時間都去哪了初二

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 時間都去哪了初二時間都去哪了初二作文 在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信好多朋友都對寫作文感到十分苦惱吧，下面是我為大家整理的時間都去哪了初二作文，歡迎大家共享。 時間都去哪了初二作文1 好多人問過我你每天在干什么？時間夠用嗎？今天我突然發(fā)覺原來時間可以證明我長大了，從一個懵懂無知的孩子長成一個心疼父母，關(guān)心同學的好孩子了。 當我是孩子時，別人問我你每天在干什么，當時的我聽不懂只會哼哼的傻笑；當我們上小學時別人問我你每天在干什么，我會回復說和小伙伴們玩游戲，睡覺什么的；當我們一年一年的長大“你每

2、天在干什么的問題回復也不盡一致，現(xiàn)在這個問題的回復我會說，時間都不夠用了，我要好好學習，每日向上；我問爸爸這個問題爸爸說，我要努力掙錢養(yǎng)活這個家。 有人說：誰對時間最吝嗇，時間對誰越大方。要時間不辜負你，首先你要不辜負時間。放棄時間的人，時間也放棄他。這句活我們誰都看得懂，當我們口頭上說我聽懂了我會努力做的，但又有多少人做到了呢？每當老師問我們你知道多少關(guān)于珍惜時間的名人名言啊，我們可以舉出一大籮筐但又有幾條你做到了呢？問問我們的父母雙親時，他們回復說小時候沒珍惜時間，大了就該掙錢養(yǎng)孩子了，當孩子不需要我們兩了，我們也老了。我們的父母不管文聘多大多小，回復這個問題是都是通俗易懂，只為了用自己的

3、經(jīng)驗教育自己的下一代珍惜時間。當我們怨憤父母不關(guān)心我們時，我們是否也應當想想自己你是否關(guān)心父母，但我們總愛用我們正處于叛逆期，我們還小等詞匯來堵塞這個問題。但當我們讀到、聽到、看到那些大人醒悟知道撫養(yǎng)父母時，又有多少人的父母還在那，子欲養(yǎng)而親不待。 時間都去哪了，以前的時間飛去就飛去吧。從現(xiàn)在開始珍惜時間，從現(xiàn)在開始許下愿望，從現(xiàn)在開始去完成夢想，不管結(jié)果怎樣，只要努力過就好，只要等我們老時回頭看看不懊悔就好。 時間都去哪了初二作文2 時間都去哪了，那些曾經(jīng)陪伴我們走過人生一程又一程的人們，都去哪里了，我們是否還能遇到？ 街道為什么如此的沉寂，什么時候那些雄壯的法國梧桐變得蒼老，那些陪我一起謳

4、歌的鳥兒呢，他們都去哪兒了？就在我不經(jīng)意間，它們都走了嗎。 音韻的旋律，是什么時候帶了淡淡的憂傷？是什么時候，那些快樂的笑聲，變得悲涼？時間都去哪兒了，我為什么不知道？那些我心愛的親人們，他們都去哪兒了，他們還回來嗎，我還沒向他們道別呢，我還不想讓他們走呢。假如我可以永遠停留在現(xiàn)在，那是否可以讓時間把我的親人也留住？ 時間，畢竟都去哪兒了？那青澀的黑發(fā)，什么時候變得花白，那年輕的父母，什么時候有了皺紋？時間都在我的每個動作間溜走了，都走了只留下我一個孤獨的人，徘徊在自己的世界里。 在努力尋覓從前美好的回憶，為什么，什么也記不起來了？踏上從前走過的路，那些野薔薇，怎么也都不見了，那總在枝頭唱歌的

5、小鳥兒，怎么也只成了我對從前的回憶？ 時間去哪里了呀，為什么朋友之間的笑容，是那么無奈？我的臉上，又掛上了離別的淚痕長大了，我已經(jīng)長大了，那些親人們，用自己的青春年華，換來了我逐漸的長大。 我們一直在用力的往前走，是為了實現(xiàn)自己的夢想。到達了終點，在路旁跟隨你的美好，不知什么時候消失了。用理想換走了親人，什么都沒有了，只剩下，自己和那重要的名利。 假如我們在路上能停下來，享受那路邊的風景，親情，友情，會陪你走過一生，這時你會發(fā)現(xiàn)，生活是美好的，重要的不是名利，而是你自己身邊的人。 時間都去哪了，在我還沒反應過來的時候，為什么那么匆忙就過去了！ 時間都去哪了初二作文3 時光吹亮了，黎明的曙光。時

