大班美術(shù)畫(huà)地球唱地球教案反思

1、 大班美術(shù)畫(huà)地球、唱地球教案反思1、大班美術(shù)畫(huà)地球、唱地球教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 最近，我班的孩子熱衷于哼唱西游記中的結(jié)尾曲猴哥，全班孩子幾乎都回唱，只是記不全那有點(diǎn)拗口的歌詞，而我班的孩子繪畫(huà)根底很好，那何不讓他們以畫(huà)畫(huà)德育唱歌相結(jié)合的方式來(lái)綻開(kāi)活動(dòng)呢?因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)“畫(huà)地球唱地球”的藝術(shù)綜合活動(dòng)，讓幼兒在畫(huà)畫(huà)唱唱中體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)的歡樂(lè)，同時(shí)更進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)地球的熟悉，增加喜愛(ài)地球、愛(ài)護(hù)地球的意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo) 1.按自己的意愿自由合作繪畫(huà)，表現(xiàn)出地球的山川、河流、房屋、動(dòng)植物等特征。 2.能把畫(huà)面內(nèi)容填入熟識(shí)的曲調(diào)中并演唱出來(lái)。 3.喜愛(ài)地球，喜愛(ài)得意家園，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。 4.引導(dǎo)

2、幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.小組合作具有創(chuàng)新的繪畫(huà)。2.把畫(huà)面內(nèi)容填入熟識(shí)的曲調(diào)中并演唱出來(lái)。 活動(dòng)預(yù)備 1.話有地球外形的畫(huà)紙每組一張，黑色記號(hào)筆若干。 2.歌碟、影碟機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程 一、看看說(shuō)說(shuō) 出示地球畫(huà)紙，讓幼兒說(shuō)說(shuō)地球上有些什么。引導(dǎo)幼兒用“有有還有”句式答復(fù)。 二、想想畫(huà)畫(huà) 師：那么想不想請(qǐng)小畫(huà)筆幫助來(lái)裝扮裝扮大地球呢? 1. 交代要求：每組合作完成一幅畫(huà)，盡量和別人畫(huà)得不一樣。 2. 2.幼兒合作繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo) 三、說(shuō)說(shuō)唱唱 展現(xiàn)幼兒的作品 1. 說(shuō)一說(shuō) 師：那么在地球上話了些什么呢? 割據(jù)幼兒

3、的答復(fù)在畫(huà)上貼上標(biāo)記，并整理成兒歌和幼兒一起念。 2. 唱一唱： 師：這么美的地球故事想不想把它變成歌曲唱出來(lái)呢? 跟著伴奏音樂(lè)看畫(huà)面集體練唱歌曲。 3. 變一變： 依據(jù)幼兒的意愿變換挨次再練唱。 4. 分組練唱：每組幼兒在自己的作品前看圖畫(huà)練唱。 四、環(huán)保訓(xùn)練 師：我們生活在漂亮的地球上，可是地球媽媽遭到了環(huán)境污染等破壞，我們可要好好愛(ài)護(hù)它，從小愛(ài)惜環(huán)境，不讓它受到損害。 教學(xué)反思 這接活動(dòng)課難就難在如何把地球故事編成歌曲唱，在唱的過(guò)程中我沒(méi)有讓孩子把畫(huà)的內(nèi)容全部唱出來(lái)，而是讓孩子自由選擇畫(huà)面內(nèi)容，并貼上標(biāo)記卡片再唱唱，充分敬重孩子，真正讓孩子成為活動(dòng)的仆人。 2、大班美術(shù)畫(huà)地球、唱地球教案

4、反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 最近，我班的孩子熱衷于哼唱西游記中的結(jié)尾曲猴哥，全班孩子幾乎都回唱，只是記不全那有點(diǎn)拗口的歌詞，而我班的孩子繪畫(huà)根底很好，那何不讓他們以畫(huà)畫(huà)德育唱歌相結(jié)合的方式來(lái)綻開(kāi)活動(dòng)呢?因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)“畫(huà)地球唱地球”的藝術(shù)綜合活動(dòng)，讓幼兒在畫(huà)畫(huà)唱唱中體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)的歡樂(lè)，同時(shí)更進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)地球的熟悉，增加喜愛(ài)地球、愛(ài)護(hù)地球的意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo) 1.按自己的意愿自由合作繪畫(huà)，表現(xiàn)出地球的山川、河流、房屋、動(dòng)植物等特征。 2.能把畫(huà)面內(nèi)容填入熟識(shí)的曲調(diào)中并演唱出來(lái)。 3.喜愛(ài)地球，喜愛(ài)得意家園，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。 4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5.讓幼兒體

