五年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃樣本九篇

1、第 頁五年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃樣本九篇 五班級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃樣本精選 第一篇 同學(xué)知識(shí)技能學(xué)習(xí)習(xí)慣： 五班級同學(xué)對美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有肯定的掌控，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好也比較深厚。 教學(xué)目的任務(wù)： 1、留意培育和進(jìn)展同學(xué)的新奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上留意開放性和立體性。 2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維技能。 3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐技能。 教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)規(guī)律思維技能的培育、空間想象技能的培育。 個(gè)人教研專題： 小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培育。 完成任務(wù)的措施： 1

2、、仔細(xì)備課、上課。 2、做好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)。 3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最正確教學(xué)效果。 課時(shí)安排： 第一周：印象深刻的事 第二周：水墨游戲山水 第三周：紙花 第四周：插花 第五周：壁飾 第六周：英俊的腳 第七周：美麗的鞋 第八周：鞋的聯(lián)想 第九周：我設(shè)計(jì)的鞋 第十周：黑、白、灰 第十一周：字的聯(lián)想 第十二周：版面設(shè)計(jì) 第十三周：報(bào)頭題飾和尾花設(shè)計(jì) 第十四周：秋風(fēng)瑟瑟 第十五周：雕蘿卜 一 二 第十六周：非洲雕刻 一 二 第十七周：卡通畫 一 二 第十八周：可愛的家鄉(xiāng) 第十九周：我崇拜的人 第二十周：復(fù)習(xí)考試 五班級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃樣本精選 第二篇 一、學(xué)情：

3、 從總體上來看，同學(xué)對美術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各料綜合運(yùn)用的技能，其中對油畫棒和彩鉛的運(yùn)用技能較強(qiáng)。大部分同學(xué)能較好地運(yùn)用油畫棒著色、用線條表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)但也有一部分同學(xué)對美術(shù)學(xué)科的愛好不濃，空間感較弱，造型技能還需要進(jìn)一步發(fā)掘，對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用技能較差，有待進(jìn)一步地提高。 二、本期教材： (一)教學(xué)重點(diǎn) 1、色調(diào)的色相和明度等色調(diào)知識(shí)，色調(diào)的表現(xiàn)力。 2、 抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。 3、繪畫中的比例常識(shí)，運(yùn)用比例進(jìn)行作畫。 4、繪畫中的透視現(xiàn)象。 (二)教學(xué)難點(diǎn) 1、同學(xué)對

4、廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。 2、電腦美術(shù)與美術(shù)課分別，電腦美術(shù)課同學(xué)也得不到滿意。 3、人物的內(nèi)心表現(xiàn)。 4、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。 二、本冊教學(xué)目標(biāo)： (一)總目標(biāo) 同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 (二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

5、 1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。 2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)對比例、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡約的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。 3、觀賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域 欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對觀賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。 4、綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 五班級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃樣本精選 第三篇 一、同

6、學(xué)基本狀況： 本班有同學(xué)31人。其中女生15人，男生16人。本班同學(xué)對美術(shù)的審美感不強(qiáng)，沒有基礎(chǔ)的畫法技巧，由于知識(shí)面不廣，造成同學(xué)在美術(shù)設(shè)計(jì)和應(yīng)用中存在空白。因此，本學(xué)期著重讓同學(xué)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)知識(shí)、中國水墨畫知識(shí)、手工知識(shí)等，為同學(xué)以后的創(chuàng)作打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。 二、教材： 本冊教材本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念，以“接近社會(huì)、貼近同學(xué)、學(xué)以致用”為原則，選擇符合五班級同學(xué)身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題，形成了新的美術(shù)教材新體系。全冊共有15課，內(nèi)容涵蓋造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、觀賞、評述、綜合、探究4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型、表現(xiàn)和設(shè)計(jì)、應(yīng)用占有較大

7、比重，觀賞、評述除了藝術(shù)珍寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，安排在各課之中。技能方面是根據(jù)由淺入深、按部就班的原則排列的。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的技能，傳遞自己的思想和情感。(造型、表現(xiàn)) 2、運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡約的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和材料的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。(設(shè)計(jì)、應(yīng)用) 3、觀賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、與爭論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡約的美術(shù)術(shù)

