中國少女-陳丹燕閱讀練習及答案

1、第第 頁中國少女-陳丹燕閱讀練習及答案 在語文教學中,閱讀理解歷來都是教學的重點環(huán)節(jié),而從語文考試來看,閱讀理解所占的分值很大。下面是學習啦我為大家整理的中國少女-陳丹燕閱讀練習及答案，供大家共享。 中國少女-陳丹燕閱讀原文 亮晶晶的汗珠沿著那個唱歌的女孩的臉蛋滾落，她轉到我身旁，優(yōu)雅地一抬手：“來跳嗎?” “不，”我向后退，“我不會，我有別的事?！彼c點頭，轉向我旁邊躍躍欲試的瓊。她格格笑著和那女孩一塊卷進了快樂的人流。等她們轉開的時候，我心里升起一陣絕望和懊悔的心情，我也真想去跳跳啊!這簡直是我們這一代韶華已逝的人們的宿愿。 我想起了很久以前看到過的一幅畫，一個女人跪在河底，整個人都被水吞

2、沒了，但她雙手托起了一個嬰兒，那嬰兒伸出雙手仰向岸上的樹枝上的果子。我感到一陣顫栗。 瓊拉著那女孩跑來，向我大叫：“噢，陳!真太妙了!中國少女!請你幫助翻譯?！?“好的?！蔽艺f，心情冗雜地看著她們紅撲撲的臉。 “哦，你們真是太可愛了!”瓊說。 “感謝，你也很可愛?！蹦桥⑿χ偟哪槨?“我在美國時聽人說中國不屬于自由世界，掌握很嚴，不能隨便說話，以致中國人難得笑一下?！杯偮柭柤?，做不屑一談的樣子。 那女孩大聲笑起來，“我天天都笑，還唱歌?！彼纯次摇?我問：“真的沒人禁止嗎?假如有人呢?” 那女孩輕快地說：“上星期我們學世界史，去看列寧在十月，斯大林說：我們不理睬他!哈!” 瓊觸觸我手臂：

3、“How open!”(Open開朗，坦率，敞開，不受禁止)，這真是個奇異的詞兒。 我笑著把瓊的話告知那女孩，心里似乎有點發(fā)緊。我曾經是中國少女，她們如今正是中國少女，我感到一陣心酸，一陣欣慰。 中國少女-陳丹燕閱讀題目 5.畫線的第句中，“我”為什么會升起一陣絕望和懊悔的情結? 6.畫線第句中的“這”指代 7.“我”想起以前看過的一幅畫，感到一陣顫栗，你能讀懂這幅畫的含義嗎? 8.“我問：lsquo;真的沒人禁止嗎?假如有人呢?rsquo;”，女孩是怎回答的? 中國少女-陳丹燕答案解析 5.插敘 6.包括“我”的那個時代的“少女”和現(xiàn)今的“中國少女”。 7.“心酸”指“我”沒有像如今的少女一

4、樣接受開放式的教育，心里不免產生難過的感受;“欣慰”指如今的少女們最終不必再像“我”一樣受壓抑和打擊，可以保存純真的自我，這是我為之歡樂的事。 8.點出了“我”少女時代也喜愛唱歌，但是被壓抑、制止，這辛酸苦澀的少女時代，與當今中國少女的生活形成鮮亮的對比 9.用“春天挺立的白楊樹”來贊美眼前這群活潑可愛、秀麗的少女，滲透著對眼前這個精神自由的時代的贊美 10.當今的中國少女與_時期的少女在生活與性格上的不同表如今：前者天天都在笑，后者沒有笑聲;前者自由歡樂，后者沉悶壓抑;前者載歌載舞，后者沒有歌沒有舞;前者活潑開朗，后者抑郁 11.好處：瓊對中國少女的評價說明美國中學生消除了由于歷史緣由對中國

5、少女產生的誤會 瓊對中國少女的評價在結構上解開了文章開頭設置的懸念，在內容上表達了對出如今外國伴侶面前的活潑開朗的中國少女的美好、開心的生活而欣慰。 關于陳丹燕都市少女小說的敘事藝術 陳丹燕,中國少女文學的拓荒者之一。上世紀八十年月至九十年月,創(chuàng)作了一系列以少女為描寫對象的小說,陳丹燕作品中的少女都是居住在城市之中的少女,而不具有任何鄉(xiāng)間背景,作品的內容也都是這些少女在現(xiàn)代化的都市生活中所遇到的生活種種,由此陳丹燕的少女小說可以統(tǒng)稱為“都市少女小說”。論文從敘事學的角度,運用相關理論整體考察陳丹燕都市少女小說的敘事藝術。 論文第一部分著重分析陳丹燕都市少女小說寫實的敘事手法。在非幻想性文本中,

6、她通過個體自傳色彩的融入和對當下少女生活的細致觀看,實現(xiàn)了對不同時代背景下都市少女生活的真實記錄;同樣在幻想性文本中,她把都市少女日常生活的現(xiàn)實作為關注的出發(fā)點和目的,采納日常生活的敘事模式,通過對文學真實性和虛構性的杰出把握,營造了少女幻想世界的另一種真實。 論文第二部分解讀陳丹燕都市少女小說的內傾特質,她擅長聚焦于都市少女“內宇宙”進行敘事。 從題材選擇來看,陳丹燕偏向于表現(xiàn)少女情感逆境和精神成長的內在心靈性題材,這包括表現(xiàn)代際沖突的代溝題材、表現(xiàn)伙伴關系的友誼題材和表現(xiàn)少男少女情感糾葛的初戀題材;固定式內聚焦和多重式內聚焦敘事視角的采納建構了豐富多樣的人物內心世界,少女情感流露更為生動自

7、然;內心獨白、自由聯(lián)想、心理象征等心理敘事手法則直接深入人物隱秘的心靈世界,作品因此具有了一種特別的心理深度。 論文第三部分闡述陳丹燕都市少女小說愁悶的敘事風格。陳丹燕專注于描寫少女青春期歷經的殘酷和災難,形成了自己獨特的苦難敘事;陳丹燕筆下的少女均不是陽光明媚的理想少女,而是有著各自的創(chuàng)傷和局限,是生活在“陰影”中的愁悶少女;陳丹燕作品的表達語言細膩深沉,字里行間流露出一種愁悶悵然的情調。 在此,愁悶泛化為了一種文學精神,這也與陳丹燕個人的愁悶情結親密相關,陳丹燕的愁悶來自于她悲傷的童年體驗及外來文化悲傷情愫的影響。 陳丹燕始終以一種超越的姿態(tài)接近少女心靈,將成人文化與青少年文化融會貫通,在表達中表現(xiàn)出一種與少女溝通對話的欲望。她的表達中即具有西方敘事的方法和技巧,同時也帶有中國傳統(tǒng)的表達味道,兩種敘事的組合碰撞,給作品帶來了豐富的內涵。論文以“寫實”、“內傾”、“愁悶”三個關