辨析并修改病句2014

1、2014屆高三語文復(fù)習(xí)考點 之辨析及修改病句考點闡釋 所謂“病句”，是指不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理的句子。它是歷年來高考考查的一個重點。 考試大綱對病句的測試要求是“辨析并修改病句”，能力層級為E級。 一般來講，本考點的考查范圍是病句的辨析和修改兩大項。 試卷中通常以兩種形式進(jìn)行考查：一是辨析病句，以選擇題形式出現(xiàn)在第I卷中，這種形式占多數(shù)；二是修改病句，以主觀題形式出現(xiàn)在第II卷中。最近幾年鮮有主觀題，基本以選擇題呈現(xiàn)。 主要考查以下六種病句類型: 語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。 命題特點辨析并修改病句有志者自有千計萬計 無志者只感千難萬難（成分

2、殘缺或贅余） 病句探因成分殘缺或贅余按現(xiàn)代漢語的結(jié)構(gòu)規(guī)律，凡是應(yīng)該有的成分而沒有，就是句子的成分殘缺。句子的成分殘缺會導(dǎo)致意思模糊不清，甚至不可理解。相反，因濫用詞語而造成重復(fù)的，就是成分贅余。 成分殘缺例1. 由于計算機應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，為各級各類學(xué)校開展多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。 主語殘缺例2. 那些在各條戰(zhàn)線上以積極進(jìn)取、不折不撓對待生活和工作的人，才是我們尊敬和學(xué)習(xí)的對象。 賓語殘缺“的精神”（缺介詞賓語） 成分殘缺例3. 盡管美國總是自詡為最尊重人權(quán)的國家，但是美國一再出現(xiàn)的嚴(yán)重違反人權(quán)的丑行卻在國際社會上一致聲討。 謂語殘缺（分句缺謂語“遭到了”） 成分殘缺例4. 科學(xué)工

3、作者需要開闊的心胸，就是和自己學(xué)術(shù)觀點不一樣的同行也應(yīng)坦誠相待，精誠合作。 介詞殘缺例5. 面對有五名具有NBA打球經(jīng)驗的美國隊，中國隊并不怯陣，整場比賽打得氣勢如虹，最終以三分優(yōu)勢戰(zhàn)勝對手。 定語殘缺“對”“隊員組成的” 成分殘缺主語殘缺賓語殘缺謂語殘缺定語殘缺介詞殘缺 (2012江西卷)關(guān)于品三國，粗粗一看，似乎與其他同類的書沒有多大的區(qū)別，但反復(fù)品讀，就會發(fā)現(xiàn)其意味深長?！窘馕觥恐髡Z殘缺，濫用介詞導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)去掉“關(guān)于”。(2012湖北卷)當(dāng)今已經(jīng)很少有人會像以前那樣的閑情逸致，拿出一本小說，從頭到尾地閱讀一遍，欣賞其委婉動人的故事?！窘馕觥恐^語殘缺，因本句中有動詞“會”的掩蓋，

4、造成缺少謂語“有”，應(yīng)改為“很少有人會有像以前那樣的閑情逸致”。(2013安徽卷) 政府主導(dǎo)，媒體監(jiān)督與宣傳，社會各界積極行動，是解決目前我國農(nóng)村約5800萬缺失父母庇護(hù)的留守兒童身心成長、學(xué)習(xí)生活所面臨的失管、失教和失衡問題。【解析】賓語殘缺，句末加“的措施”，與“解決”搭配。(高考經(jīng)典題)在網(wǎng)絡(luò)時代到來以后，爭鳴性質(zhì)的學(xué)術(shù)文章，更強調(diào)要得到作者本人認(rèn)可的文本為學(xué)術(shù)爭論的起點。【解析】成分殘缺，缺介詞“以”，應(yīng)改為“更強調(diào)要以得到作者本人認(rèn)可的文本為學(xué)術(shù)爭論的起點?！?高考經(jīng)典題)會計專業(yè)的學(xué)生無論是中專生、大專生、本科生，畢業(yè)后如要從事會計類職業(yè)，必須通過考試取得會計從業(yè)資格證書才能上崗。

