三年級綜合教學總結

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 三年級綜合教學總結 三年級綜合教學總結 總結是對過去確定時期的工作、學習或思想處境舉行回想、分析，并做出客觀評價的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作才能的提高，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花招呢？以下是我收集整理的三年級綜合教學總結，僅供參考，希望能夠扶助到大家。 三年級綜合教學總結1 20 xx年上半年的工作終止了，在上半年的教學工作中，我一向在不斷地努力中，好多的現實困難都在我不斷的努力中得到了解決，我相信我會做的更好的，這些都是我一向以來最想做好的事情，我也相信這是我能做好的，我一向在努力! 隨著時間的匆促而過，一個繁忙的學期又

2、終止了，一段慌張的教學活動又劃上了圓滿的句號?，F將本學期教學工作如下總結： 一、持續(xù)訓練學生的合作學習的才能。在學習課文的過程中，適當地開展小組學習或分組議論等多中形式，讓學生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課，訓練學生的口頭表達才能和專心傾聽的品質。并培養(yǎng)在小組中彼此協(xié)作彼此補充彼此學習的合作精神。 二、有目的地培養(yǎng)學生的自主學習的精神。在傳統(tǒng)教學的影子里，學生們依舊習慣于老師的講解，在做習題的時候，有不懂的或年會的還想等待著老師的標準答案。這不能不說是一種惰性，不利于學生的開拓創(chuàng)新素質的養(yǎng)成。因此，在閱讀之后我首先激勵學生去察覺問題，各種問題展現時，又激勵顯示去自

3、己解決，利用全體能夠利用的途徑。激勵學生發(fā)表不同的見解。并促使他們去為自己的見解四處去努力探索相應的材料。無論對與錯，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和激勵。在一個學期的才能只后，學生的自主學習的才能得到相應的增長。 三、按教學要求完本金冊的識字和寫字任務。熟悉并能夠正確地運用所學生字詞。在持續(xù)學好鋼筆字的根基上，又進一步學好毛筆字，在學寫毛筆字的過程中，感受祖國文字特色的魅力，感受中國書法的無窮微妙。在寫字過程中告成地運用“我們的表示臺表示學生的書法，有效地刺激了學生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣，提高了學生書法的熱心，涌現出一批書法愛好者，同時展出了不少的告成作品。 四、持續(xù)

4、訓練學生的自讀才能。在學習課文的過程中，運用“范讀默讀品讀朗讀等方法，讓學生學會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關鍵詞語所表達的含義，及對人物的思想品格的塑造作用。 五、持續(xù)訓練學生的習作才能。隨著對課文的學習，使學生掌管了本冊范文所含有的習作方法。學生學會了按照確定依次查看圖畫和描寫畫面內容。學會了按確定依次寫一處建筑物、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己熱愛的小動物的外貌和習性，還學會了以寫人物的語言、神態(tài)、動作來表現人物的特點和精神。 當然在這種自主學習的過程中也存在著缺點，就是學生在相信自己的努力得來的結論而不容許采納課本上

5、的死答案，也開頭質疑老師在黑板上為應試而做出的答案，因此，在考試的時候，他們的斟酌或許有好多的童稚之處。但是，這種缺點是暫時的。另外，在教學活動中，由于班容量大，教學進度緊，一些交流才能較差的學生，在學習時受到或多或少的拖拉，勞績不夢想。這也是本學期教學工作的缺乏只處。 總結一學期的工作，能夠順遂地完成教學任務，全體學生在聽、說、讀、寫各方面的才能都有不同程度地提高。在下學期的工作中還要制定有效的方法來提高后進生的自學才能。 在下半年的教學工作中，我將會持續(xù)不斷的努力中，這些都是我能夠做好的，所以我不會讓我自己感到可惜，我會一向努力下去的，我相信我能夠做好! 三年級綜合教學總結2 本學期，我承

6、擔三年級的綜合實踐課程的教學工作，經常與其他該科目任教老師加強交流和溝通，和年級組內其他教師加強聯(lián)系，加強了學科間的整合，增加了與家長的聯(lián)系，將這門新課的教學理念、教學方法盡個人的領悟做好宣傳工作。對本學期的工作總結如下： 一、專心組織學生舉行主題實踐活動，將對綜合實踐活動指導綱要的理降落實在概括的教學行動中。 我根據每周一節(jié)課的有限課時，根據學生的需求，為本學期的實踐活動內容。每次實踐活動，都制定了教師指導方案。在活動前，做好引導；在活動中，做到跟蹤指導；在活動后，安置表示交流。實實在在地落實活動過程，使學生從中獲得體驗，得到感悟。當學生以個人或是以小組的形式表示活動成果并獲得賞賜時，他們才

7、真正獲得了參與實踐的情感體驗。 二、教學過程中取得的勞績： 綜合實踐活動的實施，是面向學生完整的生活領域，既關注學生現實需要，崇敬學生的興趣和愛好，又兼顧學生長遠進展。它給了學生一個廣闊的天地，讓學生有機遇走出課堂，到大自然、到社會中去學習科學學識，為學生的進展供給了開放的空間，并在活動不斷深化的過程中實現學生天性的張揚和健康進展。在課堂上，關注言行不良表現的學生，實時調動班級和教師的氣力扶助他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平日提防培養(yǎng)他們養(yǎng)成質樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，養(yǎng)護環(huán)境的道德行為習慣， 天性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質，總之，

