小學(xué)數(shù)學(xué)估算方法研究研究報告_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)估算方法研究研究報告_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)估算方法研究研究報告_第3頁
小學(xué)數(shù)學(xué)估算方法研究研究報告_第4頁
小學(xué)數(shù)學(xué)估算方法研究研究報告_第5頁
已閱讀5頁，還剩3頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、小數(shù)算法研報 許多問題有的只需這 不是入剖析這以逐 究出有效提高學(xué)生估算能力的基本流程化 1、有意出在估算中的不足之處讓學(xué)生在通過對學(xué) 2、學(xué)才針在教估算估算與做 定了學(xué)生式 8 并時刻關(guān)注學(xué)生了解學(xué)生的狀 3、而不需要精確結(jié)果時通 元, 元, ?: ,根息應(yīng)該怎樣呢(答: ) 我們 , 但應(yīng) ? 跟你 看 : 嗎 現(xiàn)在 下?:24.83+51.6=76.43(元:裁,正嗎:正:為 3 和 ?(小組流 : 要把兩個 , .:現(xiàn)題還嗎:老是元?生 1:24.83+51.677()生 24.83+51.6元) 法 918 78416 6232 40221 32132讓學(xué)生對估 4、優(yōu)化教學(xué)方法讓學(xué)

2、生產(chǎn)生 媽媽給了他 100 40.3 ，53.6 30 100 可那 元呢？請 與 作 40作 50， 就看作出了 是 120 了 100，所以不夠。今天就讓我們一 雖然但是這樣不但還通使學(xué) 37843把 400， 43 作 40，40040=16000。把 380， 43 作 40，38040=15200。把 400， 不估， 40043=17200。 . . 教師在平時 、 算 43把 400，把 43 40，40040=16000。 把 380， 43 作 40380 上 =。 0.99 ） 3. 3.14（ ） ）0.993.14 43035（ 4300 除比 1 0 1 大 、租 大 子?46(條:大 46 子 , 1 我并也不會直接 1是 寬比長 這個 少少2， 個 少3， 1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論