大班美術教案錦集五篇

1、 大班美術教案錦集五篇大班美術教案 篇1 活動目標： 1通過觀看、比擬、爭論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。 2能運用折剪、畫輪廓的方法進展創(chuàng)作，體驗勝利的歡樂。 3能共同合理地使用各種工具、材料。 4在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。 5感受作品的美感。 活動預備： 1各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。 2累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分別并移動。 3背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。 4觀賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關閱歷。 活動過程： 1回憶已有閱歷，萌發(fā)活動興趣。 師：我們聽過剪

2、花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也觀賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的? 幼：梅香騎馬。 幼：用的是累加剪紙的方法。 2觀賞剪紙作品蝴蝶飛，感知累加組合剪紙的特點。 (1)初步整體觀賞作品。 師：這些蝴蝶是什么樣子的? 幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。 幼：有紅色的、黃色的、藍色的。 師：在這么多漂亮的蝴蝶中，你最喜愛哪一只?你覺得它哪里最美麗? 幼：我最喜愛紅色的蝴蝶。 幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。 幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。 師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的? 幼：最外面的是鋸齒形，中間有很多圓形，像小太陽一樣。 (2)初

3、步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。 師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。 (教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分別，便于幼兒觀看。) 師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。 現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢? 幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的最小的要貼在最上面。 師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢? 幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。 師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。 (3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。 師：蝴蝶全部的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不

4、一樣的? 幼：小翅膀上的花紋是三層的。 幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。 師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的顏色和花紋效果也不一樣。 3大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。 (1)共同爭論制作方法。 師：我們的小舞臺要上演童話劇三只蝴蝶，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些漂亮的花。今日我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢? 幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花 師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。 幼：最外面一層花瓣是紅色的，其次層是粉紅色的，還有花蕊。 師：我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎? 幼：先折剪出第一層梅花花瓣

5、，再剪出其次層花瓣。 幼：最下面的最大，中間的小一些還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。 (2)嘗試制作。 師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要留意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節(jié)省。 (幼兒制作并將作品布置在三只蝴蝶的背景圖上) 4師幼共同布置作品并觀賞，體驗勝利的喜悅。 師：你最喜愛哪一朵?它哪里最美麗? 幼：荷花很美麗，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。 幼：雞冠花很好看，它的花蕊有許多外形。 師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)許多其他的東西，以后我們再

6、來試一試。 活動分析： 剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞臺表演三只蝴蝶制作背景而進展的。在前期活動中，教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點，引導幼兒觀賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術的美。在活動中，教師不僅讓幼兒觀賞作品的內(nèi)容、畫面布局，還鼓舞他們大膽敘述自己的理解，引導他們爭論剪紙方法，感受顏色、圖形變化帶來的美感，知道什么是累加剪紙，并比擬它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探究學習的興趣。 剪紙活動不僅是技能的練習，也是對幼兒的一種文化熏陶，對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關注幼兒良好習慣的養(yǎng)成，形成肯定的環(huán)保意識，等等。 活動反思： （一）成功之處： 本課注意激發(fā)同學學

7、習美術的興趣，在教學中應時常把它放在第一位，針對不同類型的課用不同手段來調(diào)動同學的學習積極性，讓他們歡樂學習，這一點在本課教學中得以實現(xiàn)。 在這一課中，我收集了很多季花卉圖片做成課件，在談話導入，創(chuàng)設情境后，讓同學在視聽環(huán)境中真實感受花的美。在播放時能不時地聽到同學驚異的贊美聲，對花發(fā)生了極大的興趣與寵愛。就這樣，他們帶著這一份寵愛情不自禁地進入學習的每一環(huán)節(jié)，并歡樂學習。 從幼兒參加活動的積極性和創(chuàng)作時開心的心情體驗及創(chuàng)作出來的作品看，幼兒對此活動有深厚的感興趣，雖然是同一創(chuàng)作內(nèi)容但教師變換創(chuàng)作的形式，采納手教導畫、棉簽畫、團紙粘貼等不同的方法，讓幼兒了解了桃花還可用不同的美術形式來表現(xiàn)，拓

8、寬了幼兒的美術創(chuàng)作思維?；顒又杏變耗苓w移以往的創(chuàng)作閱歷舉一反三，同時，同伴的影響也促進了幼兒合作的萌芽。在活動延長中，以肢體動作的形式表現(xiàn)桃花，讓幼兒體驗表現(xiàn)桃花的形式原來還有更多，他們的多種閱歷得到了充分而又敏捷的運用。 （二）失敗之處 有些根底薄弱的同學沒有很好地參加進來，教師應當鼓舞其同學激情創(chuàng)造，大膽夸大，讓同學享受創(chuàng)造的.樂趣，歡樂地投入角色，不肯定要以實際世界的標準打算其合理性。 大班美術教案 篇2 活動目標： 1.感受帆船運發(fā)動的英勇，激發(fā)對帆船運動的興趣。 2.了解帆船的形狀特征，嘗試用線描表現(xiàn)運動的帆船。 3.能選擇自己喜愛的顏色裝飾帆船。 4.增進參加環(huán)境布置的興趣和力量，