8、語表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受。(觀賞、評述) 4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。(綜合、探究) 四、教學(xué)措施： 1、進(jìn)行班內(nèi)、班際作品展評，以加強(qiáng)競爭意識(shí)及榮譽(yù)感，相互學(xué)習(xí)，接觸各種材料，提高美術(shù)愛好。 2、充分和利用設(shè)計(jì)，繪畫，寫生等教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和。 3、利用示范，多媒體等直觀手段進(jìn)行觀賞以加強(qiáng)同學(xué)的愛好，開拓視野，并輔以技法訓(xùn)練及加強(qiáng)其表現(xiàn)力。 五班級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃樣本精選 第四篇 一、學(xué)情 學(xué)校五班級同學(xué)的年齡和身心都已經(jīng)慢慢有了成熟的跡象，他們對美術(shù)課的愛好依舊深厚，并且已經(jīng)

9、掌控了一些基礎(chǔ)的繪畫基礎(chǔ)以及對各種材料初步可以綜合運(yùn)用了，在課堂上能夠大膽想像制造，作品內(nèi)容豐富，但比起以前想象力有所下降，畫風(fēng)呆板。這一時(shí)期正是同學(xué)從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，可以通過觀賞內(nèi)容和工藝設(shè)計(jì)的教學(xué)來繼續(xù)吸引同學(xué)對美術(shù)的愛好，也對同學(xué)的制造技能有所培育。 二、教材： 1、目標(biāo)：能關(guān)懷鄉(xiāng)土美術(shù)文化，感受鄉(xiāng)土人情，對民族藝術(shù)與探究世界多元化文化和科幻創(chuàng)作產(chǎn)生愛好。能借助藝術(shù)媒體大膽地學(xué)習(xí)、表現(xiàn)與進(jìn)展個(gè)人才藝，有喜愛家園和表現(xiàn)科學(xué)家生活的精神。 2、重點(diǎn)：側(cè)重探究美術(shù)與學(xué)校、家庭生活、科學(xué)、環(huán)境、傳統(tǒng)文化相聯(lián)系的活動(dòng)技能(策劃、制作、表演、展示) 3、難點(diǎn)：形、色、肌理、空間、裝飾與自然

10、美、作品美的描述。 三、教學(xué)目標(biāo) 總目標(biāo)：同學(xué)以個(gè)體或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評論方法，豐富視覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格。 1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的技能，傳遞自己的思想和感情。 2、運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些

11、簡約的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。 3、觀賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、與爭論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡約的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。 四、教學(xué)方法 1、豐富多樣，敏捷有趣。 2、要貫徹啟發(fā)式原則，采納多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)愛好，使他們生動(dòng)活波地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作和進(jìn)展性格。 3、老師加強(qiáng)示范，充分利用課件和多媒體教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。 五、教學(xué)措施 1、著重對同學(xué)審美技能的培育，在教學(xué)中遵循審美原則，多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)開展想象力，通過爭論、比較的方法，引導(dǎo)

12、同學(xué)體驗(yàn)，思索、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。 2、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐技能，老師積極的為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過思索、爭論等活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、思索、鑒別等活動(dòng)音高同學(xué)在美術(shù)制造中，制造性的運(yùn)用美術(shù)語言，老師鼓舞同學(xué)在觀賞活動(dòng)中開展學(xué)習(xí)爭論發(fā)表自己的見解。 3、創(chuàng)設(shè)肯定的文化情景，增加文化含量，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)美術(shù)加深對文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對藝術(shù)的認(rèn)識(shí)作用，樹立正確的人文價(jià)值觀。 4、鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合性與探究心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)屬于其他學(xué)科的聯(lián)系與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系，培育同學(xué)綜合思維和綜合探究技能。 五班級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃樣本精選 第五篇 四班級同學(xué)已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形

13、、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。 教學(xué)目的任務(wù)： 1、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維技能，培育良好的觀測習(xí)慣和觀測技能。 2、 學(xué)習(xí)簡約立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色調(diào)表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。 3、 引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。 教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)規(guī)律思維技能的培育、空間想象技能的培育。 個(gè)人教研專題：

14、小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培育。 完成任務(wù)的措施： 1、 仔細(xì)鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。 2、 好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)。 3、 拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最正確教學(xué)效果。 課時(shí)安排： 第一周：賀卡 第二周：迷人的瓜果 瓜果的想象 第三周：冷色與暖色冷暖色調(diào)、調(diào)的畫 第四周：紙版畫 第五周：紙版畫 第六周：藏書票 第七周：古怪的夢 第八周：迷人的游樂場 第九周：下雨咯 第十周：近大遠(yuǎn)小 第十一周：廚房 第十二周：家務(wù)活 第十三周：吹氣投籃 第十四周：字的聯(lián)想 第十五周：版面設(shè)計(jì) 第十六周：標(biāo)識(shí) 第十七周：包的 世界 第十八周：能干的