5、【解析】成分殘缺，“無論還是”是固定搭配，缺“還是”。 成分贅余例1 這句話后面，包含了多么豐富的“無聲”的潛臺詞啊。 定語與中心語之間意思有重復(fù)例2. 對這樣德才兼?zhèn)涞暮酶刹?，我們從心里由衷敬佩?凡購買本公司產(chǎn)品者，免費贈送維修用具一套。 狀語與中心語之間意思有重復(fù) 成分贅余例3. 由于受版面容量限制，只好對文章原稿略加刪改一些。 賴昌星集團(tuán)自1996年以來，在廈門海關(guān)大肆走私，其累計走私金額高達(dá)530億元之巨。 補語對中心語作多余的補充說明 例4. 此個中的奧妙，要靠讀者自己去想像，去挖掘，去領(lǐng)悟。 主語中有相同的意思成分 成分贅余例5. 這么做，不失為是一種有效的新探索。上次從您院借來

6、的講義，正在進(jìn)行打印，上課前可發(fā)到學(xué)生手中。 謂語中有相同的意思成分 例6 . 我終于想明白了他為什么要帶我來的原因。本次會考我校的合格率達(dá)到將近98%以上，比以往都高。 賓語中有重復(fù)或矛盾的內(nèi)容 成分贅余例7. 這樣一部鴻篇巨作，竟出自于一位盲人之手。 介詞濫用例8 . 因為我沒有仔細(xì)按要求審題，是導(dǎo)致這次考場失利的根本原因。 關(guān)聯(lián)詞濫用 成分贅余例9 . 我的拙作、您的令愛、正方興未艾人民生靈涂炭、群眾民怨沸騰、渾身遍體鱗傷許多莘莘學(xué)子、寒舍蓬蓽生輝、值得可歌可泣被人貽笑大方、各自分道揚鑣、獨自孑然一身 不明詞語尤其是成語的意思 補語對對中心語作多余的補充說明狀語與中心語之間意思有重復(fù)補語

7、對對中心語作多余的補充說明主語中有相同的意思成分謂語中有相同的意思成分賓語中有重復(fù)或矛盾的內(nèi)容介詞濫用關(guān)聯(lián)詞濫用復(fù)句中兩個分句意思重疊不明詞語尤其是成語的意思該承前省略而未省略不注意保持陳述對象一致不注意正確搭配造成贅余 成分贅余 （搭配不當(dāng)） 病句探因搭配不當(dāng)句子里各個成分之間的關(guān)系不符合漢語的結(jié)構(gòu)規(guī)則，這種語病叫搭配不當(dāng)。包括:主謂搭配不當(dāng)、動賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)、修飾語與中心詞搭配不當(dāng)、一面與兩面（兩面對一面）搭配不當(dāng)。 搭配不當(dāng)例1. 提高早餐質(zhì)量十分重要，早餐營養(yǎng)應(yīng)提供占人體每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)，因而我們對待早餐一定不要馬虎。 主謂搭配不當(dāng)例2. 奧運吉祥物福娃以

8、其憨態(tài)可掬的形象向世界各地的孩子們傳遞著友誼、和平、積極進(jìn)取以及人與自然和諧相處的美好愿望。 （傳遞精神）動賓搭配不當(dāng) 搭配不當(dāng)例3. 農(nóng)民耕種的符合政策規(guī)定的自留地是一種正當(dāng)?shù)膭趧印?主賓搭配不當(dāng)例4. 漫步桃園，那一排排、一行行、一樹樹的桃林讓人流連忘返；中餐后還可去自費采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤。（(花卉、書籍、人群、馬匹等) 修飾語與中心詞搭配不當(dāng)例5. 有沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和頑強的意志，是一個人取得成功的關(guān)鍵。 一面與兩面搭配不當(dāng)一面與兩面搭配不當(dāng)5. 教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強弱越來越多地取決于勞動者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。（2008年四

