中學(xué)健康工作計(jì)劃范文

1、第 頁中學(xué)健康工作計(jì)劃范文中學(xué)健康工作安排范文1 一、指導(dǎo)思想 良好的心理素養(yǎng)是一個(gè)人全面素養(yǎng)中的重要組成部分。心理健康教化是提中學(xué)小學(xué)生心理素養(yǎng)的教化。開展心理健康教化，既是學(xué)生健康成長的須要，也是推動(dòng)素養(yǎng)教化的必定要求。為了進(jìn)一步推動(dòng)我校心理健康教化工作，培育學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，營造“平安、綠色、文明、和諧”的校內(nèi)文化，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定我校第一屆“心理健康教化月”實(shí)施方案。 二、活動(dòng)主題 “陽光心態(tài)，歡樂成長” 三、活動(dòng)時(shí)間 xxxx年11月1日至11月30日 四、組織領(lǐng)導(dǎo) 成立xxxx中學(xué)“心理健康月”領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：林xxxx 副組長：吳xxxx 成員：全體行政、學(xué)校專兼職心

2、理老師、班主任、團(tuán)委會學(xué)生會 五、主要活動(dòng)內(nèi)容 1、進(jìn)行主題宣揚(yáng)； 2、出版心理小報(bào)； 3、組織主題班會觀摩； 4、實(shí)行校際辯論賽； 5、舉辦縣級校內(nèi)心理情景劇演出觀摩； 6、開展師生心理測評。 六、詳細(xì)措施 1、活動(dòng)宣揚(yáng)：11月3日升旗儀式，學(xué)校實(shí)行“陽光心態(tài)，歡樂成長”心理教化月啟動(dòng)儀式，對活動(dòng)進(jìn)行宣揚(yáng)。通過張貼橫幅，校門口led公告、廣播宣揚(yáng)等形式營造活動(dòng)氛圍。 2、由李xxxx老師開設(shè)一堂以“陽光心態(tài)歡樂成長”為主題的心理班會課，組織全體班主任觀摩，并做好相關(guān)資料收集。 3、各班在心理輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，舉薦人選，組織劇本，開展校內(nèi)心理情景劇演出競賽，為縣級觀摩做打算。（另見詳案） 4、

3、參與校際辯論賽?？h教化局將組織進(jìn)行“生育關(guān)懷青春健康教化進(jìn)校內(nèi)”主題辯論賽。為做好該項(xiàng)工作，預(yù)先在高一、高二年段開展“男生更須要關(guān)懷還是女生更須要關(guān)懷”的主題辯論賽。同時(shí)，選拔代表學(xué)校、參與縣級競賽的辯手。 5、由陳坤地老師在初一、初二年段舉辦“關(guān)愛男生”青春健康教化講座。 6、專兼職心理老師做好心育中心“成長加油站”的日常工作，通過多渠道（面詢、熱線電話、心語信箱、qq在線）進(jìn)行詢問活動(dòng)，做好詢問記錄工作，對典型個(gè)案進(jìn)行教研溝通。 7、舉薦學(xué)生閱讀有關(guān)陽光心態(tài)、和諧相處、感悟華蜜，共享歡樂的文章，將優(yōu)秀文章通過校內(nèi)廣播共享。 8、組織全校師生進(jìn)行心理測評。借助填寫中小學(xué)生心理健康狀態(tài)診斷量表

4、（mht）、問卷調(diào)查等形式，開展心理測評，初步建立我校xxxxxxxx學(xué)年學(xué)生心理檔案和老師心理健康檔案。 9、回顧本月活動(dòng)狀況，做好活動(dòng)總結(jié)，整理相關(guān)活動(dòng)資料，對獲獎(jiǎng)個(gè)人、班級進(jìn)行表彰。 中學(xué)健康工作安排范文2 5月份是“中小學(xué)心理健康教化宣揚(yáng)月”，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生心理健康教化，在學(xué)生中營造出一種學(xué)習(xí)、普及心理健康學(xué)問，提高學(xué)生的心理健康水平，增加學(xué)生的心理自救意識，在校內(nèi)里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，結(jié)合泉州市教化局關(guān)于開展xxxx年“中小學(xué)心理健康教化宣揚(yáng)月”活動(dòng)的通知（泉教思【xxxxxxxx】12號）、泉州市教化局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教化工作的通知（泉教思【xxxxxxxx】1

