家長(zhǎng)如何教育孩子做人課件

1、家長(zhǎng)怎樣教育孩子學(xué)會(huì)做人教育孩子學(xué)會(huì)做人，有哪些最重要的教育內(nèi)容，怎樣教育？ 從本質(zhì)上說(shuō)，做人的教育就是道德教育和品質(zhì)教育。這是教育孩子的基礎(chǔ)工程，決定著孩子一生的命運(yùn)，也決定民族未來(lái)的前途，說(shuō)近些決定著家庭的幸福。依國(guó)內(nèi)外眾多教育家的近十多年來(lái)的研究、探討，尤其是先后兩次全國(guó)教育家大會(huì)的討論，吸納歐美教育家的研究成果，共同針對(duì)教育孩子學(xué)會(huì)做人提出了十四個(gè)關(guān)鍵品質(zhì)。 這就是：誠(chéng)實(shí)、勤勞、自信、獨(dú)立、責(zé)任、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、上進(jìn)、善良、分享、寬容、禮貌、感恩、謙虛。孩子們?nèi)绻邆淞诉@些最閃光，最寶貴的做人品質(zhì)，那么它的學(xué)習(xí)成績(jī)根本不愁不優(yōu)秀，他的事業(yè)不愁不成功，他的生命不愁不燦爛，他的人生不愁不幸福，

2、無(wú)論社會(huì)如何發(fā)展，歷史怎樣變化，人類社會(huì)對(duì)于這些核心品格的價(jià)值觀都不會(huì)改變。除非在極端黑暗反動(dòng)的專制獨(dú)裁下，想要?dú)缥幕?，毀滅知識(shí)，毀滅人類的野心家，要把人變成鬼，要把善良當(dāng)作罪惡，把恨當(dāng)作國(guó)家的旗幟，比如希特勒，比如十年浩劫。但正義必將戰(zhàn)勝邪惡，人類必然戰(zhàn)勝妖魔。這是歷史的必然規(guī)律。 一個(gè)孩子，從家長(zhǎng)和老師那里如果學(xué)會(huì)了勤勞善良、自強(qiáng)不息、堅(jiān)忍不拔、博愛(ài)博學(xué)、以禮待人、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真做事，那么即使他的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，也只是暫時(shí)的，即使他畢業(yè)時(shí)成績(jī)平平，將來(lái)也可能大有作為。才的不足可以由德來(lái)彌補(bǔ)，而德的不足卻無(wú)法由才來(lái)彌補(bǔ)，成長(zhǎng)階段的孩子需要愛(ài)和智慧的引導(dǎo)。無(wú)規(guī)矩不成方圓，教導(dǎo)孩子做人做事的基本

3、原則是家庭教育的最重要的責(zé)任。在學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子做人的教育活動(dòng)中，家長(zhǎng)不僅可以學(xué)習(xí)到教育孩子的理念和方法技巧，而且還將與孩子共同進(jìn)步，一起成長(zhǎng)！誠(chéng)實(shí) 是立身之基。誠(chéng)實(shí)是人格的第一基石，不誠(chéng)實(shí)的人永遠(yuǎn)不可能獲得信任，他將失去人格，被大眾拋棄，成為最終的失敗者。而僥幸的獲利，逃避懲罰并不能挽救這種人的命運(yùn)，因?yàn)椴徽\(chéng)實(shí)是欺騙的同義詞。而欺騙是以損人利己為出發(fā)點(diǎn)的，小時(shí)的不誠(chéng)實(shí)，不加糾正往往是悲劇命運(yùn)的開(kāi)端，而騙子的下場(chǎng)都是很少例外的。誠(chéng)實(shí)所表現(xiàn)的心理特征是自尊與善意，而不誠(chéng)實(shí)是對(duì)自己不尊重，對(duì)他人不尊重而且無(wú)善意。不誠(chéng)實(shí)就是虛偽，嚴(yán)重點(diǎn)就是騙人坑人。例：宋真宗時(shí)期的晏殊，誠(chéng)實(shí)好學(xué)，7歲會(huì)寫(xiě)文章，14

