三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案西師版模板

1、PAGE PAGE 13三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案西師版模板教師要通過(guò)研讀教材，明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，真正弄懂教材的基本思想、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能及編寫(xiě)意圖，透徹理解教材的精神實(shí)質(zhì)、內(nèi)在聯(lián)系、縱向關(guān)系及廣度深度。今天在這里整理了一些2021三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案西師版模板，我們一起來(lái)看看吧!2021三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案西師版模板1教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)重量單位噸，知道噸在實(shí)際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸=1000千克2、能進(jìn)行重量單位間的簡(jiǎn)單換算教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：建立重量單位“噸”的概念。教學(xué)難點(diǎn)：建立重量單位“噸”的概念及噸與千克的換算教學(xué)工具ppt教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課，以舊引新1、出示蘋(píng)果，讓

2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)一個(gè)蘋(píng)果的重量是250()，一筐蘋(píng)果的重量是15()2、千克、克是我們以前學(xué)過(guò)的質(zhì)量單位，克與千克之間有什么關(guān)系呢?(1千克=1000克)。3、一車(chē)蘋(píng)果的重量是2()二、自主探究研究問(wèn)題1、直觀感知，初步認(rèn)識(shí)“噸”。(1)出示教材例題，集裝箱，火車(chē)車(chē)廂，汽油計(jì)量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用噸(t)作單位。(2)讓學(xué)生根據(jù)對(duì)噸大致的了解及課外資料的補(bǔ)充說(shuō)說(shuō)生活中那些物體通常使用“噸”來(lái)作單位。(3)課件展示：卡車(chē)、火車(chē)車(chē)廂、輪船、飛機(jī)、鯨魚(yú)、樓房等，用“噸”作單位比較合適。提問(wèn)：通常以“噸”作單位的物體有什么共同的特征呢?學(xué)生分小組觀察討論學(xué)生分小組交流匯報(bào)師生合作得出結(jié)論：通常大件

3、物體及較重的物品“噸”來(lái)作單位。目的：用課件出示圖片，豐富了感性材料的種類(lèi)。使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，再發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)，得出結(jié)論。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。2、認(rèn)識(shí)千克與噸之間的關(guān)系(1)小組同學(xué)互相背一背，感受它們的重量。學(xué)生匯自己的體重。小組同學(xué)互相背一背說(shuō)說(shuō)自己的感受。感受1噸(2)課件出示1袋100千克的大米。提問(wèn)：需要幾個(gè)同學(xué)才能抬起來(lái)?(8個(gè))(課件演示)請(qǐng)同學(xué)們觀察：有這樣的幾袋大米?(10袋)提問(wèn)：1袋大米重100千克，10袋大米重多少千克?(1000千克)板書(shū)：1000千克。你是怎樣想的?100千克的大米需8個(gè)同學(xué)抬起來(lái)，那1000千克的大米需多少個(gè)同學(xué)才能抬起來(lái)?(

4、80個(gè))。說(shuō)明1000千克的大米的重量比較重。通過(guò)小組同學(xué)反復(fù)掂物體的重量，在實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生親自經(jīng)歷和體驗(yàn)，感受物體的實(shí)際重量。遷移出1噸的重量。師引導(dǎo)：每袋大米重100千克，10袋大米重1000千克，就是1噸。即：1噸=1000千克。師補(bǔ)充板書(shū)：1噸=1000千克(3)鞏固千克與噸之間的關(guān)系。師生做個(gè)猜體重的游戲。請(qǐng)同學(xué)們猜一猜老師的體重大約有多少千克?(50千克)，如果平均每個(gè)老師的體重按50千克計(jì)算，那有多少個(gè)老師的體重合起來(lái)是1噸?你是怎樣想的?(4)填空練習(xí)：三年級(jí)同學(xué)平均每人體重按25千克計(jì)算，40個(gè)同學(xué)的體重是()千克，是()噸。三、看書(shū)質(zhì)疑學(xué)生自己看書(shū)，標(biāo)出重點(diǎn)語(yǔ)句和不懂的

5、地方，然后解答。四、多層練習(xí)，鞏固深化。1、說(shuō)一說(shuō)，日常生活中什么情況下用噸作單位。2、在()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，使每種東西的總重恰好是1噸。3、想一想，填一填一條鯨魚(yú)的重量是6000千克，是()噸一輛卡車(chē)載質(zhì)量5噸，也就是()千克。五、合作總結(jié)，解決問(wèn)題提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么?知道了些什么?同學(xué)們生活中處處有數(shù)學(xué)，希望同學(xué)們能夠用所學(xué)習(xí)的知識(shí)不斷地去解決生活中的問(wèn)題。2021三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案西師版模板2教學(xué)目的：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)重量單位噸，知道噸在實(shí)際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸=1000千克。2、能進(jìn)行重量單位間的簡(jiǎn)單換算。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、估計(jì)重量的能力和

