本冊(cè)綜合與測(cè)試課件1(政治陜教版八年級(jí)上冊(cè))

1、思想品德八年級(jí)（上冊(cè)）總 復(fù) 習(xí) 提 綱 第一課 做自己的主人第一單元 不斷完善自我課標(biāo)要求：1、正確認(rèn)識(shí)從眾心理,克服盲目從眾的思想和行為,有利于培養(yǎng)自己獨(dú)立思考和辨別是非的能力.2、好奇心是可貴的,既要珍惜,又要注意把握好方向.3、發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,杜絕不良嗜好,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣第一課 做自己的主人1.什么是從眾？從眾指?jìng)€(gè)體在社會(huì)群體的無(wú)形壓力下，不知不覺(jué)地或不由自主地與多數(shù)人保持一致的社會(huì)心理現(xiàn)象。通常地說(shuō);即人們常說(shuō)的隨波逐流、人云亦云等。2.造成從眾的原因有哪些？人們認(rèn)為眾人提供的信息更為全面可靠人們一般不想被別人看成越軌者,不愿和群體作對(duì),不愿觸犯眾怒等特殊情況;自身知

2、識(shí)水平較低、自信心不足;性格上優(yōu)柔寡斷、缺乏主見(jiàn);處于焦慮、犯愁、緊張等情緒狀況。地位低、權(quán)威小的人追隨地位高、權(quán)威大的人3.為什么說(shuō)“從眾是一把雙刃劍”？從眾的利是:有助于學(xué)習(xí)他人的智慧和經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大視野;克服固執(zhí)己見(jiàn),盲目自信,修正自己的思維方式;減少不必要的煩惱等。從眾的弊是:可能抹殺人們的個(gè)性和創(chuàng)造性;使人放棄獨(dú)立思考的習(xí)慣,喪失獨(dú)立思考的能力,使人變得無(wú)主見(jiàn)。4.什么是好奇心？好奇心是指人們面臨新奇剌激情況時(shí),產(chǎn)生驚奇而要探明現(xiàn)狀與原因的一種傾向。5.好奇的作用是什么？好奇心是非常可貴的。好奇是求知的萌芽,是創(chuàng)造的起點(diǎn),有利于我們?nèi)ヌ剿鲉?wèn)題的究竟?？茖W(xué)的發(fā)明和創(chuàng)造很大程度上起因于發(fā)明創(chuàng)

3、造者好奇的個(gè)性。6.青少年珍惜和培養(yǎng)自己的好奇心要注意什么？有的青少年染上不良嗜好甚至走上違法犯罪的道路，起因往往與最初沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)從眾和沒(méi)有把握好好奇的方向有關(guān)。一定要注意把握好好奇心的方向,使它在自己的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮積極作用。7.怎樣主宰自己？需要從三個(gè)方面努力。善于明辨是非,養(yǎng)成獨(dú)立思考習(xí)慣；提高和發(fā)展自我控制能力；養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。8.什么是自我控制？自我控制指不受外界因素的引誘和影響,自覺(jué)地控制自己的情緒,約束自己的行為。9.管不住自己的原因有哪些？自我控制力差缺少父母、老師、同學(xué)的監(jiān)督年齡所限做的是自己感興趣的事10.為什么要提高和發(fā)展自身的獨(dú)立思考和自我控制能力（或主宰自己）

4、？提高和發(fā)展自身的獨(dú)立思考和自我控制能力，有助于青少年辨別是非善惡、抵制誘惑、杜絕不良嗜好。具有自控能力的人,通常意志堅(jiān)強(qiáng),情緒穩(wěn)定,注意力集中,有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性,能較好地完成學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。11.怎樣增強(qiáng)自我控制能力可采用:自我激勵(lì)法;請(qǐng)他人監(jiān)督法。第二課 自尊自信 快樂(lè)生活課標(biāo)要求：1、自尊和尊重別人是獲得尊重的前提。2、維護(hù)自尊，要從知恥開(kāi)始，不做有損人格的事。3、要陶冶情操，養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，快樂(lè)地生活。第二課 自尊自信 快樂(lè)生活1.什么是自尊？自尊是常見(jiàn)的心理現(xiàn)象。它包括:是自我尊重和自我愛(ài)護(hù)。如:在容貌、衣著上修飾自己,在言行舉止上約束自己,不允許別人歧視與侮辱自己等;是包含有

