人教新版小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)口語交際與習(xí)作

1、 人教新版小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)口語交際與習(xí)作.口語交際習(xí)作三學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過相互傾訴自己的理想，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對(duì)和表達(dá)的交際能力，同時(shí)培植學(xué)生表達(dá)的自信心，樹立良好的理想觀。2在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn)，并能對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改、評(píng)議與欣賞，感受習(xí)作的快樂。3嘗試前后照應(yīng)的寫法。課時(shí)安排：3課時(shí)。課前準(zhǔn)備：組織學(xué)生收集以“理想”為主題的名言警句等，幫助其積淀文化底蘊(yùn)。 教學(xué)過程：第一課時(shí) 口語交際一、創(chuàng)設(shè)交際情境1故事感染激發(fā)。郝副營長的故事我們都很熟悉了?！摆s明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”正是這樣美好的憧憬，這樣樸實(shí)無

2、華的理想火種，點(diǎn)燃著郝副營長勇往直前的心。我們沒有理由不說，郝副營長的理想是崇高的。2激發(fā)交流愿望。a 交流關(guān)于理想的名言。b 每個(gè)人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢？二、提升交際能力。1自我傾訴，組織語言。說說看，你的理想是什么？你為什么會(huì)有這樣的理想？理想的種子在你心中生根了，你準(zhǔn)備怎樣做，讓它發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果呢？2指名交流，了解情況。3師生交流，學(xué)習(xí)技巧。a 教師聲情并茂地向?qū)W生講述自己兒時(shí)的理想，潛移默化地讓學(xué)生明白自己是如何有中心、有條理的講述的。b 學(xué)生傾聽、評(píng)價(jià)教師的發(fā)言。聽：做到全神貫注，用神態(tài)做出反應(yīng)。想：站在對(duì)方的角度去思考、去理解。說：在理解、尊重對(duì)方的基礎(chǔ)上

3、積極應(yīng)對(duì)，與教師交流。4生生交流，運(yùn)用技巧。a 學(xué)生在組內(nèi)交流，教師參與。對(duì)個(gè)別在組內(nèi)交流有困難的學(xué)生，采用個(gè)別輔導(dǎo)或同桌互助的方法，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。b 互聽互評(píng)，互相修正，共同提高口語交際水平。C 推薦代表，準(zhǔn)備參加全班交流。三、全班互動(dòng)交流。1指名傾訴自己的理想。2師生傾聽、評(píng)價(jià)。小結(jié)：今天，我們傾訴了自己的理想。讓我們共同努力，將這顆理想的火種化成我們?nèi)松砷L的精神翅膀，讓它伴隨我們飛向生命的每一天。第二、三課時(shí) 習(xí)作一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。在口語交際課上，大家暢談理想，發(fā)言各有見地，頗為精彩。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來一定會(huì)成為一篇篇佳作。下面就請(qǐng)同學(xué)們敞開心扉，讓自己心中

4、的理想流淌于筆端吧！二、閱讀提示，明確習(xí)作要求。在口語交際的基礎(chǔ)上，以我的理想為題，完成一篇習(xí)作，要寫清楚自己口語交際習(xí)作三學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過相互傾訴自己的理想，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對(duì)和表達(dá)的交際能力，同時(shí)培植學(xué)生表達(dá)的自信心，樹立良好的理想觀。2在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn)，并能對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改、評(píng)議與欣賞，感受習(xí)作的快樂。3嘗試前后照應(yīng)的寫法。課時(shí)安排：3課時(shí)。課前準(zhǔn)備：組織學(xué)生收集以“理想”為主題的名言警句等，幫助其積淀文化底蘊(yùn)。 教學(xué)過程：第一課時(shí) 口語交際一、創(chuàng)設(shè)交際情境1故事感染激發(fā)。郝副營長的故事我們都很熟悉了。“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都

