一部分，學(xué)生接觸機會較多。加上互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，學(xué)生跟外地聯(lián)繫更多，從網(wǎng)上可獲得最新的資訊弱本校學(xué)生的分析能力及表達能力較遜，而且視野也不夠廣闊，有些對時事欠缺觸覺，要老師從旁推動334 三年教學(xué)計劃 _BAFS- 1 -“334 三年教學(xué)計劃”_企業(yè)、會計及財務(wù)概論課程宗旨及本課程的宗旨是：目標讓學(xué)生可以在高中時掌握基

22、本的商業(yè)知 識和技能，建立正面的價值觀和積極的態(tài) 度，使他們將 來在社會上能恰如其分地擔(dān)當(dāng)消費者、投資者、僱員及 或企業(yè)家等 不同的角色；培養(yǎng)學(xué)生在多方面的共通能 力，例如研究能 力、分析能 力、領(lǐng)導(dǎo)才能、建 立團隊的才能、溝通技巧、批判性思考、創(chuàng)意、解難能 力等，並可把有關(guān)能 力運用和發(fā)揮在 不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中； 及為學(xué)生提供一個可以探 索不同商業(yè)事項的學(xué)習(xí)平臺，為日後生活、學(xué)習(xí)及就業(yè)作好準備。本課程讓學(xué)生獲得應(yīng)有的知 識和技能、正面的價值觀和積極的態(tài) 度以貢獻商界及社會。課程的學(xué)習(xí)目標是讓學(xué)生能：以商界及社會責(zé)任的角 度理解及批判性地評估世界和本地所發(fā)生的種種商業(yè)事務(wù)；體察商界急速的變遷步伐

23、，從而作出自我反 省、不斷自我激 勵及自我約束，使自己成為終身學(xué)習(xí)者，在瞬息萬變的環(huán)境中，能主動作出明智的決定；? 具有認 識和能力去蒐集、 理解、分析及 利用資訊發(fā)展商業(yè)；及認識商業(yè)，並對商業(yè)知 識產(chǎn)生興趣，從而可以為日後在商業(yè) 領(lǐng)域進修和事業(yè)發(fā)展的方向作出籌畫。現(xiàn)況分析 :強 學(xué)生對本科的興趣很高，而且商業(yè)活動是香港人生活的一部分，學(xué)生接觸機會較多。加上互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，學(xué)生跟外地聯(lián)繫更多，從網(wǎng)上可獲得最新的資訊弱本校學(xué)生的分析能力及表達能力較遜，而且視野也不夠廣闊，有些對時事欠缺觸覺，要老師從旁推動334 三年教學(xué)計劃 _BAFS- 1 -“334 三年教學(xué)計劃”_企業(yè)、會計及財務(wù)概論課程

24、宗旨及本課程的宗旨是：目標讓學(xué)生可以在高中時掌握基本的商業(yè)知 識和技能，建立正面的價值觀和積極的態(tài) 度，使他們將 來在社會上能恰如其分地擔(dān)當(dāng)消費者、投資者、僱員及 或企業(yè)家等 不同的角色；培養(yǎng)學(xué)生在多方面的共通能 力，例如研究能 力、分析能 力、領(lǐng)導(dǎo)才能、建 立團隊的才能、溝通技巧、批判性思考、創(chuàng)意、解難能 力等，並可把有關(guān)能 力運用和發(fā)揮在 不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中； 及為學(xué)生提供一個可以探 索不同商業(yè)事項的學(xué)習(xí)平臺，為日後生活、學(xué)習(xí)及就業(yè)作好準備。本課程讓學(xué)生獲得應(yīng)有的知 識和技能、正面的價值觀和積極的態(tài) 度以貢獻商界及社會。課程的學(xué)習(xí)目標是讓學(xué)生能：以商界及社會責(zé)任的角 度理解及批判性地評估世界