5、4號）和溪安八中xxxx年春季德育工作安排等精神，我校于五月份舉辦以“和諧心靈、健康成長”為主題的“5.25心理健康月”活動(dòng)。請各班依據(jù)活動(dòng)安排，根據(jù)活動(dòng)要求，組織學(xué)生主動(dòng)參加，確?；顒?dòng)的實(shí)效性。 一、領(lǐng)導(dǎo)小組 為加強(qiáng)對活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，確?；顒?dòng)取得實(shí)效，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組如下： 組長 副組長 成員及各班班主任 主辦：政教處 承辦：團(tuán)委會、心理詢問室 二、活動(dòng)主題 “和諧心靈、健康成長” 三、活動(dòng)目的： 通過設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富，形式多樣，針對性，參加性強(qiáng)的活動(dòng)，在宣揚(yáng)普及心理健康學(xué)問的同時(shí)，為學(xué)生搭建熬煉心理品質(zhì)，提高心理素養(yǎng)的平臺，構(gòu)建和諧自我，和諧校內(nèi)，在全校師生中營造一種關(guān)注心理健康，

6、懂得心理健康、重視心理健康氛圍。 四、活動(dòng)對象 全校學(xué)生 五、活動(dòng)時(shí)間 xx年5月9日xx年5月30日 六、活動(dòng)支配 （一）宣揚(yáng)啟動(dòng)儀式 在校內(nèi)宣揚(yáng)欄上滾動(dòng)播放宣揚(yáng)標(biāo)語，營造氛圍。 （二）“最美的笑臉”征集活動(dòng)（負(fù)責(zé)人） （三）心理健康教化專題講座（負(fù)責(zé)人） 活動(dòng)內(nèi)容：畢業(yè)班考前心理健康教化專題講座、溪安縣學(xué)校心理健康教化指導(dǎo)中心成員、鳳城中學(xué)心理老師z 活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：另行通知圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳 （四）“心理健康教化一條街”活動(dòng)（負(fù)責(zé)人、學(xué)生會） 活動(dòng)目的：提高學(xué)生的心理自救意識，讓更多的同學(xué)從中獲益，在全校范圍內(nèi)宣揚(yáng)心理健康，能有的放矢地開展扎實(shí)有效的心理健康教化工作 活動(dòng)方式：將心理趣圖、

7、心理學(xué)問、“最美的笑臉”等以展板的方式展出，讓點(diǎn)點(diǎn)滴滴融進(jìn)我們的心靈并強(qiáng)壯成長。 活動(dòng)時(shí)間：5月30日中午 活動(dòng)地點(diǎn)：校道宣揚(yáng)欄 （五）心理電影展播（負(fù)責(zé)人、學(xué)生會） 活動(dòng)內(nèi)容：放牛班的春天 活動(dòng)對象：初二年全體師生 活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：5月17日晚6:30圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳 （六）心理健康教化課評比（負(fù)責(zé)人） 參照教化部中小學(xué)心理健康教化指導(dǎo)綱要（20 xx年修訂）選擇高一年段開展一堂心理健康教化活動(dòng)課，參加“泉州市中小學(xué)心理健康教化課評比”。 報(bào)送時(shí)間xx年5月30日前報(bào)送泉州市教化局 活動(dòng)要求：詳見泉教思【xxxxxxxx】12號 （七）組織老師心理健康教化培訓(xùn)（負(fù)責(zé)人） 為進(jìn)一步加強(qiáng)心理老師

8、的專業(yè)技能，促進(jìn)心理老師的專業(yè)成長，依據(jù)泉州市教科所關(guān)于泉州市心理老師成長工作坊三周年紀(jì)念活動(dòng)暨泉州市心理健康教化基地校其次次觀摩研討活動(dòng)的通知（泉教科研函【xxxxxxxx】63號）精神，選派專職心理老師參加教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。 活動(dòng)時(shí)間xx年5月11-12日 活動(dòng)地點(diǎn)：泉州市開發(fā)區(qū)試驗(yàn)學(xué)校 （八）福建省中小學(xué)心理健康教化特色學(xué)校申報(bào)工作 依據(jù)福建省教化廳關(guān)于實(shí)施中小學(xué)心理健康教化特色學(xué)校爭創(chuàng)安排的通知（閩教思xxxxxxxx43號）和泉州市教化局關(guān)于組織申報(bào)福建省中小學(xué)心理健康教化特色學(xué)校的通知（泉教思xxxxxxxx2號）的精神，我校于本月中旬申報(bào)福建省中小學(xué)心理健康教化特色學(xué)校。提交福建

