小學(xué)六年級語文聽課心得范文5篇

1、【最新】學(xué)六年級語聽課心得范文 置身于課堂教學(xué)中 ,看到各位老師氣定神閑 ,信手拈來不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪 花 ,他們或淺唱低 , 或手舞足 , 或激昂文 不僅令學(xué)生陶 .迷 ,更讓我連 聲贊嘆,樣的功底豈是一日可為 ?我要向他們學(xué)的地方還有很多 .這里給大家分 享一些關(guān)于六年級語文聽課心得,希望對大家有所幫助六年級語文聽課心得 1_月_日,一個(gè)好日子.小語課堂改革研討會.此次活動(dòng)的內(nèi)容有名師課堂教學(xué) .校長課.網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)等 .課型有主題閱讀下的以文 帶 . 示分 . 整體識 . 寫聯(lián) . 還有一場別開生面 大氣宏偉的百人詩 會深深吸引了我每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義 ,一個(gè)教師的精心展示不僅令學(xué)

2、生陶醉癡迷 ,而且對 于正在語文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說,無疑也是醍醐灌頂,收獲頗多. 下面我就談?wù)勎覍Υ舜位顒?dòng)的心得體會第一.吃透教材是最根本的 完幾位老師的匯報(bào)課后 我認(rèn)為他們對教材的把 握都有其獨(dú)到之處,都能抓住題眼,一步步的深入文本朱麗華校長親自上陣,在教學(xué)時(shí),她先以評書的味道朗誦了 描寫王熙鳳外貌的語段 生動(dòng)形象,別有韻味,受 到了大家的贊賞指導(dǎo)學(xué)生聲情并茂的朗讀 ,為學(xué)生的讀打好了扎實(shí)的根底 .課中, 她抓住經(jīng)典著作 , 形象的人物描 ,引導(dǎo)學(xué)生對王熙鳳的辣進(jìn)行細(xì)致的分 析.最后她從不同角度引導(dǎo)學(xué)生 ,以文帶文的形式對人物的拓展品讀 即對嚴(yán)監(jiān) 生和胖墩小嘎子的品 , 激發(fā)了學(xué)生的

3、無限樂 . 整節(jié)課在朱校長優(yōu)美生動(dòng)的語 言中層層展開,使聽者回味無窮.學(xué),讓學(xué)生主動(dòng)學(xué) .新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主 ,教師是這個(gè)主體的引 導(dǎo)者.這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn) .例如汪老師時(shí),通過課件的設(shè)計(jì)精彩的 品讀,引發(fā)學(xué)生邊讀邊想象,體會了祖國的大好河山的美第三.注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀 大局部老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗 ,決不是為了 讀而讀,是在體會情感的根底上去讀 ,并且對讀的要求也不盡相同 ,例如: 范老師和王老師的同課異構(gòu) 老師在上這課時(shí),先讓學(xué)生大聲自由的讀并找出描寫 掌聲的語句體會那掌聲熱烈而持久的情感 ;再讀課文,讓學(xué)生找出掌聲響起的原 因 ;配樂 ,學(xué)生深情并茂的體會英子的感

4、情升華 學(xué)中還穿插著齊讀 . 分組 讀.示范讀進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣 ,讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達(dá)的愛 的精神,層次非常清晰.第四.注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 多老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方 ,讓學(xué)生 收獲這些學(xué)習(xí)的方法 ,他以后遇到類似的問題時(shí)才能夠用自己的力量解決 . 例 如葉老師就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序 ,便于在學(xué)習(xí)課文時(shí)迅速找到所講 的內(nèi) . 她還要求在讀文章時(shí)對有生字或讀不通的句子多讀幾遍 , 這樣就能讀 書百 , 其意自見 . 老師在學(xué)生閱讀的過程中及時(shí)的糾正文字的發(fā)音 潛移默 化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣 .還有的老師一直強(qiáng)調(diào)不動(dòng)筆墨不讀書 ,做 好批注,有利于培養(yǎng)學(xué)生集中

5、精力的好習(xí)慣.第五 .親切的評價(jià)語 . 幾位老師評價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切 , 到位, 如有的老 師運(yùn)用你最聰 .會更加努力 . 我的孩 你真棒.你的眼睛已經(jīng)告訴我答 案了等來鼓勵(lì)學(xué)生 .這些實(shí),自然的語言我感觸很深.在以后的課堂上 ,我 也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價(jià)語言通過此次活 , 我對語文教應(yīng)是動(dòng)情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識 但是還 有一絲遺憾由于時(shí)間關(guān)系和活動(dòng)的大型性 ,有些好課,特別是網(wǎng)絡(luò)作文的讀寫聯(lián) 動(dòng)課沒聽到.培養(yǎng)學(xué)生去有意識的修辭煉句 ,善于發(fā)現(xiàn).善于反省和領(lǐng)悟情感 .這些能力的習(xí) 得需要語文老師去 ,想方設(shè)法的 , 多種形 ,但要求實(shí) .想我是應(yīng)該閱 讀更多的書,更努力地

