《敬畏生命》課件部編版教材2

1、 學(xué)習(xí)問題1.為什么要敬畏生命？2.我們應(yīng)如何敬畏生命？學(xué)習(xí)問題1.為什么要敬畏生命？生命至上思考：（1）在逝去的生命面前，我們對生命有了怎樣的感受？生命是脆弱的、艱難的生命至上思考：（1）在逝去的生命面前，我們對生命有了怎樣的感我們對生命要有一種敬畏的情懷思考：（2）社會各界萬眾一心救助生命、悼念生命又給了你怎樣的感動(dòng)？生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的生命是崇高的、神圣的我們對生命要有一種敬畏的情懷思考：（2）社會各界萬眾一心救助思考：（3）爆炸事件發(fā)生后，黨和政府為什么要求“全力救治傷員，確保人民生命安全”？生命至上生命至高無上生命價(jià)值高于一切思考：（3）爆炸事件發(fā)生后，黨和政府為什么要求“全力救治

2、傷員閱讀教材P95“探究與分享這時(shí)你最大的愿望是什么？思考：（2）社會各界萬眾一心救助生命、悼念生命又給了你怎樣的感動(dòng)？休戚與共 活動(dòng)四：你該這樣做思考：（2）社會各界萬眾一心救助生命、悼念生命又給了你怎樣的感動(dòng)？這時(shí)你最大的愿望是什么？2 尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待他人生命思考：（2）你的行為是自愿的嗎？休戚與共（如何敬畏生命？）我們對生命要有一種敬畏的情懷這時(shí)你最大的愿望是什么？思考：（3）爆炸事件發(fā)生后，黨和政府為什么要求“全力救治傷員，確保人民生命安全”？你遇到的最大困難或傷害是什么？思考：（2）社會各界萬眾一心救助生命、悼念生命又給了你怎樣的感動(dòng)？你遇到的最大困難或傷害是什么？1 敬畏生

3、命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個(gè)人都需要與他人共同生活。當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會珍視它。1 敬畏生命讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個(gè)人都需要與他人共同生活。身體受到嚴(yán)重創(chuàng)傷的情況下，仍堅(jiān)持將客車妥善停穩(wěn)，用自己生命中最后的一點(diǎn)精力挽救了車上24名乘客的最美司機(jī)吳斌。用自己的雙臂穩(wěn)穩(wěn)地接住了從十樓墜下的孩子的最美媽媽吳菊萍為什么要敬畏生命？生命是脆弱的、艱難的；生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的， 是崇高的、神圣的。當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會珍視它。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重

4、要。閱讀教材P95“探究與分享為什么要敬畏生命？生命是脆弱的、 爆炸發(fā)生時(shí)如何救助？活動(dòng)二：你會怎么做？1.珍視自己的生命。 怎樣做到敬畏生命？ 爆炸發(fā)生時(shí)如何救助？活動(dòng)二：你會怎么做？1.珍視自己的生這時(shí)你最大的愿望是什么？1 敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個(gè)人都需要與他人共同生活。1 敬畏生命讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個(gè)人都需要與他人共同生活。當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會珍視它。閱讀教材P95“探究與分享我們對生命要有一種敬畏的情懷當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會珍視它。思考：（2）社會各界萬眾一心救助生

5、命、悼念生命又給了你怎樣的感動(dòng)？生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的休戚與共（如何敬畏生命？）這時(shí)你最大的愿望是什么？生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的思考：（2）你的行為是自愿的嗎？你遇到的最大困難或傷害是什么？思考：（2）社會各界萬眾一心救助生命、悼念生命又給了你怎樣的感動(dòng)？這時(shí)你最大的愿望是什么？在危難時(shí)刻挺身而出為救學(xué)生失去雙腿的“最美女教師”張麗莉思考：（2）社會各界萬眾一心救助生命、悼念生命又給了你怎樣的感動(dòng)？思考：（1）你能從上述不同的情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？你遇到的最大困難或傷害是什么？當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會珍視它。休戚與共 活動(dòng)三：你來說一說你遇到的最大困難或傷害是什么？這時(shí)你最大的愿

6、望是什么？休戚與共 活動(dòng)四：你該這樣做這時(shí)你最大的愿望是什么？休戚與共（如何敬畏生命？）休戚與共（如何敬畏生命？）2 尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待他人生命你遇到的最大困難或傷害是什么？1 敬畏生命讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個(gè)人都需要與他人共同生活。思考：（2）社會各界萬眾一心救助生命、悼念生命又給了你怎樣的感動(dòng)？我們對生命要有一種敬畏的情懷思考：（3）爆炸事件發(fā)生后，黨和政府為什么要求“全力救治傷員，確保人民生命安全”？3 敬畏生命是內(nèi)心的自愿選擇生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的這時(shí)你最大的愿望是什么？思考：（2）社會各界萬眾一心救助生命、悼念生命又給了你怎樣的感動(dòng)？生命是堅(jiān)

7、強(qiáng)的、有力量的， 是崇高的、神圣的。1 敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個(gè)人都需要與他人共同生活。探究與分享閱讀教材P95“探究與分享”回答問題：2.珍愛他人的生命。這時(shí)你最大的愿望是什么？當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就休戚與共 活動(dòng)三：你來說一說你遇到的最大困難或傷害是什么？這時(shí)你最大的愿望是什么？1 敬畏生命讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個(gè)人都需要與他人共同生活。 休戚與共 活動(dòng)三：你來說一說你遇到的最大困難或傷害是思考：最美的逆行，“美”在哪里？2 尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待他人生命 休戚與共 活動(dòng)四：你該這樣做思考：最

8、美的逆行，“美”在哪里？2 尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待他在危難時(shí)刻挺身而出為救學(xué)生失去雙腿的“最美女教師”張麗莉用自己的雙臂穩(wěn)穩(wěn)地接住了從十樓墜下的孩子的最美媽媽吳菊萍身體受到嚴(yán)重創(chuàng)傷的情況下，仍堅(jiān)持將客車妥善停穩(wěn)，用自己生命中最后的一點(diǎn)精力挽救了車上24名乘客的最美司機(jī)吳斌。在危難時(shí)刻挺身而出為救學(xué)生失去雙腿的“最美女教師”張麗莉生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的你遇到的最大困難或傷害是什么？生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的1 敬畏生命讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個(gè)人都需要與他人共同生活。休戚與共（如何敬畏生命？）思考：（2）社會各界萬眾一心救助生命、悼念生命又給了你怎樣的感動(dòng)？這時(shí)你

9、最大的愿望是什么？生命是脆弱的、艱難的；生命是脆弱的、艱難的；思考：（3）爆炸事件發(fā)生后，黨和政府為什么要求“全力救治傷員，確保人民生命安全”？休戚與共（如何敬畏生命？）休戚與共（如何敬畏生命？）休戚與共 活動(dòng)四：你該這樣做1 敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個(gè)人都需要與他人共同生活。2 尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待他人生命1 敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個(gè)人都需要與他人共同生活。思考：（2）社會各界萬眾一心救助生命、悼念生命又給了你怎樣的感動(dòng)？休戚與共 活動(dòng)三：你來說一說思考：（2）社會各界萬眾一心救助生命、悼念生命又給了你怎樣的感動(dòng)？休戚與共 活動(dòng)三：你來說一說休戚與共思考：（1）你能從上述不同的情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人思考：（2）你的行為是自愿的嗎？3 敬畏生命是內(nèi)心的自愿選擇生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的休戚與共思考：（1）你能從上述不同的情休戚與共（如何敬畏生命？）1 敬畏生