小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析

1、小學(xué)三年數(shù)學(xué)第一次考試卷分析小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)第一月考試卷剖析篇一一、試卷剖析本次試卷的試題題量中，緊扣大綱要求，注重基礎(chǔ)知 識(shí)。試題的難易適中出題片面，有些標(biāo)題思想含量高，例 如填空題中的第 題，考察了位置的相對(duì)性，需求先生經(jīng)過 實(shí)際知識(shí)而失掉正確答案。試題題型靈敏、片面，很好地 調(diào)查了先生對(duì)前兩單所學(xué)知識(shí)的片面掌握。本次試題從先 生熟習(xí)的生活討取題，例如：怎樣走最近第 題處置效 果第 題，把單調(diào)的識(shí)生活化、情形化。本次試卷經(jīng)過不 同的出題方式，片面考察了先生的計(jì)算才干、觀察才干和 判別才干以及綜合運(yùn)知識(shí)處置生活效果的才干。二、失分狀況剖析1.填空：共 7 。錯(cuò)最多的是第 題和第 6 題2.用豎

2、式計(jì)算：共 4 題由于先生橫式上漏寫答案或許 漏寫余數(shù)而扣分，但體上，先生對(duì)萬以內(nèi)的加法和減法計(jì) 算已基本掌握。3.脫式計(jì)算：共 4 題運(yùn)算順序出錯(cuò)。4.處置效果：共 4 大。錯(cuò)的最多的是第大題中的第 3 小題。審題不仔細(xì)。四、改良措施1.從教員自身找緣由往常教員應(yīng)多研討題型，讓先生對(duì)所學(xué)知識(shí)可以舉一三，靈敏掌握。2.需求提高先生的審才干，審題是做題的第一步，只 要審清標(biāo)題，弄明白題的意思，才干做到有的放矢。往常 上課要充沛發(fā)揚(yáng)先生獨(dú)立自主性，放手讓先生自己讀題， 自己剖析題中的條件教員只能在必要時(shí)停止一些引導(dǎo)或啟 示，只要這樣才干使生的才干失掉片面的開展。3.增強(qiáng)算理教學(xué)，注計(jì)算題和口算題的

3、練習(xí)，并養(yǎng)成 算后檢驗(yàn)的好習(xí)氣。4.在以后的教學(xué)中，強(qiáng)知識(shí)與生活的聯(lián)絡(luò)，提供少量 信息，讓先生各取所，自己提問自己解答。在練習(xí)中設(shè)置 開放性標(biāo)題，為不同次的先生學(xué)好數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)對(duì)等時(shí)機(jī)。還 可以實(shí)行小教員扶，提高轉(zhuǎn)差的效果。小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)第一月考試卷剖析篇二一、試題評(píng)價(jià)這次數(shù)學(xué)試卷檢測(cè)的圍應(yīng)該說內(nèi)容是十分片面的，難 易也過度，比擬能照反映出先生的實(shí)踐數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握狀 況。也應(yīng)證了往常我先生說的那句話：書本知識(shí)真正掌 握了，試卷的 85 分能拿下了，還有的 15 分來源于你的了 解、剖析、拓展才干。而從考試效果來看，基本到達(dá)了 預(yù)期的目的?？傮w來，先生都能在檢測(cè)中發(fā)揚(yáng)出自己的實(shí) 踐水平，合格率 優(yōu)秀

4、率在 63%右。二、測(cè)試結(jié)果剖析本次試卷共分為兩大部，第一局部是基礎(chǔ)知識(shí)，主要 包括以下幾種類型的：1、填空題，出錯(cuò)率高的是第 、7、9 小題，第 4 小 題考察倍數(shù)效果先生本就掌握的不太好，主要緣由是先生 對(duì)倍數(shù)的不了解，第 7 題是 外面幾個(gè) 5，1000 外面 有幾個(gè) 5很復(fù)雜有般同窗對(duì)題的意思不了解出現(xiàn)錯(cuò)誤。 第 9 小題看圖列式 題于先生沒有片面仔細(xì)的觀察， 失分很嚴(yán)重。2、判別題，選擇題般先生有效果，教員往常對(duì)這少 局部先生沒有落實(shí)到。3、計(jì)算題大局部先掌握十分好，還有一般先生不過 關(guān)，是我要求不夠十嚴(yán)厲，日后教學(xué)中一定嚴(yán)把計(jì)算關(guān)， 讓他們養(yǎng)成反省和驗(yàn)的好習(xí)氣。4、連線題，書下面原