8、通過屢屢的綜合實踐活動的開展，學生的整體素質得到了提高，達成了預期的效果。 我根據學生的年齡特點、個人閱歷、生活實際以及校本資源、社區(qū)生活等的因素，我們開展一系列學生感興趣的豐富多彩的活動，充分調動了學生的活動積極性。同學們在活動中，既磨練了身體，又獲得了學識，既增長了見識，又陶冶了心靈?？芍^一舉多得。 三、教學過程中存在的問題和缺乏： 1、學生對綜合實踐課的重視不夠，認為沒有語數外重要，只是好玩，因此，課堂紀律有待加強。 2、進一步培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀。 四、來期設想： 1、 讓學生正確熟悉綜合實踐課，容許學，情愿學，主動學。 2、 在活動中滲透對人生價值的正確理解。 3、 持續(xù)加倍

9、地努力工作，為全面提高學生的綜合素質而努力奮斗！ 三年級綜合教學總結3 本學期，三年級綜合實踐課程我依托我校農家文化，以“創(chuàng)新、實踐、進展為主線，以“學會做人、學會生活、學會學習、學會創(chuàng)造為目標構建學識，使學生通過綜合實踐活動，獲得健全的人格進展。 一、活動主題的選擇 1、我引導學生從身邊的生活提煉主題。 讓學生在“勞動中學會勞動，樹立勞動觀念，學習勞動技巧;讓學生“在考察中學環(huán)保，樹立環(huán)保意識，參與環(huán)保實踐;讓學生“在自然中學自然，豐富科學學識，體驗探究過程。如：研究性主題“農家文化系列之一走進傳統(tǒng)嬉戲，他們就圍繞這個主題，通過實踐活動、調查研究、上網搜集材料等，了解農家傳統(tǒng)嬉戲的歷史和玩法

10、等,從中學習到好多在語文、數學學科中所學不到的學識。也就喜歡我校的農家文化了，起到一舉兩得之成果! 2、領會社會生活是個大舞臺， 我們所生活的社會，是一個更大的學校，是學生終身學習的資源，更是一本取之不盡、用之不完的“活教材，它為我們的教學供給了活生生的現實，也為學生的活動付出出了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環(huán)境。因此，我要讓學生從社會中選定感興趣的主題，讓學生關注社會，體驗社會角色;喜歡生活，關注生活問題;并學會健康愉悅地、自由而負責任地、聰慧而有創(chuàng)意地生活。如：開展的“我愛我的家活動主題，舉行了深入的研究。讓學生了解自己姓名的由來和其中蘊涵的父母的殷切期望，體會父母對自己

11、深深的關愛。從而使學生從小養(yǎng)成孝敬父母的好品性。 二、活動開展方法的嘗試 學生的學習方式各不一致，綜合實踐活動也理應崇敬學生的天性差異，采用多樣的探究方式和活動手段，刺激學生調動多種感官，讓學生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、調查研究、參觀訪問、測驗演示、表演交流、總結、辯論、反思等學習活動。如：“農家文化系列之一走進傳統(tǒng)嬉戲就是綜合運用了各種方法手段;學生經過對過去爺爺奶奶的回想,和家庭的一些有益的做法,提高了學生和生活在自己周邊的人的合作意識。學生在喜聞樂見、形式多樣的活動中舉行有效的活動

12、。 1、親身參與實踐，提防親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的閱歷。 2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯(lián)系的整體熟悉，形成親近自然、關愛自然、關切社會以及自我進展的責任感。 3、進展學生在自己的生活中察覺問題、解決問題的才能，學會認知、進展學生的動手才能，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。 4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的才能 5、激勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立斟酌，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新才能。 本學期的綜合實踐活動使學生獲得親身參與探索

13、活動的體驗;培養(yǎng)學生形成對自然、社會、自我之間內在聯(lián)系的整體熟悉，進展對自然的關愛，對社會，對自我的責任感;培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐才能及表達對學識的綜合運用，初步形成察覺問題，解決問題的才能，養(yǎng)成合作、共享、積極進取等良好的天性品質，最終達成學生的天性健全進展。 總之，本學期綜合實踐活動的開展，豐富了學生課余生活的內容,。把綜合實踐課程真正的落到了實處培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐才能。 以上就是我對本班這學期在綜合實踐活動方面的總結和收獲，也將在下學期持續(xù)開展學生熱愛的活動。 三年級綜合教學總結4 本學期，我承擔三年級的綜合實踐課程的教學工作，加入區(qū)綜合實踐中心教研組的教研活動。對本學期的工作總結

14、如下： 一、 積極加入區(qū)中心教研組的活動，專心學習領悟綜合實踐課程的教學理念。 本學期，中心教研組組織開展了六次教研活動。每次我都能按時積極地加入，專心學習省綜合實踐暑期新教材培訓指導思想，專心領會綜合實踐課程教學的根本理念和價值追求，專心聽課評課，專心加入綜合實踐課例交流。更加是在其次次教研活動中，我就上一學期組織學生開展的綜合實踐活動處境，向全區(qū)綜合實踐教師和相關的信息技術教師做了閱歷介紹，獲得大家的好評。 這學期，三、年級開設了綜合實踐課，我能和剛接手這門課程的教師加強交流和溝通，能和年級組內其他教師加強聯(lián)系，加強了學科間的整合，增加了與家長的聯(lián)系，將這門新課的教學理念、教學方法盡個人的