5、驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.小組合作具有創(chuàng)新的繪畫(huà)。2.把畫(huà)面內(nèi)容填入熟識(shí)的曲調(diào)中并演唱出來(lái)。 活動(dòng)預(yù)備 1.話有地球外形的畫(huà)紙每組一張，黑色記號(hào)筆若干。 2.歌碟、影碟機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程 一、看看說(shuō)說(shuō) 出示地球畫(huà)紙，讓幼兒說(shuō)說(shuō)地球上有些什么。引導(dǎo)幼兒用“有有還有”句式答復(fù)。 二、想想畫(huà)畫(huà) 師：那么想不想請(qǐng)小畫(huà)筆幫助來(lái)裝扮裝扮大地球呢? 1. 交代要求：每組合作完成一幅畫(huà)，盡量和別人畫(huà)得不一樣。 2. 2.幼兒合作繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo) 三、說(shuō)說(shuō)唱唱 展現(xiàn)幼兒的作品 1. 說(shuō)一說(shuō) 師：那么在地球上話了些什么呢? 割據(jù)幼兒的答復(fù)在畫(huà)上貼上標(biāo)記，并整理成兒歌和幼兒一起念。 2. 唱一唱

6、： 師：這么美的地球故事想不想把它變成歌曲唱出來(lái)呢? 跟著伴奏音樂(lè)看畫(huà)面集體練唱歌曲。 3. 變一變： 依據(jù)幼兒的意愿變換挨次再練唱。 4. 分組練唱：每組幼兒在自己的作品前看圖畫(huà)練唱。 四、環(huán)保訓(xùn)練 師：我們生活在漂亮的地球上，可是地球媽媽遭到了環(huán)境污染等破壞，我們可要好好愛(ài)護(hù)它，從小愛(ài)惜環(huán)境，不讓它受到損害。 教學(xué)反思 這接活動(dòng)課難就難在如何把地球故事編成歌曲唱，在唱的過(guò)程中我沒(méi)有讓孩子把畫(huà)的內(nèi)容全部唱出來(lái)，而是讓孩子自由選擇畫(huà)面內(nèi)容，并貼上標(biāo)記卡片再唱唱，充分敬重孩子，真正讓孩子成為活動(dòng)的仆人。 3、大班美術(shù)活動(dòng)漿糊刻印畫(huà)彩色的地球教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)運(yùn)用漿糊、小棒等材料進(jìn)展美術(shù)

7、創(chuàng)作，感受漿糊刻印畫(huà)的特別藝術(shù)效果。 2、能依據(jù)顏色進(jìn)展大膽合理的想象，制造性地表現(xiàn)“彩色的地球”這一主題。 3、養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣，能與同伴合作運(yùn)用材料。 4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備 1、教具：實(shí)物投影儀、小鳥(niǎo)頭飾。 2、材料：人手一張扇形紙、粗細(xì)不同的小棒、抹布、彩色漿糊(漿糊加顏料調(diào)配而成)。 活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi)頭局部 觀賞故事彩色的地球，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。 1、教師敘述故事彩色的地球。 故事彩色的地球 一天.小烏問(wèn)烏媽媽“地球是什么顏色的?”烏媽媽說(shuō)“只要你圍著地球飛一圈，就知道了?！甭?tīng)了媽媽的話小鳥(niǎo)動(dòng)身了。 它飛呀飛呀.前面消

8、失了一片藍(lán)藍(lán)的大海。小鳥(niǎo)快樂(lè)地喊起來(lái)“啊.我找到了.地球是藍(lán)色的?！闭f(shuō)著，它拿出扇形小紙片做了個(gè)標(biāo)記(教師示范)。 就這樣.小鳥(niǎo)每到一個(gè)地方.就做一個(gè)標(biāo)記、有綠色，紅色、棕色、黑色等。一圈飛完了、小鳥(niǎo)一看，咦地球是什么顏色的呢? 2、結(jié)合故事其次段，教師示范：取一張扇形小紙，先用扁筆蘸滿(mǎn)藍(lán)色的漿糊，然后順著一個(gè)方向，從扇形紙的一頭涂到另一頭。要求涂得勻稱(chēng)，直到把扇形紙涂滿(mǎn)為止。涂好底色后，再用小棒刻畫(huà)上大海中的景物。 3、結(jié)合故事第三段，教師啟發(fā)幼兒想象：小鳥(niǎo)在綠色、紅色、黃色、棕色、黑色等地方看到了什么? (幼綠色一一草原.紅色一花園，黃色一沙漠.棕色村林，黑色一夜晚的城市) 二、根本局部