15、腳 漂亮的腳 第十九周：我也能做鞋 鞋的聯(lián)想 第二十周：復(fù)習(xí)考試 五班級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃樣本精選 第六篇 一、教材 本冊教材共布置了14課，其中有觀賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中布置了三課學(xué)畫中國畫，工藝課中布置了版畫，由于實(shí)際狀況和授課條件的關(guān)系，完成有肯定困難，擬據(jù)實(shí)際狀況選學(xué)。其它的和同同學(xué)活休戚相關(guān)，可以完成。 二、同學(xué)狀況 同學(xué)已經(jīng)到了五班級，學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時(shí)間不多。但是本班級同學(xué)對美術(shù)這門課有著相當(dāng)深厚的愛好，情愿學(xué)。還有局部同學(xué)特別喜好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和缺乏，只要揚(yáng)長避短，適時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，同學(xué)在美術(shù)方面的知識(shí)和技能都可以有肯定的增加和

16、提高。 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 依據(jù)同學(xué)狀況和地域的狀況，我決斷把本期重點(diǎn)放在工藝課上。本期工藝課中的美化板報(bào)、墻報(bào)與同學(xué)活動(dòng)關(guān)系親密，有有用價(jià)值，所以把這一課和其相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn)。本學(xué)期教材布置的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強(qiáng)，概念籠統(tǒng)，同學(xué)沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。 四、教學(xué)模式 結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和同學(xué)實(shí)際狀況，在本期的教學(xué)活動(dòng)中，以多種方式進(jìn)行教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，知識(shí)講解與實(shí)際操作技能相結(jié)合，想像與寫實(shí)相結(jié)合，老師引導(dǎo)和同學(xué)自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。 五、課時(shí)布置 1、封二畫頁觀賞1課時(shí) 2、難忘的一件事觀賞、繪畫1課時(shí) 3、比例的美感

17、繪畫2課時(shí) 4、立方體和長方體的透視現(xiàn)象繪畫23課時(shí) 5、圓柱體的透視現(xiàn)象繪畫2課時(shí) 6、物體的結(jié)構(gòu)繪畫1課時(shí) 7、美化板報(bào)工藝5課時(shí) 其中美術(shù)字2課時(shí)，板報(bào)設(shè)計(jì)制作3課時(shí) 8、做風(fēng)箏工藝1課時(shí) 9、紙筒人工藝2課時(shí) 10、學(xué)畫年畫繪畫12課時(shí) 11、表示日常生活的繪畫觀賞1課時(shí) 五班級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃樣本精選 第七篇 一.教學(xué)總目標(biāo) 同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造

18、精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 二.同學(xué)狀況 五班級同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好特別高，平常就有許多同學(xué)平常就愛畫畫，也有肯定的美術(shù)知識(shí)，所以老師應(yīng)繼續(xù)保持同學(xué)對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，并在此基礎(chǔ)上，予以同學(xué)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。 三.教材 教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。五班級美術(shù)教材一共分為16課。每一課都側(cè)重于“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”、“觀賞評述”、“綜合探究”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面。教材的可操作性強(qiáng)，貼近生活，有深厚的湖鄉(xiāng)味。著重在娛樂中讓同學(xué)體驗(yàn)

19、學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌控最基本的美術(shù)知識(shí)。 四、教學(xué)措施 1、著重對同學(xué)造型表現(xiàn)的培育。在教學(xué)中，讓同學(xué)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。 2、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐技能。老師積極為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，制造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓舞同學(xué)在觀賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。 3、創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化含量，使同學(xué)通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，

20、樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。 4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立同學(xué)的主體地位，師生間建立情感溝通和同等關(guān)系。 5、鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的技能。 6、重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀測、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。 五.教學(xué)用具 水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀、陶泥等 五班級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃樣本精選 第八篇 重復(fù)的美是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教