9、川卷）變形：教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強弱越來越多地取決于勞動者素質(zhì)，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。？6. 在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語言來表達(dá)這個精神，恰恰是中國當(dāng)代雕塑所欠缺的。（2008年浙江卷） 搭配不當(dāng)例6. 既然來了，但他還是不放心。 關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng) 搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng)動賓搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng)修飾語與中心詞搭配不當(dāng)一面與兩面搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)(2012江西卷)在學(xué)校師資不足的情況下，他主動挑起了為請假的老師代課的任務(wù)，獲得了大家的一致好評?！窘馕觥縿淤e搭配不當(dāng)，“挑起了任務(wù)”應(yīng)改為“挑起了重?fù)?dān)”或“承擔(dān)任務(wù)”。(2013安徽卷)湘、鄂、皖、

10、贛四省地域相鄰，山水相連，在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)、傳承等方面開展深度合作，既可整合旅游資源，也有助于形成極具特色的區(qū)域文化生態(tài)圈?！窘馕觥恐髦^搭配不當(dāng)，把“開展”后加“的”。(2012遼寧卷)一個省的文化系統(tǒng)如果能肩負(fù)起繼承當(dāng)?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)的使命，那么這個省的文化底蘊就會得到保持，而不至于中斷和流失?！窘馕觥恐髻e搭配不當(dāng)，“文化底蘊（文明的積淀）”與“保持”不能搭配，應(yīng)將“保持”改為“承襲”。(2013山東卷)當(dāng)今的世界，各個國家、地區(qū)相互依存，已經(jīng)形成了你中有我、我中有你的格局，是個經(jīng)濟(jì)全球化的時代?！窘馕觥恐髻e搭配不當(dāng)，“世界是的時代”，應(yīng)在“是”前加上“這個時代”。幾天來，朝鮮藝術(shù)家們在北京

11、參觀、訪問、演出，無論走到哪里，哪里就響起熱烈的掌聲，這體現(xiàn)了中朝兩國人民的深厚友誼?！窘馕觥靠蓜h去“無論”或把“就”改為“都”。(2012北京卷)據(jù)悉，一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會，它采用語言輸入、太陽能供電，具有高雅、時尚、方便、環(huán)保的功能和作用。【解析】定語修飾語與中心詞搭配不當(dāng)，“高雅、時尚、方便”不屬于“功能和作用”。(高考經(jīng)典題)昨天上午，一位老人突然暈倒在購物中心，后經(jīng)迅速趕到的120急救中心醫(yī)護(hù)人員以及商場保安、在場群眾的救護(hù)下，老人得到及時搶救，最終脫離了危險?！窘馕觥看钆洳划?dāng)，將“經(jīng)”改為“在”，或者將“下”去掉；歧義，“迅速趕到的”統(tǒng)轄“醫(yī)護(hù)人員”還是“醫(yī)護(hù)人員和商

12、場保安”不清，兩種理解都可以，可改為“商場保安以及迅速趕到的120急救中心醫(yī)護(hù)人員”。辨析并修改病句（結(jié)構(gòu)混亂） 病句探因結(jié)構(gòu)混亂句子里各個成分之間的關(guān)系沒有處理好，不符合語法規(guī)則，這種語病叫結(jié)構(gòu)混亂。 結(jié)構(gòu)混亂例1. 這種辦法又衛(wèi)生又方便，深受群眾所喜愛。 應(yīng)改為：“深受群眾喜愛”或“深為群眾所喜愛” 作為一個共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，辦事、想問題，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點。是“從出發(fā)”和“以為出發(fā)點”兩種句式雜糅。 句式雜糅表達(dá)一個意思，可以用兩個不同的句式，但不能把兩個或兩個以上的句子成分雜糅在一起。 結(jié)構(gòu)混亂例2. 干起事來，他比誰都說得動聽，可是做得比誰都差。把前面一句改為“說

