二中2013屆高三版歷史一輪復(fù)習(xí)課件第1講夏商制度與西周封建、大一統(tǒng)秦朝中央集權(quán)的確立

1、第1講第2講單元整合課程標(biāo)準(zhǔn)考試大綱了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容,認(rèn)識(shí)中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)商周時(shí)期的政治制度知道“始皇帝”的來(lái)歷和郡縣制建立的史實(shí),了解古代中央集權(quán)制度的形成及其影響秦朝中央集權(quán)制度的形成第1講夏商制度與西周封建、大一統(tǒng)與 秦朝中央集權(quán)制度的確立第1講第2講單元整合 一、夏商制度與西周建立【思考】禮記禮運(yùn)把禹“天下為家”作為小康之世的開端,以區(qū)別于禹以前“天下為公”的大同之世?！疤煜聻榧摇敝傅氖鞘裁粗贫?這一制度是怎么產(chǎn)生的?又是怎樣運(yùn)作的?有什么特點(diǎn)? 1.王位世襲制王權(quán)由來(lái)：取代原始社會(huì)的禪讓制。第1講第2講單元整合王權(quán)承襲：父子相傳、兄終弟及。王權(quán)特點(diǎn)：具有神秘色彩,王

2、的行為被視為天的意志;通過(guò)占卜決定國(guó)家大事。王權(quán)運(yùn)作：中央設(shè)相、卿士管理政務(wù);地方封侯、伯,向王納貢,奉命征伐?！舅伎肌?示意圖反映了西周什么制度?實(shí)行這一制度的目的、內(nèi)容和作用分別是什么?又是怎樣消亡的?第1講第2講單元整合 2.等級(jí)森嚴(yán)的分封制(1)背景:公元前1046年,周武王伐紂滅商,建立周朝。(2)目的:鞏固周王室的統(tǒng)治。(3)內(nèi)容對(duì)象:一是同姓王室貴族,二是異姓功臣,三是先代帝王后代和邊遠(yuǎn)氏族部落首領(lǐng)。權(quán)利:諸侯在封國(guó)內(nèi)世襲統(tǒng)治權(quán),對(duì)卿大夫?qū)嵭性俜址?設(shè)置官員、建立武裝、征派賦役等。義務(wù):服從周天子的命令,鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦和朝覲述職等。先后分封的重要諸侯國(guó)有:魯、齊、燕

3、、衛(wèi)、宋、晉。第1講第2講單元整合(4)作用使西周貴族集團(tuán)形成“周王諸侯卿大夫士”的等級(jí)序列;擴(kuò)大了統(tǒng)治區(qū)域,加強(qiáng)了周天子對(duì)地方的統(tǒng)治;開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū),有利于形成統(tǒng)一的文化。(5)瓦解在西周末年發(fā)生動(dòng)搖,春秋時(shí)遭到破壞,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各諸侯國(guó)變法時(shí)廢分封、行縣制,秦王朝時(shí)在全國(guó)范圍內(nèi)廢分封制,行郡縣制?！舅伎肌抗氏韧踔?立天子,不使諸侯疑焉;立諸侯,不使大夫疑焉;立適(通“嫡”)子,不使庶孽疑焉。材料反映了什么制度?這一制度的目的、含義、內(nèi)容和作用是什么? 第1講第2講單元整合3.以嫡長(zhǎng)子繼承制為核心的宗法制度(1)目的:加強(qiáng)分封制形成的統(tǒng)治秩序,解決貴族之間在權(quán)力、財(cái)產(chǎn)和土地繼承上的矛盾。(2)

4、內(nèi)容核心內(nèi)容是嫡長(zhǎng)子繼承制。嫡長(zhǎng)子與分封下去的眾子既是親緣上的兄弟關(guān)系,又是政治上的君臣關(guān)系。確立嚴(yán)格的大宗與小宗體系。大宗與小宗的關(guān)系是相對(duì)的。(3)作用保證了各級(jí)貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位;有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。第1講第2講單元整合公元前221年秦王嬴政統(tǒng)一六國(guó)后,提出“采上古帝位號(hào),號(hào)曰皇帝?！辈⒄f(shuō):“朕為始皇帝。后世以計(jì)數(shù),二世三世至于萬(wàn)世,傳之無(wú)窮?！辟俏覈?guó)歷史上第一位皇帝,他是在什么背景下又是怎樣創(chuàng)建了中央集權(quán)制度的? 二、秦朝中央集權(quán)制度的形成1.背景:經(jīng)過(guò)商鞅變法后,秦國(guó)逐漸強(qiáng)大起來(lái)。經(jīng)過(guò)100多年的角逐,先后滅掉韓、趙、魏、楚、燕、齊六國(guó)。公元前221年,建立

