關(guān)愛(ài)特殊群體的活動(dòng)總結(jié)

1、關(guān)愛(ài)特殊群體的活動(dòng)總結(jié)導(dǎo)讀：本文關(guān)愛(ài)特殊群體的活動(dòng)總結(jié)，來(lái)源互聯(lián)網(wǎng),僅供讀者閱讀參考.【篇一】目前，我鎮(zhèn)因病、因殘、因?yàn)?zāi)致貧返貧現(xiàn)象依然存在，農(nóng)村留守老人和留守 兒童人數(shù)眾多。保障困難群眾溫暖過(guò)冬工作面臨較大壓力，為切實(shí)做好今冬明春 全鎮(zhèn)困難群眾安全溫暖過(guò)冬工作，根據(jù)中共*省委辦公廳*省人民政府辦公廳 關(guān)于切實(shí)做好全省困難群眾溫暖過(guò)冬工作的通知（川委辦發(fā)電20 xx21號(hào)） 精神，經(jīng)鎮(zhèn)政府研究同意，現(xiàn)將相關(guān)事項(xiàng)通知如下。一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)保障困難群眾安全溫暖過(guò)冬是打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要內(nèi)容，是踐行黨的宗旨 和群眾路線的重要舉措，是促進(jìn)困難群眾共享社會(huì)發(fā)展成果的具體行動(dòng)。為此我 鎮(zhèn)成立以鎮(zhèn)長(zhǎng)譙

2、鋒為組長(zhǎng)，副鎮(zhèn)長(zhǎng)何開(kāi)立為副組長(zhǎng)，各村（社區(qū)）主任及鎮(zhèn)屬各部 門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)牽頭領(lǐng)導(dǎo)工作;成立檢查工作督導(dǎo)組（附件1）， 負(fù)責(zé)督導(dǎo)各村（社區(qū)）工作開(kāi)展情況。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，由李衛(wèi)東任辦公室主任， 朱成芳、劉存建負(fù)責(zé)辦公室具體工作。二、工作內(nèi)容（一）各村（社區(qū)）準(zhǔn)確掌握困難群眾生產(chǎn)生活狀況。進(jìn)村入戶全面調(diào)查掌握貧 困對(duì)象、散戶”五保、留守病殘老人、留守兒童、失庭等各類(lèi)群體基本情況。 建立健全救助臺(tái)賬，切實(shí)做到底數(shù)準(zhǔn)、對(duì)象明。（二）各村（社區(qū)）制定完善安全溫暖過(guò)冬工作方案。組織力量對(duì)困難群眾危舊 住房進(jìn)行全面排查整改，對(duì)住房確實(shí)不能居住的幫助解決臨時(shí)安置場(chǎng)所，加強(qiáng)重 點(diǎn)場(chǎng)所衛(wèi)生防疫

3、工作，確保不發(fā)生傳染病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件。（三）認(rèn)真貫徹落實(shí)*省社會(huì)救助實(shí)施辦法（省政府令第286號(hào)），切實(shí)做 好困難群眾社會(huì)救助工作。對(duì)城鄉(xiāng)居民最低生活保障對(duì)象，要認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)優(yōu)惠、 補(bǔ)貼政策，適時(shí)提高低保標(biāo)準(zhǔn)和補(bǔ)助水平，在春節(jié)前將2016年第一季度低保金 發(fā)放到位。（四）注重營(yíng)造溫馨和諧社會(huì)氛圍。各村（社區(qū)）在元旦、春節(jié)期間組織開(kāi)展慰 問(wèn)活動(dòng)，走訪看望城鄉(xiāng)困難群眾、軍烈屬和老黨員。三、工作要求（一）各村（社區(qū)）要將保障困難群眾安全溫暖過(guò)冬作為當(dāng)前一段時(shí)期的重要工 作，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)對(duì)象安全溫暖過(guò)冬工作的檢查，臺(tái)賬電子檔于20 xx 年12月31日前上報(bào)社事辦。（二）鎮(zhèn)督導(dǎo)小組對(duì)保障困

4、難群眾溫暖安全過(guò)冬工作嚴(yán)格督查，對(duì)工作不力人 員嚴(yán)格追責(zé)，確保各項(xiàng)措施落到實(shí)處、取得實(shí)效?！酒繛檎J(rèn)真貫徹落實(shí)黨的精神，深入落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改 進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)，結(jié)合關(guān)于印發(fā)濰坊市農(nóng)村特殊群體學(xué) 生合理監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)保護(hù)專項(xiàng)行動(dòng)工作方案的通知的要求，幫助和 服務(wù)我市特殊群體學(xué)生的健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)心、重視特殊群體學(xué)生健康成 長(zhǎng)的濃厚氛圍，結(jié)合我市實(shí)際情況，認(rèn)真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)工作，現(xiàn)就開(kāi)展情況作以下 總結(jié)：一、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，管理及跟蹤工作，市教育局高度重視， 成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立健全組織，明確分工，責(zé)任到

5、人的機(jī)制，負(fù) 責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育、思想教育、學(xué)習(xí)教育以及生活等教育，把關(guān)愛(ài)留 守兒童工作落到實(shí)處，確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒 童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。二、健全制度，制定方案。為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我市制定了一系列的管理制度，有 關(guān)愛(ài)留守兒童談心基本要求、關(guān)愛(ài)留守兒童談心制度、關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶 制度、關(guān)愛(ài)留守兒童家訪制度、關(guān)愛(ài)留守兒童家校聯(lián)系制度等，并制定特 殊群體學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)工作方案，明確了職責(zé)，分解落實(shí)了任務(wù)，動(dòng)員各方面力 量共同關(guān)注留守學(xué)生，構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)，努力為留 守學(xué)生營(yíng)造健康、快樂(lè)、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境