4、歲被推薦給朝廷。正巧宋真宗御試進(jìn)士，把考題拿給他做，小晏殊看題后，對(duì)真宗說(shuō)：“我10天前做過(guò)這個(gè)題目，請(qǐng)陛下另外出個(gè)題目吧！”真宗感到晏殊誠(chéng)實(shí)可信，賜他“同進(jìn)士出身”。在史館供職時(shí)，每逢假日，京城官員常到郊外游玩，在酒樓宴樂(lè)，晏殊家貧沒(méi)錢(qián)去吃喝玩樂(lè)，只好在家里讀書(shū)寫(xiě)文章。突然有一天真宗要晏殊擔(dān)任輔佐太子的東宮官，大家十分驚訝，真宗說(shuō)：“近來(lái)群臣經(jīng)常游玩飯宴，只有晏珠閉門(mén)讀書(shū)，自重謹(jǐn)慎，正是東宮合適的人選”，晏珠謝恩后說(shuō)：“我也是個(gè)喜歡游玩飲宴的人，只是家貧，如果有錢(qián)，也早就參與宴游了”。真宗聽(tīng)了，對(duì)他的誠(chéng)實(shí)非常贊賞，從此更加信任。一位叫歐陽(yáng)的大學(xué)生，在一公司負(fù)責(zé)推銷工作，十分熱情負(fù)責(zé)，短期就創(chuàng)

5、下了不凡的業(yè)績(jī)。不幸公司被無(wú)情市場(chǎng)淘汰，只好裁員、縮規(guī)。歐陽(yáng)也在被裁的幾十名員工之中。老板在給每一個(gè)裁員發(fā)結(jié)算工資時(shí)，全部多發(fā)100元。只歐陽(yáng)一人將多發(fā)的退回，老板十分感動(dòng)。一年后，公司擴(kuò)員，首先想到的是歐陽(yáng)，回來(lái)后安排了一個(gè)管理職務(wù)，后來(lái)成為該公司的銷售總監(jiān)。一位叫貝特的小男孩，一天老父親病了，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)糧食，就去超市逛，拿了三斤面粉，向店員說(shuō)過(guò)幾天還錢(qián)，店員不肯，店主出來(lái)，一見(jiàn)就喊，這是老貝特的兒子，老貝特是遠(yuǎn)近知名的誠(chéng)實(shí)人，東西讓他拿去吧。而且又拿了幾個(gè)肉罐頭，說(shuō)這是我慰問(wèn)老貝特的。孩子十分感動(dòng)，知道誠(chéng)實(shí)是一種真正的財(cái)富，也做一個(gè)誠(chéng)實(shí)人，后來(lái)發(fā)展了一個(gè)大農(nóng)場(chǎng)，成為美國(guó)知名的最早黑人企業(yè)家。對(duì)

6、需要滿足的要求，要設(shè)法滿足。不因不合理的不予滿足讓孩子以說(shuō)謊的辦法去獲得。如不給基本的零花錢(qián)，使孩子說(shuō)謊“學(xué)校要開(kāi)展什么活動(dòng)，要交錢(qián)”。給孩子記載誠(chéng)實(shí)檔案。并寫(xiě)下父母的評(píng)語(yǔ)。搜集社會(huì)上誠(chéng)實(shí)辦事成功的案例。以及虛偽坑騙而遭致敗落犯罪的故事，給孩子講，一起分析，并讓孩子評(píng)價(jià)。孩子稍大時(shí)讓孩子分析林彪這個(gè)大騙子的發(fā)跡史和滅亡的過(guò)程。認(rèn)識(shí)它對(duì)國(guó)家民族的危害，他手捧語(yǔ)錄，比誰(shuí)都革命，私下里卻說(shuō)：“人不說(shuō)假話辦不成大事”結(jié)果他從做了頂尖的假大事中摔得粉身碎骨。而彭德懷，即使暫時(shí)身敗名裂，但堅(jiān)持為人民說(shuō)真話，最終獲得了歷史永遠(yuǎn)的景仰。（列寧打花瓶，華盛頓砍櫻桃樹(shù)）誠(chéng)實(shí)堅(jiān)持的是真，真是追求真理的第一道門(mén)坎。要