5、題也有一般先生 不能全對(duì)，教 員對(duì)一般先生輔導(dǎo)不。第二局部是處置效果第 1 小題錯(cuò)誤較多，字較多，一般不用的數(shù)字對(duì)先消 費(fèi)生了迷惑，第 、3 小題錯(cuò)誤較少，一般學(xué)困生對(duì)題的意 思還是不夠了解 4 小題是本冊(cè)書的難點(diǎn)字也比擬大， 計(jì)算的時(shí)分一般同窗算錯(cuò)誤。在處置效果時(shí)，培育先生的 讀題才干很關(guān)鍵。自讀懂題意，剖析題意在如今來看是一 種不可或缺的才干，多先生由于缺少這種才干而在自己明明會(huì)做的題上失了分太惋惜了。經(jīng)過這次測(cè)試，反映的效果：先生的計(jì)算才干比擬完 善四那么混合運(yùn)的順序都不能很好的遵守雜的加、 減乘除也很容易錯(cuò)先生的良好學(xué)習(xí)習(xí)氣培育還不夠， 十分大意。標(biāo)題會(huì)抄;復(fù)雜口算也會(huì)計(jì)算錯(cuò)算完畢果會(huì)

6、抄 錯(cuò)等等。先生在處效果的進(jìn)程中不能很好聯(lián)絡(luò)實(shí)踐停止 剖析，對(duì)給出的信息能較好的選擇應(yīng)用，進(jìn)而處置效果。 經(jīng)過這次測(cè)試，還反出先生中一個(gè)十分普遍存在的效果， 就是先生的審題才干反省驗(yàn)算的習(xí)氣比擬差。今后教學(xué)措施留意以幾點(diǎn)：(一)培育先生讀題細(xì)心審題仔細(xì)剖析的良好習(xí)氣。 (二)、在計(jì)算方面還增強(qiáng)，采用方式多樣停止計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)。(三)、依據(jù)先生的不特點(diǎn)對(duì)他們因材施教，從而提高 先生的全體素質(zhì)(四)一步做好防轉(zhuǎn)差任務(wù)止兩極分化的現(xiàn)象。 三、試題亮點(diǎn)、存在果及命題制卷的建議：本次試卷命題表達(dá)了礎(chǔ)性，片面地考察和評(píng)價(jià)先生的 基礎(chǔ)知識(shí)和基本技藝針對(duì)先生在該學(xué)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，命題 要點(diǎn)多、面廣，難度宜，考察大

7、局部先生的基礎(chǔ)狀況，整 份試卷命題找準(zhǔn)大局先生都能到達(dá)的底線，使大少數(shù)的先 生都能取得成功的喜、對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)生濃重的學(xué)習(xí)興味。試卷的設(shè)計(jì)注重與生活實(shí)相聯(lián)絡(luò)，表達(dá)了數(shù)學(xué)來源于生活，用 于生活。 處置效果道試題，都是來自往常的生活實(shí)踐， 不會(huì)與生活脫離，同注重處置效果的多樣性。局部考察的內(nèi)容不太理，本卷填空題 、5 小題， 判別 4、5 小題，選題 3、5 小題處置效果的第五小題都 是第五單元內(nèi)容，超了本次測(cè)查范圍。我們應(yīng)結(jié)合新課程規(guī)的理念，大膽停止小學(xué)數(shù)學(xué)考試 命題革新的嘗試盡將試題內(nèi)容生活化靜態(tài)化情境化、 籠統(tǒng)化，使先生能更真地感遭到數(shù)學(xué)的魅力。讓先生經(jīng)過 自動(dòng)參與和積極思索取得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自決計(jì)和

