人教版九年級道德與法治下冊全思維導圖課件

1、開放互動的世界1.1小結(jié)1.當今世界整體特點一.共同的家園（a）這是一個開放的世界。（b）這是一個發(fā)展的世界。（c）這是一個緊密聯(lián)系的世界。2.世界變化與我們生活息息相關二. 放眼全球經(jīng)濟1.經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)（a）我們既受全球經(jīng)濟影響，也影響著全球經(jīng)濟（b）商品生產(chǎn)在全球范圍內(nèi)完成（c）商品貿(mào)易在全球范圍內(nèi)進行（a）在世界范圍內(nèi)配置資源，促進資源利用更加合理有效。（b）使各國經(jīng)濟相互聯(lián)系、相互依賴的程度不斷加深。2.影響3.經(jīng)濟全球化下的機遇與挑戰(zhàn)(a)一方面為經(jīng)濟發(fā)展提供了新的機會， 另一方面也使風險與危機跨國界傳遞。(b)面對經(jīng)濟全球化，我們既要主動參與競爭， 也要注重國家經(jīng)濟安全三. 共

2、享多樣文化1.尊重文化多樣性的原因2.不同文化背景的人們產(chǎn)生誤解與沖突的原因3.化解文化沖突的手段（a）個人層面（b）國家層面開放互動的世界1.1小結(jié)1.當今世界整體特點一.共同的家園（1.2 復雜多變的關系1.2小結(jié)一. 變化中的世界格局1.世界多極化格局的形成（a）冷戰(zhàn)結(jié)束后世界進入多極化時代。（b）各國相互聯(lián)系和依存程度日益加深，推動全球治理體系和國際秩序的變革。（c）新興經(jīng)濟體和發(fā)展中國家快速發(fā)展，經(jīng)濟實力、國際地位和國際影響力不斷增強，推動世界多極化。2.世界多極化發(fā)展趨勢帶來的影響 多種國際力量既相互依存又相互制約。各國通過協(xié)商解決各種問題，促進國際關系民主化，推動世界和平與發(fā)展。

3、二. 調(diào)整中的國家關系1.從歷史視角看國家間關系（a）有交往（b）交往方式（c）探索新的互動方式友好往來戰(zhàn)爭、沖突.經(jīng)濟全球化下的新時代國家間交往的主要內(nèi)容：合作與競爭（）只有合作互惠，才能使世界各國共同發(fā)展。（）國家間交往的主要內(nèi)容：合作與競爭。（）國際競爭的實質(zhì):以經(jīng)濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。 國際競爭的要求：需要各方共同遵守一定的國際規(guī)則。.如何應對 世界復雜多變的關系我國高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟，為推動建設相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國際關系作著不懈努力。1.2 復雜多變的關系1.2小結(jié)一. 變化中的世界格局1.世推動和平發(fā)展推動可持續(xù)發(fā)展1、人類面對的發(fā)展課題

4、？2、阻礙人類發(fā)展的因素？3、世界各國為消除貧困做了哪些努力？2.1課堂小結(jié)維護世界和平1、為什么維護世界和平？2、為實現(xiàn)和平采取了哪些方式？3、當今時代的主題: 和平、發(fā)展4、威脅和平的因素有哪些？5、為維護和平，我們應該怎么做？a.慘重代價b.和平發(fā)展的可貴c.威脅和平的種種因素依然存在和平談判聯(lián)合國維和部隊核不擴散條約霸權主義和強權政治、民族問題、宗教沖突、領土爭端和恐怖主義等經(jīng)濟環(huán)境社會發(fā)展不平衡、 戰(zhàn)爭、環(huán)境、教育饑餓、疾病、社會沖突、社會動蕩等設立目標、探索途徑取得了階段性成果。推動和平發(fā)展推動可持續(xù)發(fā)展1、人類面對的發(fā)展課題？2.1課堂2.2小結(jié)2.2 謀求互利共贏一. 應對全球