25、和本地所發(fā)生的種種商業(yè)事務(wù)；體察商界急速的變遷步伐，從而作出自我反 省、不斷自我激 勵及自我約束，使自己成為終身學(xué)習(xí)者，在瞬息萬變的環(huán)境中，能主動作出明智的決定；? 具有認 識和能力去蒐集、 理解、分析及 利用資訊發(fā)展商業(yè)；及認識商業(yè)，並對商業(yè)知 識產(chǎn)生興趣，從而可以為日後在商業(yè) 領(lǐng)域進修和事業(yè)發(fā)展的方向作出籌畫?，F(xiàn)況分析 :強 學(xué)生對本科的興趣很高，而且商業(yè)活動是香港人生活的一部分，學(xué)生接觸機會較多。加上互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，學(xué)生跟外地聯(lián)繫更多，從網(wǎng)上可獲得最新的資訊弱本校學(xué)生的分析能力及表達能力較遜，而且視野也不夠廣闊，有些對時事欠缺觸覺，要老師從旁推動334 三年教學(xué)計劃 _BAFS- 1 -

26、“334 三年教學(xué)計劃”_企業(yè)、會計及財務(wù)概論課程宗旨及本課程的宗旨是：目標讓學(xué)生可以在高中時掌握基本的商業(yè)知 識和技能，建立正面的價值觀和積極的態(tài) 度，使他們將 來在社會上能恰如其分地擔(dān)當(dāng)消費者、投資者、僱員及 或企業(yè)家等 不同的角色；培養(yǎng)學(xué)生在多方面的共通能 力，例如研究能 力、分析能 力、領(lǐng)導(dǎo)才能、建 立團隊的才能、溝通技巧、批判性思考、創(chuàng)意、解難能 力等，並可把有關(guān)能 力運用和發(fā)揮在 不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中； 及為學(xué)生提供一個可以探 索不同商業(yè)事項的學(xué)習(xí)平臺，為日後生活、學(xué)習(xí)及就業(yè)作好準備。本課程讓學(xué)生獲得應(yīng)有的知 識和技能、正面的價值觀和積極的態(tài) 度以貢獻商界及社會。課程的學(xué)習(xí)目標是讓學(xué)生

27、能：以商界及社會責(zé)任的角 度理解及批判性地評估世界和本地所發(fā)生的種種商業(yè)事務(wù)；體察商界急速的變遷步伐，從而作出自我反 省、不斷自我激 勵及自我約束，使自己成為終身學(xué)習(xí)者，在瞬息萬變的環(huán)境中，能主動作出明智的決定；? 具有認 識和能力去蒐集、 理解、分析及 利用資訊發(fā)展商業(yè)；及認識商業(yè)，並對商業(yè)知 識產(chǎn)生興趣，從而可以為日後在商業(yè) 領(lǐng)域進修和事業(yè)發(fā)展的方向作出籌畫?，F(xiàn)況分析 :強 學(xué)生對本科的興趣很高，而且商業(yè)活動是香港人生活的一部分，學(xué)生接觸機會較多。加上互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，學(xué)生跟外地聯(lián)繫更多，從網(wǎng)上可獲得最新的資訊弱本校學(xué)生的分析能力及表達能力較遜，而且視野也不夠廣闊，有些對時事欠缺觸覺，要老師從旁推動334 三年教學(xué)計劃 _BAFS- 1 -“334 三年教學(xué)計劃”_企業(yè)、會計及財務(wù)概論課程宗旨及本課程的宗旨是：目標讓學(xué)生可以在高中時掌握基本的商業(yè)知 識和技能，建立正面的價值觀和積極的態(tài) 度，使他們將 來在社會上能恰如其分地擔(dān)當(dāng)消費者、投資者、僱員及 或企業(yè)家等 不同的角色；培養(yǎng)學(xué)生在多方面的共通能 力，例如研究能 力、分析能 力、領(lǐng)導(dǎo)才能、建 立團隊的才