2020下半年小學(xué)美術(shù)教師資格證面試真題(第三批)

1、2020下半年小學(xué)美術(shù)教師資格證面試真題(第三批)2020下半年小學(xué)美術(shù)教師資格證面試真題(第三批)3/32020下半年小學(xué)美術(shù)教師資格證面試真題(第三批)2020下半年小學(xué)美術(shù)教師資格證面試真題(第三批)2017下半年小學(xué)美術(shù)教師資格證面試真題(第三批)二、考題分析【授課過程】(一)導(dǎo)入新課教師播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并思慮經(jīng)過觀看視頻中的人物的著裝，大家能猜出他的職業(yè)是什么嗎?學(xué)生觀察回答：潛水員;大家看，他現(xiàn)在要走了，你能猜一猜他要去哪里嗎?學(xué)生踴躍回答：去潛水等。教師總結(jié)：你們想和他一起旅游海底世界嗎?現(xiàn)在讓我們一起和潛水員到奇妙的海底世界看看吧!順勢(shì)導(dǎo)入新課海底世界多奇妙。(二)新課

2、授課教師播放海底世界紀(jì)錄片片斷，引導(dǎo)學(xué)生觀察，提出問題：哪位小朋友知道海底世界的故事呢?學(xué)生回答。教師總結(jié)：(教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察并表達(dá)海底故事)在距離我們很近，又很遙遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)廣闊的深藍(lán)色的海洋世界。那邊生活著無數(shù)的小魚和大魚，他們天真絢爛、和平友好，生活的無憂無慮。提出問題：大家看海底多美呀，海底有哪些奇妙的生物呢?學(xué)生觀察并回答。教師總結(jié)：他們住著珊瑚和貝殼建筑成的小屋、吃著五彩斑斕的海底美食;好多小魚不但成為了好朋友，也結(jié)識(shí)了可愛的海龜、美麗的水母、爽朗的小蝦和嚴(yán)肅的大鯨魚等等好多海洋生物小朋友們都特別聰穎，知道這么多海洋的生物，那么它們都是什么顏色呢?學(xué)生仔細(xì)觀察并回答。教師總結(jié)：

3、灰色的鯨魚、拖著綠殼的海龜、透明的水母、五彩斑斕的海星和珊瑚那么它們都是什么形狀呢?學(xué)生思慮回答：半圓烏龜;五角形海星;扇形扇貝等。師：這么奇妙美麗的海底世界，大家想不想用你們的畫筆把它表現(xiàn)出來呢?下面我們就一起創(chuàng)作出你想象中的海底世界吧!(三)牢固練習(xí)作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一幅奇妙的海底世界圖畫，發(fā)揮想象，創(chuàng)作手法不限。要求：形式奇怪，注意顏色搭配。教師示范，學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視并指導(dǎo)糾錯(cuò)。(四)討論作業(yè)張開以“海底世界”為題的作品展覽活動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生將作業(yè)拿到臺(tái)前進(jìn)行顯現(xiàn)，學(xué)生自評(píng)，同學(xué)之間互評(píng)。教師依照學(xué)生作業(yè)情況，本著激勵(lì)為主的原則進(jìn)行討論。指明學(xué)生作品亮點(diǎn)的同時(shí)指出不足，并恩賜改進(jìn)建議。作業(yè)：試一

4、試將自己的作品創(chuàng)編一段海底小故事?！景鍟O(shè)計(jì)】【爭辯題目分析】說說你是怎樣突出重點(diǎn)的?【參照答案】本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握海洋生物的形狀與色彩，創(chuàng)作海洋世界的圖畫，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，由于年齡段特點(diǎn)，主觀形象思想占主導(dǎo)，注意力其實(shí)不集中，幽默、有視覺沖擊性的內(nèi)容更能引起他們注意，因此在解說過程中我設(shè)置了情況帶入的授課環(huán)節(jié)，為了讓學(xué)生更加認(rèn)識(shí)海洋生物，播放視頻次領(lǐng)學(xué)生暢游海底世界，和海洋生物近距離接觸，此時(shí)他們對(duì)海底世界更是充滿了好奇和欣喜，借此激發(fā)創(chuàng)作欲望，由此突出本節(jié)課的重點(diǎn)。你怎樣理解授課內(nèi)容要科學(xué)合理?【參照答案】授課內(nèi)容是課堂授課質(zhì)量的根本保證，好的課堂授課內(nèi)容擁有以下特點(diǎn)：第一，教師應(yīng)該正確理解并依照學(xué)生的實(shí)質(zhì)發(fā)展水平和特點(diǎn)創(chuàng)立性地使用教材，合理確定重點(diǎn)和難點(diǎn)。第二，精選擁有基礎(chǔ)性、模范性和綜合性的學(xué)科知識(shí)，做到既適合學(xué)生的實(shí)質(zhì)知識(shí)水平，又能滿足教材的授課內(nèi)容。第三，內(nèi)容擁有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。維果斯基的近來發(fā)展區(qū)理論告訴我們，授課應(yīng)該走在發(fā)展前面，我們?cè)O(shè)置的授課內(nèi)容要讓學(xué)生能夠“跳一