9、1、師：假如你是一只小鳥(niǎo)，你會(huì)看到些什么?(幼兒發(fā)揮想象.自由敘述。) 2、幼兒自由選擇，自由結(jié)伴，合作運(yùn)用材料操作。 3、教師安排6組，每組供應(yīng)一種顏色，幼兒按意愿選擇。 4、依據(jù)需要，選取粗細(xì)不同的小棒。如畫(huà)物體的外輪廓線，可選取粗的小棒，畫(huà)細(xì)節(jié)局部，可選取細(xì)的小棒。要求涂色勻稱(chēng)，留意桌面、衣服的衛(wèi)生。 三、完畢局部 1、展現(xiàn)作品。鼓舞幼兒自由組合，用每6張扇形紙片拼成一個(gè)彩色的地球，如下列圖： 2、邊傾聽(tīng)歌曲世界兒童心連心，邊觀賞作品，最終師生其同講評(píng)。著重進(jìn)展想象、制造方面的講評(píng)，確定想象豐富、奇怪的幼兒。例如，幼甲：我在黃色的地方看到了一片沙漠。沙漠里駱駝在行走。 幼乙：我在棕色的地

10、方看到了螞蟻洞。有的螞蟻在搬棲，有的螞蟻在睡覺(jué)。 幼丙：我在黑色的地方看到了一片被污染的海洋。海面上漂著垃圾、魚(yú)兒，海水變臟了。 活動(dòng)反思 此次活動(dòng)，是教師結(jié)合其自身的專(zhuān)題“如何在美術(shù)活動(dòng)中滲透制造訓(xùn)練”所進(jìn)展的一次嘗試與探究。在活動(dòng)過(guò)程中，我們可時(shí)時(shí)到處窺見(jiàn)教師的制造訓(xùn)練： 1、命題富有制造性。圍繞“彩色的地球”這個(gè)命題，能向幼兒提出很多開(kāi)放性的問(wèn)題，能給幼兒充分的想象空間?；顒?dòng)以故事彩色的地球貫穿始終，教學(xué)氣氛寬松自由。 2、示范敏捷。示范抓重點(diǎn)，只做局部示范，變單純的由教師示范講解的填鴨模式為生動(dòng)活潑教學(xué)相長(zhǎng)的互動(dòng)模式。 3、材料新奇獨(dú)特。漿糊、顏料、小棒這些新穎的作畫(huà)工具和方法，充分激

11、發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。 4、制造性的講評(píng)。教師能供應(yīng)給幼兒充分的闡述時(shí)機(jī)，并能隨機(jī)挖掘幼兒制造性。 4、大班美術(shù)畫(huà)地球教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 最近，我班的孩子熱衷于哼唱西游記中的結(jié)尾曲猴哥，全班孩子幾乎都回唱，只是記不全那有點(diǎn)拗口的歌詞，而我班的孩子繪畫(huà)根底很好，那何不讓他們以畫(huà)畫(huà)德育唱歌相結(jié)合的方式來(lái)綻開(kāi)活動(dòng)呢?因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)“畫(huà)地球唱地球”的藝術(shù)綜合活動(dòng)，讓幼兒在畫(huà)畫(huà)唱唱中體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)的歡樂(lè)，同時(shí)更進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)地球的熟悉，增加喜愛(ài)地球、愛(ài)護(hù)地球的意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo) 1.按自己的意愿自由合作繪畫(huà)，表現(xiàn)出地球的山川、河流、房屋、動(dòng)植物等特征。 2.能把畫(huà)面內(nèi)容填入熟識(shí)的曲調(diào)中并演唱出來(lái)。

12、 3.喜愛(ài)地球，喜愛(ài)得意家園，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。 4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.小組合作具有創(chuàng)新的繪畫(huà)。 2.把畫(huà)面內(nèi)容填入熟識(shí)的曲調(diào)中并演唱出來(lái)。 活動(dòng)預(yù)備 1.話有地球外形的畫(huà)紙每組一張，黑色記號(hào)筆若干。 2.歌碟、影碟機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程 一、看看說(shuō)說(shuō) 出示地球畫(huà)紙，讓幼兒說(shuō)說(shuō)地球上有些什么。引導(dǎo)幼兒用“有有還有”句式答復(fù)。 二、想想畫(huà)畫(huà) 師：那么想不想請(qǐng)小畫(huà)筆幫助來(lái)裝扮裝扮大地球呢? 1. 交代要求：每組合作完成一幅畫(huà)，盡量和別人畫(huà)得不一樣。 2. 2.幼兒合作繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo) 三、說(shuō)說(shuō)唱唱 展現(xiàn)幼兒的作品 1. 說(shuō)一說(shuō) 師：那么在地球上話了些什么呢? 割據(jù)幼兒的答復(fù)在畫(huà)上貼上標(biāo)記，并整理成兒歌和幼兒一起念。 2. 唱一唱： 師：這么美的地球故事想不想把它變成歌曲唱出來(lái)呢? 跟著伴奏音樂(lè)看畫(huà)面集體練唱歌曲。(快思教師.教案網(wǎng)出處) 3. 變一變： 依據(jù)幼兒的