6、光打響了午夜的鐘聲，吹綠了門前的楊柳，吹滿了爸爸媽媽饅頭的白發(fā)。漂亮的時光就如流星一般，在夜空絢爛的滑翔，而離開了我們的視線，下一秒，卻又不知沉落在哪?。?時光是這世界上最讓人留戀和惋惜的.，仿佛我們的日子，在整個時間中都是不值一提的。所以說，時間是最長而又最短，最快而又最慢的存在。許大量多的時光是在我們不經(jīng)意中而流逝的。總是在最美的時光里空想著還有下一次么，這一切還可以重來么？每每想記住生活中的漂亮卻又在不知的時光，忘卻了?？偸悄喝换厥组g，自己竟度過了多少日子，多少次看見太陽升起、落下。假使時光能逆流，可能我們不會有這么多的凄愴，這么多的哀愁。假使那些美好的時光，真能再一次體驗?？晌覀兺瑯右?/p>

7、深知那是不可能的！ 在學校，每天的晨讀伴隨著太陽的高升，時刻見證著我們的成熟。時間它對待每一個人都是同等的。卻不同的人，能挖掘它不同的能力。能在時光的流逝中獲得知識和領(lǐng)悟這也算時光沒有白走一遭。有了時間，我們就有對自己的希望，創(chuàng)造自己在生命中的價值。 時間可能并沒有單位，假使在一秒中獲得了不止一秒的價值，那么這一秒并不渺小。相對的在五十年的光陰卻還沒成熟，沒有邁向獨立自主的一面，那這時間還有什么意義呢？我們的時光，全都鐫刻進生活里。在喜怒哀樂中度過，留下了我們的從稚氣的孩子變成落落大方的成年人。 我們的光陰來也匆促去也匆促，這不會回來的日子時刻警告著我們不能再虛度光陰了。而尊重下一秒的時光，生

8、命沒有卑微，而時間的大小也不會卑微，可能在你看不見的世界里，每一秒都是千金難得！ 時間都去哪了初二作文4 “時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了聽著這一首歌又想想那些猶如白駒過隙的日子，真想問問上天“時間都去哪兒了？ 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間就畢業(yè)了，而我卻只能看時間就這樣流逝。小學六年中有笑，也有淚，但更多的是與老師在一起的開心。 那是一個六一兒童節(jié)。班主任楊老師組織我們拌涼米線。同學們帶好了各種調(diào)料來學校，楊老師為我們分發(fā)米線。米線發(fā)完后，同學們開始大顯身手。楊老師則四處參觀。不久，同學們相繼拌好了涼米線，本要給楊老師吃的涼米線楊老師卻讓給其他老師。我們邊吃涼米線楊老師還邊給我們講笑話

9、，我們被楊老師的笑話逗得哈哈大笑，楊老師也和我們一起笑。我們就這樣在歡樂聲中度過了六一兒童節(jié)。這也是我的最終一個六一兒童節(jié)，讓我永生難忘。 還有那個冬運會。學校進行了大量項運動，最喧嚷的要數(shù)拔河比賽，拔河比賽是在下午進行。比賽前同學們都做足了賽前運動，希望能夠為班級爭光。比賽開始了，兩邊的啦啦隊卯足了勁地喊加油。參賽的同學用完了吃奶的力氣拔著繩子，老師們也在兩盤一個勁地喊著加油。短短的拔河比賽就這樣過去了，我們班獲勝了。同學們和老師都很愉快，臉上洋溢著幸福的微笑。由于我們班獲勝了，回到教室后楊老師就發(fā)給我們吃東西，同學們與楊老師搶著，鬧著，教室里滿是開心的滋味。 但是，開心的日子總是短暫的。那