7、從幼兒開(kāi)始就培養(yǎng)起來(lái)。虛偽的民族是一定要滅亡的！虛偽的孩子是一定會(huì)失敗的，而且這種失敗，因?yàn)樘搨蔚牟灰卓朔y以重新站立。人們會(huì)給犯錯(cuò)誤的人以機(jī)會(huì)，但永遠(yuǎn)不會(huì)給不誠(chéng)實(shí)的人以機(jī)會(huì)。不誠(chéng)實(shí)、虛偽坑人害已。對(duì)孩子第一次說(shuō)謊，既要認(rèn)真對(duì)待，又要耐心引導(dǎo)。不要粗暴對(duì)待孩子三歲以前說(shuō)謊，手沾奶油硬說(shuō)蛋糕不是他吃的，這是幼兒是非觀未建立，不必著急，4歲以后說(shuō)謊就要認(rèn)真引導(dǎo)了。如涂改分?jǐn)?shù)，想玩就說(shuō)學(xué)校有活動(dòng)。勤勞 是謀生發(fā)展能力的基礎(chǔ)一懶生百病，一勤百事興。任何成功都和勤勞有緣分，任何失敗都和懶惰難分開(kāi)。勤勞，這里對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)不是講學(xué)習(xí)思考腦力勞動(dòng)，著重講動(dòng)手做事。當(dāng)然動(dòng)手做事也要用腦子?，F(xiàn)在的孩子，為了

8、功課，很少做事。甚至連生活自理力都缺乏了。大學(xué)生宿舍一塌糊涂，衣服不洗，請(qǐng)鐘點(diǎn)工，做飯掃地都不會(huì)。動(dòng)手就是協(xié)調(diào)腦體，也促進(jìn)頭腦聰明。人的智慧不是閉眼瞑思得來(lái)的，而是動(dòng)手做事中獲得的。猿不動(dòng)手，成不了人。十指連腦，做事使人細(xì)心、準(zhǔn)確、條理、協(xié)調(diào)，有發(fā)現(xiàn)、有經(jīng)驗(yàn)，會(huì)適應(yīng)，敏銳利落，果斷有謀。美販堵錐越有?SPANlang=EN-US47歲的人跟蹤觀察。獲知，少兒時(shí)常做事，吃過(guò)苦的人比一般人多的人，在與人相處時(shí)關(guān)系融洽度高兩倍，工資報(bào)酬高五倍，被解雇可能性低16倍，生活充實(shí)，有信心。而少兒時(shí)代不做事，未吃過(guò)苦，未受挫折，未干過(guò)活的人，成年后患精神疾病比前者多10倍，犯罪率也高得多。未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，人要

9、發(fā)展全面，不勤勞的人肯定受淘汰。到社會(huì)上主要看你做事的能力，而做事能力是從勤勞中獲得的。有人說(shuō)勤勞是使你的孩子長(zhǎng)一對(duì)騰飛的翅膀，而不讓孩子做事，則是拔掉翅膀上的毛。孩子時(shí)期不學(xué)會(huì)勤勞做事，大了一定笨手笨腳，呆得可笑。怎樣培養(yǎng)孩子勤勞的品德。家長(zhǎng)要理解勤勞的偉大意義，以及懶惰的重大危害。讓孩子從小養(yǎng)成勤勞。家長(zhǎng)要有培養(yǎng)孩子的計(jì)劃。兩三歲讓拿東西、倒垃圾、學(xué)穿衣，自己在浴室淋浴。三四歲洗自己的襪子、手巾、小衣，疊小被、掃地。四五歲學(xué)擇菜，擺飯桌，擦桌子。五六歲洗碗筷，拖地板，整理自己的物品、玩具。六七歲到近處買(mǎi)日用品，種花草。七八歲學(xué)織平板的毛圍巾，剪紙，貼相簿。八九歲學(xué)熱飯，用洗衣機(jī)洗衣，擦玻璃

