如何培養(yǎng)文言文學(xué)習(xí)興趣

1、如何培養(yǎng)文言文學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)實(shí)中，不少學(xué)生一說起文言文就面露難色甚至大搖其頭。下面收集了一些關(guān)于培養(yǎng)文言文學(xué)習(xí)興趣方法，希望對(duì)你有幫助培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣方法一、內(nèi)錘煉基本功，以示范作用培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣方法一、內(nèi)錘煉基本功，以示范作用影響學(xué)生。1、以讀打動(dòng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣。入選教材的文言作品文質(zhì)俱美，篇幅大多短小精悍，讀來令人回 腸蕩氣，一詠三嘆。我常利用自己的一些優(yōu)勢(shì)作文章。高中、大學(xué)時(shí), 我就愛誦讀古文詩詞，慶幸的是這一習(xí)慣至今還保存。02年，我通 過普通話水平測(cè)試，到達(dá)“二甲我相信，教師用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話, 用抑揚(yáng)頓挫的語音朗讀課文必然大大增強(qiáng)文言作品的感染力和穿透 力。

2、美讀中節(jié)奏的快慢、語氣的輕重、語速的緩急、語音的高低、語 勢(shì)的強(qiáng)弱等無不在敲擊學(xué)生的心靈。學(xué)生不會(huì)一下子領(lǐng)悟出作品中的 情節(jié)內(nèi)容，人物形象，思想情感，但他們從老師那或舒展或緊蹙的眉 宇間，從那或高吭或柔美的喉音里一定能夠獲得哪怕是朦朧的審美情 趣。這樣做，就容易拉近作品與學(xué)生的心理距離，促進(jìn)他們對(duì)文言文 的學(xué)習(xí)興趣。2、以背帶動(dòng)學(xué)生，樹立學(xué)習(xí)文言文的信心。怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月只要一提到岳 飛的大名，滿江紅慷慨悲壯的詞句就會(huì)從我心頭溢出，我會(huì)情不 自禁大聲背吟，一股悲憤、豪邁之情頓時(shí)涌上心間。說到詩仙李白， 那“君不見黃河之水天上

3、來，奔流到海不復(fù)還。君不見高堂明鏡悲白 發(fā)，朝如青絲暮成雪&hellip/ 我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。 手持綠玉杖，朝別黃鶴樓。五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游的詩 句油然漫上唇角。行云流水般背，一氣呵成般背，在學(xué)生面前往往有 一定震撼力和說服力的。當(dāng)然，這全憑教師的硬功夫和生平閱歷支撐 起來。課外的有興趣背，課內(nèi)的我更要求自己背出。但凡要求背誦的課內(nèi)文言文，我都告誡自己必須全文、流暢地背 給學(xué)生聽。我敢當(dāng)著學(xué)生的面立下這樣的約定：老師背不出，同學(xué)們 可以免學(xué)。像老課文上的柳宗元的名篇始得西山宴游記，我也在 學(xué)生面前背過?，F(xiàn)今的教材，如木蘭詩、醉翁亭記、岳陽樓記、 出師表等，我都完整、流利地背給學(xué)

4、生聽過。我這樣做，就是要 給學(xué)生一個(gè)印象，古文并不是很玄奧很神秘，只要用心學(xué)習(xí)，古文照 樣可以從我們的嘴里脫口而出。事實(shí)上，以背促學(xué)，以背激趣，給不 少學(xué)生增添了學(xué)習(xí)文言文的好感。在歷來年級(jí)語文檢測(cè)中，我所帶的 班級(jí)在古詩文默寫方面的得分，總要高過別班。二、外優(yōu)化教學(xué)方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短吸引學(xué)生。1、講述故事引發(fā)學(xué)生興趣。大凡故事有情節(jié)、有人物，能短時(shí)間抓住聽眾的心理?，F(xiàn)代初中 學(xué)生好奇心、求知欲強(qiáng)，對(duì)未知領(lǐng)域的東西感興趣。例如三顧茅廬、 白帝托孤是三國(guó)里有關(guān)孔明和劉備的故事，學(xué)習(xí)出師表時(shí)，向?qū)W 生講講這兩個(gè)故事，既利于學(xué)生對(duì)歷史的了解，更助于提高學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，加深對(duì)課文的理解。學(xué)習(xí)夸父逐日時(shí)，

5、先給學(xué)生講些神 話故事如精衛(wèi)填海、女蝸造人，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情。學(xué)習(xí)中, 我還有把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，當(dāng)學(xué)生了解某個(gè)與學(xué)習(xí)有關(guān)的歷史、成語故 事，我會(huì)要學(xué)生一試身手，當(dāng)眾講述。2、用名言警句導(dǎo)入。在小學(xué)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生們就已經(jīng)積累了不少名言名句，這為初中 的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂知 之為知之，不知為不知，是知也生于憂患，死于安樂等這樣警 句從做人、做學(xué)問、治國(guó)的角度發(fā)表議論，恰似黃鐘大呂，給人們有 益的警醒和啟示。我們學(xué)習(xí)岳陽樓記、論語十那么、孟子二章 時(shí)要不失時(shí)機(jī)向?qū)W生引入，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)古文的積極性和參與意 識(shí)。3、分析、比擬古今詞語、句型的異同。文言文是古人的