9、體驗勝利的歡樂。 5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 活動預備： 1.閱歷預備了解有關帆船競賽的學問。 2.材料預備 教師用材料：掛圖“帆船運動“；帆船運動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。 幼兒用材料：情景創(chuàng)意美術.繪畫篇第78頁；記號筆、油畫棒、水彩筆。 活動過程： 一、情境導入 觀看帆船競賽的視頻，引導幼兒回憶有關帆船競賽的已有閱歷，激發(fā)活動興趣。 指導語：畫面上有什么？是什么運動？帆船競賽運動在哪里進展？帆船上有些什么東西？運發(fā)動是怎樣拉動帆船進展運動的？你還發(fā)覺了什么？ 二、探究發(fā)覺 1.出示掛圖“帆船運動“，觀看帆船的形狀特征。 指導要點：引導幼兒觀看帆船的形狀，并

10、用圖形歸納船身、船帆的外形。 指導語：今日大海上有微微的風浪，帆船運發(fā)動乘著他們美麗的帆船出海啦!船身和船帆像什么外形？帆船有哪些局部組成，分別是什么外形，像什么？帆船在運動時會發(fā)生怎樣的變化？ 2.鼓舞幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。 指導要點：請幼兒在示范紙上繪畫出帆船，留意提示幼兒表現(xiàn)出帆船的細節(jié)，如：桿、繩子等。 3.觀賞情景創(chuàng)意美術.繪畫篇第7頁“藝術角“中的幼兒作品，發(fā)覺帆船的不同表現(xiàn)方法。 指導語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜愛哪艘帆船，為什么？ 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 1.請幼兒翻開情景創(chuàng)意美術.繪畫篇第8頁，引導幼兒在創(chuàng)意墻中進展創(chuàng)作。 指導語：小朋友們，把自己的小伙伴當成帆船

11、運發(fā)動，站在帆船上拉動美麗的船帆在大海里航行吧！ 2.播放背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作。教師提示幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，最終添畫出背景豐富畫面。 3.教師巡回指導，并對畫面布局，帆船裝飾的方法進展重點指導。 四、觀賞評議 1.幼兒自由觀賞同伴作品，并找出“最有創(chuàng)意的帆船“、“最美麗的帆船“。 2.教師從畫面中帆船的線條和顏色等方面進展評價。 五、完畢活動 引導幼兒整理整理自己的繪畫材料；隨著音樂做帆船運動的動作。 活動反思： 本節(jié)課的設計首先學生進展思索帆船是考什么進展運動的？這個簡潔的問題，學生都能夠較好的進展答復。但是下個問題，帆船運動時，帆船的風帆面和風向的之間的關系。首先設想

12、簡潔的問題：船向北航行，刮南風，帆面是怎樣的？假如刮東南風或者是西南風，帆面是怎樣進展懸掛的。學生進展進展猜測。在猜測的過程中，學生消失各種各樣的想法，這個時候爭辯是沒有用的。需要學生進展試驗進展驗證。 學生們進展試驗的設計。然后進展試驗驗證。 在課堂上沒有條件進展，進展課下進展驗證。 在教學過程中，大局部學生能夠積極活動。但是活動的參加度還是不夠。這需要更好進展引導。還要更好地去設計問題，引導學生積極的參加到探究活動之中。我想在進展教學設計的時候，要更多的從學生的角度進展思索問題。使學生在學習的過程之中，能更簡單的進展進入活動角色。 小百科：帆船（Sailboat）是利用風力前進的船，是繼舟

13、、筏之后的一種古老的水上交通工具，已有5000多年的歷史。按船桅數(shù)可分為單桅帆船、雙桅帆船和多桅帆船；按船型劃分有平底和尖底帆船；按首型分為寬頭、窄頭和尖頭帆船。 大班美術教案 篇3 活動目標： 1、能用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動態(tài)，并添畫人物表情及公園背景使畫面更豐富。 2、小組協(xié)商依據(jù)主題創(chuàng)意制作，體驗小組合作的歡樂。 教學重點： 用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動態(tài)，并添畫背景。 教學難點： 小組合作制作。 活動預備： 1、白板課件。 2、不織布布條和圓片若干、記號筆、卡紙、膠棒。 活動過程： 1、觀看視頻，回憶圩墩公園的風光。 2、觀看不同晨練人物