15、領悟做好宣傳工作。 二、 專心組織學生舉行主題實踐活動，將對綜合實踐活動指導綱要的理降落實在概括的教學行動中。 資源包中安置了四個單元的實踐內容，我根據每周一節(jié)課的有限課時，根據學生的需求，確立了“漫話交通工具和“與書為友這兩個單元為本學期的實踐活動內容。我制定了教師指導實踐活動的方案。在組織每一次的活動前，做到有引導;在活動中，做到跟蹤指導;在活動后，安置表示交流。實實在在地落實實踐活動的過程，使學生從中獲得體驗，獲得感悟。例如，在“漫話工具王國這一單元，學生有去修車鋪去調查自行車、摩托車的部件、構造的，有去公交車站點看路牌、調查公交車線路的;有去搜集交通安好標識的當學生個人或是以小組的形式

16、表示成果，獲得賞賜時，真正獲得了參與實踐的情感體驗。 三、 建立綜合實踐網站，提高了學生的綜合實踐才能。 本學期，在區(qū)中心教研組的要求下，我在組織實施選定的“與書為友學會讀書這一實踐內容時，建立了綜合實踐網站。帶著“新課程要求學生在每一個學段都要有確定的閱讀量,3-4年級學生的課外閱讀總量不少于40萬字。落實課程標準，僅僅在課堂閱讀是不夠的，務必要從課堂向課外拓展，使課外閱讀與課堂教學有機結合，擴大學生的閱讀量。如何在閱讀中獲得收益，這要有閱讀的方法，才能產生量和質的突破，才能獲得真正的情感升華。通過本次綜合實踐活動的開展，就是要使學生獲得適合自己的天性化的閱讀方法。這樣一個設計意圖，我確立了

17、實踐活動目標(1、學生在“喜歡中華文化，博覽群書，使課外閱讀與課內閱讀有機結合，提高人文素養(yǎng)主題思想的影響下，開展系列主題活動，在親歷親為中豐富學識，學會讀書的方法，提高讀書的質量。2、學生在主題實踐活動中，在收獲學識的同時，獲得了豐富的情感體驗，使自己的綜合才能得到了磨練。)，安置了主題實踐活動內容(讀書調查、摘抄賞識、名人讀書、讀書名言、課文資料、讀書心得、實踐體會)，專心地落實活動實施的每一步。譬如，學生全部注冊，體驗了近一個學期的過程。 四、得的勞績、反思。 通過建立的綜合實踐網站，學生有著濃重的興趣，即使元旦放假在家，有的學生還自發(fā)的上網學習。學生的綜合才能得到了提高。如，學習并掌管

18、了一些讀書的方法，通過上網下載、鏈接，擴大了閱讀量，學會了一點對資料的收集處理的學識，電腦操作的純熟程度得到明顯提高。從情感體驗上，每一個孩子都獲得了不同程度的熟悉。本次在區(qū)綜合實踐網站評比中我校獲得一等獎的好勞績。 總之,本學期的綜合實踐活動的開展，較之以前，質量上有明顯的提高，這來自于學生在實踐中才能磨練的進步。在區(qū)中心教研組的指導下，我還應持續(xù)努力，積極探索，辛勤耕耘，爭取更好的勞績。 三年級綜合教學總結5 小學綜合實踐活動課會生活相聯(lián)系，既是現代社會進展的要求，同時也是現代教導思路指導下的產物，要傳遞和交流人類閱歷，就務必把學校教導和社會生活緊密聯(lián)系起來，小學綜合實踐課堂教學回歸生活和

19、社會，目的就是讓學生參與社會生活使學生所擁有的閱歷盡量豐富，在現代中不知不覺滲入未來，以變更過去那種與社會生活相脫離的教導灌輸。 首先，要留神生活時空的多元，實現學生樂學的需要。 小學綜合實踐課要回歸生活和社會，我們不能將學生圈于學校，而要以學生的活動和交往為線路，構建學校，家庭，社會三維的活動網絡，全面實施教導，引領學生走出校門，走進社會，在家庭，社會開展豐富多彩的活動，用自己的眼睛查看生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活，因此，活動的組織形式有特色，通過各種體驗活動，得志學生的天性，讓學生在活動中獲得喜悅和愉悅，也獲得進展。如：在?神秘的葉子?這一課，引導學生，從身邊的事物入

20、手，留心查看社會生活中發(fā)生的變化，體會社會進步與進展給人們的生活帶來的積極影響，通過簡樸的查看，探究和資料的才能，學會議論與合作，從而讓學生們在自主的學習中了解了魚的處境。 其次，要提防生活時空的多元化，實現學生樂學的需要。 小學綜合實踐課要回歸生活和社會，我們不能將學生圈于學校，而要以學生的活動和交往為線路，構建學校，家庭，社會三維的活動網絡，實施全面教導，因此，選取學習課題時，就應當使課程和學生的生活和社會實際相關聯(lián)，縮小與學生的距離，為學社會的知行統(tǒng)一搭起一座橋梁。在教?怎樣舉行查看?這一課，可以讓學生去走一走，看一看，找一找，真實去感想一下昆蟲的世界，這毫無疑問比書上的描述更有壓服力。

