第2課《濟(jì)南的冬天》課件-部編版語文七年級(jí)上冊(cè)

1、濟(jì)南的冬天老舍liyongqiang墨劍飄雨liyongqiangliyongqiang墨劍飄雨墨劍飄雨liyongqiang作者簡介老舍(1899-1966)，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。著名作家，杰出的語言大師，獲“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)。代表作有小說駱駝祥子四世同堂，話劇茶館龍須溝等。其中茶館被譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡”。 老舍于1930年前后來到山東，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和山東大學(xué)任教，對(duì)山東產(chǎn)生了深厚的感情，山東被稱為他的“第二故鄉(xiāng)”。濟(jì)南的冬天就是作者在齊魯大學(xué)任教時(shí)寫的。背景鏈接liyongqiang墨劍飄雨liyongqiangliyongqiang墨劍飄雨墨劍飄雨liyongq

2、iang檢查預(yù)習(xí)讀準(zhǔn)字音地毯（ ） 著落（ ） 一髻兒（ ）寬敞（ ） 貯蓄（ ） 濟(jì)南（ ）倫敦（ ） 奇跡（ ） 看護(hù)（ ）水藻（ ） 澄清（ ） 鑲（ ）tnzhujchnzhjdnjknzochnxin響亮：溫晴：鑲：貯蓄：澄清：空靈：指天氣極為晴朗、明亮，與上文“響晴”意義相近。天氣溫暖、晴朗。把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣。存放、積存。本課指清亮，透明。美妙無窮而不可捉摸。1濟(jì)南的冬天總的特點(diǎn)是什么？用了什么手法（第1段）2、文中具體寫了哪些景物？（第2至6）3、本文作者在景物描寫上向我們展示了哪幾幅圖畫？（2至6段）整體感知1、濟(jì)南的冬天總的特點(diǎn)是什么？什么手法？2、文

3、中具體寫了哪些景物？3、本文作者在景物描寫上向我們展示了哪幾幅圖？溫晴無風(fēng)、響晴、溫暖。濟(jì)南冬天的山、水、城、雪等。三幅圖：陽光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山、城外遠(yuǎn)山。陽光朗照下的山 薄雪覆蓋下的山 城外遠(yuǎn)山 冬 水異地之冬： （多風(fēng)）（多霧）（日光毒）濟(jì)南冬天： 對(duì) 比北平 倫敦 熱帶無風(fēng)聲響晴無毒日寶地溫晴特點(diǎn)4.文章開頭作者怎樣寫出濟(jì)南冬天“溫晴”的天氣特點(diǎn)。這些對(duì)比來自作者對(duì)濟(jì)南冬天的感受，來自作者對(duì)濟(jì)南的愛。1.本文作者向我們展示了濟(jì)南冬天的哪幾幅圖畫？具體寫了哪些景物呢？你最欣賞濟(jì)南冬天的哪一幅圖景? 合作探究2、作者對(duì)冬天的濟(jì)南是怎樣的感情?你是從哪些地方看出來的?陽光朗照下的山老

4、城：暖和舒適小山：可愛 充滿溫情人們：冬天慈善曬睡喚醒圍小搖籃含笑不著急薄雪覆蓋下的山山上松樹的尖上頂白花（像看護(hù)婦）山尖全白（鑲銀邊）山坡白雪黃草（穿花衣）山腰薄雪露粉色（害羞）秀氣1.分析第三段描寫雪后山景的順序：山上山尖山坡山腰空間順序有層次地寫出秀美的山景重點(diǎn)賞析 （1）妙在雪光、雪色：用“日本看護(hù)婦”比喻雪光；用“花衣”比喻雪色。 （2）妙在雪態(tài)：“給山們穿上一件帶水紋的花衣”“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞”寫出動(dòng)人的雪態(tài)。2.“最妙是下點(diǎn)小雪呀” “妙”在何處？城外遠(yuǎn)山臥著小村莊素淡雅致小水墨畫 詞語：綠萍、綠水藻、澄清、清亮、藍(lán)汪汪、藍(lán)水晶特點(diǎn)：清澈通透、溫暖多情，富于生機(jī)冬水1.文章

5、又是按什么順序?qū)懙亩账澳?？與寫雪后山景有何不同？山景：自上而下（山上、山尖、山坡、山腰）水色：自下而上（水面上、空中、半空中）質(zhì)疑問難2.篇末用“這就是濟(jì)南的冬天”作結(jié)，有什么好處？ 強(qiáng)調(diào)冬天，抒發(fā)了作者對(duì)“冬天”這個(gè)特定時(shí)里的濟(jì)南的總的觀感。這樣結(jié)尾，既和開頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)，又點(diǎn)了題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地。2、本文作者向我們展示了濟(jì)南冬天的哪幾幅圖畫？具體寫了哪些景物呢？冬日山景冬日水景陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山綠萍水藻垂柳可愛秀氣水墨畫淡雅濟(jì)南冬天的山、水各有什么特點(diǎn)呢？暖綠清亮藍(lán)水晶小結(jié)：1、請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水全在天底下曬著陽光

6、，暖和舒適的睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？2、這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！逼肺觯哼@一句使用了擬人的修辭手法，烘托了濟(jì)南的冬天暖和舒適，表達(dá)出作者的喜愛之情。品析：這一句使用了比喻、擬人的修辭手法，很形象地說明了濟(jì)南的冬天“溫晴”的地理原因。品析語言我來當(dāng)導(dǎo)游: 假如你是一位導(dǎo)游，冬季帶領(lǐng)游客來濟(jì)南，追隨老舍的足跡，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下導(dǎo)游詞。 各位游客，現(xiàn)在我們來到了有“泉城”美譽(yù)的山東省會(huì)濟(jì)南。歷代文人墨客對(duì)她的贊美毫不吝惜。清代有對(duì)聯(lián)“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”。就連馬可波羅也說山色湖光，應(yīng)

7、接不暇。大明湖、趵突泉、千佛山是濟(jì)南三大名勝。冬天是濟(jì)南最美麗、最有韻味的季節(jié)。蘇軾曾寫到“濟(jì)南春好雪初晴，行到龍山馬足輕” 。沒有綠葉和繁花的繁華，一汪汪千姿百態(tài)的清泉把古城烘托出風(fēng)情嬌美，充滿靈動(dòng)。即使在冰天雪地，泉水仍保持恒溫18度，水面騰起云霧般的水汽，讓冬天的濟(jì)南沉浸在泉水淙淙的詩情畫意中。下面請(qǐng)大家來欣賞冬天的美麗奇景吧！ 課文是一篇詩意盎然的寫景散文。文章圍繞濟(jì)南的冬天“溫情”這一特點(diǎn)，生動(dòng)而真切地描寫了濟(jì)南的山、水、城、雪等景物，突出了冬天的濟(jì)南氣候溫和、山青水綠、美麗如畫的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者熱愛濟(jì)南的冬天，熱愛祖國河山的感情。課堂小結(jié)寫作特點(diǎn)1善用比喻和擬人，準(zhǔn)確而恰到好處，給人美感。2寓情于景，情景交融。3注意色調(diào)對(duì)比，抓住主要景物的主要特征描寫。少陵公園走一走，寫下公園的美景。要求：1、題目自擬，不少于