5、了空前統(tǒng)一的大帝國(guó)。2.形成(1)中央政治制度皇帝制度:秦王嬴政首創(chuàng)皇帝制度,將國(guó)家的司法、立法、行政和軍事等大權(quán)總攬于一人之手?！舅伎肌康?講第2講單元整合三公九卿制度:皇帝之下,由三公九卿組成中央政府。三公指丞相、御史大夫和太尉。三方互不相屬,互相牽制。三公之下,設(shè)立很多重要官職,合稱九卿。(2)地方政治制度:實(shí)行郡縣制。秦代的地方政權(quán)機(jī)構(gòu)共分郡、縣兩級(jí)。建立了一整套地方各級(jí)官僚體系?？ぴO(shè)郡守、郡丞和郡尉,縣置縣令(長(zhǎng))、縣丞和縣尉。(3)制定選拔和考察官吏的制度。(4)制定秦法:秦帝國(guó)制定的法律十分細(xì)密、嚴(yán)苛,是嬴政加強(qiáng)皇權(quán)、鞏固中央集權(quán)政治體制的工具。3.影響(1)把全國(guó)的每個(gè)地方、每

6、戶人家都納入國(guó)家政治體制之中。(2)奠定了中國(guó)兩千多年政治制度的基本格局,為歷代王朝所沿用,且不斷加強(qiáng)和完善。第1講第2講單元整合 【細(xì)節(jié)1】“封建社會(huì)”中的“封建”和古代“封邦建國(guó)”中的“封建”有什么不同?分封制又稱封邦建國(guó),然而“封建社會(huì)”的概念是自近代引入中國(guó)的。西周“封建”即“封邦建國(guó)”之意,顯然不是后來(lái)的社會(huì)形態(tài)概念。【細(xì)節(jié)2】宗法制中的“大宗”與“小宗”是如何劃分的?大小宗是相對(duì)的還是絕對(duì)的?從周天子到卿大夫、士,都實(shí)行嫡長(zhǎng)子繼承制。小宗服從大宗,諸弟服從長(zhǎng)兄。周天子相對(duì)于其他一切封國(guó)領(lǐng)地的諸侯來(lái)說(shuō)是大宗,其他諸侯相對(duì)而言皆為小宗。同樣,在諸侯國(guó)中,諸侯為大宗,其他卿大夫皆為小宗。

7、在各個(gè)相對(duì)關(guān)系中,小宗應(yīng)服從大宗,有納貢、幫助出兵征伐的義務(wù);大宗有義務(wù)保護(hù)小宗,調(diào)解小宗之間的糾紛。第1講第2講單元整合【細(xì)節(jié)3】專制主義與中央集權(quán)并不是一個(gè)意思,它們之間有什么區(qū)別?專制是從決策方式上來(lái)說(shuō)的,它和民主相對(duì)。中央集權(quán)是從中央政權(quán)與地方政權(quán)的關(guān)系上來(lái)說(shuō)的,它和地方割據(jù)相對(duì)。專制主義隨著歷史的進(jìn)步逐漸退出政治舞臺(tái),而中央集權(quán)一直沿用至今。當(dāng)今世界,不論是美國(guó)式的聯(lián)邦制還是中國(guó)式的省制,都屬于中央集權(quán)制度的具體表現(xiàn)形式。 唐德剛在晚清七十年中提出“歷史三段論”,將四千多年來(lái)中國(guó)政治形態(tài)變遷分為封建、帝制和民治三大階段?！皬姆饨ㄞD(zhuǎn)帝制,發(fā)生于商鞅與秦皇漢武之間,歷時(shí)約三百年?！钡?講

8、第2講單元整合 分封制郡縣制實(shí)行條件與宗法制相聯(lián)系在國(guó)家大一統(tǒng)的條件下實(shí)行建立基礎(chǔ)以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)按地域劃分傳承制度諸侯王位世襲官吏由皇帝任免調(diào)遷,官位概不世襲官吏權(quán)力擁有封地和相應(yīng)的爵位官吏只有俸祿,無(wú)封地與中央的關(guān)系諸侯國(guó)有很強(qiáng)的地方獨(dú)立性郡縣是地方行政機(jī)構(gòu),絕對(duì)服從中央官員職責(zé)范圍在封地內(nèi)有行政權(quán),擁有土地管理權(quán)在轄區(qū)內(nèi)只行使行政管理權(quán),對(duì)土地?zé)o管理權(quán)歷史作用容易發(fā)展為割據(jù)勢(shì)力有利于中央集權(quán)的加強(qiáng)和國(guó)家的統(tǒng)一世卿世祿制向官僚政治轉(zhuǎn)變【精析一】“從封建轉(zhuǎn)帝制”時(shí)期的我國(guó)社會(huì)有哪些重大變化?相同點(diǎn)都為鞏固統(tǒng)治;都是古代重要的地方行政制度;在維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一等方面都起過(guò)作用第1講第2講單元整合恩格