21、 結果，要發(fā)揮時間上的近距離效應，測驗學生生活中的教學。 教導理應在種種生活中舉行，從中可以看出報復重視學生在生活中的親生體驗，實踐和創(chuàng)造提防向生活的回歸，因此，理論聯(lián)系實際是小學綜合實踐課的最大特點，當今世界的社會現象千變萬化，學生生活在彌漫各種信息的社會里，適合引入一些社會熱點問題會激發(fā)學生學習興趣，有助于目標的有效達成。 總之，小學綜合實踐課先有系統(tǒng)性的學識，教學是不夠的，學校現實生活中的各種生活事情隨時發(fā)生，應回歸社會與生活，是立足于以人為本，以學生為本的主體性思想，立足于課內外結合，課堂與生活，與社會聯(lián)系，促進知情意行統(tǒng)一的整體性思想。 三年級綜合教學總結6 本學期，我承擔三年級語文

22、教學工作。這一學期，雖然工作繁忙，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現將本學期的教學工作做以下總結： 一、加強思想教導轉變學習觀念 1、要專心學習學校的各種規(guī)章制度，專心領會新課程標準的內容，嚴格執(zhí)行有關教導教學方針;專心學習新課程標準的內容，嚴格執(zhí)行素質教導新理念，并貫徹執(zhí)行開學初制定的語文教學工作籌劃。學習語文教導教學新方法，新理念。在教導教學中做到以“學生為主，教師為輔觀念的轉變。加強學生的思想教導，轉變學生的觀念，在教導教學貫徹不喜歡祖國、喜歡家鄉(xiāng)的思想教導，達成預期的教學效果。提防“以人為本，努力培養(yǎng)學生“有夢想、有道德、有文化、有

23、紀律的四有新人。 2、專心學習語文教師職責，專心備課，專心批改作業(yè)。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議，做到學生自評、同學間互評、再到教師評。一期下來，同學們的作文進步很大。 3、加強與學生、與學生家長之間的聯(lián)系，召開學生家長座談會，加強與家長之間的溝通和交流。教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發(fā)式教學方法的轉變。課堂上師生互動，學生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新學習的新方法。提防校內交流，虛心向同事們請教。積極加入學校舉行的優(yōu)質課、示范課等教研活動，寫出符合自己實際的心得體會。提防理論聯(lián)系實際的教學，激勵學生到大自然中去學習，開展豐富多彩的課外活動。 二、教學常

24、規(guī)工作要堅持不懈，不能放松 我在教學工作中堅持專心備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學識，形成對比完整的學識體系，嚴格要求學生，崇敬學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順遂完成教導教學任務。積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。 三、培養(yǎng)學生學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的語文素養(yǎng)。 良好的學習習慣，是教學質量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不成能安下心來學習。由于三年級是學識積累和才能培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所

25、在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、協(xié)作習慣差等實際處境和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多激勵，常鼓舞的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的缺乏，扶助學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。 “興趣是的老師，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展學生的語文素養(yǎng)。有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了興趣，學生就會主動參與到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。 四、加強學困生輔導工作 首先得轉正他們的思想，端正他們的學習態(tài)度，方能做到有實效。學生是一個獨立的個體，我們當老師的，的作用在于引導，正是所謂之

26、的“師傅領進門，修行靠個人。一旦學困生形成憑借性，要是哪一天沒有促使，他們又會開頭逐漸地退步，所以還是理應探索行之有效的方法，讓學困生能夠真正地依靠自己的氣力去校正不好的行為，形成正確的思想及行為。 五、上期存在的缺乏： 經過全體同學的努力，語文期末檢測勞績總分為：分，全班平均分為：分，全鄉(xiāng)名列第名。及格人，及格率為，均取得較好的勞績。但還存在如下缺乏： 1、學生的拼音拼寫有待提高; 2、學生閱讀才能需要多加強訓練; 3、作文的寫作思路有待拓寬。 4、片面學生的思想教導還有待提高。 三年級綜合教學總結7 本學期，我們以“創(chuàng)新、實踐、進展為主線，以“學會做人、學會生活、學會學習、學會創(chuàng)造為目標構

27、建學識模塊，使學生通過綜合性、開放性的實踐活動，獲得健全的、創(chuàng)造的人格進展。 一、根據實際選擇主題。 確定研究專題是學生開展探究活動的起點。專題可以是教師供給、學生自主選擇的，也可以由學生選定，其來源可以在生活中提煉，在學習中察覺，在興趣中選擇。我們根據學校的實際處境，主要引導學生在以下幾方面確定研究專題。 1、在科技教導中選定主題。本學期，我們學校把“科技教導作為特色創(chuàng)辦。因此，我們引導學生從“勞技教導“環(huán)保教導“科學測驗“人與自然等側面提煉主題。讓學生在“勞動中學勞動，樹立勞動觀念，學習勞動技巧；讓學生“在考察中學環(huán)保，樹立環(huán)保意識，參與環(huán)保實踐。讓學生“在自然中學自然，豐富科學學識，體驗

28、探究過程。如：三年級確定的研究主題是“七巧板，他們就圍繞這個主題，通過動手制作七巧板、七巧板拼圖、才藝大比拼等主題，了解七巧板的幾何特點，掌管一些科學學識，學會一些科學方法，學會探索、察覺等。 2、在社會生活中選定主題。社會生活是個大舞臺，更是一本取之不盡、用之不完的“活教材，它為我們的教學供給了活生生的現實，也為學生的活動付出出了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環(huán)境。因此，我們我們要讓學生從社會中選定感興趣的主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；喜歡生活，關注生活問題；并學會健康愉悅地、自由而負責任地、聰慧而有創(chuàng)意地生活。如：三年級開展的“儉約從我做起活動主題，舉行了深入的研究。

