統(tǒng)編版部編本六年級語文上冊青山不老課件

1、部編版六年級上冊19* 青山不老課題導入晉西北相關鏈接作者簡介 梁衡 1946年出生于山西霍州，1966年畢業(yè)于中國人民大學。歷任內(nèi)蒙古日報記者、光明日報記者、國家新聞出版署副署長、人民日報副總編輯，現(xiàn)任中國記協(xié)特邀理事、中國作家協(xié)會全委會委員。 作品有科學史章回小說數(shù)理化通俗演義，新聞三步曲沒有新聞的角落新聞綠葉的脈絡新聞原理的思考，散文集覓渡名山大川人杰鬼雄紅色經(jīng)典等。 曾獲青年文學獎、趙樹理文學獎、全國優(yōu)秀科普作品獎及中宣部“五個一”工程獎。有晉祠夏感覓渡、覓渡、渡何處？跨越百年的美麗把欄桿拍遍等多篇散文入選課本。多音字運用參cn（參加）shn（人參）jn（使勁）jng（剛勁）勁 媽媽參

2、（ ）加的展覽會上的人參（ ）質(zhì)量參（ ）差不齊。 球場上遇到勁（ ）敵，他干勁（ ）更足了。cncnjnshncn（參差）jng課文講解閱讀提示閱讀課文，思考：1.說說課文主要講了什么內(nèi)容？2.找出“肆虐、盤踞、歸宿、勁挺、淤泥、蕩漾”這些詞語，聯(lián)系上下文理解它們的意思。課文講解老農(nóng)創(chuàng)造了怎樣的奇跡？（請從文中找出有關的句段加以說明）讀課文，思考問題：課文講解1. 我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。2.十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。3.楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰?？床灰娝?/p>

3、們的根，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。課文講解原來狂風肆虐、沙塵暴盤踞的山溝現(xiàn)在綠意蕩漾的青山課文講解1. 我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。 作者運用比喻的手法，描寫了青山樹林茂盛、林間松濤陣陣、葉間閃著綠波的畫面，展現(xiàn)了老人改造山林、綠化家園所做的巨大貢獻。課文講解 老人是在什么樣的情況下創(chuàng)造了這樣的奇跡？ 讀課文第二、三自然段，思考問題：課文講解1.山溝的自然條件十分惡劣。（大環(huán)境）2.老人年老、瘦小。 （小環(huán)境）3.生活條件艱苦。 （小環(huán)境）4.

4、同伴、老伴相繼逝世。 (小環(huán)境)課文講解當?shù)乜h志載：“風大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！闭n文講解知識鏈接晉西北土地沙漠化日趨嚴重，屬于沙塵暴高發(fā)區(qū)，素有“一年一場風，從春刮到冬，無風三尺土，風起土滿天”的說法。右玉縣老城12米高的城墻如今已被黃沙埋沒，人可以沿坡直接上到城墻；五寨縣許多村莊，由于風沙侵害，每一二十年就被迫搬遷一次。課文講解 聯(lián)系課文，我們應該如何理解“青山不老”的含義？難點理解課文講解1.他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。面對享福與吃苦，老農(nóng)毫不猶豫地選擇了開辟山溝、改造山林的艱苦之路，因為他知道這條山溝需要他不斷地種樹綠化，因此他愿意將自己的一

5、生都奉獻給這山溝，將自己的生命都奉獻給這青山。課文講解2.是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。黃土提供了綠樹成長所需的養(yǎng)料，而綠樹的根則牽絆著黃土，使之不至于流失。這正如老農(nóng)與青山這片青山養(yǎng)育了老農(nóng)，而老農(nóng)用自己一生的努力，創(chuàng)造了這片綠色的奇跡，作為對青山的回報。課文講解.他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了?！傲硪环N東西”，表面上指的是這片綠洲，事實上還包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人用自己有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張，而且將隨著青山永垂不朽。課文講解交流： 作者為什么說“青山是不會老的”？老人不僅留下了青山，還留下了更為寶貴的東西與環(huán)境作斗爭的不屈精神，綠化環(huán)境、保護家園的奉獻精神。老人的精神不老，青山也必將長青。課文講解 同學們，這位老人十五年如一日地植樹造林、造福后代，他的精神永垂不朽，學到這里，相信大家有很多的話想對這位老爺爺說吧，趕快拿起筆寫寫吧！課文講解主題思想 課文描述了一位老人面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林的工作中，用十五年的時間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實現(xiàn)了自己的人生價值，造