6、鉆研教學(xué)這門學(xué)問了,要從心底愛上這門課.1.必須不斷地學(xué)習(xí) .我們常說,教師要給學(xué)生一杯水首先自己要有一桶水 而現(xiàn)在 僅有一桶水已經(jīng)不夠了 教師要有不斷流淌的源頭活水 ,這源頭活水來自哪里,這 就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),不斷地充電.有這 , 都離不開學(xué) ,我們要學(xué)習(xí)新課程理 , 要理論加實(shí)踐的道路 , 要讓新 課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐 ,要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中 做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者 .要擴(kuò)大自己的知識面開闊自己的視野 ,就要不斷地閱讀要博覽全書要堅(jiān)持閱讀名著.讀經(jīng)典,這些名著 .經(jīng)典來啟迪我們 的思想,陶冶我們的情操,提升我們的語文素養(yǎng)2. 要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀 ,新課程忠

7、實(shí)的實(shí)踐 .傳統(tǒng)的教學(xué) , 教師一直是知識的 權(quán)威 ,學(xué)生是被動(dòng)地學(xué) , 學(xué)生是知識的容 ,堂是教師表演的舞臺 , 教師在講 臺上講的滔滔不絕 ,而全然不顧學(xué)生的感受 ,現(xiàn)在需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀 念 ,要轉(zhuǎn)變自己的角 ,師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者 . 合作 , 我們要蹲下身子看學(xué) 生 ,要平等地跟學(xué)生交 , 要把課堂還給學(xué) ,生才是課堂的主 .課程的核 心理念是一切為了學(xué)生的開展 ,所以,我們不能急功近利,為學(xué)生的終生開 展打下堅(jiān)實(shí)的根 , 我們要樹立新的評價(jià)觀 促進(jìn)學(xué)生的全面開 ,.變學(xué)生的 學(xué)習(xí)方式,要倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式總之,這次聽課學(xué)習(xí) ,我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫

8、.以后的教 學(xué)中 ,本著吃透教 , 吃透學(xué) ,提升自身素質(zhì)方面去努 , 不斷學(xué) ,采眾 , 充分利用學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)積淀教學(xué)素養(yǎng),亮麗自己的教學(xué)生涯六年級語文聽課心得 25 月_日我們?nèi)w語文教師參加了第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告 ,期間我 聆聽了四位青年教師精彩的課堂教學(xué) ,整一上 , 我與會老師都認(rèn)真做好了 筆記,寫出了評價(jià),心理收獲很多.語文聽課體會在本次報(bào)告會中 ,與會專家根據(jù)不同類型的課例展 ,為我們做了精彩的點(diǎn)評 , 使我對小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的詮釋 對教材有了新的理解和把握 .作為一名 一線教師我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng) ,致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高 ,促 進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)反方式和

9、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位 , 努 力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于健康持久開展的空間教師應(yīng)該是課程改革的推動(dòng)者 .課程的實(shí)施者 ,過教師的推動(dòng)和實(shí)施 ,課程才 能更好地為學(xué)生所接受和理解 師在推進(jìn)新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多 這樣那樣的問 , 這就要求教師不斷地思考和改良 提看 , 提煉方 不斷地 拓展和完善我們的教學(xué)資源.在語文教學(xué)中,教師應(yīng)力爭一切活動(dòng)都以富有情互 ,在有限的時(shí)間內(nèi) ,每一位 學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn) .另外 課堂上充滿著流動(dòng)的陽 ,等 和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn).挑戰(zhàn)與沉思同在,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人.四.今后努力方向必須不斷地學(xué) , 我們常 教師給學(xué)生一杯

10、 , 首自己要有一桶水 , 而現(xiàn)在 僅有一桶水已經(jīng)不夠了 教師要有不斷流淌的源頭活水 ,這源頭活水來自哪里,這 就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí) 不斷充 . 總之這次聽課學(xué) , 使我更深刻地體會 到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感 .在以后的教學(xué) , 本著吃透教 , 吃透學(xué) ,升自身 素質(zhì)方面去努 , 不斷學(xué) , 博采眾 , 充分利用學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)提高教學(xué)素 , 亮麗自 己的教學(xué)生涯.六年級語文聽課心得 3首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),3 月 27 日那天,我有幸和老師們 一起參加 _ 年小學(xué)語文教學(xué)容暨閱讀與對策研討會 . 這次共聽取了人教版的 六年級教材中的.三年級教材中的和四年級教材中南春 3 篇課文.