29、讓學生關注家庭生活的儉約現象，關注學校生活的儉約現象。從而使學生從小養(yǎng)成儉約的好習慣?！熬芙^白色污染“制做小布兜“我是學校小仆人“我是生活小能手等研究主題也在同學們的關注下產生。 3、在學科整合中選定主題。學科的綜合性，已成為一種進展趨勢。引導學生深入探究課本中的一些學識點明確其來龍去脈。引導學生梳理差不多時間段的各學科之間的學識點、才能點，整合出結合點、交錯點。如：三年級開展的提高學生生存才能，能自我服務的“小拌菜主題活動，他們就運用學過的健康課上的養(yǎng)分學識，數學課上的統(tǒng)計學識，對每天的飲食舉行了分析，并設計了一周的菜譜。 二、運用各種方法開展活動 學生的學習方式各不一致，綜合實踐活動也理應

30、崇敬學生的差異，采用多樣的探究方式和活動手段，刺激學生調動多種感官，讓學生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、測驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結、辯論、反思等學習活動。如：三2班“儉約從我做起就是綜合運用了各種方法手段：通過網絡、電視、圖書館等途徑調查了解濫用的現象；學生經過深入研究調查后，深刻地感受到濫用會使人類的未來將走向滅亡，并自發(fā)的制做手抄報在學校、社區(qū)舉行儉約宣傳，提高其他學生和生活在自己周邊的人的儉約意識。學生在喜聞樂見

31、、形式多樣的活動中舉行有效的研究。 三、采用各種形式表示成果。 在活動總結階段，引導學生將自己的研究成果、學習收獲舉行篩選、歸納、整理，得出結論，形成活動報告，并舉行不同方式的表達、與交流。 1、作品表示型。學生通過實踐，必然會產生大量作品：小制作、小研發(fā)；金點子、空想畫；提議書、廣告語等等。我們在活動一個階段或終止以后，就可以組織學生對自己的作品舉行表示交流，組織大家對作品舉行評點、提升。如：三3班舉行了“拒絕白色污染制作環(huán)保小布兜研究以后，組織全班同學設計了拒絕白色污染的公益廣告語，畫了拒絕白色污染的標志，設計制作了環(huán)保小布兜，通過多種作品形式來表示、推廣研究成果。有的孩子做的小布兜被刊載

32、黑龍江晨報上，大大的鼓舞了第一次拿針線的學生們，也鞏固了我指導學生實踐的信仰。 2、學生成長袋。學生成長袋能夠細致記錄學生成長的軌跡。我們提倡教師指導學生建立成長袋，完整保存學生在研究過程中的各項資料、各種成果。檔案袋內主要有以下內容：1檔案袋主頁：學生個人處境和歷次研究的小主題。2主題簡介：我最感興趣的問題，研究的時間、地點、指導老師、合作的方式，資料的來源、成果表示形式。3活動資料：研究籌劃、搜集到的有價值的資料、活動的記錄、體會、研究作品、獲獎證書。4評價資料：自我評價、小組評價、老師評價、社會家長評價。這樣的成長袋，讓每個學生都能誠懇地感受到自己的進步。 當然，在一個活動中，以上表現方

33、式往往是綜合運用的。 四、實踐中的一些困惑 在實踐活動中，我們也存在著大量的困惑，遇到了好多的困難，我們覺得，綜合實踐活動的開展，還要留神以下幾點： 1、努力創(chuàng)設活動條件。在開展綜合實踐的過程中，在軟硬件的創(chuàng)辦、師資水平、管理水平、評估水對等方面受到了或多或少的牽制。例如：綜合實踐活動需要有大批具有特長的教師，而且對教師的組織、管理、協(xié)調、創(chuàng)新、信息技術等方面提出了更高的要求。學校要盡量配置好、培訓好綜合實踐活動的任課教師，采取任課教師統(tǒng)一調配的形式舉行教學、指導。 2、利用現代信息技術。信息技術本身就是綜合實踐活動的內容，綜合實踐活動的開展，切實需要信息技術。我們在活動過程中察覺，學生信息技

34、術水平不高，在搜集、處理信息的過程中展現了困難。我們學校要努力添置電腦，盡快提高學生的現代技術應用水平。 綜合實踐活動作為新課程中的重要領域，模式理應是多種多樣的，內容理應是豐富多彩的。我們將不斷挖掘、開發(fā)、利用無限的課程資源，給學生創(chuàng)造廣闊的令生命自由生長的空間，讓綜合實踐活動呈現其獨特魅力，創(chuàng)生出一片片更為奪目的風景。 三年級綜合教學總結8 本學期，我承擔三年級數學教學工作。教學實踐中，我察覺本班大片面學生都聰明生動，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學習勞績對比夢想。提防課堂教學的有效性，要求先學后教，合作探究，當堂達標。每教一課，我都細細揣摩，力求效果。時光匆促，回想過去的一學期，有

35、告成，也有困惑，結合本班學生的實際處境，和新課標的概括要求，現將本人對這學期教學工作的一點斟酌總結如下： 一、業(yè)務素養(yǎng) 本學期來，自己專心堅持業(yè)務理論學習，自己業(yè)務熟悉有了明顯轉變，工作事業(yè)心，責任感大大加強。我堅持聽優(yōu)質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務才能進一步提高。我積極加入各種培訓學習，專心聽取專家們的閱歷，以不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結合，專心反省工作得失，虛心采納他人的觀法，實時整改，使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。 二、教學工作 我專心備課的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個學識點嚴抓細扣，切實把握學生的采納才能，表達備課的實用性。上課做到精講精練，巧講巧練。

