小班教育工作計(jì)劃

1、Word - 10 -小班教育工作計(jì)劃小班教育工作方案 篇1為了保證幼兒平安，讓家長放心地把孩子交給幼兒園，快樂地把孩子接回家，特制定本學(xué)期小班的平安教育工作方案：首先明確小班年齡特征：幼兒園小班是指年滿3歲4歲的孩子，剛從嬰兒期步入幼兒期，一方面，他們不免帶有一些嬰兒的“痕跡”;另一方面，由于身心進(jìn)展快速，他們又開頭具有幼兒期的顯著特點(diǎn)。因此，小班幼兒的年齡特征非常突出。主要表現(xiàn)在：1、動(dòng)作進(jìn)展快。他們身體和手的動(dòng)作已經(jīng)比較自如，可以把握各種粗動(dòng)作和一些精細(xì)動(dòng)作。小班孩子特殊好動(dòng)。在小班這一年中孩子動(dòng)作的頸部特別快。3歲幼兒在動(dòng)作進(jìn)展方面已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異。2、熟悉靠行動(dòng)。他們的熟悉很

2、大程度上要依靠行動(dòng)。同時(shí)，3歲幼兒的口語表達(dá)和人際交往力量與中班、大班相比還較差，他們也經(jīng)常通過自己的行動(dòng)表達(dá)需求。3、心情作用大。他們簡單感動(dòng)，而且感動(dòng)起來就難以掌握。他們對成人表現(xiàn)出劇烈的依戀，初次離開父母，會(huì)表現(xiàn)的極為擔(dān)心。而且伙伴之間的交往對他們的心情也有很大影響。4、愛仿照。他們喜愛仿照老師、家長和伙伴。仿照可以成為他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也可以成為他們學(xué)習(xí)他人閱歷的過程。幼兒的仿照并不是消極被動(dòng)的臨摹，他們在仿照中同樣一有制造，有自己共性與情感的表達(dá)。依據(jù)這些特點(diǎn)，制定以下方案:一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安、健康的進(jìn)展環(huán)境。班級(jí)兩位老師和一位保育老師齊心協(xié)力搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，

3、預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地支配好幼兒的一日生活;日常生活中，教育幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。二、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持潔凈;保證桌椅的平安、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證午睡室潔凈、并按時(shí)消毒，充分利用太陽的能量，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥，準(zhǔn)時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格書寫交接班記錄，日常消毒記錄。三、詳細(xì)措施：1、入園時(shí)協(xié)作保健老師接受晨檢，身體不適主動(dòng)告知保健老師或帶班老師。2、入園時(shí)教育幼兒不帶危急物品，比如刀子，剪刀之類的鈍器，不

4、要放在書包里或者放在衣服口袋里帶進(jìn)幼兒園，老師做好準(zhǔn)時(shí)檢查的工作。并和與其家長溝通。3、平常利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行淺顯的平安常識(shí)教育，不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。教育幼兒上下樓底不推不擠，小手扶樓梯，靠右行，不奔跑，漸漸走近教室。老師要緊隨幼兒做好督促工作。4、活動(dòng)中、吃飯時(shí)幼兒搬小椅子的時(shí)候，要雙手拿椅子，不把椅子舉得太高，以免砸傷其他幼兒，造成擔(dān)心全的后果。老師要做好督促工作。5、引導(dǎo)幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不干凈、變味發(fā)霉的食物;進(jìn)餐時(shí)留意帶刺帶骨食物平安，以及乘熱菜熱湯時(shí)的平安事項(xiàng)。

5、教育幼兒不亂丟剩渣，尤其是果皮等之類的簡單滑到的東西，以免幼兒摔倒。老師要做好督促工作。6、幼兒一手扶盤，一手拿調(diào)羹，一口飯一口菜。不把筷子放在嘴巴里嚼。7、小椅子要坐正，不晃來晃去，以免摔倒。老師做到督促工作。8、午睡時(shí)保持開心心情入侵，并能正確快速有序的上廁所，不推不擠，不打鬧;保持良好的睡姿;睡覺時(shí)，保證幼兒手里沒有任何危急物品，幼兒做到不咬被褥。9、幼兒上下床時(shí)，在床上穿脫衣服要坐在床上，禁止幼兒站在床上穿脫衣物。10、幼兒離園前在整理自己的衣物和玩具時(shí)，不把自己的東西任憑亂扔，禁止在空中甩來甩去，以免傷到自己或其他幼兒。11、把好幼兒服藥關(guān)，藥要放保健老師那里，并寫好幼兒姓名。依據(jù)家