9、斯指出:國(guó)家是一種“特殊的公共權(quán)力,構(gòu)成這種權(quán)力的,不僅有武裝的人,而且還有物質(zhì)的附屬物,如監(jiān)獄和各種強(qiáng)制機(jī)關(guān)”?！揪龆壳爻醒爰瘷?quán)制度形成的特征及影響1.特征:權(quán)力高度集中,皇權(quán)至高無(wú)上,地方無(wú)條件服從中央,中央集體對(duì)皇帝無(wú)條件負(fù)責(zé);中央與地方割據(jù)勢(shì)力之間、中央內(nèi)部皇權(quán)與相權(quán)之間的矛盾,是專制主義中央集權(quán)下的兩對(duì)基本矛盾。2.影響積極影響:秦朝國(guó)力日益增強(qiáng),形成中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家,中國(guó)成為當(dāng)時(shí)的世界大國(guó);促進(jìn)了中國(guó)封建經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展,對(duì)祖國(guó)疆域的初步奠定、鞏固國(guó)家統(tǒng)一,以及形成以華夏族為主體的中華民族,都起了重要作用;奠定了中國(guó)兩千多年封建制度的基本格局,為歷代封建王

10、朝所沿用,且不斷得到加強(qiáng)和完善。第1講第2講單元整合消極影響:封建專制統(tǒng)治的強(qiáng)化使人民處境日趨惡劣,階級(jí)矛盾激化,給社會(huì)發(fā)展造成了極大破壞。 商周是我國(guó)古代民族和國(guó)家產(chǎn)生與發(fā)展的重要時(shí)期,對(duì)后世影響巨大,備考復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)關(guān)注這兩個(gè)重要的隱性概念?！久褡濉狂R克思主義認(rèn)為,民族是“人們?cè)跉v史上形成的一個(gè)有共同語(yǔ)言、共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活以及表現(xiàn)于共同文化上的共同心理素質(zhì)的穩(wěn)定的共同體”。第1講第2講單元整合【國(guó)家】馬克思主義認(rèn)為,國(guó)家是階級(jí)矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物,是經(jīng)濟(jì)上占統(tǒng)治地位的階級(jí)“獲得了鎮(zhèn)壓和剝削被壓迫階級(jí)的新手段”。根據(jù)國(guó)家三要素理論,在一個(gè)領(lǐng)土范圍內(nèi)居住著一個(gè)人民(同一民族或有共同的認(rèn)同感),

11、在這個(gè)人民中行使一個(gè)合法的政治權(quán)力,國(guó)家便產(chǎn)生了?！炬溄痈呖肌?2011高考新課標(biāo)全國(guó)文綜,24)董仲舒認(rèn)為孔子撰春秋的目的是尊天子、抑諸侯、崇周制而“大一統(tǒng)”,以此為漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)服務(wù),從而將周代歷史與漢代政治聯(lián)系起來(lái)。西周時(shí)代對(duì)于秦漢統(tǒng)一的重要?dú)v史影響在于A.構(gòu)建了中央有效控制地方的制度B.確立了君主大權(quán)獨(dú)攬的集權(quán)意識(shí)C.形成了天下一家的文化心理認(rèn)同D.實(shí)現(xiàn)了國(guó)家對(duì)土地與人口的控制第1講第2講單元整合個(gè)領(lǐng)土范圍內(nèi)居住著一個(gè)人民(同一民族或有共同的認(rèn)同感),在這個(gè)人民中行使一個(gè)合法的政治權(quán)力”(國(guó)家)。由此,西周對(duì)于秦漢統(tǒng)一的重要?dú)v史影響在于形成了天下一家的文化心理認(rèn)同。點(diǎn)評(píng):西周形成的