36、抓住根本，講求實效，重視數學根本功訓練，切實把握學生的學習的動態(tài)，采取生動多樣的教學方法和管理方法，限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。提防學生的學法指導，加強學生的根本才能的培養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 第一、向課堂40分鐘要質量。每節(jié)新授課都做到“有備而來，專心閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個學識點在全套教材的地位及其與前后相關學識聯(lián)系和貫穿，根據學生的年齡特點和學識起點，確定每節(jié)課的重難點，斟酌理應選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是

37、努力鞏固教學技能，做到每堂課線索明顯、層次清晰、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習才能和學習需求，讓學生學得輕易，學得輕松，學得高興;爭取每節(jié)課都留有確定的時間供學生練習穩(wěn)定，驗證教學效果，察覺問題當堂解決。 其次、強化訓練，培養(yǎng)學生綜合才能。重視學生掌管數學根基學識的同時，也進展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理才能和分析綜合才能。例如：在處理課后練習時，遇到半圖半文字的題目時，我就讓學生編出一道完整的應用題，培養(yǎng)他們的編題才能。在遇到一道題里有幾個問題時，我教給學生如何解答這種題的方法，培養(yǎng)了學生的審題才能、分析才能。為了提高學生的口算和計算才能，我還利用每節(jié)課的前

38、3至5分鐘舉行口算練習，讓同學們熟能生巧，經過這樣的練習，我們班的口算和計算才能有了很大的提高。對進展學生抽象思維才能有確定的作用。如我在教乘法的初步熟悉時，由于這是新的運算學識，學生以前只學過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學具教學，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。 第三、提防對后進生的輔導。在教學中留神降低難度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。提防他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信仰，對學生的回復采取“揚棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回復問題，樂于斟酌，從而提高教學的針對性。主要讓一個優(yōu)生幫帶一個差生，課

39、上相互學習彼此扶助，讓優(yōu)生幫帶差生，提高課堂教學效率，課中采取生動的生生互動的學習方式，同桌間相互交流，達成共識，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理，促使差生課后逐一檢查落實。針對不同學生的水平，因人制宜地舉行輔導，用放大鏡看學生的優(yōu)點，對困難生的閃光點加以斷定和贊美，對優(yōu)生要拓展數學視野，鼓舞他們攻克一個又一個數學難關。 第四、作業(yè)布置與批改。有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到的效果。對學生的每一次作業(yè)都專心實時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式實時補救，根據錯題記錄和分析，制定階段復習籌劃和期末復習籌劃，做到有的放矢。 總之，今后

40、的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而好學數學，使學生們各方面才能都得到提高。 三年級綜合教學總結9 綜合實踐活動是學生自主舉行的綜合性學習活動，是基于學生的閱歷，緊密聯(lián)系學生自身生活和社會實際，表達對學識的綜合應用的實踐性課程。本學期五年級綜合實踐活動選擇了“人與自我、人與自然、人與社會主題，圍繞這個主題文明開展了一系列的活動，讓學生了解自己和家人，了解自然，了解社會，關注社會生活。學生通過交流，與同學們共享勞動成果，在交流、匯報中學會了贊美，學會了賞識，學會了理解，獲得了學識。同時努力號召推動學生積極參與社會實踐，培養(yǎng)自我進展和合作精神意識。在課程內容、組織形式和評價機制等方

41、面舉行了大量有益的嘗試，取得確定的成果。 一、結合學科特點，開展多元化綜合實踐活動 新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學改革的重大舉措。通過設計和實施綜合實踐活動課程，變更了學生的學習模式，培養(yǎng)了學生實踐才能和創(chuàng)新精神。在此根基上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程精細結合，不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且奠定了文化課質量提高的堅實根基。如在與語文學科的緊密合作中，開展讀書樂，組成小組讀書會，組織故事會，表示學生的才智，取得了可喜的勞績。通過這些活動，使學生更愛好文學學識，重視語文課堂教學的實施，為提高語文學科的教學質量、構建校園文化、熏陶文學人才起了事半功倍的作用。 二、貼近學

42、生生活實際，舉行有益的社會調查活動 學生生活在現實世界中，存在于他人之中，世界之中。教導就需要使學生具有猛烈的現實感、生活感。這種現實感、生活感的獲得與 體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關系的進程中，逐步熟悉自己存在的價值和意義，這就需要學生自己去研究生活、社會調查。為了扶助學生實現這個期望，在綜合實踐活動中，留神引導學生舉行社會調查。如調查大涌牛仔服的進展，生長過程和取得的成就等，希望通過這個調查活動，學生對于自己家鄉(xiāng)的特色產業(yè)就有了更領會的熟悉。還有調查自己家周邊的古樹名木，這些學生都對比輕易舉行，做得分外好，磨練了才能。 三、實踐與理論精細結合，培養(yǎng)學生動手動腦的創(chuàng)新才