6、長的服用要求，確保服藥準(zhǔn)時(shí)、精確，嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。12、寧靜等候家長來接幼兒。13、我們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)山大人稀，絕大多數(shù)幼兒來自各個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，許多幼兒全托在幼兒園的周邊，因此前來接孩子的家長并不肯定是孩子的父母或爺爺奶奶，離園時(shí)在老師確認(rèn)前來接幼兒的成人是家長后，再叫幼兒名字，家長帶孩子在主班老師處簽字，幼兒才可以拉上家長的手離園。14、假如遇到突發(fā)雨雪天，道路危急，經(jīng)過上級(jí)主管部門同意，幼兒園可通知幼兒不入園，等道路危急解除后再聽通知。15、建立家園共平安制度(1)充分利用家園欄、家長會(huì)、來園離園接觸等多種途徑，對家進(jìn)步行平安學(xué)問的宣揚(yáng)，宣揚(yáng)平安教育的重要性。請家長樂觀協(xié)作幼兒園做好平安

7、教育工作，特殊是加強(qiáng)交通平安的重視，在接送幼兒時(shí)遵守交通法規(guī)。提示家長留意家居生活平安與家居活動(dòng)環(huán)境平安(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)。(2)讓家長協(xié)作班級(jí)平安教育活動(dòng)的開展，告知幼兒一些平安學(xué)問以及一些防范措施，如：熟記家庭住址，電話號(hào)碼，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告誡幼兒不要輕信別人。16、每周檢查室內(nèi)外的設(shè)施是否平安，準(zhǔn)時(shí)向上級(jí)匯報(bào)設(shè)施的平安狀況，盼望上級(jí)部門定期為老師進(jìn)行平安衛(wèi)生常識(shí)培訓(xùn)。小班教育工作方案 篇2本學(xué)期，我們從本園幼兒的實(shí)際動(dòng)身，進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探究，力求通過幼兒園、社會(huì)、家庭的親密協(xié)作和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破為培育跨世紀(jì)的社會(huì)主義事業(yè)

8、建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)，為了進(jìn)一步開展幼兒文明禮儀教育，依據(jù)新時(shí)代幼兒園文明禮儀教育活動(dòng)實(shí)施方案的要求和幼兒的心理特點(diǎn)，特制定以下方案。一、工作目標(biāo)1、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng)，增加幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。2、進(jìn)行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。3、通過評(píng)比“文明班級(jí)”、“文明小天使”，樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。二、詳細(xì)措施各班制訂文明教育方案，有目的、有方案、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來訓(xùn)練，在一日活動(dòng)中滲透和通過特地的教育活動(dòng)，關(guān)心幼兒理解幼兒文明禮儀行為規(guī)范內(nèi)容，

9、把握文明用語、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都熟悉行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒愿意按規(guī)范的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng)，最終形成自覺地、比較堅(jiān)固的良好行為習(xí)慣。1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。依據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣揚(yáng)標(biāo)語或警示語；在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。2、寓規(guī)范訓(xùn)練于幼兒日常生活管理之中。在常規(guī)教育工作中，堅(jiān)持把培育幼兒文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置，關(guān)注指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平常儀表、言語為切入點(diǎn)，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，把幼兒文明禮儀行為規(guī)范文明禮儀教育落實(shí)到幼兒的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到

10、影響，得到熬煉，養(yǎng)成習(xí)慣，從而提高。3、寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)中，老師要有目的、有方案地利用教材切合實(shí)際地把規(guī)范細(xì)則滲透到教學(xué)中去。并依據(jù)文明禮儀教育的需要，創(chuàng)編文明禮儀教育的教材，使幼兒在開無意識(shí)的學(xué)習(xí)中強(qiáng)化記憶，受到教育。4、開展文明禮儀教育主題活動(dòng)依據(jù)每月主題每周有方案地組織一節(jié)特地的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。5、寓規(guī)范訓(xùn)練于文明禮儀評(píng)比競賽活動(dòng)中。每周開展“文明班級(jí)”和“文明小天使”評(píng)比活動(dòng)，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育

11、保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的.培育和提高。6、與家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合。通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并樂觀協(xié)作幼兒園，培育幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。三、月份工作支配文明禮儀教育討論常規(guī)工作：在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育；每周評(píng)比“文明班級(jí)”、“文明老師”、“文明小天使”、“文明家長”；創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍（布置有關(guān)的墻飾、展版、宣揚(yáng)標(biāo)語、警示語）；做好與家庭的溝通、協(xié)作；每月一次教育教學(xué)活動(dòng)觀摩。 二月份1、修改原編寫的文明禮儀教育故事、兒歌故事；依據(jù)所缺的內(nèi)容每人新編寫1則故事、1首兒歌。2、分大、中、小班班級(jí)組完成不同年齡階段幼兒

