部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)3.1+維護(hù)秩序+課件

1、探究與分享1.唐山為什么被廢除“文明城市”稱號(hào)？2.你心目中的“文明城市”是怎樣的？3.1 維護(hù)秩序第三課 社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則維護(hù)良好秩序 共享和諧生活2022年新課標(biāo)要求核心素養(yǎng)1.政治認(rèn)同。認(rèn)同社會(huì)規(guī)則，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)規(guī)則、社會(huì)生活與社會(huì)秩序的關(guān)系。2.道德修養(yǎng)。維護(hù)公共秩序，講社會(huì)公德，在公共生活中做一個(gè)文明的社會(huì)成員。3.法治觀念。了解法律對(duì)個(gè)人生活、社會(huì)秩序和國(guó)家發(fā)展的作用，遵守法律等規(guī)則。4.健全人格：理解個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家關(guān)系，能夠維護(hù)社會(huì)秩序，適應(yīng)社會(huì)規(guī)則的變化。5.責(zé)任意識(shí)。關(guān)心社會(huì)，樹(shù)立秩序意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，積極維護(hù)社會(huì)秩序和規(guī)則，有擔(dān)當(dāng)精神。社會(huì)生活有秩序1熙熙攘攘，寸步難行井

2、然有序，川流不息秩：條理序：次序1、社會(huì)秩序是什么？社會(huì)秩序：社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)交通秩序 圖片體現(xiàn)了哪些方面的社會(huì)秩序？公共場(chǎng)所秩序社會(huì)管理秩序生產(chǎn)秩序1、社會(huì)秩序的含義？社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)。P23社會(huì)秩序的種類？P23交通秩序社會(huì)管理秩序公共場(chǎng)所秩序生產(chǎn)秩序筆記對(duì)毒品的管理工商行政管理社會(huì)管理秩序：指國(guó)家機(jī)關(guān)對(duì)社會(huì)的管理活動(dòng)的秩序。如: 對(duì)公用設(shè)施的管理(路燈、自來(lái)水管道、公用電話等); 對(duì)文物的管理(博物館等); 對(duì)毒品的管理(吸毒、注射毒品等); 工商行政管理(市場(chǎng)秩序等)。對(duì)公用設(shè)施的管理對(duì)文物的管理生產(chǎn)秩序：在生產(chǎn)過(guò)程中，勞動(dòng)者需要遵守的行為準(zhǔn)則。破壞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)罪

3、是指由于泄憤報(bào)復(fù)或者其他個(gè)人目的，毀壞機(jī)器設(shè)備、殘害耕畜或者以其他方法破壞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的行為濫用食品添加劑擾亂生產(chǎn)秩序安全生產(chǎn)交通秩序： 包括車輛行駛、停放秩序，行人走路秩序和占用道路施工作業(yè)、擺攤設(shè)點(diǎn)秩序等。酒駕超速違停闖紅燈占道作業(yè)占道經(jīng)營(yíng)公共場(chǎng)所秩序：是指保證公眾安全的順利出入、使用公共場(chǎng)所所規(guī)定的公共行為準(zhǔn)則。公共場(chǎng)所主要是指人員聚集量大，流動(dòng)量大的地方。如：車站、港口、碼頭、民用航空站、商場(chǎng)、公園、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、展覽館等。不要亂扔垃圾請(qǐng)自覺(jué)排隊(duì)不要亂刻亂畫(huà)（1）校門(mén)口的這種混亂狀況會(huì)造成哪些影響？（2）你認(rèn)為應(yīng)該如何改變這種混亂狀況？會(huì)造成交通阻塞，人們出行不便，導(dǎo)致交通事故，甚至危機(jī)人的生命

4、安全。交管部門(mén)：開(kāi)展專項(xiàng)整治活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)校門(mén)口及周邊道路交通環(huán)境；在校門(mén)口50米內(nèi)放置醒目的禁停標(biāo)志牌，在一定區(qū)域內(nèi)禁止停車；上、下學(xué)高峰期，派交警維護(hù)交通秩序；學(xué)校：教育學(xué)生鍛煉自己的獨(dú)立能力，上下學(xué)盡量不要專車接送，提倡步行或騎自行車，減輕道路交通壓力家長(zhǎng)：自覺(jué)遵守規(guī)則，維護(hù)秩序?qū)W生們有序排隊(duì)出校門(mén)等。社會(huì)秩序的作用：社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序（1）校門(mén)口的這種混亂狀況會(huì)造成哪些影響？（2）你認(rèn)為應(yīng)該如何改變這種混亂狀況？會(huì)造成交通阻塞，人們出行不便，導(dǎo)致交通事故，甚至危機(jī)人的生命安全。交管部門(mén)：開(kāi)展專項(xiàng)整治活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)校門(mén)口及周邊道路交通環(huán)境；在校門(mén)口50米內(nèi)放置醒目的禁停標(biāo)志牌，在一定區(qū)域內(nèi)