43、能 綜合實踐活動的精華在于“實踐二字。教學中讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學學識解決各種實際問題，提高解決實際問題的才能，實踐的內容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調查、參觀、訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠察覺問題、提出問題、解決問題。更加是學生能夠面對生活世界的各種現實問題，綜合運用所學學識，主動地去探索、察覺、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現實問題的真實閱歷，從中培養(yǎng)實踐才能。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學生動手的空間，為學生自主動手、獨立制作、表達天性化特征的設計供給了時間的保障。本著為全社會培養(yǎng)有學

44、識、有才能、有夢想的創(chuàng)辦人材的目標，開設綜合實踐活動課程，很有必要。這學期組織了小制作比賽、設計大賽等等，學生的動手才能及創(chuàng)新才能得到了提高。 總之，這學期里，學生的在綜合實踐活動課上能真正做到磨練綜合才能，實踐才能，動手才能。 三年級綜合教學總結10 刺眼間本學期即將終止，循例這時候又該靜下心來把把這學期的工作回想一行，這樣既對這學期的勞累有個交代，也將為下學期的開頭做個打定。本學期的教學工作，可以說既慌張繁忙而又很充實?？傮w看，在學校領導的正確領導下，我能實時把新課程標準的新思想，新理念和數學課堂教學的新思路，新設想結合起來，積極探索，改革教學。為了激發(fā)學生的數學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生良

45、好的學習習慣，針對本班實際處境，對這學期的教學處境概括作如下小結。 一、主要勞績和閱歷 1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，用心備課，實時總結得失，更新學識，不斷提高教學藝術。以專心負責的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關切學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。本學期全勤，沒因個人私事耽延學生一節(jié)課，能主動專心的按照和合作學校各級領導安置的工作，并與本年級組同事們團結協(xié)作，相互扶助，共同完成了?數學教學中學生思維品質的培養(yǎng)?這一課題的結題工作。 2、精心教學。真對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視

46、運用直觀演示、運用學具動手操作，用心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。整體上使不同學生的學識、技能得到了不同程度的進步和提高。 3、在課堂教學中正確處理了“教與“學，“學與“導的關系，把教與學的重點放在“學上，在教法上著眼于“導，以學生進展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索，主動參與認知布局的過程，促使學生樂學、會學、學會。 4、完成了如下學識教學目標：兩位數乘整十數、整百數;兩位數乘兩位數的乘法;會舉行相應的乘、除法估算和驗算。初步熟悉了簡樸的小數，初步知道小數的含義，會讀、會寫小數，會對比小數的大小，會計算一位小數的加減法。理解了面積的含義，體會并熟悉了面積單位會舉行

47、簡樸的單位換算;掌管長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了平均數的意義，會求簡樸的數據的平均數，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。初步熟悉了分數，并會舉行簡樸的同分母分數加減法計算，對比大小等。體驗從實際生活中察覺問題，提出問題，解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數學學識解決問題的才能。 總之，在備課中，我專心鉆研教材、教學用書、力求吃透教材，找準重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點。從學生實際啟程，留神調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。 二、存在的問題 1、一片面學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不專心，家庭作業(yè)經

48、常不完成。 2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師合作，造成了學習差。 3、還有一片面同學做作業(yè)只講數量、不講質量，書寫較差，正確率較低。 三、今后努力方向和設想 1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務素質，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生舉行強化訓練，爭取教出更好的勞績。 2、加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，激勵其進步。 3、對學生提防加強思想教導，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)專心審題、自我檢查的才能。 三年級綜合教學總結11 本學期，我以“創(chuàng)新、實踐、進展為主線，以“學會做人、學會生活、學會學習、學會創(chuàng)造為目標構建學識，使學生通過綜合

49、實踐活動，獲得健全的、創(chuàng)造的人格進展?，F將本學期工作總結如下： 一、學生處境分析 三1班，有學生32人，三年級學生相對來說，年齡小、好動，有些學生很聽話，好學，也有一片面學生懶散，頑皮。 二、教學活動完成處境 1、我引導學生從“勞技教導“環(huán)保教導“科學測驗“人與自然等側面提煉主題。讓學生在“勞動中學勞動，樹立勞動觀念，學習勞動技巧；讓學生“在考察中學環(huán)保，樹立環(huán)保意識，參與環(huán)保實踐。讓學生“在自然中學自然，豐富科學學識，體驗探究過程。 2、社會生活是個大舞臺，更是一本取之不盡、用之不完的“活教材，它為我們的教學供給了活生生的現實，也為學生的活動付出出了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情

50、味的環(huán)境。因此，我要讓學生從社會中選定感興趣的主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；喜歡生活，關注生活問題；并學會健康愉悅地、自由而負責任地、聰慧而有創(chuàng)意地生活。 3、學生的學習方式各不一致，綜合實踐活動也理應崇敬學生的差異，采用多樣的探究方式和活動手段，刺激學生調動多種感官，讓學生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式。 三、取得的教學閱歷： 以學生為本，以學生的學校生活、社會生活和家庭生活中面臨的自然問題、社會問題、自身問題和文化問題為主，舉行綜合實踐課程的實施，并強調與學生的社會實踐、勞動與技術教導、信息技術教導于一體，來表達活動主題的