5、要求他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重的期望心理,這比自我承認(rèn)更重要。2.為什么要自尊？自尊和尊重別人是獲得尊重的前提;-一個(gè)人懂得了自尊,就不會(huì)做有損人格和名譽(yù)的事。3.怎樣獲得自尊？自己尊重自己尊重別人要知恥不自傲。4.什么是自信？自信是基于自尊而產(chǎn)生的對(duì)自己的信心。5.自信的作用有哪些？它的作用:是人們成才和成功不可缺少的重要心理品質(zhì)。有自信的人,不會(huì)盲從,不會(huì)自卑,也不應(yīng)自負(fù)。自信心能激勵(lì)一個(gè)人下決心克服困難，成為強(qiáng)者。自信可以使我們快樂(lè)生活。6.如何樹(shù)立自信心？需要陶冶情操;需要欣賞自己;需要積累成功。: 7.什么是自負(fù)和自卑？過(guò)高估計(jì)自己，不虛心接受別人的意見(jiàn)，會(huì)導(dǎo)致自負(fù)；缺乏自信心，當(dāng)自

6、己學(xué)習(xí)、生活遭受挫折時(shí)，容易產(chǎn)生自卑。8.怎樣陶冶情操？觀看健康的影視作品觀賞精美的繪畫(huà)、雕塑聆聽(tīng)美妙的音樂(lè)欣賞優(yōu)美的舞蹈第三課學(xué)會(huì)獨(dú)立飛翔課標(biāo)要求：1、勞動(dòng)是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，要勤儉節(jié)約，熱愛(ài)勞動(dòng)，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。2、從現(xiàn)在做起，從小事做起，在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自立的生活態(tài)度。1.勞動(dòng)有什么作用？勞動(dòng)是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)；勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身勞動(dòng)是推動(dòng)歷史前進(jìn)的動(dòng)力,是時(shí)代進(jìn)步的階梯勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富、輝煌，創(chuàng)造著我們今天美好的生活。 2.勞動(dòng)的形式有哪些？勞動(dòng)可分為腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)，還可分為簡(jiǎn)單勞動(dòng)和復(fù)雜勞動(dòng)。當(dāng)今創(chuàng)造性勞動(dòng)成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α＜纫匾曀袆趧?dòng)者素質(zhì)和創(chuàng)新能力的提高

7、，又要重視高科技人才。3.怎樣養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣？我們就要在日常生活中,從點(diǎn)滴做起。應(yīng)該參加必要的家務(wù)勞動(dòng)和自我服務(wù)勞動(dòng),參加各種力所能及的公益勞動(dòng),培養(yǎng)尊重勞動(dòng)的情感。4.為什么要珍惜勞動(dòng)成果,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)？原因:節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德;節(jié)儉是人類傳統(tǒng)美德中的一塊瑰寶;當(dāng)前我國(guó)處于社會(huì)主初級(jí)階段,面臨著嚴(yán)峻的資源形勢(shì)，人民生活水平離發(fā)達(dá)國(guó)家還有差距。第三課 學(xué)會(huì)獨(dú)立飛翔5.怎樣看待“貸款消費(fèi)”？A。不該花的錢堅(jiān)決不花，該花的一定要花；b。該現(xiàn)在花的錢不必等到將來(lái)，該將來(lái)花的錢現(xiàn)在不能花；c。根據(jù)家庭收入狀況花錢。6.什么是自立？就是在生活學(xué)習(xí)中不依賴別人，靠自己的勞動(dòng)而生活，通過(guò)

8、自己努力去克服困難的態(tài)度和精神。7.為什么要培養(yǎng)自立能力？自立能力是一個(gè)人生存和發(fā)展的重要能力，我們只有在生活、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的自立精神，才能擁有一個(gè)美好的人生。8.我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中怎樣培養(yǎng)自立的優(yōu)秀品質(zhì)？要做到:獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù);勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn);獨(dú)立管理好自己的時(shí)間,并做到勞逸結(jié)合。9.怎樣管理好時(shí)間？確定目標(biāo)合理安排重要的事情先做拒絕誘惑，排除干擾避免拖延提高效率第四課 自我保護(hù)自我防范課標(biāo)要求：1、學(xué)會(huì)自我保護(hù)，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。2、培養(yǎng)良好品行，預(yù)防和矯正不良行為和嚴(yán)重不良行為，培養(yǎng)自我防范意識(shí)。1.生活中存在哪些威脅未成年人生命健康的因素？