13、得比誰都動聽”，或把后面一句改為“可是比誰都做得差” 。 分句句式雜亂分句該用相同的句式，卻雜用不同的句式。 結(jié)構(gòu)混亂例3. 中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。例4. 本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目加以重新編排、組合和潤色，進(jìn)行的再創(chuàng)作。中途易轍頭一句話還未說完就去說第二句話。是 結(jié)構(gòu)混亂句式雜糅分句句式雜亂中途易轍下面再列舉幾種常見的雜糅格式：20頁本著為原則：本著原則；以為原則以即可：以為宜；即可是為了為目的的：以為目的的；是為了對于問題上：對于問題；在問題上由于下：由于；在下原因是造成的：原因是；

14、是由造成的經(jīng)過下：經(jīng)過；在下是出于決定的：是出于；是由決定的借口為名：借口；以為名是因為的原因：是因為；是原因有組成：有；由組成 靠的是取得的：靠的是；是取得的 關(guān)鍵在于是十分重要的：關(guān)鍵在于；是十分重要的 圍繞以為中心：圍繞中心；以為中心大多以為主：大多是；以為主成分是配制而成的：成分是；由配置而成的是由于的結(jié)果：是由于；是的結(jié)果 考場是設(shè)在一間古色古香的大廳里舉行的?？紙鲈O(shè)在一間古色古香的大廳；考試是在一間古色古香的大廳里舉行的。止咳祛痰片，它里面的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配置而成的。是“主要成分是等”和“是由等配制而成的”兩個句式雜合而成這種慷慨悲歌的壯舉的背后還是自信心不夠的表現(xiàn)

15、。 是“這種慷慨悲歌的壯舉的背后是自信心不夠”和“這種慷慨悲歌的壯舉是自信心不夠的表現(xiàn)”兩句的雜糅。他們一向致力于救護(hù)于貧困兒童的工作取得了重大進(jìn)展，因此，得到社會普遍歡迎。 (2012浙江卷)這本書精心選配了10多幅契合文意的圖片與版式設(shè)計有機結(jié)合，為讀者營造了一個極具文化魅力的立體閱讀空間?！窘馕觥烤涫诫s糅，“選配了”謂語動詞和后面的“有機結(jié)合”雜糅，應(yīng)將“選配了”改為“選配的”。(2012遼寧卷)責(zé)任感是沉甸甸的，為我們社會所需要，每個人都應(yīng)該具備，在所有價值中它處于最高的位置是毋庸置疑的?！窘馕觥烤涫诫s糅，“它處于最高的位置”與“是毋庸置疑的”雜糅在一起，可刪去“是毋庸置疑的”。(20

16、12全國新課標(biāo)卷)她的創(chuàng)新設(shè)計投入生產(chǎn)僅三個月，就為公司帶來了豐厚的利潤，為這項設(shè)計付出的所有努力和取得的成績終于得到了回報?！窘馕觥客祿Q主語，前半句的主語是“她的創(chuàng)新設(shè)計”，后半句的主語偷換成“她”。(2013湖南卷)文化具有多向性與多面性：既有物質(zhì)性，也有精神性；既是固態(tài)的，也是動態(tài)的；既有過去時，也有現(xiàn)代時、將來時；既要傳承它，更要創(chuàng)新和發(fā)展它。【解析】“文化既要傳承它，更要創(chuàng)新和發(fā)展它”暗換主語，應(yīng)改為“我們既要傳承它，更要創(chuàng)新和發(fā)展它”。辨析并修改病句（不合邏輯） 病句探因不合邏輯句子的意思違背了思維的規(guī)律，在事理上講不通。包括：概念范圍不清（概念并列不當(dāng)）、否定與肯定（否定不當(dāng)）、

17、自相矛盾、主客體顛倒、強加因果、不合事理。例1. 主要的日用工業(yè)品如棉花、呢絨、服裝、自行車、收音機、書籍雜志等的供應(yīng)量，也比去年同期增加很多。 “棉花、書籍雜志”不是日用品，應(yīng)刪去。 分類列舉，同一標(biāo)準(zhǔn)例2. 我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語言文字的規(guī)范意識。例3. 在恢復(fù)與建設(shè)上，缺乏各項學(xué)科專家與各項人才?！案鲗W(xué)科的專家與其他人才” 部分全體，不能并列 概念范圍不清（大小概念并列） 不合邏輯例4. 睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。 例5. 雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了