10、。九歲十歲會(huì)照顧生病的父母、鄰居，會(huì)關(guān)心環(huán)境，清掃樓梯，大院。十歲十一歲會(huì)做簡(jiǎn)單的飯菜，有序整理圖書(shū)、作業(yè)本，并搜集自己寫(xiě)的日記、作文，自己編輯裝釘。十一二歲會(huì)幫父母到親朋家送東西，傳遞事情，會(huì)策劃慶祝父母生日，會(huì)布置自己的房間使其有特點(diǎn)。 十二三歲會(huì)主動(dòng)幫助同桌學(xué)習(xí)，會(huì)幫助鄰居老人做事，提物上樓，幫送報(bào)紙，幫喂寵物。 十三四歲會(huì)策劃家庭日常開(kāi)支，會(huì)修理水龍頭、電燈換保險(xiǎn)絲，會(huì)報(bào)警，會(huì)自救。家長(zhǎng)和孩子都要克服，勞動(dòng)耽誤學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。手、身和腦聯(lián)系著，孩子的神經(jīng)協(xié)調(diào)，對(duì)思維的發(fā)展影響大。是為思維的發(fā)展打開(kāi)空間，獲得表象引起聯(lián)想和思考。不勤勞只接受書(shū)面知識(shí)，人會(huì)呆掉，大自然是一本大書(shū)，一切勞動(dòng)都

11、是接觸大自然。如果一邊勞動(dòng)，一邊思考，效果會(huì)更好。引導(dǎo)孩子體會(huì)勞動(dòng)后的快樂(lè)，產(chǎn)生自豪自信，理解自己勞動(dòng)的過(guò)程，產(chǎn)生獨(dú)立的快樂(lè)，獲得家人欣賞的快樂(lè)。對(duì)懶孩子千萬(wàn)別心軟，要約法三章，在家里作好分工，區(qū)分責(zé)任，定期檢查，先學(xué)自理，后為家庭服務(wù)，寒暑假幫農(nóng)村親戚干活，幫父母看店、做事。不要怕孩子搞壞東西，一時(shí)干不好，要舍得一切，又要循序指導(dǎo)，并要激勵(lì)，不完成，不干，絕對(duì)不允許。直到養(yǎng)成習(xí)慣。有時(shí)父母病、出差，專門(mén)讓孩子自理，侍候父母。把孩子勞動(dòng)情況寫(xiě)成文章，送到學(xué)校介紹，或出版家庭手抄報(bào)，記載孩子勤勞的事跡和父母喜悅興奮心情。具體操作方法孩子取得成績(jī)時(shí)，一定要真心祝賀，不要滿不在乎，或總認(rèn)為還不滿意。

12、要看孩子進(jìn)步，不和別人比，只和自己比。孩子失敗時(shí)，家長(zhǎng)要面帶微笑，情緒輕松，告訴孩子只要努力了父母就滿意，能找到原因就是進(jìn)步，能自覺(jué)地克服提高就要慶祝。不斷引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，永遠(yuǎn)懷著希望和幫助的心情，不責(zé)怪、不嘮叨，把所有嘮叨化作認(rèn)真思考和科學(xué)指導(dǎo)。注意孩子情緒變化，產(chǎn)生消極情緒時(shí)要談心，要用堅(jiān)強(qiáng)的榜樣激勵(lì)孩子。給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)成長(zhǎng)筐，把獲得的榮譽(yù)進(jìn)步，父母的贊評(píng)都搜集在里面。永遠(yuǎn)不對(duì)孩子說(shuō)喪氣話，對(duì)孩子的批評(píng)不用你道德評(píng)價(jià)句式，只用我我的希望具體建議。設(shè)身處地理解、激勵(lì)，給他鮮花，給他夢(mèng)！抓住關(guān)鍵日子，給孩子特殊的精神禮物（如生日，畢業(yè)，選上班委，受獎(jiǎng)時(shí)）為孩子指出多種人生道路，不要只有