9、意外傷害已成為威脅未成年人生命安全的“第一殺手”。為有效保護(hù)自己，青少年要懂得一些基本的自救方法。如獨(dú)自在家、上學(xué)放學(xué)的安全常識(shí)。（P41-P43） 上網(wǎng)存在著色情、暴力、網(wǎng)絡(luò)欺詐和泄密等不安全因素，我們上網(wǎng)時(shí),應(yīng)不輕易給出能確定自我身份的信息;如遇到不健康內(nèi)容,應(yīng)不予理睬;不輕易與網(wǎng)友見(jiàn)面。2.怎樣與違法犯罪行為作斗爭(zhēng)？與違法犯罪行為作斗爭(zhēng),既要勇敢,更要機(jī)智。如:求助社會(huì)其它力量;及時(shí)報(bào)警;記住歹徒相貌特征;跟蹤歹徒去向等。3.公民獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？向行政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體或各種組織投訴;向人民法院起訴;經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，求助國(guó)家法律援助;求助律師事務(wù)所、公證處給予幫助4.國(guó)家保護(hù)未成

10、年人健康成長(zhǎng)的兩部專門(mén)法律是什么？未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法。第四課 自我保護(hù)自我防范5.導(dǎo)致未成年人沾染上不良行為的因素有哪些方面？個(gè)人方面家庭方面社會(huì)方面6.不良行為和嚴(yán)重不良行為的危害有哪些？許多違法犯罪行為都是從沾染上不良習(xí)氣開(kāi)始的。不良行為和嚴(yán)重不良行為影響學(xué)生的身心健康、影響學(xué)習(xí)和進(jìn)步,嚴(yán)重的可能誘發(fā)違法犯罪。7.青少年怎樣加強(qiáng)自我防范？增強(qiáng)辨別是非能力；樹(shù)立自尊、自律、自強(qiáng)意識(shí),完善人格；遵守社會(huì)公德；遵守法律法規(guī);自覺(jué)抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。 8.為保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，家庭、學(xué)校和社會(huì)各界應(yīng)采取哪些防范措施？制止家庭暴力；凈化文化市場(chǎng)和文化環(huán)境；引

11、導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的人生目標(biāo)；加強(qiáng)法制教育。第五課 誠(chéng)信使你我走得更近課標(biāo)要求：1、關(guān)心社會(huì),養(yǎng)成親社會(huì)行為.2、美好的社會(huì)靠我們維護(hù)，要愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施，遵守公德和秩序。3、參加公益活動(dòng)是對(duì)現(xiàn)代公民的基本要求，要積極參加力所能及的公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)。第二單元 與他人和諧相處1.為什么要講誠(chéng)信？誠(chéng)，真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)；信，守諾言，講信譽(yù)。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德；誠(chéng)信是個(gè)人的立身之本， 是企業(yè)的立業(yè)之本，是城市的立市之本，是國(guó)家的立國(guó)之本；誠(chéng)信是人與人之間建立正常關(guān)系的基礎(chǔ)。2.誠(chéng)實(shí)的基本要求是什么？對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)。 3.為什么說(shuō)有些謊言是善良的？因?yàn)檫@些謊言的動(dòng)機(jī)是善良的，是以維護(hù)他人的利益

12、為目的和出發(fā)點(diǎn)的，是建立在內(nèi)心之誠(chéng)、之善的基礎(chǔ)上的。沒(méi)有違背做人的基本要求。4. 怎樣解決假冒偽劣產(chǎn)品坑人害人的問(wèn)題？提高道德修養(yǎng)；完善法律法規(guī)；加大執(zhí)法力度；加強(qiáng)輿論監(jiān)督第五課 誠(chéng)信使你我走得更近5.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法保護(hù)消費(fèi)者哪些權(quán)益？人身，財(cái)產(chǎn)安全權(quán);知情權(quán);自主選擇權(quán);公平交易權(quán);求償權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán);民族風(fēng)俗受尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等。6.經(jīng)營(yíng)者應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)有哪些？保證消費(fèi)者的人身安全；維修、調(diào)換、退貨；出具票證或單據(jù)；提供真實(shí)消費(fèi)信息；明碼而且真實(shí)標(biāo)價(jià)；在保質(zhì)期內(nèi)承擔(dān)質(zhì)量保證；接受監(jiān)督。7.消費(fèi)者的維權(quán)途徑有哪些？找經(jīng)營(yíng)者協(xié)商;向消協(xié)要求調(diào)解;向有關(guān)行政部門(mén)申訴;向法院起訴;請(qǐng)求仲裁機(jī)關(guān)仲裁等