18、呢？ 例6. 科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會否認(rèn)地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的。 否定與肯定（否定失當(dāng)） 不合邏輯例7. 下了晚自修，教室里沒有一個人，只有小王還在教室里打著手電在偷偷摸摸地搜索著什么。 例8. 夜晚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個樓漆黑一團(tuán)，只有一個房間還燈火輝煌。 例9. 在宣傳工作中，我親眼看到勞動人民過去所受的痛苦。 自相矛盾 不合邏輯例10. 在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。例11. 居里夫人這個名字對我國人民是不陌生的。 (居里夫人這個名字對我國人民來說是不陌生的。) 這是可以的 例12. 數(shù)學(xué)對于我不感興趣。 諸葛亮的一生，是“鞠躬盡瘁，死而后已”的真實寫照 主客體顛倒例13. 劉亮程的

19、一個人的村莊、梭羅的瓦爾登湖等中外散文佳作，都具有積極的思想傾向，因而文筆清新自然，又充滿思辨色彩，耐人咀嚼。 強加因果例14. 青年人只有加強鍛煉，才能長好身體；也只有加強鍛煉，才能提高工作能力。 不合事理 不合邏輯概念范圍不清否定與肯定(否定失當(dāng))自相矛盾主客體顛倒強加因果不合事理南昌至上海、杭州的火車動車組票價分別為228元、179元，而對應(yīng)的普通列車硬座票價為106元、81元，相比之下，普通列車硬座票價要低一倍多?！窘馕觥空Z病題出現(xiàn)數(shù)量增減的句子要注意：數(shù)詞有確數(shù)、概數(shù)之分，概數(shù)前面不能加上“至少”“最多”“最高”“最低”“超過”一類詞。此外，使用“降低”“減少”“縮小”等詞語時不能用

20、倍數(shù)表示。所以“低一倍多”說法有誤。植物營養(yǎng)學(xué)就是研究如何通過施肥等措施提高作物產(chǎn)量、改善農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)的，因此植物營養(yǎng)不僅對糧食質(zhì)量安全，而且對糧食數(shù)量安全至關(guān)重要?！窘馕觥筷P(guān)聯(lián)詞語誤用，從邏輯關(guān)系上講，“因此”表示前因后果，而語句的前后邏輯關(guān)系卻是“前果后因”，應(yīng)該為“因為”。(高考經(jīng)典題)為增強全體員工的文明服務(wù)意識，進(jìn)一步提高職業(yè)道德素質(zhì)，江蘇省某商業(yè)銀行將采取強有力的措施，在本系統(tǒng)內(nèi)廣泛推行文明服務(wù)用語和服務(wù)忌語?！窘馕觥坎缓线壿?，改為“廣泛推行文明服務(wù)用語和禁用服務(wù)忌語”。(2012江西卷)女性學(xué)者被稱為“美女學(xué)者”，我還聽過“美女主持”“美女政治家”的說法，估計沒被我漏舉的還有不少。

21、【解析】雙重否定不當(dāng)。應(yīng)該為“沒被我列舉的還有不少”或“被我漏舉的還有不少”。(2012江西卷)貧困市民和下崗職工不再把干個體看作是丟臉的事，他們已經(jīng)坦然地加入到個體戶行列中來。【解析】“貧困市民”和“下崗職工”有交叉部分，不能并列，不合邏輯。(高考經(jīng)典題)旺盛的國內(nèi)需求正在成為跨國巨頭獲取暴利的重要市場，尤其是針對中國的石油、鐵礦石以及基礎(chǔ)能源等方面表現(xiàn)得異常突出?！窘馕觥坎⒘胁划?dāng)，“基礎(chǔ)能源”包括石油、鐵礦石。改為“石油、鐵礦石等基礎(chǔ)能源”。凡在科學(xué)研究上有杰出成就的人，不少是在客觀條件十分艱苦的情況下，經(jīng)過不懈奮斗才取得的?！窘馕觥俊胺彩恰迸c“不少”矛盾。 表意不明 “表意不明”是指句子