6、推理能力、發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：建立重量單位“噸”的概念。教學(xué)難點(diǎn)：建立重量單位“噸”的概念及噸與千克的換算。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：重100千克的大米、投影片若干張(或用小黑板)教學(xué)過(guò)程：一、溝通舊知。1、同學(xué)們學(xué)過(guò)哪些重量單位?具體描述一下1克與1千克有多重。(可以舉例說(shuō)明)2、填空。1千克=()克3千克=()克1000克=()千克5000克=()千克二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。在()里填上合適的重量單位。一筐蘋(píng)果約重20()小蘭體重約25()一個(gè)雞蛋約重50()一輛大卡車(chē)能裝貨約8()最后一題填單位，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度.如果有的學(xué)生說(shuō)出用“噸”做單位，問(wèn)問(wèn)他是如何知道的，說(shuō)不出也不用

7、詳問(wèn)，教師導(dǎo)入新課。師說(shuō)：卡車(chē)的載重量很大，上面一題用千克做單位不合適.這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)重量單位家族的一個(gè)新成員噸。三、自主探索，研究問(wèn)題。1、教學(xué)噸的認(rèn)識(shí)。(1)各小組匯報(bào)課課前所做的實(shí)踐活動(dòng)情況，如：稱(chēng)自己的體重是多少千克、跟父母一起去商店買(mǎi)5千克的糧食、油或蔬菜自己拎回家，體會(huì)其重量.學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師及時(shí)板書(shū)有關(guān)數(shù)量。(2)提問(wèn)：那么1噸到底有多重呢?(學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn))(3)引導(dǎo)：假設(shè)三年級(jí)同學(xué)平均每人重25千克，10個(gè)同學(xué)體重共多少千克?40個(gè)同學(xué)的體重多少千克?(可找?guī)讉€(gè)體重約25千克的同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都背一背，實(shí)際感受一下.)像這樣40個(gè)同學(xué)的體重約是1000千克，也是1噸.(

8、板書(shū)：1噸=1000千克)(4)提問(wèn)：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1噸?一桶油重100千克，幾桶油重1噸?學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后匯報(bào)。教師小結(jié)：40個(gè)同學(xué)的體重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大約都是1噸。(5)根據(jù)自己課前所做的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行推算，然后匯報(bào)“1噸就是的重量”。(6)舉例：讓學(xué)生舉出重量大約是1噸的物品.(7)出示書(shū)上例題的圖片，讓學(xué)生填上合適的單位.2、教學(xué)千克與噸的換算。(1)出示：3噸=()千克8000千克=()噸(2)師強(qiáng)調(diào)：因?yàn)?噸是1000千克，3噸是3個(gè)1000千克，3個(gè)1000千克就是3000千克，所以3噸=3000千克.因?yàn)?000千克是1噸，8000

9、千克里有8個(gè)1000千克，所以8000千克是8噸。(3)練習(xí)質(zhì)疑3噸=()千克5000千克=()噸一只大象體重6噸，是()千克四、看書(shū)質(zhì)疑，全課總結(jié)。1、這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)到了哪些本領(lǐng)?2、討論：“每?jī)蓚€(gè)重量單位間的進(jìn)率都是1000”這句話(huà)對(duì)嗎?明確：“每相鄰兩個(gè)重量單位”與“每?jī)蓚€(gè)重量單位”的不同.使學(xué)生清楚的掌握重量單位間的基本進(jìn)率關(guān)系式有兩個(gè)，即：1噸=1000千克，1千克=1000克。擴(kuò)展出的關(guān)系式有一個(gè)，即：1噸=1000000克。2021三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案西師版模板3教學(xué)內(nèi)容：教材第63頁(yè)例3及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位、面積單位。2、區(qū)別長(zhǎng)度單位和面積單位，并能