5、性問題1.為什么要構(gòu)建人類命運共同體（a）當今世界，各國相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深。（b）人類面臨許多共同挑戰(zhàn)，這些問題關系整個人類的生存，制約著人類的發(fā)展。（c）事不關己的態(tài)度，相互推諉、逃避責任的行為，將會導致問題更加復雜，甚至給人類帶來滅頂之災。（d）采取共同行動，承擔共同責任，構(gòu)建人類命運共同體，應成為各國解決全球性問題的必然選擇。（e）人類只有一個地球，各國共處一個世界。2.面對全球性挑戰(zhàn)，世界各國應該怎么做？堅持對話協(xié)商，建設一個持久和平的世界；堅持共建共享，建設一個普遍安全的世界；堅持合作共贏，建設一個共同繁榮的世界；堅持交流互鑒，建設一個開放包容的世界；堅持綠色低碳，建設

6、一個清潔美麗的世界。3.由中國首創(chuàng)的構(gòu)建人類命運共同體理念的價值(1)充分表達了人類追求和平與發(fā)展的愿望;(2)為解決人類面臨的共同問題提供了寶貴的思路(3)為人類未來發(fā)展提出了具有重要價值的構(gòu)想:(4)為人類共同美好的未來指明了方向。1.世界共同命運的需要各國共同擔當構(gòu)建人類命運共同體，不僅需要各國一致行動，而且需要各國人民間相互信任、守望相助、共同擔當。二. 關心共同命運2.關心世界共同命運的實際行動（a）我們要關懷生命、尊重生命，善待自己；也要關注他人的命運，理解他人的痛苦與快樂，增進包容與合作。（b）我們要把構(gòu)建人類命運共同體的理念同實際行動聯(lián)系起來，既要放眼全球，關注世界的發(fā)展，關注

7、人類的命運，又要心系祖國。（c）掌握一定的方法，培養(yǎng)相應的能力。2.2小結(jié)2.2 謀求互利共贏一. 應對全球性問題1.為什么3.1小結(jié)3.1 中國擔當一.積極有作為1.中國積極有作為的表現(xiàn)（a）積極主動承擔責任，不推諉、不逃避、也不依賴他人。（b）中國全方位參與全球治理，在有關世界和平與發(fā)展的各個領域，積極采取行動。(c) 讓七億多人口擺脫貧困，這是對世界發(fā)展的重大貢獻2.中國負責任的表現(xiàn)中國努力提高自身在國際上的影響力、感召力和塑造力，致力于成為世界和平的建設者、全球發(fā)展的貢獻者、國際秩序的維護者。二. 貢獻中國智慧1.中國擔當，向世界貢獻哪些智慧？（a）中國擔當向世界展現(xiàn)了大國風范，顯示了

8、中國智慧。（b）遵循共商共建共享原則，為全球治理提出中國方案，貢獻中國智慧。展示智慧貢獻智慧增長智慧（c）廣泛參與國際事務，在承擔責任中不斷積累經(jīng)驗，提升能力，增長智慧。實現(xiàn)智慧（d）積極參與全球治理，主動承擔國際責任， 既盡力而為，又量力而行。3.1小結(jié)3.1 中國擔當一.積極1.中國積極（a）積極主動人教版九年級道德與法治下冊全思維導圖課件人教版九年級道德與法治下冊全思維導圖課件4.2 攜手促發(fā)展4.2小結(jié)一. 積極謀求發(fā)展1.謀求發(fā)展的原因科技日新月異，全球競爭不斷升級。時不我待，中國要積極把握世界發(fā)展趨勢， 謀求自身發(fā)展，提高國際競爭力。2.謀求發(fā)展的措施（a）促進發(fā)展，要把提升發(fā)展質(zhì)

9、量放在首位（b）促進發(fā)展，要積極尋求新的經(jīng)濟增長點（c）促進發(fā)展，要以更加開放的態(tài)度 積極參與全球規(guī)則制定二. 共享發(fā)展機遇1.堅持合作共贏的理念2.中國的發(fā)展離不開 與有關國家和地區(qū)的分工與合作3. 共享發(fā)展機遇，共享發(fā)展成果4.2 攜手促發(fā)展4.2小結(jié)一. 積極謀求發(fā)展1.謀求發(fā)展的5.1 走向世界大舞臺5.1小結(jié)一、多彩世界中的我二、我為世界添光彩1. 交往范圍變化（a）我們走出家門，步入學校，逐步融入社會，走向更加廣闊的世界。（b）世界是多彩的，我們走向世界的形式是多樣的（c）我們會與世界各地不同國家、不同種族、不同文化背景的人交往。2.走向世界的意義（a）我們在交往中探索世界，彼此守