8、興味，體會(huì) 數(shù)學(xué)與自然、社會(huì)和類生活的聯(lián)絡(luò)，取得情感、才干和知 識(shí)的片面開展，進(jìn)而成有利于先生主體肉體、創(chuàng)新看法、 創(chuàng)新才干安康開展的松環(huán)境，試求失掉完善，推進(jìn)新課程 革新的進(jìn)一步深化，而促進(jìn)先生片面和 -諧地開展。小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)第一月考試卷剖析篇三一、考試效果及試卷析：(一)、考試效果剖析本次參考 32 ，及格 ，優(yōu) 秀 18 人，高分 人(二)、試卷剖析及所在效果：本次月考是研訓(xùn)室組全學(xué)區(qū)一致停止，考試方式為閉 卷，時(shí)間為 分鐘考試范圍為 11 課的一切內(nèi)容。 試卷共分十個(gè)大題，礎(chǔ)知識(shí) 56 ，綜合了所學(xué)課文內(nèi)的字、詞、句等知識(shí)，易過度，題量適中。閱讀與寫作共4 分，先生在這局部上分比例很

9、大。第一題為看拼音寫詞。三年級(jí)要求會(huì)寫的生字增多， 雖然每天都停止聽寫可是，從答題狀況仍能看出，有局部 先生對(duì)生字的書寫掌不扎實(shí)，不是多一筆就是少一筆，還 有的同窗拼錯(cuò)拼音。第二題為在正確的讀下面畫橫線，調(diào)查先生對(duì)多音字 的掌握才干，有幾句窗對(duì)似的兩個(gè)音的運(yùn)用區(qū)分不 開。第三題為比一比在組，除了一般同窗在所組的詞語中 出現(xiàn)錯(cuò)別字外，完成都比擬好。第五題是調(diào)查先生音和部首查字法運(yùn)用上的掌握狀 況，先生對(duì)一個(gè)字在同詞語中意思的了解不好，失分的比 擬多。第六題為選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空，調(diào)查先生對(duì)相近詞語和 同音字的區(qū)分才干。生對(duì)紀(jì)和記的區(qū)分較差。第七題為按原文內(nèi)容空。這道題是先生失分較多的一 題，失分的同

10、窗中大部是由于字寫錯(cuò)了，也有一般同窗不 會(huì)背，今后還得增強(qiáng)生對(duì)課文背誦的反省。第八題是給句子陳列序，內(nèi)容是第二單元綜合學(xué)習(xí)中 的 三字經(jīng)節(jié)選 ，這道不難，可是還有局部先生做錯(cuò)， 主要緣由是不會(huì)背，有一般同窗陳列后不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第九題為閱讀題。先在第 1 小題和第 4 小題中出現(xiàn)的 錯(cuò)誤比擬多，剖析緣還是先生往常的積聚比擬少，而且關(guān) 于所積聚的東西不會(huì)用，在做題時(shí)短文讀的不好，了解不 透徹，在做題時(shí)對(duì)題的了解出現(xiàn)偏向。第十題為習(xí)作。外面兩個(gè)選項(xiàng)，第一個(gè)選項(xiàng)是寫喜歡 的風(fēng)景，第二個(gè)選項(xiàng)先自己喜歡的幾個(gè)小植物編一個(gè)童 話。這兩個(gè)選項(xiàng)區(qū)分綜合學(xué)習(xí)一和綜合學(xué)習(xí)二中的習(xí)作， 但先生寫的不好。緣有： 、二年時(shí)都是寫話，這是第 一次在測(cè)試卷上完成作，沒能明白任選一題的意思，有的 把兩個(gè)選項(xiàng)都寫了。、有的先生不知道按要求停止習(xí)作， 寫的內(nèi)容和要求不分。、有一個(gè)同窗沒寫標(biāo)題。、標(biāo)點(diǎn) 亂用。、話語不連，沒有條理性，想哪寫哪。6、卷面不 清楚，書寫不工整。二、提高措施：1、注重基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)性，由于三年級(jí)會(huì)寫生字的量 添加幅度特別大，而時(shí)間又有限，所以，先生一時(shí)還不能 順應(yīng)，往常要加大對(duì)寫生字的反省，每天聽寫，催促先生 記憶。2、增強(qiáng)課文中要求誦局部的反省，注重默