10、正確地運(yùn)用到實(shí)際生活中。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)圖形和直觀演示加深對(duì)長(zhǎng)度單位與面積單位概念的理解。教學(xué)難點(diǎn)：由直觀到抽象地區(qū)別面積單位與長(zhǎng)度單位。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，10個(gè)1平方厘米的正方形，1根1分米長(zhǎng)的毛線(xiàn)和1個(gè)平方分米的正方形。教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你都學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位。(板書(shū)：米、分米、厘米)2、你學(xué)過(guò)的面積單位有哪些?(板書(shū)：平方米、平方分米、平方厘米)3、引入新課：今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)面積單位和長(zhǎng)度單位有什么不同。二、探究新知學(xué)習(xí)教材第63頁(yè)例3。1、比較1厘米和1平方厘米。(1)請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)筆畫(huà)一條1厘米的線(xiàn)段和一個(gè)1平方厘米的正方形。(2)提問(wèn)：什么樣的圖形為1平方

11、厘米?小組討論說(shuō)一說(shuō)你看到的1厘米和1平方厘米有什么不同。你能與用手勢(shì)比畫(huà)1厘米和1平方厘米嗎?2、比較1分米和1平方分米。(1)請(qǐng)同學(xué)們用手勢(shì)演示1分米和1平方分米。(2)教師手里有一根毛線(xiàn)，它的長(zhǎng)大約是1什么?(展示1分米長(zhǎng)的毛線(xiàn))(3)出示正方形請(qǐng)同學(xué)們估測(cè)這是1什么?引導(dǎo)：你們看出1分米和1平方分米的區(qū)別了嗎?(4)請(qǐng)你們?cè)诰毩?xí)本上畫(huà)出1分米和1平方分米。(5)展示學(xué)生畫(huà)的圖。3、比較1米和1平方米。(1)教師的講桌的長(zhǎng)是1米多，你能到前面指認(rèn)一下是從哪里到哪嗎?(2)講桌的面積有多大是指什么?(表象地區(qū)別長(zhǎng)度單位和面積單位)同學(xué)們有了1厘米和1平方厘米，1分米和1平方分米的表象，你能

12、說(shuō)一說(shuō)1米和1平方米的區(qū)別嗎?(小組合作到前面演示，雙臂張開(kāi)大約是1米，四個(gè)同學(xué)把伸開(kāi)的雙臂手搭手圍成的面積大約是1平方米)4、通過(guò)估算加深對(duì)概念的理解。(1)先小組合作估計(jì)同學(xué)們所用課桌的長(zhǎng)度和寬度，教師用皮尺幫助學(xué)生驗(yàn)證。(2)估計(jì)自己課桌面的面積大小，再用同學(xué)們準(zhǔn)備好的。1平方分米的正方形量一量。(3)說(shuō)一說(shuō)，你周?chē)男┪矬w的一個(gè)面分別接近1平方厘米、1平方分米、1平方米。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、教材第64頁(yè)練習(xí)十四第5題。2、畫(huà)一個(gè)正方形并標(biāo)出這個(gè)人正方形的邊長(zhǎng)和面積。3、用9個(gè)1平方厘米的正方形拼擺圖形，算出它們的面積和周長(zhǎng)。4、判斷。(對(duì)的打，錯(cuò)的打)(1)一條線(xiàn)段長(zhǎng)1平方分米。(2

13、)一居室的面積大約是10米。(3)一根鉛筆長(zhǎng)15厘米。(4)一座高樓高約100平方米。(5)小明從學(xué)校要走50米的路才能到家。四、思維訓(xùn)練動(dòng)腦筋，想一想。教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的直觀圖形的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步鞏固了面積單位的概念，能夠正確區(qū)分長(zhǎng)度單位和面積單位，能應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，加深了對(duì)年級(jí)單位和長(zhǎng)度單位概念的理解。2021三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案西師版模板4教學(xué)要求：1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法的。筆算原則，能正確、熟練地運(yùn)用加減法算式之間的關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)算，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。2、使學(xué)生更好地掌握混運(yùn)算的順序并能正確進(jìn)行兩步計(jì)算的混合運(yùn)算。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題二、筆算加減法復(fù)習(xí)1、完成復(fù)習(xí)第

14、5題。(1)學(xué)生筆算。(2)比較每組題的異同之處，萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法筆算法則。2、分組完成復(fù)習(xí)第6題。(1)學(xué)生分組練習(xí)。(2)分別說(shuō)說(shuō)筆算加減法驗(yàn)算的根據(jù)。三、混合運(yùn)算復(fù)習(xí)。1、完成復(fù)習(xí)第8題，只口答運(yùn)算順序，不計(jì)算。2、學(xué)生混合兩步式題的計(jì)算順序。四、課堂作業(yè)復(fù)習(xí)第7、8題。教后隨筆：課題三：千克、克、時(shí)、分、秒和直角初步認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第120頁(yè)復(fù)習(xí)第912題。教學(xué)要求：1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)重量及其單位千克和克，進(jìn)一步掌握千克和克之間的進(jìn)率，并能比較表示重量的各數(shù)大小。2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握單位時(shí)間的觀念，以及時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率。3、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角和只角的特征，能判斷一個(gè)角是不是直