11、 這些示范課以及滲透的教學(xué)觀點(diǎn)帶給我的最大震撼是如何充分利用課堂時(shí) .利 用文本整體推進(jìn)孩子的聽.說.讀.寫的能力.時(shí)我的課堂是只有十來個(gè)學(xué)生在和我交流互動(dòng) ,其它的同學(xué)好似是事不關(guān)己 ,幾 乎也形成習(xí)慣了我已似乎見慣不慣了 .對那些不說的學(xué)生我也就算了 ,也不理了 不說我認(rèn)為照樣把課文閱讀教學(xué)完成 .這 ,越來越覺得愛交流的同學(xué)也懶 于開口了.這次,我參加了培訓(xùn)后,我深刻地認(rèn)識到這樣做不行了,必須得改! 例如:這次來授課的江蘇的一位名叫薜法根的老師在 時(shí)教學(xué)中的四大環(huán)節(jié) 分別為朗讀概述講述轉(zhuǎn)述 .各環(huán)節(jié)中都不忘記對學(xué)生說的 能力的培養(yǎng).在引導(dǎo)朗讀時(shí)讓學(xué)生說哪咤如何運(yùn)用兩件法寶 ,三鬧東海 (

12、 即各段 的段 ).( 同時(shí)黑板上出現(xiàn)提示語一舉便 . 一扔便 . 一斗便從此以后 由于指導(dǎo)到 , 學(xué)生都積極參 , 學(xué)生 積極性得到了提高了 . 緊跟著的引導(dǎo)學(xué)生概述主要內(nèi)容時(shí)首先分為什么鬧 海?(起因如何鬧海(經(jīng)過)鬧了后怎樣 ?(結(jié)果)再要求學(xué)生串聯(lián)起來說出主要內(nèi) 容.水到渠成,學(xué)生說得輕松,說得精彩.在講述這一環(huán)節(jié)中 , 要求學(xué)生把一個(gè)關(guān)鍵句要講成三句 :如把文中夜叉 從水里鉆出來看見一個(gè)娃娃洗澡舉起斧頭便砍去這一句講得更具 .清楚吸引 人 . 指 導(dǎo) 時(shí) 引 導(dǎo) 夜 鉆 出 來 大 吼 一 聲 抬 頭 一 看給充足的時(shí)間讓學(xué)生講 , 發(fā)學(xué)生想象畫面讓學(xué)生說 . 更為 讓聽課老師拍手叫

13、絕的是轉(zhuǎn)述這一環(huán) ,薜老師設(shè)計(jì)了龍王如何告狀哪 吒如何解釋兩個(gè)續(xù)編情節(jié) 又讓學(xué)生探討編者的目的是什 (頌揚(yáng)小英雄哪吒 ). 三個(gè)步驟對學(xué)生說的訓(xùn)練.學(xué)每篇課文前深研教材要思考好教什么和如何教總之,我在以后的閱讀教學(xué)中一定要加大讓學(xué)生說的力 ,整體推進(jìn)聽 . 說.讀.寫的能力.六年級語文聽課心得 4從開學(xué)的第三周開始 , 我們學(xué)校組織了小學(xué)語文教師集體聽評課活動(dòng) 收獲很 多 .實(shí)實(shí)在在的語文課堂讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了更深刻的了解 , 每一節(jié)課都讓 我有所收 . 以后的教學(xué)中 ,我會向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí) , 努力上好每一節(jié) 課,.下面我談?wù)勛约旱捏w會.教學(xué)語言更是一門藝師和藹可親的語言 ,為學(xué)生理

14、解課文內(nèi)容奠定了根底 . 高 秀慧老師課堂語言簡潔 準(zhǔn)確,用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué) .張楠老師 在教 這一課 她讓學(xué)生一邊觀看圖 ,邊聽老師的介 , 聲情并茂的語言 喚起了學(xué)生的思緒當(dāng)我聽著這幾位教師的課 ,我想教師的語言竟有如此之 魅力,它能深入學(xué)生的心靈深處.師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)江h(huán)環(huán)相套 絲絲入扣,行云流水,水不漏.情景導(dǎo)入 ,教學(xué)設(shè)計(jì) 是那么合理流暢.把問題拋給學(xué)生 ,讓學(xué)生自己思索 經(jīng)歷,從而解答疑惑讓 他們充分體驗(yàn)思考所帶來得成功 ,樹立起學(xué)生我能行,一定行的理念 .看似平常 的提問,卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界對評價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果 新課改提倡多鼓 . 多表揚(yáng)