22、表達(dá)的內(nèi)容、意思等使人不易理解或不止一種解釋。它包括歧義和指代不明。 歧 義例1. 獨聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽。例2. 我看我們單位保管就很好。 詞義兩可例3. 數(shù)百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮。例4. 李幼斌扮演的馬超的弟弟馬良為了能與未婚妻張葦琴過上寬裕的生活，鋌而走險，貪污了10萬元公款。 修飾兩可 歧 義例5. 山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。例6. 這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小利的媽媽不愛她家里人誰也不相信。 停頓兩可例7. 近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費三千多余元。

23、模棱兩可 指代不明例1.美國政府表示仍然支持強勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對此的看法是否定的。例2.忠王李秀成臨刑時是不是表現(xiàn)得很勇敢呢？從一些歷史資料看，并不是這樣。例3.在離開學(xué)校已經(jīng)20年的今天，也已為人師表的我還清楚記得那次勞動之后老師對自己的評價。在句子中出現(xiàn)“這”、“這樣”、“那”、“那樣”、“此”、“他（她它）”、“他（她它）們”等代詞時，我們需確認(rèn)一下它們所指代的對象是否明確。 表意不明 歧 義 指代不明詞義兩可修飾兩可停頓兩可模棱兩可代詞指代的對象不明確(2012山東卷)日本在野黨強烈指責(zé)財務(wù)大臣“口無遮攔”、公開談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的

24、行為是極不負(fù)責(zé)任的?！窘馕觥俊肮_談及”和“極不負(fù)責(zé)任的”主語是“在野黨”還是“財務(wù)大臣”表意不明確，存在歧義。(2013山東卷)警察反復(fù)觀察了兩個目擊者提供的彈殼，并進(jìn)行技術(shù)分析，確定它們和從案發(fā)現(xiàn)場得到的彈殼并不是出自同一支槍?！窘馕觥俊皟蓚€目擊者提供的彈殼”有歧義，“兩個”修飾“目擊者”還是“彈殼”，將“個”改成“位”即可。市政府關(guān)于嚴(yán)禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬的決定得到廣大市民的熱烈擁護(hù)和支持?！窘馕觥俊皣?yán)禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬”有歧義。即捕殺野犬、狂犬是否在被禁止之列。只要你單位同意，報銷車旅費，安排住處，領(lǐng)取大會出席證的問題可由我們解決?！窘馕觥?“我們解決”的可能只是“領(lǐng)

25、取大會出席證”，也可能還包括“報銷車旅費，安排住處”等。這輛車沒有鎖?！窘馕觥俊版i”既可作名詞，又可作動詞，因而這句話既可理解為自行車沒有“配鎖”，也可理解為自行車有鎖而沒有“上鎖”。辨析并修改病句（語序不當(dāng)） 病句探因 例：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。 一般順序：表領(lǐng)屬性的或時間、處所的；指稱或數(shù)量的短語； 動詞或動詞短語；形容詞或形容詞短語；表性質(zhì)的名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前 應(yīng)改為：國家隊的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容詞）籃球（名詞）女（名詞）教練。多項定語語序不當(dāng)小竅門：復(fù)雜的定語要放在簡單

26、的定語前面例2. 外地的住在這座大樓的同志，今天都參加國慶慶典活動。 廣大農(nóng)民表現(xiàn)出無比的擁護(hù)農(nóng)村政策的熱情。為了貫徹實施教師法，教育局于春節(jié)前已兌現(xiàn)了所有拖欠教師的工資。 語序不當(dāng)例： 在休息室里許多老師昨天都 同他熱情地交談。一般順序：時間、處所、語氣、范圍、否定、程度、情態(tài)、表對象的介賓短語、對象。如：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（程度）熱情地（情態(tài)）同他（對象）交談。（多項狀語語序不當(dāng)）例3.那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點了一首歌。正確的語序應(yīng)是：表目的或原因的短語時間詞處所詞情態(tài)動詞或形容詞表對象的介賓短語中心詞改為：那位失主為表謝意昨天在電視臺又誠摯地為小