21、課書學(xué)校美術(shù)第九冊中的第12課的教學(xué)內(nèi)容。我安排1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。一、說教材它處于設(shè)計(jì).應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是美的體驗(yàn)單元課程的第三課，本課在認(rèn)識(shí)色調(diào)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對同學(xué)進(jìn)行初步的構(gòu)成練習(xí)，為后面的圖形改變作鋪墊。所以，本課知識(shí)是圖形的改變中特別重要的一環(huán)。(一)、教學(xué)目標(biāo)。1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)了平面構(gòu)成的基礎(chǔ)知識(shí)，使同學(xué)初步了解基本形的改變規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)感受重復(fù)的形式美感。2、技能目標(biāo)。通過訓(xùn)練，掌控重復(fù)的構(gòu)成方法，開拓同學(xué)的思路，突破抽象觀念，培育同學(xué)的制造技能，提高同學(xué)的繪制技能。3、情感和德育目標(biāo)。對同學(xué)進(jìn)行在平凡的圖形重復(fù)改變中感受到美的熏陶和喜愛生活的教育。(二)、教學(xué)重點(diǎn)。1、了解重復(fù)

22、的改變規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)感受重復(fù)的秩序美感。2、培育同學(xué)的制造技能。(三)、教學(xué)難點(diǎn)。掌控重復(fù)改變的規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)在設(shè)計(jì)中創(chuàng)新。(四)、教具學(xué)具預(yù)備。1、圖形重復(fù)形式的作品、范畫。2、素描紙、水彩筆、剪刀、油畫棒、臘光紙等。二、說學(xué)情五班級的同學(xué)已有初步的審美基礎(chǔ)和觀賞技能，從簡約的圖形入手進(jìn)行教學(xué)，簡單激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，但因是第一次接觸，同學(xué)很難設(shè)計(jì)出造型美、獨(dú)具一格的圖形來，需要老師有序地引導(dǎo)同學(xué)。三、說教法美術(shù)課教學(xué)重在培育同學(xué)的審美意識(shí)和技能，如何完成這一教學(xué)任務(wù)，老師教學(xué)方法就顯得特別重要。我依據(jù)我校的實(shí)際，因材施教，我將采納演示、引導(dǎo)觀測和講解等多種方法進(jìn)行教學(xué)，利用展示圖片、美術(shù)作

23、品，對重復(fù)這一形的改變的知識(shí)進(jìn)行講授，即直觀又敏捷，這樣更有利于調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，激發(fā)愛好更占優(yōu)勢。四、說學(xué)法在教學(xué)中，學(xué)法上主要通過觀賞、比較、談話、動(dòng)手畫畫等方法相結(jié)合。通過啟發(fā)同學(xué)發(fā)覺四周的現(xiàn)象，在司空見慣的現(xiàn)象中查找重復(fù)的圖形美，從中體會(huì)重復(fù)給人帶來的美感，并試著動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)基本外形，設(shè)想一種排列形式，完成一次重復(fù)構(gòu)成練習(xí)。五、說教學(xué)程序一、情境導(dǎo)入。(1)、上課前老師先讓同學(xué)們仔細(xì)傾聽一段特別有節(jié)奏感的踢踏舞音樂，聽完后，提問：說說這段音樂給你的感受是什么?(引導(dǎo)同學(xué)說出重復(fù)的旋律和節(jié)奏)(2)、啟發(fā)談話，讓同學(xué)初步體會(huì)重復(fù)的美。提出問題：誰能來談?wù)勆钪小⒆匀唤缰?、藝術(shù)中的重復(fù)現(xiàn)象

24、?這一問題，讓同學(xué)自由發(fā)言，同桌溝通爭論。引導(dǎo)同學(xué)感受重復(fù)的形式的美感，然后對這一環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)：(重復(fù)給人一種整齊的美感，秩序的美感和節(jié)奏的美感。生活中的農(nóng)民插秧、儀仗隊(duì)的行列等等也會(huì)使人產(chǎn)生這種美感。同學(xué)們有愛好畫一張這樣的形的重復(fù)圖案作品嗎?這時(shí)同學(xué)們的愛好從喜歡中轉(zhuǎn)移到要親自動(dòng)手畫一畫的行動(dòng)上來了。)(3)引出課題：重復(fù)的美二、講授新課。(1)觀賞圖片：觀賞平面構(gòu)成作品。這是最重要的環(huán)節(jié)，我用多媒體出示幾幅重復(fù)的形構(gòu)成的作品，讓同學(xué)從剛才的抽象中對重復(fù)有進(jìn)一層的詳細(xì)認(rèn)知，先從簡約的作品開始觀測，找出基本形和排列方式，漸漸過度到觀測繁復(fù)一點(diǎn)的作品，找出基本形、排列骨式和排列方式，總結(jié)出重復(fù)