13、。維護(hù)誠(chéng)信、懲欺詐強(qiáng)有力的手段是法律。8.消費(fèi)者維權(quán)與誠(chéng)信建設(shè)的聯(lián)系是什么？不僅維護(hù)了自己作為消費(fèi)者的合法權(quán)益，維護(hù)了法律的尊嚴(yán)，也維護(hù)了社會(huì)正義與公平，而且也在客觀上促使經(jīng)營(yíng)者樹(shù)立法律意識(shí)和尊重消費(fèi)者合法權(quán)益的意識(shí)。這樣做有利于維護(hù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的誠(chéng)信.第六課 平等對(duì)待你我他課標(biāo)要求：1、對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求。2、誠(chéng)實(shí)才能得到信任，女里做誠(chéng)實(shí)的人。3、法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，要運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。1.怎樣理解人生而平等？每個(gè)人作為社會(huì)的一員，都是富有尊嚴(yán)的獨(dú)立存在個(gè)體。人們?cè)诜傻匚簧虾腿烁裆鲜瞧降鹊?每個(gè)人都平等地享受法律賦予的權(quán)利，同時(shí)平等地履行法律規(guī)定的義

14、務(wù);公民的違法行為一律依法予以追究。2.為什么要平等待人？每個(gè)人在人格上都是平等的；平等待人體現(xiàn)著我們對(duì)他人和自己人格的尊重；現(xiàn)實(shí)中的差異并不意味著人與人在人格上的不平等；平等待人是現(xiàn)代文明的基本要求。3.平等待人的體現(xiàn)有哪些？我們應(yīng)平等相處,尊重對(duì)方人格,不能凌弱欺生。以真誠(chéng)、友善的方式對(duì)待他人，尤其是對(duì)處境不利的人，應(yīng)提供力所能及的幫助，是平等待人的體現(xiàn)。4.公民的人格尊嚴(yán)權(quán)包括哪些？包括肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等不容侵犯。5、法律保護(hù)公民肖像權(quán)、肖像和肖像權(quán)的含義：肖像是描繪具體人物形象的繪畫(huà)、照片、雕塑、影像等，是公民身體特有的縮影或真實(shí)寫(xiě)照。肖像權(quán)指公民對(duì)自己的肖像享有

15、的擁有、制作和使用的權(quán)利。、侵犯肖像權(quán)的主要表現(xiàn)：未經(jīng)本人同意，以營(yíng)利為目的使用公民的肖像；丑化、故意損毀公民的肖像，以肖像進(jìn)行人身攻擊。6、法律保護(hù)公民名譽(yù)權(quán)、名譽(yù)和名譽(yù)權(quán)的含義；名譽(yù)是社會(huì)公眾對(duì)公民的品德、聲望、信譽(yù)的評(píng)價(jià)。名譽(yù)權(quán)是指公民對(duì)自己在社會(huì)生活中所獲得的社會(huì)評(píng)價(jià)依法所享有的不受侵犯的權(quán)利。、侵犯名譽(yù)權(quán)的主要表現(xiàn)：使用暴力或口頭、文字等方式侮辱他人；無(wú)中生有，捏造事實(shí)，破壞他人名譽(yù)、人格。7、法律保護(hù)公民榮譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)、榮譽(yù)權(quán)的含義：榮譽(yù)是國(guó)家、社會(huì)或組織給予公民的一種正面、積極的評(píng)價(jià)。榮譽(yù)權(quán)是公民獲得、保持、利用榮譽(yù)，并享受其利益的權(quán)利。、侵犯榮譽(yù)權(quán)的主要表現(xiàn)：非法剝奪公民的榮譽(yù)稱