6、。三、多措并舉，全力關(guān)愛(ài)。1、是開(kāi)展結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)系列活動(dòng)。積極動(dòng)員志愿者、教師等社會(huì)力量，廣泛開(kāi) 展與特殊群體學(xué)生“一對(duì)一結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)活動(dòng)，為特殊群體學(xué)生尋找代理媽媽”， 使遠(yuǎn)離父母的特殊群體學(xué)生“心有人愛(ài)、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫。例 如，一實(shí)小為宋冠霖、劉原竹、董子碩、宮珺爍4位特殊群體學(xué)生找到了代理媽 媽，通過(guò)與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交談、與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)交流、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等 方式，在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予特殊群體學(xué)生足夠的幫助。2、是建立特殊群體學(xué)生之家”。針對(duì)學(xué)校特殊群體學(xué)生相對(duì)集中這一情況， 我們要求有條件的學(xué)校在學(xué)生處建立了一個(gè)特殊群體學(xué)生之家提供學(xué)校電話給 他們與父母親隨時(shí)通話。特殊群

7、體學(xué)生之家常年有兩名教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。3、是配備留守兒童教師媽媽。積極動(dòng)員離急需關(guān)愛(ài)學(xué)生家近的老師們，爭(zhēng)做留守兒童教師媽媽，讓這些留守的兒童不再孤單，對(duì)于學(xué)困生留守教 師媽媽會(huì)指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí);對(duì)于缺乏關(guān)愛(ài)的孩子留守兒童教師媽媽則與他 們一起游戲一起學(xué)習(xí)”留守兒童媽媽她在走訪慰問(wèn)后，不忘關(guān)注他們的生 活情況，并拜托鄰居們都能伸出手來(lái)幫助困難家庭彳得到了熱心群眾的積極響應(yīng)， 取得了良好的效果?！酒繛榇龠M(jìn)學(xué)校特殊群體未成年人健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步貫徹關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn) 未成年人思想道德建設(shè)精神，結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，更好地發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、少先 隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相配合，我校緊緊圍繞讓

8、我們 一生幸福成長(zhǎng)這一宗旨，為學(xué)生營(yíng)造健康向上、快樂(lè)成長(zhǎng)的良好環(huán)境，促進(jìn)了 義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平。一、健全機(jī)制，發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用1、成立輔導(dǎo)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。我們成立了關(guān)愛(ài)特殊群體未成 年人領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)特殊群體未成年人的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求 全面認(rèn)真落實(shí)到位。2、建立特殊群體未成年人檔案制度。通過(guò)認(rèn)真調(diào)查研究，摸清特殊群體未 成年人的底數(shù)，建立了每個(gè)特殊群體未成年人的專門(mén)檔案。其基本內(nèi)容為：學(xué)生 的基本情況、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的姓名及關(guān)系、 詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、年齡等。學(xué)校德育處對(duì)特殊群體未成年人的檔案進(jìn)行管理， 并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況

9、，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)制度的建立，加 強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。3、真情關(guān)愛(ài)，三個(gè)優(yōu)先(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。各班級(jí)從學(xué)習(xí)方面對(duì)特殊群體未成年人逐一進(jìn)行分類(lèi)、 分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí) 幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)特殊群體未成年人由老師牽 頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查。(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)特殊群體未成年人多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫 一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。特殊群體未成年人患病時(shí)，及時(shí)診治，悉心照料。 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

10、活動(dòng)上優(yōu)先安排。我們高度重視并認(rèn)真組織特殊群體未成年人參加集體 活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶特殊群體未成年人制度。在生活困難學(xué)生中確立重 點(diǎn)幫扶對(duì)象，和教師結(jié)成對(duì)子。配對(duì)幫扶教師經(jīng)常與特殊群體未成年人談心，隨 時(shí)掌握特殊群體未成年人的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛(ài)特殊群 體未成年人成長(zhǎng)日記。教師不時(shí)與特殊群體未成年人互相交流、溝通，掌握特殊 群體未成年人的思想、生活情況;對(duì)其他的兒童，教師定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交 流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓特殊群體未成年人在老 師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育

11、進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。5、建立健全教師與特殊群體未成年人的交流制度。學(xué)校定期召開(kāi)幫扶教師、 特殊群體未成年人、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。班主任每月與特殊群體未成 年人交流一次，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的特殊 群體未成年人制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢， 因材施教。6、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓特殊群體未成年人通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親 情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等各種活動(dòng)， 組織特殊群體未成年人積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家 的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。7、注重對(duì)特殊群體未成年人的心理健康教育。針對(duì)品德行為偏差和心理有 障礙的特殊群體未成年人，學(xué)校著重開(kāi)設(shè)心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢、心理 矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使 特殊群體未成年人感到備受關(guān)愛(ài)/體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感 體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。二、明確職責(zé)，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境1、加強(qiáng)班級(jí)的建設(shè)與管理。讓特殊群體未成年人得到應(yīng)有的教育、管理、 照顧與關(guān)愛(ài)。同時(shí)，我們轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2、積極發(fā)揮班集體作用