25、的排列可以有多種的方法，并不是單一的，表達(dá)以同學(xué)為主的教學(xué)理念。(2)講解重復(fù)的設(shè)計(jì)方法。步驟有三點(diǎn)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡約的基本形。設(shè)計(jì)一個(gè)排列骨式。確定一種排列方式。出示老師范畫，讓同學(xué)說說范畫中設(shè)計(jì)的基本形、排列骨式和排列方式。(3)布置本課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。布置作業(yè)：今日我們就運(yùn)用平面構(gòu)成的重復(fù)手法，設(shè)計(jì)一張作業(yè)。使同學(xué)明確學(xué)習(xí)任務(wù)后，指出可以單獨(dú)完成，也可同桌或前后兩桌的同學(xué)合作完成。我這樣設(shè)計(jì)目的是培育同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神。(4)提出作業(yè)要求。有所創(chuàng)新。創(chuàng)作要精細(xì)工整。此環(huán)節(jié)要著重強(qiáng)調(diào)同學(xué)留意在基本形、骨式和排列方法上有創(chuàng)新，培育同學(xué)的創(chuàng)新技能。(5)巡察輔導(dǎo)。此環(huán)節(jié)，在巡察輔導(dǎo)的過程

26、中，我重點(diǎn)輔導(dǎo)同學(xué)基本形設(shè)計(jì)，不要太繁復(fù)，不要抽象化，再是骨式要求規(guī)范，排列的過程中要規(guī)范，但也允許有變異現(xiàn)象的涌現(xiàn)。(6)小結(jié)。在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上，老師進(jìn)行課堂小結(jié)，依據(jù)同學(xué)們在作業(yè)過程中涌現(xiàn)的問題加以總結(jié)，展示、表揚(yáng)有創(chuàng)新又符合作業(yè)要求的畫稿。(7)拓展延伸：觀賞圖片：觀賞一組生活中的重復(fù)圖片，表達(dá)重復(fù)的美。說板書設(shè)計(jì)。六、說板書設(shè)計(jì)。美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與一體。因此，在教學(xué)中，我將作畫過程中所需的范圖與板書相協(xié)作，做到和諧全都。板書設(shè)計(jì)：重復(fù)的美設(shè)計(jì)的步驟：1、設(shè)計(jì)一個(gè)簡約的基本形。2、設(shè)計(jì)一個(gè)排列骨式。3、確定一種排列方式。 五班級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃樣本精選 第九篇 各位評委，老師：你們好!今

27、日，我說課的題目是能改變的蔬果，首先我想談?wù)剬滩牡睦斫?。一、說教材能改變的蔬果是江西版美術(shù)教材五班級下冊第6課，屬于造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。瓜果蔬菜在我們的生活中是最常見的食物。我們可依據(jù)蔬菜瓜果的外形，顏色和肌理，利用其特點(diǎn)，稍作加工，就會(huì)具有自然有趣的造型，正如教材中所展示的：(1)依據(jù)香蕉的形狀特征整合，即變成一只可愛的香蕉犬。(2)用半個(gè)菠蘿和一只水晶梨經(jīng)過奇妙的構(gòu)思，組合在一起，即變成一只威嚴(yán)凜凜的菠蘿鳥。(3)利用土豆和蔥跟的形狀特征組合成以為純樸慈愛的土豆?fàn)敔數(shù)取＝滩闹邪殉Ｒ姷氖卟斯瞎甲兂闪嗣匀说哪?，變成了既可愛有具性格的果蔬作品。使同學(xué)感受造型表現(xiàn)的樂趣，并盡情發(fā)揮自己的制造潛能，將奇異的構(gòu)思，創(chuàng)新的觀念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的成果，體貌勝利的喜悅，讓同學(xué)感受沒與生活的緊密聯(lián)系。在這里，美術(shù)活動(dòng)不是知識(shí)的灌輸，不是技能的克隆，而是作為一種文化生活的學(xué)習(xí)，它根植于生活，表現(xiàn)于生活，贊美于生活，運(yùn)用于生活，并給生活以向?qū)Ш蛦⒌?。鑒于此，我進(jìn)行了整堂課的設(shè)計(jì)。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)性目標(biāo)：通過觀測，了解蔬果改變多樣的外形和艷麗多彩的色澤。技能性目標(biāo)：利用蔬果固有的色調(diào)和造型，學(xué)習(xí)夸張裝飾的方法，運(yùn)用削、切、挖、連