15、和多肯 定學(xué) , 幫助學(xué)生享受成功的喜 , 樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的 .心 . 老師和學(xué) 生都是評價(jià)的一 , 學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失 ,反思自己的行 為 ,改正自己的缺 , 學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我 .開展自我的過 . 但 是在課堂中多數(shù)老師包辦了對學(xué)生的評 ,忽略了學(xué)生的自評和互評 .其次,忽略 了課后提升.本次聽課讓我感受到了語文課堂上應(yīng)有的活力 我既要大膽創(chuàng)新 ,要繼承和發(fā)揚(yáng)多年來積累的成功經(jīng)驗(yàn) 實(shí)踐中努力探索 ,讓語文課堂成為師生知識.能 力.情感.價(jià)值觀的共同成長樂園!六年級語文聽課心得 5_月_日一個(gè)好日子我們花廳小學(xué)語文課改組一行六人 ,在楊思鋒校長和徐偉

16、 前主任的帶著 , 五討會.次活動(dòng)的內(nèi)容有名師課堂教學(xué) .長評 . 網(wǎng)絡(luò)作文 教學(xué)等.型有主題閱讀下的以文帶文 .展示分享.整體識字讀寫聯(lián)動(dòng).有 一場別開生面大氣宏偉的百人詩會深深吸引了我每一堂課都具有學(xué)習(xí) 意義 ,每一個(gè)教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷 ,而對于正在語文教學(xué)路途 上摸索前進(jìn)的我來說,無疑也是醍醐灌頂,收獲頗多下面我就談?wù)勎覍Υ舜位顒?dòng)的心得體會第一.吃透教材是最根本的.中層層展開,使聽者回味無窮第二.注重啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生主動(dòng)學(xué).新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體 ,教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者 . 這幾位老 師都充分的做到了這點(diǎn) 例如汪老師時(shí),過課件的設(shè)計(jì) ,精彩的品讀引發(fā)學(xué)生 邊

17、讀邊想象,體會了祖國的大好河山的美.第三.注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀.大局部老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀 ,但決不是為了讀而 , 而是在體會情感 的根底上去 , 并且對讀的求也不盡相同 ,例如 :范師和王老師的同課異構(gòu) , 老師在上這課時(shí),首先讓學(xué)生大聲自由的讀并找出描寫掌聲的語 ,會那掌聲 熱烈而持久的情 ;讀課 , 讓學(xué)生找出掌聲響起的原 ; 配樂 ,讓學(xué)生深情 并茂的體會英子的感情升華 學(xué)習(xí)中還穿插著齊 . 分組 .示范 而激發(fā)同 學(xué)閱讀興趣,讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達(dá)的愛的精神層次非常清晰. 第四.注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成.讀文章時(shí)對有生字或讀不通的句子多讀幾 ,這樣就能讀書百遍其意自見. 老師

18、在學(xué)生閱讀的過程中及時(shí)的糾正文字的發(fā) ,潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀 準(zhǔn)的習(xí)慣還有的老師一直強(qiáng)調(diào)不動(dòng)筆墨不讀書 ,好批注,有利于培養(yǎng)學(xué)生 集中精力的好習(xí)慣.第五.親切的評價(jià)語言.幾位老師評價(jià)學(xué)生的語言是那么貼 ,到位如有的老師運(yùn)用你最聰明 .你會 更加努力 . 我的孩 ,你真 你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了等來鼓勵(lì)學(xué)生 . 這 些樸 , 自然的語 , 對我感觸很 .以后的課堂 , 我也試著讓我的學(xué)生感受 這些美麗的評價(jià)語言.通過此次活 , 我對語文教應(yīng)是動(dòng)情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識 但是還 有一絲遺憾由于時(shí)間關(guān)系和活動(dòng)的大型性 ,有些好課,特別是網(wǎng)絡(luò)作文的讀寫聯(lián) 動(dòng)課沒聽到.培養(yǎng)學(xué)生去有意識的修辭煉句 ,善于發(fā)現(xiàn).善于反省和領(lǐng)悟情感 .這些能力的習(xí) 得需要語文老師去 ,想方設(shè)法的 , 多種形 ,但要求實(shí) .想我是應(yīng)該閱 讀更多的書,更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問了,要從心底愛上這門課.1. 必須不斷地學(xué) .們常 , 教師要給學(xué)生一杯 , 首先自己要有一桶 , 而 現(xiàn)的知識面開闊自己的視野 ,就要不斷地閱讀,要博覽全書要堅(jiān)持閱讀名著 .閱 讀經(jīng) , 讓這些名 . 經(jīng)典來啟迪我們的思 ,冶我們的情 , 提升我們的語文 素養(yǎng).2.要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 ,做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者在傳統(tǒng)的教學(xué)中 ,教師一直是知識 的權(quán) , 學(xué)生是被動(dòng)地學(xué) ,學(xué)生是知識的容 , 課堂是教師表演的舞臺 ,教師在 講臺上講的滔滔