10、些日子猶如白駒過隙，如一束陽光透過樹林那么短暫，在你不經(jīng)意間流過了，當你想伸手去抓時，卻消失得無影無蹤了。 望著天空中恬靜的白云，看看現(xiàn)在的我，真想問問上天：“時間都去哪兒了？ 時間都去哪了初二作文5 轉(zhuǎn)瞬間，回頭探望人生，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)歷了這么多的白天黑夜，這么多的日日月月。然而，我又真正得到了什么呢。至今，我的人生沒有絢麗的彩虹。 已經(jīng)初三的我，每日不厭其煩的做著一致的事情。學習！學習！還是學習！然而時間卻如風一般，偷偷的溜走了。逐漸的我發(fā)現(xiàn)，一天是那么的快，就好像只是一眨眼的事情；一個星期是那么的快，就好像只是伸了個懶腰的事情；甚至一個月也是那么的快，就好像是穿了件衣服的事情。那么，時間

11、都去哪兒了？ 我覺得就在不久以前，我才剛剛邁入這個“嶄新的校園，然而還沒有展覽過這個學校的每一個角落，卻要離開了。還記得當時傻傻的自己，以為三年是個漫長的時間。初一的時候，老師對我們說：初中了要好好學習，這樣中考就可以奪得好成績。當時我在心里悄悄地想著，離中考還早著呢，有什么好緊張的。初二的時候，老師又對我們說：初二這個階段很重要，中考有好多重點內(nèi)容都會學到，大家要好好學。當時我心里悄悄地想著，還有一年呢，怕什么。當我真正步入初三的時候，我突然領(lǐng)悟到：三年，真的很短。 時間，我知道你偷偷的溜走了。初一，你在我玩耍的身影下溜去；初二你在我散漫的心理中溜去；初三，你在我重復的學習中溜去。時間，你去

12、哪兒了呢？我很想你，我想試圖去尋覓你的蹤跡。但我知道，你躲在一個角落里面，運用著隱形的魔法，讓人無法發(fā)現(xiàn)。我懊悔當時沒有，好好的珍惜你在的時光，但是又有什么用呢？ 三年的時光，我的人生沒有出現(xiàn)絢麗的光彩。時間，都去哪兒了呢。 時間都去哪了初二作文6 時間都去哪了，為什么我想不起來了？我們不是金魚，沒有所謂的只有7秒的記憶，但是為何我還是不知道我的時間都去哪了？ 音樂的旋律，是如此的令人心酸，剪一段燭光，照亮過去過往，浮云遮眼，看不清的容貌，理不清的思緒，時間都去哪兒了，為何尋不到了站到十字街頭，忘掉了曾經(jīng)的那個街角，那個轉(zhuǎn)角，那株白楊，為何都尋不到了，只剩下空寂的一人，徘徊彷徨零落在空氣中。

13、摸索在曾經(jīng)的上學路上，不見兩旁的野向日葵，樹兒怎么蒼老了，不禁試問：時間都去哪兒了？少了的人兒，都在哪兒，可會回來？望不見的太陽，掩不住的蒼老，烏云后的彩虹有多美？青澀的黑發(fā)飄舞著心酸，流露的憂愁。 電視機前的父母怎么有了皺紋，無所不能的父親為何瘦弱了，傳來的笑聲怎么如此讓人憂傷，又過了一年，他們又老了一歲，我又大了一歲，終是明白了，他們在用青春換我們的長大 零落的香水百合還在期盼著什么，等時間給它一個回復，時間都去哪兒了，草葉上的露珠滾動著，殊不知不久后的死亡，仍在開心的嬉戲著，這，可能就是我一直尋覓的。 為什么要在乎過去的時間都去哪了，我們應當像露珠一樣，不要在乎下一秒的事，也不用照顧前一

14、秒的事，應當學會享受這一秒的開心。 陽光如此明媚，街角的花開得正是漂亮討喜，過去的時間都去哪了又有什么關(guān)系呢，享受這一份這一秒，珍惜現(xiàn)在，不要再茫然追尋那些往昔了！ 時間都去哪了初二作文7 “門前老樹長新芽，院里枯木又開花，半生存了好多話，藏進了滿頭白發(fā)。平實的語句，將人生故事娓娓道來，“時間都去哪兒了？還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了。 這首歌是我在春晚聽到的，句句歌詞直戳心扉，將父母的愛表達的樸實感人，與私人訂制中宋丹丹所扮演角色的心理、經(jīng)歷不謀而合，令我深受感想。這首歌具有蓬勃的生命力的，時間都去哪兒了樸實無華的歌詞切直達人心底，將父母之愛表達的震撼人心，舒