5、禁止停車；上、下學(xué)高峰期，派交警維護(hù)交通秩序；學(xué)校：教育學(xué)生鍛煉自己的獨(dú)立能力，上下學(xué)盡量不要專車接送，提倡步行或騎自行車，減輕道路交通壓力家長(zhǎng)：自覺(jué)遵守規(guī)則，維護(hù)秩序?qū)W生們有序排隊(duì)出校門(mén)等。社會(huì)秩序的作用：社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序唐山打人事件結(jié)合視頻教材，談?wù)劄槭裁瓷鐣?huì)生活需要秩序？（1）社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序。（2）社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障。2.社會(huì)秩序的作用？P23 社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序。良好的秩序才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會(huì)運(yùn)行效率，降低社會(huì)管理成本。（社會(huì)層面）社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障。在有序、整潔、安全的社會(huì)環(huán)境中，我們享有人身自由和財(cái)產(chǎn)安全，享有公平的發(fā)展機(jī)遇

6、。（個(gè)人層面）筆記第二目維護(hù)秩序靠規(guī)則2.你認(rèn)為規(guī)則是如何形成的？社會(huì)規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上形成的。1.觀看視頻說(shuō)說(shuō)冷鋒帶來(lái)大家撤離讓哪些人先上飛機(jī)？為什么得到大家擁護(hù)？小組比拼（1）說(shuō)出有關(guān)規(guī)則的名言？（2）生活中常見(jiàn)的規(guī)則有哪些，看哪個(gè)小組說(shuō)得多。（3）這些規(guī)則在生活中起什么作用？規(guī)則的名言(1)不以規(guī)矩，不能成方圓。孟子(2)世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位。萊蒙特(3)言無(wú)二貴，法不兩適。韓非子問(wèn)辯3.社會(huì)規(guī)則的含義和種類 含義：社會(huì)規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上形成的。 種類：道德、紀(jì)律、法律道德

7、：文明禮貌、助人為樂(lè)、寬厚待人、尊老愛(ài)幼.紀(jì)律：校紀(jì)校規(guī)、三大紀(jì)律八項(xiàng)注意.法律：憲法、教育法、環(huán)保法、婚姻法.強(qiáng)制性措施強(qiáng)制性措施非強(qiáng)制性手段校園中1、上下樓梯靠右行2、不準(zhǔn)在教室內(nèi)喧嘩3、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心同學(xué)4、禁止打架斗毆5、按時(shí)到校，上學(xué)穿校服紀(jì)律生活中1、尊老愛(ài)幼、孝敬父母2、公共場(chǎng)所不大聲喧嘩3、排隊(duì)時(shí)不擁擠4、用完?yáng)|西放回原處道德社會(huì)中1、上學(xué)路上走斑馬線2、子女承擔(dān)贍養(yǎng)父母的義務(wù)3、觸犯法律承擔(dān)法律責(zé)任法律 這些規(guī)則在生活中起什么作用？合作探究新知講解一米線距離！合作探究拓展鄭州公交推行“321”斑馬線禮讓法：鄭州公交三公司在公交線路推行“321”禮讓法。所謂的“321”斑馬線禮

8、讓法指的是：距路口約30米處，瞭望路口情況，開(kāi)始減速；距路口約20米處，近距離觀察路口情況，發(fā)現(xiàn)有行人或非機(jī)動(dòng)車橫穿道路，車速降至每小時(shí)20公里以下；距路口10米處，再次觀察確認(rèn)路口情況，對(duì)正在橫穿道路的行人或非機(jī)動(dòng)車主動(dòng)禮讓，車速降至每小時(shí)10公里以下，隨時(shí)做好停車讓行準(zhǔn)備；有行人通行斑馬線時(shí)，停車禮讓，嚴(yán)禁從行人身前搶行；公交司機(jī)停車后，可舉起右手輕輕揮動(dòng)，示意行人先行。社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容。規(guī)則告訴我們應(yīng)該如何安排社會(huì)生活各方面的關(guān)系；如何處理好與他人、社會(huì)的關(guān)系。（規(guī)范作用）合作探究新知講解（2）社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)觀看視頻：動(dòng)車吸煙還襲警! 抗拒執(zhí)法被刑拘合作探究思考探究