27、趙點了一首歌。在韓國教練金昶佰的魔鬼般訓(xùn)練下，中國女曲又在韓國的土地上繼世界杯奪冠后戰(zhàn)勝奧運會冠軍東道主韓國隊，奪得了女子曲棍球比賽的金牌。把字句中“沒有”應(yīng)放在“把”前例4. 與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。 語序不當(dāng)例1、六名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。第二天，世界各大報紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細(xì)的報導(dǎo)。例2、蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。 （“關(guān)于”的介詞短語不能放在主語后面）（“把”字短語應(yīng)緊挨動詞中心語“縛”。）介詞短語特別是“把”字短語的位置不當(dāng)

28、“對于”和“關(guān)于” 兩者有時可以互換 關(guān)于（對于）這個問題，大家有不同的看法。 A、二者意義不同，“對于”引進(jìn)動作的對象，“關(guān)于”的賓語表示牽涉的范圍。 關(guān)于牛郎織女，民間有個美麗的傳說 對于不正之風(fēng)，我們要嚴(yán)厲打擊B、“關(guān)于”組成的介詞短語通常位于句首，在主語前面，“對于”組成的介詞短語，主語前后都可。關(guān)于美學(xué)，我所知有限對于美學(xué)，我很感興趣我對于美學(xué)很感興趣C、“關(guān)于”構(gòu)成的介詞短語可以作標(biāo)題?！皩τ凇苯M成的介詞短語不能單獨做標(biāo)題 關(guān)于“江蘇省淮陰中學(xué)高一新生軍訓(xùn)” 對于“江蘇省淮陰中學(xué)高一新生軍訓(xùn)”的工作指導(dǎo)修改下面的錯誤用法1、對于這個問題，應(yīng)該引起領(lǐng)導(dǎo)的重視 2. 對于低能x射線，7

29、0年代以來被廣泛應(yīng)用在液氮低溫條件下的Si譜儀中。 3. X射線現(xiàn)在對我們并不陌生。 4. 爬行類這個名詞，可能對我們十分熟悉。 5、連隊及時就這次事故向干部戰(zhàn)士進(jìn)行教育。6、電離圈主要是太陽輻射造成的，它對中波無線電波的傳送很有關(guān)系。參考答案：1、2中“對于去掉” 3、4主客倒置 5、6“向”改成“對”，“對”改成同語序不當(dāng)三、定狀位次不當(dāng)例5.2008年是美國的大選年，為了競選，奧巴馬不得不對選民關(guān)心的問題給出慎重的答案。1、他如果不能實事求是，事業(yè)就會受損失。2、不但他愛下圍棋，而且精于圍棋發(fā)展史 的研究。他不但如果他規(guī)律?方法總結(jié)： 兩個分句同一個主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語后面；不同主語時

30、，關(guān)聯(lián)詞語在主語前面。示例：五、關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)練習(xí)：例6. 由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。這些產(chǎn)品不是質(zhì)量比沿海地區(qū)的例7.有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治，不僅中藥能與一般的抗菌素媲美，而且副作用少，成本也較低。中藥不僅能與一般的抗菌素媲美主語一致放在關(guān)聯(lián)詞前，否則分別放在后。六、事理的位置不當(dāng)(不合邏輯)例8.他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。 學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開學(xué)典禮。 對于自己的路,他們在探索著,他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。（應(yīng)改為“對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著,他們在探索著,他們在尋找著”） 強強聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進(jìn)步，而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。（05北京卷）語序不當(dāng) 語序不當(dāng) 多項定語語序不當(dāng) 多項狀語語序不當(dāng) 定狀位次不當(dāng) 關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng) 事理的位置不當(dāng)定語和中心語的位置顛倒(2012四川卷)我國首座自主建造、設(shè)計、開發(fā)的第六代深水半潛式鉆井平臺，在我國南海海域正式開鉆，標(biāo)志著我國海洋石油工業(yè)深水