15、緩的旋律又深情的將這種愛逐漸的流淌。 是的，正如歌詞所說，“時間都去哪兒了父母的一生都為我們繁忙和付出，在他們的價值理念中，我們是無可替代的。那我們的時間又去哪兒了？ 時間如流水，一去不復返。即使有蘇軾的“門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。的豪闊詩句，也無法阻止時間的流逝，我們只有珍惜每一天的時光，用現(xiàn)有的生命活出11的價值。 有的同學對于考試的成績總結(jié)，總是去東推西阻，譬如沒時間復習好，做題速度慢，看錯題不過，我認為這些都是借口，對于珍惜時間，儉約時間：魯迅先生就是一個很好的例子，魯迅幾乎每天都在擠時間。他說過：“時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。還有的同學把作業(yè)做完了就萬事大吉了，莫

16、非把僅僅把作業(yè)做完就萬事大吉了嗎？答案么，自然是否定的。雖然學習應當勞逸結(jié)合，但是知識的穩(wěn)定也需要時間，假如你想多玩一會，那就得學會擠時間，譬如吃飯大口一些，寫字速度在保持質(zhì)量的狀況下加快一些，寄宿生洗衣服快一些 時間都去哪兒了？當你什么時候?qū)W會追逐時間的腳步，并且遠遠的超越時間，你一定可以走進專屬于勝利者的殿堂。 時間都去哪了初二作文8 生命如此短暫，時間固可以與日月相對永恒。 滄波的歲月，漫長的等待，日復一日的拼搏，足以雕刻下時間的軌跡。如虛幻而又深遠的從前，分針時針的交際。當我們仰面而望時，時間匆促遠逝，在鐵路中流亡；在父母的容顏中奔波，在大庭廣眾之下流竄，在回憶與渴望中消沉，沒有人能觸

17、碰見它的匆促。時間就在淚水與等待中奔馳而去。 時間飛躍到父母滄桑的面容，仿佛一把無情的刻刀，刻下冰冷與孤獨，帶來如黑暗一般的畏懼，卻又依舊開心著。年復一年，日復一日，在生命中流逝，風一般飄蕩；誰也不曾得知它到底要去哪里，為何如此急端、匆忙，以至于能斷送生命。 總會有那么一天，空氣中傳來一絲熟悉，在我飛速轉(zhuǎn)身之時，已悄然逝去。 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。年少向往的你是否一度的回憶曾經(jīng)，仰天而望、埋怨時間的匆促；不知時間卻在那樣的日子中遠去，再也不會回頭，時間匆促，一代而過。 只有好好的珍惜光陰，體會這個世界，體驗過酸甜苦辣；才不會不會白白走一遭啊！ 我們每天在與時間賽跑，全力以赴的奔馳，卻

18、最終也逃不過時間的驅(qū)趕，逃不過曲終人散的道別。 是啊，時間都去哪兒了？還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了。時間都去哪兒了，還沒好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，轉(zhuǎn)瞬就只剩下滿臉的皺紋了 時間都去哪了初二作文9 你曾牽著我肉墩墩的手，走過大街小巷；你曾把我扛在肩頭，在屋里來回的逛童年，都么美好的字眼，已離我遠去。 小時候，往往想著快快長大，渴望著長的以后做各種自己想做的事。那時候，總天真地認為，大人的世界無拘無束。隨著年齡的增長，并未長大成人的我，已漸漸改變了想法。 當我逐漸在你們的呵護下長大，我看到的是你們曾經(jīng)筆直的腰身逐漸彎下；當我逐漸在你們的呵護下長大，我看到的是你們曾經(jīng)烏黑光亮的發(fā)絲不知何時浸染了白霜；當我逐漸在你們的呵護下長大，我看到的是歲月的犁鏵無情地在你們的臉上劃出道道皺紋 于是，我不想不想長大，我期望時間永遠定格在我們一家人團聚的那一刻，我不想不想長大，由于我無法承受失去你們的痛楚。 假如你們離去，我變成了那失去雙翼的蝴蝶，渴望飛行卻永遠無法振翅；假如你們離去