9、（1）男子動(dòng)車上吸煙為什么會(huì)被處罰？因?yàn)槠湫袨槠茐牧松鐣?huì)秩序，違反了鐵路安全管理?xiàng)l例。（2）給我們什么啟示？社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。社會(huì)規(guī)則明確了當(dāng)有人破壞秩序時(shí)該如何處罰，從而保障社會(huì)的良性運(yùn)行。規(guī)則秩序4、為什么要遵守社會(huì)規(guī)則？P25（社會(huì)規(guī)則的作用） 社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容。規(guī)則告訴我們應(yīng)該如何安排社會(huì)生活各方面的關(guān)系。（各司其職，各安其位，各盡其職，各得其所）社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。社會(huì)規(guī)則明確了當(dāng)有人破壞秩序時(shí)該如何處罰,從而保障社會(huì)的良性運(yùn)行。筆記 法律、紀(jì)律 強(qiáng)制措施； 道德、風(fēng)俗 非強(qiáng)制性手段。遵循“一米線”規(guī)則，既是尊重他人隱私的要求，也是自身文明素養(yǎng)的表現(xiàn)。既有

10、法律、紀(jì)律等規(guī)定的 強(qiáng)制性措施也有道德、風(fēng)俗等包含的 非強(qiáng)制性手段社會(huì)規(guī)則維護(hù)秩序社會(huì)生活有秩序維護(hù)秩序靠規(guī)則社會(huì)秩序的含義和種類1社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序2社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障社會(huì)規(guī)則的含義和種類社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)社會(huì)秩序的作用社會(huì)規(guī)則的作用課堂小結(jié)避免混亂、減少障礙、化解矛盾，提高社會(huì)運(yùn)行效率，降低社會(huì)管理成本享有人身自由、財(cái)產(chǎn)安全、公平發(fā)展機(jī)遇，感受生活美好，激發(fā)生活熱情默契、共識(shí)；道德、紀(jì)律、法律、風(fēng)俗等社會(huì)規(guī)則維護(hù)社會(huì)秩序知識(shí)點(diǎn)上補(bǔ)充四“各”處罰新知導(dǎo)入課堂練習(xí)1.與人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切的社會(huì)秩序包括社會(huì)管理秩序 生產(chǎn)秩序 交通秩序 公共場(chǎng)所秩序

11、A. B. C. D.D新知導(dǎo)入課堂練習(xí)2.“落棋無(wú)悔”是下棋游戲和競(jìng)賽的規(guī)則，“越位犯規(guī)”是足球賽場(chǎng)的規(guī)則，“紅燈停，綠燈行”是車輛必須遵守的交通規(guī)則，“過(guò)馬路走人行橫道線”是行人必須遵循的規(guī)則這告訴我們社會(huì)規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上所形成的生活處處有規(guī)則生活中調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多，如紀(jì)律、道德、法律等青少年年齡小，與規(guī)則無(wú)關(guān)A. B. C. D.A新知導(dǎo)入課堂練習(xí)3.下列觀點(diǎn)中對(duì)規(guī)則理解錯(cuò)誤的是A.維護(hù)秩序靠規(guī)則 B 規(guī)則就是指規(guī)章制度C 社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容D 規(guī)則告訴我們應(yīng)該如何安排社會(huì)生活各方面的關(guān)系B合作探究課堂練習(xí)4.小剛騎著自行車

12、剛到十字路口紅燈恰巧亮了，這時(shí)綠燈方向正好沒(méi)車，在小剛前面的幾個(gè)人便沒(méi)有停車，直接過(guò)去了。這時(shí)，小剛應(yīng)該（ ）A.“隨大流”，與大家一塊過(guò)去B.在保證自身安全的前提下迅速過(guò)去C.按交通信號(hào)燈指示，停車等待D.走自己的路，無(wú)需遵守信號(hào)燈C合作探究課堂練習(xí)5.作為中學(xué)生，我們要面對(duì)各種校規(guī)校紀(jì)。對(duì)此，下列說(shuō)法不正確的是（ ）A我們要自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)會(huì)自我約束B(niǎo)校規(guī)校紀(jì)對(duì)遵守紀(jì)律的同學(xué)沒(méi)有什么用C新的校規(guī)校紀(jì)反映了學(xué)校和社會(huì)對(duì)我們的新要求D制定校規(guī)校紀(jì)的目的在于維護(hù)學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序B新知導(dǎo)入課堂練習(xí)6.甘肅張掖丹霞地質(zhì)公園的丹霞地貌形成于侏羅紀(jì)白堊紀(jì)時(shí)期，是不可再生資源。某日，一名女游客不顧周邊“禁止翻越”警示牌和其他游客提示，一腳翻越棧道護(hù)欄，進(jìn)到內(nèi)部直接踩在護(hù)欄外幾十米的保護(hù)區(qū)地表拍照，周圍工作人員告知她丹霞地貌屬不可再生資源，一個(gè)腳印地表需要60年才可能恢復(fù)原貌，再三要求女游客“出來(lái)”的時(shí)候，