51、綜合性。 1、加強學習，更新觀念、提高熟悉。 綜合實踐活動課程是本次課改中一門嶄新的課程，也是這次新課改中的一個難點，如何突破這一難點：首先組織本年級教師專心學習理論，從思想上提高熟悉，了解小學綜合實踐活動課程的理念、性質、特點、目標、內容、原那么、評價及管理。 2、積極行動，努力探索、使綜合實踐活動多樣化。 綜合實踐活動課程是一門全新的課程，在新課改的教導平臺上，它有著更大的創(chuàng)新空間。如關注自然、研究自然；跟隨父母一日，體驗父母的勞動辛苦等等；與學科教學相結合，如語文課前的查閱背景資料，課后拓展背景資料等等；充分利用學校的已有設備，開發(fā)校外活動基地，加強學校、家庭與社會三者之間的聯(lián)系。 3、

52、投入實踐，讓學生走進綜合課程。 學生最感興趣的是活動，在活動中他們能磨練自己的動手才能，操作才能和合作才能，因此，我們三年級老師結合學生的年齡特點，組織了各種各樣的實踐活動，我們讓學生飼養(yǎng)小動物，如小青蛙、小金魚。種花、養(yǎng)草，如種植水仙花，大蒜和蘭花等。 四、存在的問題及努力的方向 1、綜合實踐活動課對我們來說還是全新的領域，由于我們的理論水平、實踐才能缺乏，在實施過程中存在一些問題。 2、宣傳輿論工作未做好，社會空氣未能形成。社會、家長不領會、不理解、不支持，活動初期，覺得這學科不重要，有這些觀念的家長人數不少。但相信，通過我們的努力，會得到更多家長的支持，我們也會在輿論宣傳方面做得更細致，

53、更徹底。 3、綜合實踐活動課這門課程是由我兼任的，說實話，我們沒有更多的精力放在這門學科上，只能盡力而為。此外，綜合實踐活動課是一門綜合課程，一個課題可能要涉及到各個學科各個門類的學識，有大量問題我根本無法解決，眾人拾柴火焰高，我們需一起努力，一起進步！ 雖然在活動實施過程中，遇到了這樣那樣諸多問題，但我們終究邁出了堅實的一步，相信在上級主管部門的領導下，隨著活動的不斷深入，綜合實踐活動課必將駛入我校高速運行的快車道。 三年級綜合教學總結12 本學期，我承擔三年級的綜合實踐課程的教學工作，加入市綜合實踐中心教研組的教研活動。對本學期的工作總結如下： 一、積極加入市中心教研組的活動，專心學習領悟

54、綜合實踐課程的教學理念。 本學期，中心教研組組織開展了六次教研活動。每次我都能按時積極地加入，專心學習省綜合實踐暑期新教材培訓指導思想，專心領會綜合實踐課程教學的根本理念和價值追求，專心聽課評課，專心加入綜合實踐課例交流。更加是在其次次教研活動中，我就上一學期組織學生開展的綜合實踐活動處境，向全市綜合實踐教師和相關的信息技術教師做了閱歷介紹，獲得大家的好評。 這學期，三年級開設了綜合實踐課，我能和剛接手這門課程的教師加強交流和溝通，能和年級組內其他教師加強聯(lián)系，加強了學科間的整合，增加了與家長的聯(lián)系，將這門新課的教學理念、教學方法盡個人的領悟做好宣傳工作。 二、專心組織學生舉行主題實踐活動，將

55、對綜合實踐活動指導綱要的理降落實在概括的教學行動中。 資源包中安置了四個單元的實踐內容，我根據每周一節(jié)課的有限課時，根據學生的需求，確立了“漫話交通工具和“與書為友這兩個單元為本學期的實踐活動內容。我制定了教師指導實踐活動的方案。在組織每一次的活動前，做到有引導;在活動中，做到跟蹤指導;在活動后，安置表示交流。實實在在地落實實踐活動的過程，使學生從中獲得體驗，獲得感悟。例如，在“漫話工具王國這一單元，學生有去修車鋪去調查自行車、摩托車的部件、構造的，有去公交車站點看路牌、調查公交車線路的;有去搜集交通安好標識的當學生個人或是以小組的形式表示成果，獲得賞賜時，真正獲得了參與實踐的情感體驗。 三、

56、建立綜合實踐網站，提高了學生的綜合實踐才能。 本學期，在市中心教研組的要求下，我在組織實施選定的“與書為友學會讀書這一實踐內容時，建立了綜合實踐網站。帶著“新課程要求學生在每一個學段都要有確定的閱讀量,3-4年級學生的課外閱讀總量不少于40萬字。落實課程標準，僅僅在課堂閱讀是不夠的，務必要從課堂向課外拓展，使課外閱讀與課堂教學有機結合，擴大學生的閱讀量。如何在閱讀中獲得收益，這要有閱讀的方法，才能產生量和質的突破，才能獲得真正的情感升華。通過本次綜合實踐活動的開展，就是要使學生獲得適合自己的天性化的閱讀方法。這樣一個設計意圖，我確立了實踐活動目標(1、學生在“喜歡中華文化，博覽群書，使課外閱讀與課內閱讀有機結合，提高人文素養(yǎng)主題思想的影響下，開展系列主題活動，在親歷親為中豐富學識，學會讀書的方法，提高讀書的質量。2、學生在主題實踐活動中，在收獲學識的同時，獲得了豐富的情感體驗，使自己的綜合才能得到了磨練。)，安置了主題實踐活動內容(讀書調查、摘抄賞識、名人讀書、讀書名言、課文資料、讀書心得、實踐體會)，專心地落實活動實施的每一步。譬如，學生全部注冊，體驗了近一個學期的過程。 四、取得的勞績、反思。 通過建立的綜合實踐