15、角，進(jìn)一步鞏固畫(huà)角、直角的方法。教具準(zhǔn)備：1千克鹽、教具鐘面、一副三角尺。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1、長(zhǎng)度單位、重量單位和時(shí)間單位分別有哪些?(板書(shū))2、揭示課題。二、千克和克的復(fù)習(xí)1、長(zhǎng)度單位復(fù)習(xí)。(1)問(wèn)：長(zhǎng)度單位哪個(gè)大，哪個(gè)小?一米大概有多長(zhǎng)?(手勢(shì)比較)1分米、1厘米呢?(2)問(wèn)：長(zhǎng)度各單位間的進(jìn)率是多少?2、千克和克的復(fù)習(xí)。(1)問(wèn)：重量單位哪個(gè)大，哪個(gè)小?問(wèn)：哪些物品大約重1千克、1克呢?千克和克之間的進(jìn)率是多少?(2)掂一掂1千克鹽和1個(gè)2分硬幣的重量。(3)問(wèn)：什么時(shí)候應(yīng)用到長(zhǎng)度單位，什么時(shí)候應(yīng)用到重量單位?三、時(shí)、分、秒的復(fù)習(xí)1、問(wèn)：時(shí)間單位有哪些?哪個(gè)大?哪個(gè)小?它們之間的進(jìn)

16、率是多少?2、問(wèn)：1小時(shí)內(nèi)我們可以做多少事情?1分鐘內(nèi)你的脈搏跳多少下?3、出示不同的鐘面，讓學(xué)生說(shuō)出所表示的時(shí)刻并記錄下來(lái)。四、綜合練習(xí)完成復(fù)習(xí)第9、10題。五、角和直角的初步認(rèn)識(shí)。1、問(wèn)：角有幾個(gè)頂點(diǎn)，幾條邊?2、找出下列圖形中的直角，并說(shuō)明所用的方法。3、完成復(fù)習(xí)第11題。4、復(fù)習(xí)畫(huà)角。(1)說(shuō)說(shuō)畫(huà)角的步驟。(2)畫(huà)一個(gè)角。(3)畫(huà)一個(gè)直角，并用符號(hào)標(biāo)出來(lái)。5、練習(xí)復(fù)習(xí)第12題。2021三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案西師版模板5教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步了解用連除解決的實(shí)際問(wèn)題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，能列式解決這類(lèi)實(shí)際問(wèn)題。在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣化，進(jìn)一步培養(yǎng)分析和推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一

17、步了解用連除解決的實(shí)際問(wèn)題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，能列式解決這類(lèi)實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣化，進(jìn)一步培養(yǎng)分析和推理能力。教學(xué)過(guò)程：一、基本訓(xùn)練1、三(4)班有三個(gè)小組，每組有6個(gè)同學(xué)，一共做了108朵紅花，平均每個(gè)同學(xué)做了幾朵紅花?2、王叔叔2分鐘打了106個(gè)字。他平均每分鐘打了多少個(gè)字?如果他照這樣的速度用了8分鐘打完一篇文章，你知道這篇文章有多少個(gè)字嗎?3、三、四年級(jí)各有3個(gè)班，要選150名同學(xué)參加校園文化藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)，平均每班要選多少名同學(xué)?4、一個(gè)旅行團(tuán)有153人，他們?nèi)胱〉木频戡F(xiàn)在只有5人間的房了，想一想至少需要多少個(gè)房間呢?5、圖書(shū)室有3個(gè)書(shū)架，每個(gè)書(shū)架5層，一共有750本圖書(shū)。平均每層有多少本?7、三(4)班有4個(gè)小組，每組8人，平均每人采5個(gè)昆蟲(chóng)標(biāo)本。他們班一共采集多少個(gè)昆蟲(chóng)標(biāo)本?(以上各題均由學(xué)生先獨(dú)立思考解答，再班級(jí)交流反饋。)二、拓展練習(xí)1、想想做做9讓學(xué)生充分理解題意，收集題中信息，獨(dú)立思考解決問(wèn)題。班級(jí)交流匯報(bào)。2、P14思考題獨(dú)立完成，組織交流討論。對(duì)學(xué)生正確的解