12、政治制度使人們“有共同語(yǔ)言、共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活以及表現(xiàn)于共同文化上的共同心理素質(zhì)的穩(wěn)定的共同體”(民族)和“在一第1講第2講單元整合反智主義傾向,即反對(duì)理性,經(jīng)驗(yàn)守舊,這是封建宗法政治又一特色?！敝袊?guó)歷史縱與橫點(diǎn)評(píng):材料旨在說(shuō)明宗法制對(duì)后世的影響,即在封建社會(huì)形成了君臣隸屬原則和極端的皇權(quán)主義、親貴合一和裙帶作風(fēng)、反對(duì)理性、經(jīng)驗(yàn)守舊的保守觀念。 宗法制在整個(gè)中國(guó)古代都存在,但教材只簡(jiǎn)要介紹了它在奴隸社會(huì)的影響,顯得不足。對(duì)此,下述材料是一個(gè)補(bǔ)充。“從整個(gè)中國(guó)歷史的角度看,西周作為短暫的一瞬消失了,但創(chuàng)始于斯的宗法組織和宗法結(jié)構(gòu)并沒(méi)有隨之在政治制度上一起消失。自秦以后的中國(guó)封建社會(huì),承襲了宗

13、法觀念和宗法傳統(tǒng),使中國(guó)封建政治呈現(xiàn)出諸多特征,這些特征又都具有濃厚深刻的宗法色彩。中國(guó)封建的等級(jí)制度源于原始的血緣宗親關(guān)系,它表現(xiàn)為絕對(duì)的君臣隸屬原則和極端的皇權(quán)主義;中國(guó)封建政治還有一個(gè)宗法特征是親貴合一和裙帶作風(fēng),最終導(dǎo)致中國(guó)封建政治統(tǒng)治中的第1講第2講單元整合點(diǎn)評(píng):所有論點(diǎn)都涉及宗室制度與皇權(quán)制度之間的矛盾和統(tǒng)一,而任何一種看法和措施,都不可能妥善處理和解決好宗室與皇權(quán)之間的關(guān)系和矛盾。在受宗法制度影響極為深刻的中國(guó)封建社會(huì),對(duì)于最高統(tǒng)治者來(lái)說(shuō),宗室問(wèn)題好似一把雙刃劍。嘉靖三十一年(公元1552年),全國(guó)稅糧總收入為2285萬(wàn)石,而各王府的歲祿開支就達(dá)853萬(wàn)石,約占全國(guó)稅糧總收入的3

14、7%,成為國(guó)家經(jīng)費(fèi)中的最大開支。日益膨脹的皇族宗室人口和負(fù)擔(dān),成為明朝中晚期最嚴(yán)重的問(wèn)題?？梢哉f(shuō),與明太祖屏藩愿望相反,宗室問(wèn)題,正是導(dǎo)致明朝衰亡的重要原因。對(duì)這個(gè)問(wèn)題你怎么看?古代宗室問(wèn)題何去何從宗室,歷代皇族稱宗室。宗室的最大問(wèn)題是在嫡長(zhǎng)子繼承大統(tǒng)后,余子要不要分封。這曾引起長(zhǎng)期的爭(zhēng)論,主要看法有:第一,認(rèn)為封國(guó)建藩有利于國(guó)家。第二,認(rèn)為封國(guó)建藩不利于國(guó)家。第三,認(rèn)為宗室不可能不封,關(guān)鍵是如何進(jìn)行管理第1講第2講單元整合帶著問(wèn)題讀史根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答,概括指出西周分封制的特點(diǎn)。(周)武王追思先圣王,乃褒封神農(nóng)之后于焦,黃帝之后于祝,帝堯之后于薊,帝舜之后于陳,大禹之后于杞。于是封功臣謀士,而師尚父為首封。封尚父于營(yíng)丘,曰齊。封弟周公旦于曲阜,曰魯。封召公奭于燕。封弟叔所于管,弟叔度于蔡。余各以次受封。史記周本紀(jì)步驟一:整理設(shè)問(wèn),理清目標(biāo)與途徑目標(biāo)限制性條件途徑西周分封制的特點(diǎn)西周分封制根據(jù)材料;結(jié)合所學(xué)第1講第2講單元整合劃分材料層次概括關(guān)鍵詞由得出【分封先王的后代】由得出【分封功臣】由得出【分封同姓貴族】由得出【層層封授】概括材料第1講第2講單元整合回憶教材相關(guān)知識(shí)(緊扣材料要求的時(shí)間和內(nèi)容范圍,由材料未涉及處概括關(guān)鍵詞)概括關(guān)鍵詞分封制的主要特點(diǎn)(1)分封對(duì)象類型多,主要有王族、功臣和古代帝王的后代