16、號(hào)、榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)?wù)?；?duì)獲得榮譽(yù)稱號(hào)的人進(jìn)行挖苦、諷刺和打擊。8、法律保護(hù)公民姓名權(quán)、姓名和姓名權(quán)的含義：姓名指公民的姓氏和名字，是公民固定使用的、使公民個(gè)人同第三人區(qū)別開(kāi)來(lái)的特定標(biāo)志。姓名權(quán)是公民依法享有的決定、使用、變更自己的姓名并要求他人尊重自己姓名的一種人格權(quán)利。、侵犯姓名權(quán)的主要表現(xiàn)：不使用他人姓名；干涉他人行使姓名權(quán)；非法使用他人姓名；故意混同他人姓名。 9.當(dāng)公民的人格尊嚴(yán)受到侵犯時(shí),應(yīng)怎樣維權(quán)？可以要求停止侵害,恢復(fù)名譽(yù),消除影響,賠禮道歉,并可要求賠償損失,情節(jié)嚴(yán)重的,可依法追究其刑事責(zé)任。第七課 同在一片藍(lán)天下課標(biāo)要求：1、和諧的共同生活需要相互尊重、相互寬容和相互幫助。2、

17、要關(guān)心和尊重別人，學(xué)會(huì)換位思考、能夠與人為善。3、文化具有多樣性和豐富性，要尊重不同的文化與習(xí)俗，以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)家的人民友好相處。1.怎樣與他人和諧交往？和諧的生活需要相互尊重、寬容和幫助。尊重是人際交往的開(kāi)端，與人交往不能厚此薄彼,應(yīng)一視同仁;寬容是一種品質(zhì)涵養(yǎng),一種處世態(tài)度,一種交往藝術(shù),它需要智慧，有利于化解矛盾和摩擦;人際關(guān)系永遠(yuǎn)是雙向的,幫助別人就是幫助自己。要做到友善待人、寬容需要學(xué)會(huì)換位思考。2.尊重他人的重要原因（或作用）有哪些？（1）尊重他人能贏得尊重;（2）尊重他人能與他人愉快合作;（3）尊重他人能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力;（4）尊重他人能與他人和諧相處。3.為什么要講究

18、寬容？寬容不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代人應(yīng)具有的品質(zhì)；寬容是溝通人際關(guān)系的重要原則；寬容能顯示出一個(gè)人的氣質(zhì)和修養(yǎng)；寬容有利于化解摩擦和沖突，有利于和諧相處 4.寬容有哪些具體表現(xiàn)？善待他人的不足；不斤斤計(jì)較他人的過(guò)失；能容忍不同的觀點(diǎn)；原諒他人對(duì)自己的誤解；原諒他人對(duì)自己的傷害；發(fā)生糾紛時(shí)能主動(dòng)與他人和解。5.怎樣做到寬容？寬容是一種處世態(tài)度，也是一種交往藝術(shù)，寬容需要智慧，還需要開(kāi)闊的胸懷和虛懷若谷的氣度。6.為什么人與人需要相互幫助？相互幫助是和諧生活的助力器；學(xué)習(xí)生活中難免會(huì)遇到挫折；幫助別人也是幫助自己，但幫助別人絕不是為了讓別人回報(bào)自己7.為什么要學(xué)會(huì)換位思考？要做到尊重、寬

19、容、和幫助別人，需要學(xué)會(huì)換位思考；每個(gè)人都渴望得到別人的欣賞與尊重；有助于愛(ài)人、助人的行為擴(kuò)散。8.世界文化的特點(diǎn)有哪些？世界文化具有多樣性、豐富性和存在的合理性。 9. 怎樣對(duì)待外來(lái)文化?我們要尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化，以平等的態(tài)度、開(kāi)放的胸襟與其它國(guó)家友好交往。要堅(jiān)持“以我為主,為我所用”的原則; 要珍愛(ài)自己的精神家園,學(xué)習(xí)外來(lái)文化,不能一切照抄照班,要取其精華,棄其糟粕。10.為什么要尊重別國(guó)文化？這樣才能 與異國(guó)人民友好相處；才能平等地與他國(guó)人民交流，進(jìn)而促進(jìn)自身的發(fā)展；有利于世界的和平與發(fā)展。第八課 尊重權(quán)利 履行義務(wù)課標(biāo)要求：1、權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，要尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。2、法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)和隱私權(quán)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，自覺(jué)地尊重他人的隱私。3、未成年人的生命健康權(quán)手法律保護(hù)；任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。1.你打算如何珍惜受教育權(quán)利,履行受教育的義務(wù)? 樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向;嚴(yán)格要求自己遵守法律和學(xué)校紀(jì)律;尊敬師長(zhǎng),上課認(rèn)真聽(tīng)講積極思考,完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。2.權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系如何？權(quán)利與義務(wù)相互依存,有一致性。享有權(quán)利,以履