13、考大學(xué)一條?？礈?zhǔn)孩子特點(diǎn)、長(zhǎng)處加以培養(yǎng)強(qiáng)化，使之有成就感。 告訴孩子，能吸取教訓(xùn)的失敗，是推遲來(lái)到的成功。評(píng)價(jià)孩子分?jǐn)?shù)只是一項(xiàng)，而要尋找更多評(píng)價(jià)的項(xiàng)目，尤其將品德作為更重要標(biāo)準(zhǔn)。告訴孩子只要他善良、勤勞、自信、堅(jiān)強(qiáng)，雖然成績(jī)不理想，但那只是暫時(shí)的。即使畢業(yè)時(shí)不如人，將來(lái)事業(yè)和人生也一定會(huì)幸福成功。里根，11歲時(shí)在大橋邊放鞭炮，被罰12.5美元，其父借錢(qián)給他交罰款，但要他打工去歸還。一位小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，球鞋在學(xué)校丟了，父母借錢(qián)給他買(mǎi)新的，但這80元要他從每月給的20元零用錢(qián)中節(jié)約出來(lái)。一位小學(xué)生打了鄰居小孩，眼睛打腫了，兩天沒(méi)去上課，父母要他去認(rèn)錯(cuò)，晚上幫補(bǔ)課，承擔(dān)自己的責(zé)任。陸恕兒子九歲時(shí)吐人

14、口水，罵人，就請(qǐng)班委到家里來(lái)開(kāi)會(huì)，讓兒子承擔(dān)責(zé)任。5袒護(hù)兒子過(guò)錯(cuò)，使兒子形成橫不講理，無(wú)責(zé)任心的人。6抓住每件細(xì)小事，對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)任心培養(yǎng)。一位高小生，原來(lái)答應(yīng)星期六與同學(xué)去排節(jié)目，父親不知，安排星期六出游，孩子同意，想打電話給同學(xué)改時(shí)間，同學(xué)不高興，因?yàn)樾瞧谌胀瑢W(xué)有事，父親立即改變計(jì)劃，讓兒子先去排節(jié)目，排完再出游，承諾的事不能食言，這就是一諾千金的責(zé)任意識(shí)。善良是人類的第一美德。要從善待他人，善待父母兄弟，同桌、老師開(kāi)始。教育孩子善良有幾個(gè)建議：把善良作為是非界線。從同情弱群、病人、老人、同學(xué)、父母，以及小動(dòng)物，一切有生命的東西開(kāi)始，告訴孩子別人痛苦你不痛苦就不善良，別人受禍你高興就是不善

15、良。大家好自己才好，大家不好你好不了，從而產(chǎn)生同情。自己的好也是人家創(chuàng)造的。善有善報(bào)的故事可以講講，有一位農(nóng)村女孩，給過(guò)路一位先生一杯牛奶的故事。這位就是后來(lái)鼎鼎大名的霍德華醫(yī)生，多年后女孩得到重病，住院治了一大筆錢(qián)，確信花了全部家當(dāng)，但勇敢地接過(guò)收費(fèi)單一看上面寫(xiě)著“醫(yī)藥費(fèi)一杯牛奶霍德華房。一位小旅店的小伙計(jì)，當(dāng)日客滿了有一位老人要來(lái)入住，只好把自己的鋪位讓他睡，第二天拒收房費(fèi)，臨走老人說(shuō)你經(jīng)營(yíng)旅店才能，夠得上當(dāng)五星級(jí)酒店的經(jīng)理?；镉?jì)哈哈一笑說(shuō)，那當(dāng)然好，可以多收入些養(yǎng)活老母親。兩年后，伙計(jì)收到紐約來(lái)信，夾一張往返機(jī)票，是這對(duì)老夫妻寄來(lái)的，去了紐約老人領(lǐng)他到第五大街和四十三街交匯處，指著那摩天

