緒論 呼吸課件

1、 現(xiàn)代談話藝術方彩芬 寧波大學教師教育學院（國家級普通話水平測試員）1緒 論一、語言書面語言訴諸視覺（平面）口頭語言訴諸聽覺（立體）體態(tài)語言2緒 論二、有聲語言1、概念 是指用聲音表達或接受思想和感情的，以說和聽為形式的口頭語言。它是人們在社會交往中憑借語言傳遞信息、交流思想和感情的一種言語形式。在傳情達意的過程中，它是最直接、最普遍、最常用的基本語體。3緒 論二、有聲語言1、概念 2、特性A、有聲性有聲語言是靠語音來表情達意的，這是有聲語言的本質(zhì)特性。B、自然性有聲語言即自然語言，它保留了生活現(xiàn)象中許多語音、詞匯、語法現(xiàn)象。比書面語言更通俗、平易、自然。4緒 論二、有聲語言1、概念 2、特性

2、A、有聲性B、自然性C、直接性有聲語言的傳達和交流一般是面對面的。信息的傳遞與接收很明白、很直接D、即時性有聲語言突發(fā)性強，現(xiàn)想現(xiàn)說。有時難免不嚴密、不完整，要即時更改、即時補充。并運用重復、插入語填補表達的空缺。5緒 論二、有聲語言1、概念 2、特性3、分類單向的獨白式雙向的會話式由一人或一方進行較長時間的口語活動由雙方或多方直接參與的口語活動所使用的語言7緒 論二、有聲語言1、概念 2、特性3、分類單向的獨白式雙向的會話式發(fā)言、演講、講課、致辭日常會話聊天 談心 討論 對話 勸導等實戰(zhàn)會話辯論 答辯 談判 法庭辯護 等8木訥 角色 模樣 肖像 酗酒 菜畦 走穴 粘貼 檔次 橫財 寧可 提供

3、脂肪 分外 親家 長足 骨頭 挫折 勉強 符合 給予 違約 潛力 翹首悄聲 擬人 興奮 呱呱墜地 莘莘學子 心廣體胖 拾級而上 容易讀錯的音節(jié)10正確讀音木訥（n） 角(ju)色 模(m)樣 肖(xio)像 酗(x)酒 橫(hng)財 走穴 (xu) 粘(zhn)貼 檔(dng)次 菜畦(q) 寧(nng)可 提供(gng) 脂(zh)肪 分(fn)外 親(qng)家 長(chng)足 骨(g)頭 挫(cu)折 勉(min)強 符(f)合 給(j)予 違(wi)約 潛(qin)力 翹(qio)首 折（sh）本悄(qio)聲 擬(n)人 興(xng)奮 呱呱(g)墜地 莘莘(shn)學子 心廣體

4、胖(pn) 拾(sh)級而上 莘： shn 形容眾多 姓 xn 地名11第一講 發(fā)聲技巧訓練 發(fā)聲技巧是口語基礎訓練的重要內(nèi)容，它由呼吸、共鳴、發(fā)音吐字三個環(huán)節(jié)構成?？茖W、系統(tǒng)地進行發(fā)聲練習，可以改變我們使用慣了的自然的生活語言發(fā)聲方法，使聲音響亮圓潤、清晰持久；還可以保護我們的聲帶，為日后從事教育、教學工作奠定基礎。12第一講 發(fā)聲技巧訓練 一、呼吸方法介紹呼吸訓練又叫氣息訓練。氣息是指呼吸時的氣流，它是聲音的原動力，沒有氣流，就發(fā)不出聲音。1、胸式呼吸法2、腹式呼吸法14第一講 發(fā)聲技巧訓練 一、呼吸方法介紹1、胸式呼吸法2、腹式呼吸法3、胸腹式呼吸法訓練要領 身正 頭直 肩松（胸挺 腹收

5、）站姿身正 頭直 肩松 大小腿成直角坐姿15第一講 發(fā)聲技巧訓練 一、呼吸方法介紹二、訓練材料1、數(shù)數(shù) 從110 （至少10遍）2、數(shù)青蛙 一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿， 撲通一聲跳下水。 兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿， 撲通撲通跳下水。 三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿， 撲通撲通撲通跳下水。 17 3、數(shù)棗 出東門，過大橋，大橋底下一樹棗兒；拿著桿子去打棗兒，青的多，紅的少。一個棗兒，兩個棗兒，三個棗兒，四個棗兒，五個棗兒，六個棗兒，七個棗兒，八個棗兒，九個棗兒，十個棗兒；十個棗兒，九個棗兒，八個棗兒，七個棗兒，六個棗兒，五個棗兒，四個棗兒，三個棗兒，兩個棗兒，一個棗兒。18天上看，滿天星，地下看，有個坑，坑里看，有盤冰。坑外長著一老松，松上落著一只鷹，鷹下坐著一老僧，僧前點著一盞燈，燈前擱著一部經(jīng)，墻上釘著一根釘，釘上掛著一張弓。（/）說刮風，就刮風，刮得那男女老少難把那眼睛睜。（/）刮散了天上的星，刮平了地下的坑，刮化了坑里的冰，刮倒了坑外的松，刮飛了松上的鷹，刮走