9、省中小學(xué)心理健康教化特色學(xué)校申報(bào)表（負(fù)責(zé)人：胡銀杉），做好心理健康中心設(shè)備的選購和建設(shè)（責(zé)任部門：總務(wù)處）。 七、活動(dòng)要求 1.高度重視，仔細(xì)組織。開展心理健康教化宣揚(yáng)月活動(dòng)是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教化的重要舉措，是提高學(xué)生心理健康教化和心理詢問工作的重要途徑，是集中普及心理健康學(xué)問的重要方式，各班要高度重視，仔細(xì)組織各項(xiàng)活動(dòng)。 2.抓好宣揚(yáng)，營造氛圍。各班要深化宣揚(yáng)和動(dòng)員，擴(kuò)大活動(dòng)的參加面，主動(dòng)協(xié)作全校心理健康教化宣揚(yáng)月活動(dòng)，不斷營造良好的教化氛圍。 中學(xué)健康工作安排范文3 為了更好的推動(dòng)我校心理健康教化的開展，探究適合初中學(xué)生身心特點(diǎn)的心理健康教化模式，促進(jìn)學(xué)生心理素養(yǎng)的提高，依據(jù)上級有關(guān)

10、切理健康教化的文件精神，特?cái)M定本實(shí)施方案。 一、心理健康教化的主要任務(wù) 心理健康教化的主要任務(wù)，一是面對全體學(xué)生開展心理健康教化，使學(xué)生不斷正確相識自我，增加調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的實(shí)力，培育學(xué)生健全的人格和良好的特性心理品質(zhì)。二是對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，賜予科學(xué)有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，提高心理健康水平，增加發(fā)展自我的實(shí)力。 二、心理健康教化的組織領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校將組成由朱文良校長為組長的心理健康教化領(lǐng)導(dǎo)小組，并漸漸形成以政教處、團(tuán)委、各班班主任以及思想政治課老師為骨干，全體老師共同參加的心理健康教化工作體制。 三、心理健康教化的實(shí)施途徑 （一）調(diào)查、摸底

11、。學(xué)校將以問卷調(diào)查的方式，了解我校學(xué)生的心理狀況，摸清學(xué)生中較為突出的心理問題，為今后的教化工作指明方向。 （二）舉辦心理健康教化的專題講座 在調(diào)查、摸底的基礎(chǔ)上，學(xué)校將每學(xué)期開展一至兩次的心理健康學(xué)問講座，參與的對象包括在校學(xué)生和家長，以期通過講座，提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，解決學(xué)生的心理困擾。 （三）組建心理健康小組 學(xué)校團(tuán)委將在學(xué)生中組建心理健康小組，對參與的學(xué)生進(jìn)行心理健康學(xué)問的培訓(xùn)，使他們能夠成為信息員、小教員。 （四）辦好學(xué)習(xí)園地，使之成為心理健康教化的平臺。 （五）加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn)，提高班主任心理健康教化的工作實(shí)力，使之能在班級的日常管理工作中有針對性開展心理健康教化。 （六）全面滲

12、透在學(xué)校教化的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教化活動(dòng)中，注意對學(xué)生心理健康的教化，形成全員育人的氛圍。 （七）建立學(xué)校與家庭心理健康教化溝通的渠道，優(yōu)化家庭教化環(huán)境，學(xué)校將通過家長學(xué)校的授課，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教化觀，以良好的行為，正確的方式去影響和教化子女。 （八）充分發(fā)揮校內(nèi)廣播站、宣揚(yáng)欄和校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的輿論導(dǎo)向作用，開展多種形式的心理健康學(xué)問宣揚(yáng)，推動(dòng)心理健康教化的實(shí)施。 中學(xué)健康工作安排范文4 活動(dòng)一：心理測試 （一）參加對象：高一、高二學(xué)生 （二）活動(dòng)內(nèi)容：心理中心負(fù)責(zé)下發(fā)測試材料。請各位同學(xué)仔細(xì)閱讀下發(fā)的材料，了解主動(dòng)心理學(xué)上的24個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)與6大美德，通過完成簡易的優(yōu)點(diǎn)問卷樣本