16、大樓說(shuō)：“這是一座專門(mén)為你建的五星級(jí)酒店，現(xiàn)在，正式請(qǐng)你來(lái)當(dāng)總經(jīng)理?！焙⒆哟笮┖笠嬖V他，善有善報(bào)是長(zhǎng)遠(yuǎn)的不是急功近利，看不到報(bào)時(shí)就失望太短視。而善有惡報(bào)也并非沒(méi)有，如雷鋒班戰(zhàn)士回家做好事，被人看作精神病，關(guān)起來(lái)。這是社會(huì)畸型變態(tài)后的產(chǎn)物，但改變社會(huì)，也要從善良開(kāi)始。如我國(guó)從恨的教育轉(zhuǎn)變到愛(ài)的教育就是億萬(wàn)人感到不能再這樣生活下去了從而求改革。引導(dǎo)孩子產(chǎn)生善良的行為。別人跌倒了去扶，老人過(guò)馬路去幫。 媽媽提重物上樓，去搶著拿；老師抱作業(yè)本趕緊搶過(guò)來(lái)自己去分發(fā)；同學(xué)受傷了自己跑去請(qǐng)醫(yī)生。同學(xué)不及格，為他想辦法趕上去。 同學(xué)獲獎(jiǎng)要去祝賀，真心的向別人學(xué)習(xí)，并介紹同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。 要大講那些無(wú)善心的人遭致

17、的禍害（四川資江七個(gè)孩子去抓魚(yú)，一孩子丟進(jìn)水中，大家先是嚇壞了，又不報(bào)信，怕負(fù)責(zé)，把孩子衣鞋埋在沙灘中，商量隱瞞這事。孩子就在無(wú)人救助中死去了。） 把孩子放在窮親戚家，讓孩子學(xué)會(huì)同情和幫助。善良說(shuō)白了就是有一副好心腸?？朔⒆拥募刀市?，和對(duì)人冷漠的態(tài)度。 孩子三個(gè)月開(kāi)始萌發(fā)同情心，聽(tīng)其它孩子哭聲自己會(huì)不安。九個(gè)月看其它孩子摔倒出血后他會(huì)難過(guò)得哭。1至2歲，孩子能清楚分辨自己和他人的痛苦，試圖安慰別人。15個(gè)月別的孩子哭了，會(huì)拿玩具去安慰，表同情。6歲時(shí)，同情心發(fā)育到認(rèn)知反應(yīng)階段，具備了根據(jù)別人的想法行為來(lái)看待問(wèn)題的能力，知道何時(shí)安慰，何時(shí)讓他獨(dú)處。10-12歲，孩子的同情心從周圍熟悉人身上擴(kuò)展

18、到陌生人。培養(yǎng)孩子同情心，可以讓孩子體會(huì)別人的心情感受。 比如問(wèn)：如果你打了小朋友，小朋友會(huì)有什么感受？ 又問(wèn)：如果你的同學(xué)被另一同學(xué)打了，你怎么想？怎么辦？如果是你被人打了，其它同學(xué)在旁，你希望他們?cè)趺醋觯?孩子的冷漠，無(wú)同情，不善良，大都可以從家庭找到原因。 看一位家長(zhǎng)是怎樣教育孩子的。一位很不講理的孩子淹死了，同學(xué)覺(jué)得省了麻煩，心里沒(méi)有同情，父親領(lǐng)他去了淹死同學(xué)的家，看到他媽媽在哭，父親說(shuō)：“她是世界上最傷心的母親！” 孩子說(shuō)：“沒(méi)有人喊她媽媽了” 鄰居都在勸說(shuō)這位媽媽。 父親對(duì)兒子說(shuō)：“大家都不恨人家了，都很傷心你要向死去的同學(xué)說(shuō)幾句話他死了，你還活著” 于是兒子在遺像前說(shuō)：“阿包同學(xué)，我不恨你了，我愿跟你好，如果在河邊我一定會(huì)拉你上來(lái)，或報(bào)警，大聲喊” 家長(zhǎng)帶頭做善事，并把意義告訴兒子。讓兒子永存善心。一位父親