12、文明禮儀教育目標(biāo)的歸納工作。（負(fù)責(zé)人為班級(jí)組長及各班級(jí)組的主要課題成員）3、完成幼兒、老師、家長的文明禮儀規(guī)范的歸納工作。（分入園禮儀、 課間禮儀、參與活動(dòng)禮儀、尊師禮儀、待客禮儀、交往禮儀、公共場所禮儀等？）4、影響幼兒文明禮儀養(yǎng)成的緣由及分析。5、擬訂“文明班級(jí)”評(píng)比方法、“文明老師”評(píng)比方法、“文明小天使”評(píng)比方法“文明家長”評(píng)比方法。三月份1、爭論不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標(biāo)，形成較為完善的文字材料，發(fā)放到各班級(jí)并對比進(jìn)行培育，并使之更進(jìn)一步完善。2、爭論幼兒、老師、家長的文明禮儀規(guī)范，形成較為完善的文字材料，發(fā)放到各班級(jí)使用，并使之更進(jìn)一步完善。3、探究幼兒文明禮儀培育的途徑和方

13、法。（詳細(xì)措施、教育原則、教育內(nèi)容）4、制訂幼兒園禮儀教育方案、班級(jí)禮儀教育方案。5、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是“文明舉止我先行”。以班級(jí)組開展一次幼兒文明禮儀競賽活動(dòng)；探討如何組織幼兒文明禮儀嬉戲活動(dòng)（各班級(jí)組組織幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動(dòng)觀摩）；要求每人有自己的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)、嬉戲設(shè)計(jì)一個(gè)。6、撰寫幼兒文明禮儀教育論文參評(píng)。7、老師文明禮儀講座之一（老師基本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀、舉止禮儀）。8、進(jìn)行討論小結(jié)：爭論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，共享幼兒文明禮儀培育的途徑和方法，共享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、嬉戲、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等。小班教育工作方案 篇3小班平安教育方案孩

14、子是祖國的將來，讓他們健康、歡樂的成長是我們每位教育工的職責(zé)。依據(jù)上個(gè)學(xué)期的平安教育狀況，本學(xué)期，我們依據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際狀況和年齡特點(diǎn)，從多方面制定平安活動(dòng)，如幼兒剛剛來園時(shí)的那段時(shí)間我們教育幼兒在幼兒園中的一些平安，讓他們知道在幼兒園里需要留意的地方。接著我們可以通過一系列活動(dòng)讓幼兒知道火的危急性和丟失了怎么辦，以及如何愛護(hù)自己等方面學(xué)問。漸漸地在幼兒平安意識(shí)漸漸增加之后，我們再開展關(guān)于交通方面的平安以及生活方面的平安學(xué)問。信任通過本學(xué)期的一系列平安活動(dòng)，幼兒的平安意識(shí)肯定會(huì)有進(jìn)一步的提高。以下是我們依據(jù)本學(xué)期開展的四個(gè)主題而制定的詳細(xì)平安教育內(nèi)容：在第一個(gè)主題中，引導(dǎo)幼兒能夠高興奮興上幼兒

15、園，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活、學(xué)習(xí)；教育幼兒進(jìn)食的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽，安寧靜靜地吃東西，養(yǎng)成平安、衛(wèi)生的進(jìn)食習(xí)慣；培育良好的午睡習(xí)慣，知道正確的睡姿，能做到不蒙頭睡、不趴著睡，懂得睡覺中的平安小常識(shí)；讓幼兒懂得不能從高處往下跳，了解從高處往下跳的危急性，增加幼兒在生活中的基本平安學(xué)問；通過爭論等活動(dòng)，讓幼兒知道來園路上的平安，懂得不在公路上任憑亂跑，懂得簡潔的行路平安常識(shí)，能夠遵守道路平安常規(guī)。在其次個(gè)主題中，教育幼兒懂得火的危急性，不能任憑玩火，要有肯定的自我愛護(hù)意識(shí)；教育幼兒不玩危急的嬉戲，懂得不行以蹬踏陽臺(tái)上的凳子、花盆、紙箱等不穩(wěn)固的物體，知道這樣做特別危急，簡單摔傷自己；讓幼兒記住自己的家庭地址、父母親的姓名，能說出父母或家里的某一個(gè)電話號(hào)碼，懂得假如丟失后該做些什么；知道坐車時(shí)的平安常識(shí)，如不把頭、手伸出窗外，不坐前排，不在車內(nèi)走動(dòng)等。在第三個(gè)主題中，教育幼兒要從小樹立交通平安意識(shí)，把握必要行路交通平安學(xué)問，會(huì)看簡潔的信號(hào)燈紅綠燈，知道過公路走斑馬線等；知道最基本的110、119、120等急救電話號(hào)碼，知道什么時(shí)候打哪個(gè)號(hào)碼；了解一些