13、，了解自己的優(yōu)勢性格。 活動(dòng)二：發(fā)覺之旅探究我的性格優(yōu)勢 （一）參加對象：高一、高二學(xué)生 （二）活動(dòng)內(nèi)容：請各位同學(xué)講解并描述一個(gè)你自認(rèn)為體現(xiàn)了你最好狀態(tài)的生活事務(wù)。結(jié)合閱讀材料，通過對這個(gè)事務(wù)的分析，總結(jié)一下自己在這個(gè)事務(wù)中表現(xiàn)出了一種怎樣的性格優(yōu)勢。 （三）活動(dòng)要求：每班不少于5份。請班長負(fù)責(zé)收集文字稿（字?jǐn)?shù)200以上），最終以班級為單位將稿件于12月2日前上交至校心理健康教化中心（圖書館三樓心理辦公室李燕老師處）。 （四）負(fù)責(zé)人：各班班長 （五）活動(dòng)效果：屆時(shí)選擇出優(yōu)秀作品刊登在下一期的校內(nèi)心理小報(bào)上。 活動(dòng)三：優(yōu)勢墻 （一）參加對象：高一、高二各班級 （二）活動(dòng)內(nèi)容：各班級利用教室后墻

14、的展板，制作一個(gè)“優(yōu)勢墻”，將班內(nèi)每個(gè)同學(xué)的優(yōu)勢性格展示出來。 （三）活動(dòng)要求： 1、每個(gè)同學(xué)制作一個(gè)“優(yōu)勢種子”收集袋（卡），并寫上姓名，張貼在“優(yōu)勢墻”上。（亦可為任課老師制作一個(gè)收集袋。信任當(dāng)老師看到學(xué)生們寫的自己的優(yōu)點(diǎn)也會特別興奮。） 2、在活動(dòng)一的基礎(chǔ)上，將測試的結(jié)果（自己最強(qiáng)的五個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)）寫在自己的“優(yōu)勢種子”收集袋封面上，同時(shí)將活動(dòng)二的文字稿復(fù)制一份，投入到收集袋內(nèi)。 3、請同學(xué)們?nèi)グl(fā)覺某位同伴身上的優(yōu)勢性格，寫下來，投入到該同學(xué)的“優(yōu)勢種子”收集袋。 例如：“TOxxxxxx，你敢在老師面前替xxxx打抱不平，太有正義感了，佩服你的志氣！”， “TOxxxxxx，雖然你穿了一

15、雙價(jià)格不菲的新款NIKE,但我從未聽到你為此在同學(xué)們面前炫耀過，低調(diào)，虛心，很觀賞你！”， “TOxxxxxx,你能堅(jiān)持每天做10俯臥撐，從無間斷，真的很有毅力啊！”等等， 備注：收集袋內(nèi)的“優(yōu)勢種子”越多越好，但我們拒肯定同伴講白色的謊言（包括不真誠的恭維），肯定要將某種優(yōu)勢性格和詳細(xì)的事例結(jié)合起來，讓人聽起來有勸服力。 （四）負(fù)責(zé)人：各班班長 （五）活動(dòng)效果：德育處將12月6日統(tǒng)一對展板進(jìn)行拍照，并就展示內(nèi)容綻開評比。 活動(dòng)四：校內(nèi)心理漫畫大賽 心理漫畫是人們借助漫畫的手法將自己學(xué)習(xí)生活中的心靈感悟表達(dá)出來的途徑，它不僅能詮釋心理健康學(xué)問的深刻內(nèi)涵，宣揚(yáng)普及心理學(xué)學(xué)問，提高我校學(xué)生心理健康

16、意識，而且能激發(fā)同學(xué)們主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培育良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，豐富課余文化生活，同時(shí)也能為廣闊愛好漫畫的同學(xué)供應(yīng)一個(gè)呈現(xiàn)風(fēng)采的舞臺，在歡樂中感悟人生。因此，我校特實(shí)行校內(nèi)原創(chuàng)心理漫畫大賽，現(xiàn)向全體學(xué)生征集作品。讓我們攜手同繪生活的畫卷，共悟心靈的成長?，F(xiàn)將活動(dòng)詳細(xì)事項(xiàng)通知如下： （一）參加對象：高一高二學(xué)生 （二）主題： 用畫筆描繪生活，專心靈感悟成長 （三）作品內(nèi)容： 以日常生活為創(chuàng)作背景，以自身的感受和體驗(yàn)為立足點(diǎn)，以常見的心理現(xiàn)象為創(chuàng)作基礎(chǔ)。要求參賽作品用漫畫的形式體現(xiàn)自己在生活中的特性、志向和自己對心理健康發(fā)展的理解，要有肯定的思想深度，詮釋心理健康學(xué)問的深刻內(nèi)涵，找尋充溢心靈的方法。格調(diào)

