潺潺的小溪水教案公開課

1、潺潺的小溪水周嬋一、 教學(xué)目標(biāo)：欣賞小溪的圖片，感受大自然中溪水清澈透明，蜿蜒曲折，緩緩流淌的秀美。學(xué)習(xí)用流暢的線條表現(xiàn)溪水的流動與變化，并表達(dá)一定的意境。培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛，倡導(dǎo)學(xué)生保護(hù)水資源。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用流暢的線條表現(xiàn)溪水的流動與變化，構(gòu)圖合理。難點(diǎn)：結(jié)合水中與岸邊的景色，運(yùn)用線條的方向及疏密變化，表現(xiàn) 潺潺的小溪水的美感。三、教學(xué)過程（一）、游戲?qū)?畫線師：同學(xué)們，上課之前，我們先來做一個(gè)小游戲?！爱嬀€?！蹦贸鍪孪葴?zhǔn) 備好的小紙條（課前叫學(xué)生準(zhǔn)備了 2張紙，一張大，一張?。┬∫螅瑥纳贤庐嬤B貫的線條。（曲直、粗細(xì)、長短） 生邊畫，師邊總結(jié)。雖然是簡單的線，但也帶給我

2、一種線條的美。.增加難度，加點(diǎn)師：我們可以把很多形狀都概括成點(diǎn)。要求學(xué)生在紙上畫不規(guī)那么的點(diǎn)，當(dāng)點(diǎn)變成石頭的時(shí)候，邊上的線會有什 么變化？.點(diǎn)變成了石頭，那我們剛才畫的或流暢或蜿蜒的線像什么呢？生”師“像水”直接點(diǎn)題（二）、欣賞水、感受水1、嘗試探究、欣賞水周老師請你們欣賞一下大師的畫，齊白石蛙聲十里出山泉，就是用各種富有變化的點(diǎn)線，用水墨畫的形式向世人展示了小溪的形態(tài)之美。同學(xué)們也很棒，你們筆下那大小各異的奇石，那流暢的線條，同樣讓老師感 受到了溪水潺潺流動 的畫面。 出示課題潺潺的小溪水2、深入探究，感受水(1)欣賞圖片。(從全圖和局部去欣賞)師“大師是用怎樣的線條去表現(xiàn)水流動的形態(tài)?！鄙?/p>

3、“”水中本沒有線，畫家用各種方向、長短、曲直、疏密的線條去概括，表現(xiàn)出 水流的快慢等變化。(2)繼續(xù)欣賞圖片。感受水大自然因水而靈動，我們一起去深入的感受一下，Ppt圖片，師：“看到這樣美的溪水，你有什么想說點(diǎn)的嗎？ ”生：“、”師：“非常好，清澈透明的溪水，蜿蜒曲折，緩緩流淌在山腳，在林間, 在落葉紛飛的鄉(xiāng)間小路旁，在怪石嶙峋的山路邊，溪水唱著歡快的歌，一路向前 奔去。”(3)欣賞視頻。感受水師，播放水流視頻師：溪水清澈秀麗、恬靜悠閑，周老師呀把它們帶到了課堂上，你想身臨其境 的去感受一下嗎？生：“”師：總結(jié)“水流因地勢的不同，水流的方向也會發(fā)生變化”(這一環(huán)節(jié)解決本課的重點(diǎn))繼續(xù)欣賞畫家的

4、畫，讓學(xué)生總結(jié)出水中與岸邊景色相結(jié)合的表現(xiàn)方法(這里解決本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn))PPT出示陸儼少的畫，師：“看到大師的畫，你能感受一下畫家是帶著怎樣的情感去表現(xiàn)的嗎？ ” 生：“” 師：“優(yōu)美的風(fēng)景，緩緩流動的溪水，畫家讓自己也置身其中，感受大自然帶給 我們的景色，表達(dá)了對溪水的美好情感”。 繼續(xù)欣賞，自主探究。芥子園畫譜“平泉畫法”讓學(xué)生自己去感悟，不用 舉手發(fā)言。師總結(jié)各種線條的表現(xiàn)方法，并做適當(dāng)師范。 欣賞同齡人作業(yè)，可以學(xué)習(xí)作品的優(yōu)秀之處。(三)、表現(xiàn)水(1)、嘗試用線描畫的方法表現(xiàn)自己記憶中印象最深刻的小溪水。(2)、選一張你喜歡的圖片，用線描的形式來表現(xiàn)。(3)、可以是單色線描，也可以是彩色線描。四、總結(jié)延伸(1)、師生互評學(xué)生作業(yè)鼓勵(lì)同學(xué)介紹自己畫面的閃光點(diǎn)。說一說自己的作品用 到了哪些線條？表現(xiàn)出溪水的水墨特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生在點(diǎn)評中學(xué)會欣賞