14、動態(tài)，了解小人拼貼方法。 3、小組合作，創(chuàng)意制作“圩墩晨練“場景。 4、小組合作，自由拼貼繪畫，體驗小組合作的歡樂。 5、展現(xiàn)作品，相互觀賞和溝通。 大班美術教案 篇4 活動背景： 大班孩子對四周一切的新穎，新奇的事物都特殊的感興趣，一位旅游歸來的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇怪建筑物的照片帶來與大家共享，這些造型各異，奇怪好玩的房子讓孩子們大開眼界，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望。因此，我設計了這次活動，盼望孩子們通過觀看各種不同的建筑，在已獵取的相關閱歷上發(fā)揮想像進展創(chuàng)作。 活動目標： 1、通過觀看，簡潔了解房子的根本構造，并學會制造性的各種材料設計制作房子。 2、在活動過程中激發(fā)幼兒積極的參加活動

15、，并能大膽的想像創(chuàng)作。 3、在動手操作中培育幼兒關懷和幫忙他人的情感，體驗合作的樂趣。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動預備： 教具：幻燈片、電腦。 學具：記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊 活動過程： 一、導入活動，激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒敘述生活中所見過的房子，找出房子的構造的共同點。（玩一個簡潔的房子拼圖嬉戲） 1生活閱歷敘述，說出房子簡潔的構造導語：小朋友們好，王教師看到你們覺得特殊快樂，快樂，你們快樂嗎？，我知道你們都有一個特殊暖和、幸福的家，都住在美麗、舒適的房子里，生活得特別幸福！是啊，在這個世界上

16、我們每一個人，每個小動物們都有一個能夠遮風避雨的房子。小朋友們，除了你們居住的房子以外，你們在生活中，在電視里，書本里，還見過哪些奇怪、好玩的房子呢？（幼兒答復）師：小朋友們答復的真好，那么，你們見過的全部的房子都有些什么呢？ 2觀賞課件，進一步了解房子的構造師：王教師請小朋友觀賞的房子只是眾多房子中最一般的一種，我的好朋友去世界旅游時，拍下了一些特殊奇怪好玩的房子，你們想不想看看呢？ 二、觀看幻燈片，觀賞各種不同外形，不同構造的房子。（激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望） 1觀看幻燈片 2提問：你看到了哪些房子？這些房子有哪些特殊的地方？ 觀賞時，師問：這座房子好玩嗎，特殊嗎？你覺得哪個地方特殊？（幼兒觀看

17、答復，房屋的房頂、門、窗的外形各具特色。） 3觀賞夢中的房子（兒童作品）（課件出示一些大膽想象，造型獨特美觀的房子。） 三、敘述故事，引出課題給小動物設計好玩的房子 1、教師講故事，激發(fā)幼兒設計房子的欲望故事：動物園要來許多的動物客人，可是動物園太小，住不下，需要給動物們建房子，該建個什么樣的房子呢？你們能幫它們出個好辦法嗎？（幼兒爭論答復） 2幼兒為小動物們設計房子提問：1、你喜愛什么動物？2、你想幫忙它設計一座什么樣的房子？（幼兒發(fā)揮想象）各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥（搓、捏、團、切）做房子、剪貼，搭建房子。 小朋友們可以自由選擇，把心中最美麗、最好玩的房子設計出來吧！ 四、

18、幼兒作品展現(xiàn)，講評（造型、線條、顏色） 活動反思： 孩子們通過觀賞一些奇怪、外形各異，風格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在外形、顏色、構成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的閱歷上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即表達了幼兒美術教學中應豐富幼兒的感性閱歷，激發(fā)其表現(xiàn)美、制造美的興趣，使之體驗自由和制造的歡樂的教育理念，也在活動中培育幼兒與人交往、合作的力量。 大班美術教案 篇5 相關學問： 一般將喬木稱為樹，多年生。木本植物之總名，樹有許多種。主要由根、干、枝、葉、花、果組成。 活動目標： 1、采納化大為小的方法引導幼兒觀看幼兒園的大樹。 2、在觀看的根底上，鼓舞幼兒自主選擇作畫。 3、培育幼兒觀看力、制造力及審美力量。 活動預備： 課件大樹 活動流程： 一、 帶著幼兒到操場觀看幼兒園大樹，讓幼兒整體感知大樹 1、小朋友你看到了 的大樹是怎樣的？ 2、你還發(fā)覺了什么？大樹上都有些什么？ 二、 化大為小觀看大樹 1、引導幼兒從觀看樹干開頭：小朋友，你們看這些樹干是怎樣的？什么顏色的？摸起來感覺怎樣？我們到有太陽照到的地方，你們來