17、清爽、高雅、健康。 （四）作品要求： 1、盡量運(yùn)用規(guī)格A4或A3大小的紙張； 2、表現(xiàn)手法不限，黑白稿、彩稿均可，可以手繪，亦可電腦繪制； 3、作品形式既可為單幅作品，也可為四格漫畫或短篇作品（可含有文字對白或必要說明）； 4、題材緊扣校內(nèi)生活，構(gòu)思合理，內(nèi)容健康，寓意雋永，深刻醒世，風(fēng)趣幽默； 5、風(fēng)格不限，主題自擬（例如，同伴交往、親子溝通、學(xué)習(xí)壓力、心情困擾等）； 6、參賽作品的全部內(nèi)容均屬原創(chuàng)； 7、在作品背面和注明作者姓名和班級。 （五）組織形式： 每位同學(xué)自愿參與，各班于12月10日之前將畫稿交至行政樓一樓藝術(shù)教研組季海燕老師處。（備注：以班級為單位，各班至少上交5份作品，無上限）

18、 （六）負(fù)責(zé)人：各班宣揚(yáng)委員 （七）活動(dòng)效果：各年級評出一等獎(jiǎng)4名、二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)18名，并選出優(yōu)秀作品，校內(nèi)展出。 中學(xué)健康工作安排范文5 心理素養(yǎng)是現(xiàn)代人綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ)，心理健康教化是學(xué)校全面發(fā)展教化的重要組成部分，是素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容。對中學(xué)生進(jìn)行心理健康教化，既是適應(yīng)新時(shí)期教化改革、發(fā)展的須要，也是促使青少年學(xué)生健康成長的須要。 為實(shí)行教化部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教化的若干看法、中小學(xué)心理健康教化指導(dǎo)綱要等文件精神，把我校的心理健康教化真正落實(shí)到各項(xiàng)工作中去，逐步形成一種整體推動(dòng)心理健康教化的良好氛圍，現(xiàn)特制定學(xué)校開展心理健康教化活動(dòng)周方案。 一、開展心理健康教化活動(dòng)周的指導(dǎo)思想

19、 開展心理健康教化活動(dòng)周的指導(dǎo)思想： 一是為了提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培育正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)實(shí)力，改善學(xué)習(xí)方法；讓學(xué)生了解自己，學(xué)會克服青春期苦惱，逐步學(xué)會調(diào)整和限制自己的心情，抑制自己的沖動(dòng)行為；加強(qiáng)自我相識，客觀評價(jià)自己；主動(dòng)與老師、家長、同學(xué)進(jìn)行有效的溝通，逐步適應(yīng)社會生活的各種改變，培育抗挫折實(shí)力；充分開發(fā)學(xué)生的潛能，培育學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。 二是為了創(chuàng)建提高教化、教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才的良好精神環(huán)境，形成和諧、健康、向上、歡樂的校內(nèi)氛圍。 二、開展心理健康教化活動(dòng)周的主要任務(wù) 1、通過反思讓學(xué)生學(xué)會自省；通過慎

20、獨(dú)讓學(xué)生學(xué)會自律；通過觀賞讓學(xué)生學(xué)會自信；通過體驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)會自助；通過激勵(lì)讓學(xué)生學(xué)會自主；通過磨練讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立；通過比較讓學(xué)生學(xué)會自強(qiáng)；通過養(yǎng)成讓學(xué)生學(xué)會自尊。 2、通過心理健康教化活動(dòng)周，要求學(xué)生能夠記住一句人生格言作為自己的座右銘；編輯一份心理健康小報(bào)；以班為單位出版一期心理專刊板報(bào)。班主任要上好一堂心理輔導(dǎo)課。最終能達(dá)到讓學(xué)生懂得一點(diǎn)心理學(xué)的學(xué)問，理解一種心理調(diào)控方法，經(jīng)驗(yàn)一次心理體驗(yàn)，形成一個(gè)新的認(rèn)知，發(fā)展一個(gè)新的行為，變更一種不良的心態(tài)，矯正一種不良的行為的目的。 三、開展心理健康教化活動(dòng)周的主題 此次心理健康教化活動(dòng)周，以“關(guān)注心理健康，構(gòu)建和諧校內(nèi)”為主題。尋求智能與人格和諧發(fā)展，科技與人文齊頭并進(jìn)的目標(biāo)。讓學(xué)生的心靈在互動(dòng)中放飛，素養(yǎng)在修煉中成長。進(jìn)而點(diǎn)亮學(xué)生青春的生命，奏響人生華彩的樂章。 四、心理健康教化活動(dòng)周的工作內(nèi)容 1、通過主題班會、心理活動(dòng)課、宣揚(yáng)櫥窗、心理小報(bào)、個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)等途徑，對學(xué)生普及心理健康的基本學(xué)問，幫助他們樹立心理健康意識。