6、書面語言，雅致、凝練。古漢語與現(xiàn)代漢語在詞 語的含義和句式的運(yùn)用上差異很大，我采用比擬法消除初中生學(xué)習(xí)的 畏難情緒。（一）、比擬古今詞義的異同。我讓學(xué)生明白，漢語實(shí)詞中有一部 分古今詞義基本沒變化，如天、山、水、父、心、腹、雨、流血 等。我讓學(xué)生多掌握留存至今的有生命力的成語含義和用法，因?yàn)槌?語中的一些實(shí)詞的意義和用法與教材里的文言文中一些實(shí)詞的意義 和用法是一樣的。如走馬觀花中走字與口技中兩股戰(zhàn) 戰(zhàn)，幾欲先走，夸父逐日中的“夸父與日逐走里的走意義 一樣。土崩瓦解中的土 瓦與狼其一犬坐于前里的 犬，小石潭記里的斗折蛇行里的斗蛇用法一樣。古今詞義的變化主要表達(dá)在詞義的縮小、擴(kuò)大和轉(zhuǎn)移方面。我告

7、訴學(xué) 生無論哪種變化，大多圍繞詞的基本義或原始義發(fā)生改變。真正掌握 課文上常見實(shí)詞和一些重要虛詞的含義和用法，心自然踏實(shí)，考試中 也不會(huì)緊張。（二）比擬古今句型的差異。文言句式同現(xiàn)代漢語句式差異并不很 大。它們的基本結(jié)構(gòu)形式是：主語;謂語;賓語。我要求學(xué)生在存在差 異的地方要特別細(xì)心分辨和反復(fù)鑒別。學(xué)習(xí)了一年文言后，我開始把 文言文的特別句式，如判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句（包括謂語 前置、賓語前置、定語后置）梳理給學(xué)生，讓他們對(duì)文言句式做到心 中有數(shù)，遇變不驚。4、展開課堂競(jìng)賽活動(dòng)。初中生處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)段，求勝好強(qiáng)的心理會(huì)在他 們的言談舉止中表現(xiàn)出來，只要我們運(yùn)用好，它就會(huì)變成

8、有利因素， 適當(dāng)開展比賽活動(dòng)，有助培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和激情。（一）、開展背誦比賽。以個(gè)人為單位，讓其八仙過海，各顯神通。 要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到達(dá)目標(biāo)。能完整、流暢背出來，以用時(shí)最少者為 勝。以小組或集體為單位，開展背誦接力賽。比方背木蘭詩，要 學(xué)生分工分段背，比一比哪組配合默契。（二）、開展復(fù)述故事比賽。復(fù)述不是簡(jiǎn)單的翻譯課文，它需要在 掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用自己的語言把故事講給同學(xué)聽。復(fù)述要求 語言生動(dòng)、有吸引力才青節(jié)到位，有完整性。如復(fù)述陳涉世家時(shí), 有學(xué)生把魚腹藏書這一起義輿論準(zhǔn)備活動(dòng)丟掉了，很快被他人發(fā) 現(xiàn)并提出意見。這個(gè)活動(dòng)對(duì)鞏固所學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性有較好的作用。學(xué)習(xí)文言文的好處1.

9、學(xué)好文言文，可以使你的行文簡(jiǎn)練、言簡(jiǎn)意 賅文言文中有我們?nèi)≈槐M的寫作材料，我們要從寫作這一角度去 認(rèn)識(shí)文言文的作用，讓文言文中的名言佳句走進(jìn)我們的作文，為我們的 作文添彩。很多成語和典故，都出自文言文中的歷史寓言故事或者是 某些較有影響的不朽之作。要是你對(duì)文言文有興趣，你就會(huì)學(xué)到很多 這方面的知識(shí)，你在寫作時(shí)也會(huì)很自然地引用這些知識(shí)，找到最正確、 最簡(jiǎn)短、最富有說服力的表述方法。.學(xué)好文言文，可以使你具有較高的道德、思想情操文言文中有很多流芳千古的好文章，這些好文章之所以能夠流傳 至今，就是因?yàn)檫@些文章里大多記載了先輩們的很多高尚的道德、思 想情操。比方，范仲淹的岳陽樓記中的先天下之憂而憂，后天 下之樂而樂，杜甫詩茅屋為秋風(fēng)所破歌中的安得廣廈千萬間, 大