10、護，共同成長。（b）我們學會關愛，相互理解，贏得尊重，獲得成長的力量（c）面對困難時，我們勤于溝通，真誠合作，更加理性、智慧地解決問題。 (d) 我們不斷成長，不斷自我更新，將來為國家乃至世界承擔更多責任。b. 都是世界的一員，所做的事都有可能對世界發(fā)展產(chǎn)生影響。a. 我們與豐富的世界緊密相連， 彼此互動，同呼吸,共命運。1.為什么要為世界添光彩2.怎樣為世界添光彩（A）我們要從普通的事做起，通過自身的努力為人類發(fā)展和世界進步貢獻智慧和力量。（B）著眼未來，我們要適應世界發(fā)展趨勢要求，全面提升個人素養(yǎng)。（a）不斷豐富知識，增強人文底蘊（b）樹立科學精神，掌握科學思維方法。（c）增強社會責任感，

11、學會觀察、思考各種社會現(xiàn)象， 積極參與社會實踐活動，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力。3.全面提升個人素養(yǎng)的具體做法：5.1 走向世界大舞臺5.1小結(jié)一、多彩世界中的我二、我為世人教版九年級道德與法治下冊全思維導圖課件6.1學無止境在實踐中學習1.為什么要在實踐中學習？2.我們要怎樣在實踐中學習？3.為什么我們要樹立終身學習的理念？4.終身學習需要養(yǎng)成的幾個習慣課堂小結(jié)積極面對當下的學習3.為什么我們要積極面對當下的學習呢？如何面對當下的學習？1.面對當下的學校學習生活，我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學習任務。2.面對學習壓力、升學壓力、就業(yè)挑戰(zhàn)等， 我們要坦然面

12、對，這是人之常情，是正常現(xiàn)象。學習對青少年來說既是權利，也是責任和義務，更是適應未來社會需要所必備的一種能力。因此，學習應該成為我們的一種生活方式。A. 實踐出真知。在實踐中正確認識世界、改造世界。B. 青少年隨著生活范圍的擴大會遇到越來越多的困惑，要在實踐中逐步解決，以促進自身的發(fā)展和提升。（a）積極參加社會實踐，知行合一。(b) 終身學習，主動學習，增強自我更新、學以致用的能力。我們生活的時代信息量巨大，知識更新周期縮短，實踐中的問題層出不窮（1）主動學習（2）及時調(diào)節(jié)自己的學習方式（3）堅持不懈（4）培養(yǎng)敏感性（P72）6.1學無止境在實踐中學習1.為什么要在實踐中學習？課堂小結(jié)人教版九

13、年級道德與法治下冊全思維導圖課件人教版九年級道德與法治下冊全思維導圖課件人教版九年級道德與法治下冊全思維導圖課件1.情節(jié)是敘事性文學作品內(nèi)容構(gòu)成的要素之一,是敘事作品中表現(xiàn)人物之間相互關系的一系列生活事件的發(fā)展過程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物與人物、人物與環(huán)境之間相互關系的具體事件構(gòu)成。3.把握好故事情節(jié),是欣賞小說的基礎,也是整體感知小說的起點。命題者在為小說命題時,也必定以情節(jié)為出發(fā)點,從整體上設置理解小說內(nèi)容的試題。通常從情節(jié)梳理、情節(jié)作用兩方面設題考查。4.根據(jù)結(jié)構(gòu)來梳理。按照情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局來劃分文章層次,進而梳理情節(jié)。5.根據(jù)場景來梳理。一般一個場景可以梳理為一個情節(jié)。小說中的場景就是不同時間人物活動的場所。6.根據(jù)線索來梳理。抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關鍵。線索有單線和雙線兩種。雙線一般分明線和暗線。高考考查的小說往往較簡單,線索也一般是單線式。7.閱歷之所以會對讀書所得產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對作品的簡單再現(xiàn)，而是一個積極主動的再創(chuàng)造過程，人生的經(jīng)