5、在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好?。　闭沁@樣美好的憧憬，這樣樸實(shí)無華的理想火種，點(diǎn)燃著郝副營長勇往直前的心。我們沒有理由不說，郝副營長的理想是崇高的。2激發(fā)交流愿望。a 交流關(guān)于理想的名言。b 每個(gè)人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢？二、提升交際能力。1自我傾訴，組織語言。說說看，你的理想是什么？你為什么會(huì)有這樣的理想？理想的種子在你心中生根了，你準(zhǔn)備怎樣做，讓它發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果呢？2指名交流，了解情況。3師生交流，學(xué)習(xí)技巧。a 教師聲情并茂地向?qū)W生講述自己兒時(shí)的理想，潛移默化地讓學(xué)生明白自己是如何有中心、有條理的講述的。b 學(xué)生傾聽、評(píng)價(jià)教師的發(fā)言。聽：做到全神貫注，用神態(tài)做出反

6、應(yīng)。想：站在對(duì)方的角度去思考、去理解。說：在理解、尊重對(duì)方的基礎(chǔ)上積極應(yīng)對(duì)，與教師交流。4生生交流，運(yùn)用技巧。a 學(xué)生在組內(nèi)交流，教師參與。對(duì)個(gè)別在組內(nèi)交流有困難的學(xué)生，采用個(gè)別輔導(dǎo)或同桌互助的方法，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。b 互聽互評(píng)，互相修正，共同提高口語交際水平。C 推薦代表，準(zhǔn)備參加全班交流。三、全班互動(dòng)交流。1指名傾訴自己的理想。2師生傾聽、評(píng)價(jià)。小結(jié)：今天，我們傾訴了自己的理想。讓我們共同努力，將這顆理想的火種化成我們?nèi)松砷L的精神翅膀，讓它伴隨我們飛向生命的每一天。第二、三課時(shí) 習(xí)作一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。在口語交際課上，大家暢談理想，發(fā)言各有見地，頗為精彩。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整

7、理，寫下來一定會(huì)成為一篇篇佳作。下面就請(qǐng)同學(xué)們敞開心扉，讓自己心中的理想流淌于筆端吧！二、閱讀提示，明確習(xí)作要求。在口語交際的基礎(chǔ)上，以我的理想為題，完成一篇習(xí)作，要寫清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想。三、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作。教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。四、習(xí)作評(píng)改。1自改自評(píng)。a 教師出示下水文，留下修改的痕跡。說一說：老師修改了什么？老師是怎么修改的？b 細(xì)讀自己的習(xí)作，修改寫錯(cuò)的字、用錯(cuò)的詞，寫得口語交際 習(xí)作一能本學(xué)習(xí)目標(biāo)1圍繞“難忘的第一次”這一話題進(jìn)行口語交際，交流時(shí)能抓住重點(diǎn)，內(nèi)容要真實(shí)，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)要適當(dāng)；聽他人說話時(shí)

8、要認(rèn)真耐心、尊重對(duì)方，敢于提出自己的意見或建議。2根據(jù)習(xí)作提示，從三個(gè)內(nèi)容中選擇一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點(diǎn)分段表達(dá)，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)。 課前準(zhǔn)備和家人交流自己曾經(jīng)第一次做過的事情，注意把事情經(jīng)過敘述清楚，最好能談?wù)勛约旱南敕ɑ虻玫降膯⑹?。課時(shí)安排3課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí) 口語交際一、激趣引入同學(xué)們，在我們成長的經(jīng)歷中，是不是有很多難忘的“第一次”，不同的第一次常常帶給我們不同的感受：有成功，有失敗；有歡笑，有淚水；有滿足，也有遺憾?但無論怎樣，都是令我們難忘的第一次。你經(jīng)歷過的這些“第一次”哪些最令你難忘呢？就請(qǐng)你把它從記憶的深處挖掘出來，和大家一起分享好嗎？二、充分準(zhǔn)備想：1回憶自己印象中最深刻的“第一次”，想想事情的經(jīng)過。2想想這件事發(fā)生時(shí)的真實(shí)感受，你從中得到了什么啟示。 說：1練習(xí)把事情的經(jīng)過說得完整有條理。2練習(xí)把自己的感受、感悟說得簡單、精煉。3練習(xí)有感情地?cái)⑹觥半y忘的第一次”三、小組演練1在小組中練習(xí)敘述“難忘的第一次”，請(qǐng)小組同學(xué)就表達(dá)內(nèi)容、語言、語氣、表情等方面提出意