人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)一單元試題課件

1、五年級(jí)下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)課一、課文梳理1、自由讀課文完成以下作業(yè)（一）按課文內(nèi)容填空1、草原的作者是 老 舍 ，全文按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動(dòng)人的畫(huà)面： 草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖 。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原的 風(fēng)光 美、 人情 美和 民俗 美。2、這次，我看到了草原。那里的天比別處的 更可愛(ài)，空氣是那么 清鮮 ，天空是那么明朗 ，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的 愉快 。3、那些小丘的線條是那么 柔美 ，就像只用綠色 渲染 ，不用墨線 勾勒 的中國(guó)畫(huà)那樣，到處 翠色欲流 ，輕輕 流入云際 。4、白楊這篇課文的作者運(yùn)用 托物言志、借物喻人 的寫(xiě)作方法，歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要

2、， 扎根邊疆、建設(shè)邊疆 的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。5、白楊文章寫(xiě)的是在通往新疆的火車(chē)上，一位父親向孩子 介紹白楊樹(shù) 的事。作者借 白楊 ，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者 扎根邊疆、建設(shè)邊疆 的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。望白楊說(shuō)白楊（爸爸介紹白楊，同時(shí)也借白楊表露自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心）希望孩子成為白楊這樣的寫(xiě)法就是（借物喻人）6、本文是作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，并通過(guò)這些所見(jiàn)、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。7、線索：爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化：出神（微笑）嚴(yán)肅（沉思）微笑。（二）聯(lián)系上下文，理解含義深刻的句子1、說(shuō)說(shuō)對(duì)“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽(yáng)”這句話的理解和

3、體會(huì)。 答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽(yáng)西下，人們還在這遙遠(yuǎn)的一望無(wú)際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結(jié)尾，點(diǎn)明了蒙漢兩族團(tuán)結(jié)情深的中心。 2、“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。” 答：這是爸爸介紹白楊樹(shù)的話，這段話寫(xiě)出了白楊樹(shù)三個(gè)特點(diǎn)，分別是：直；適應(yīng)力強(qiáng)；堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。表現(xiàn)了白楊樹(shù)兩種精神：一是忠誠(chéng)無(wú)私，盡職盡責(zé)；二是不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。 3、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?不是的，他也在表白著自己的心。 答：借白楊樹(shù)表達(dá)自己扎根邊

4、疆，建設(shè)邊疆的決心。 4、突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車(chē)前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。 答：“高大的白楊樹(shù)”暗喻老一輩的新疆建設(shè)者；“幾棵小樹(shù)”暗喻邊疆建設(shè)者的后代。【理解體會(huì)：爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如同小樹(shù)一樣經(jīng)受鍛煉成為建設(shè)邊疆的棟梁之材?！堪职治⑿κ且?yàn)樗嘈艃号畟冊(cè)诶弦惠叺慕逃拢欢〞?huì)經(jīng)受考驗(yàn)，成長(zhǎng)為新的邊疆建設(shè)者。二、寫(xiě)法提升（一）根據(jù)課文內(nèi)容完成表格課題主要內(nèi)容表達(dá)感情寫(xiě)作方法積累詞句草原白楊（二）重點(diǎn)詞句運(yùn)用1.用以下關(guān)聯(lián)詞造句。 “哪兒哪兒” “不管不管總是” 三、字詞鞏固（一）形近字區(qū)分并組詞渲

5、（ ） 吟（ ） 蓑（ ） 辟（ ） 偏（ ）萱（ ） 今（ ） 衷（ ） 避（ ） 篇（ ）宣（ ） 念（ ） 衰（ ） 臂（ ） 遍（ ）涯（ ） 餡（ ） 襟（ ） 錄（ ） 氈（ ）崖（ ） 陷（ ） 禁（ ） 剝（ ） 毯（ ）咀（ ） 漠（ ） 襖（ ） 袍（ ） 禍（ ）姐（ ） 寞（ ） 妖（ ） 泡（ ） 鍋（ ）差（ ） 斌（ ） 淘（ ） 妨（ ） 絞（ ）羞（ ） 賦（ ） 陶（ ） 仿（ ） 校（ ）愧（ ） 患（ ） 媚（ ） 析（ ） 于（ ）槐（ ） 忠（ ） 眉（ ） 晰（ ） 迂（ ）（二）讀讀第一單元詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)1、自己讀讀記記、讀讀寫(xiě)寫(xiě)2、聽(tīng)寫(xiě)（三）日積月累默寫(xiě)浪淘沙 四、書(shū)信格式1、如果你要給慶元縣城東小學(xué)501班的劉洋同學(xué)寫(xiě)信，該如何寫(xiě)信封，請(qǐng)你把下列信封寫(xiě)好。 2、信的格式稱(chēng)呼頂格寫(xiě)，后邊加冒號(hào)