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文檔簡介

1、初三政治畢業(yè)考試試卷分析本次考試是人教版政治九年級五至七課的內(nèi)容,試卷分值 40 分,題型有單項選 擇題、非選擇題兩類。試題著重考查基礎(chǔ)知識、試題分布合理、 難度適中,既 考查基礎(chǔ)知識,又考查學生能力。選擇題是對課本知識的考查,總體來說,這一部分的難度不是很大,特別要注 意的是符合型選擇題,選項增多,組合方式不是很固定,需要學 生花費更大的 精力來完成。非選擇題總的來說難度不是很大,有很大一部分都是在平時的課堂上訓練過或 是記憶過的,但是學生還是容易出錯,很簡單的問題不能得滿分 ,有效分白白 的丟掉。而非選擇題中的自由發(fā)揮部分,學生的自我組織能力有限,語言表達 不是很到位,問題很多。對于三四班

2、的學生而言要 想把分抓住有一定的困難。二、成績分析:初三年級:平均分 22.7 分,最高分 40 分,優(yōu)秀率 16%,及格率 45%。三班:參考人數(shù) 25 人,最高分 33 分,最低分 4 分,平均分 17.7,優(yōu)秀率 4%,及格率 24%。其中 30-40 分有 2 人,20-30 分有 20 人,10 分以下 3 人。四班:參考人數(shù) 24 人,最高分 36 分,最低分 8 分,平均分 19.3,優(yōu)秀率 8%,及格率 25%。其中 30-40 分有 2 人,20-30 分有 21 人,10 分以下 1 人。三、答題情況分析:(一)失分情況:第 1 頁 共 5 頁選擇題:從答題情況看,單項選擇

3、題做得一般,滿分 15 分,最高分 14 分,最 低分 3 分,平均分在 11 分。個別同學甚至失分嚴重,出現(xiàn)錯誤較多的是 3、4、5、7、14 小題,發(fā)生以上錯誤的原因:是學生對知識的掌握不準 確,不注意審題,答題不認真等等。非選擇題:16 題總分 6 分,平均分 2.3 分,其中滿分占 7.6%,個別學生十分嚴重,主要 是沒有從正反兩反面回答問題,答題也不規(guī)范,反復強調(diào)重要性還是不重視。17 題總分 10 分,平均分 2 分,本題失分十分嚴重,主要是學生答題不規(guī)范, 題干要求答出區(qū)別和聯(lián)系,但是絕大多數(shù)學生沒有分別指出,所以一律扣分。18 題總分 9 分,平均分 6 分,其中滿分占 7.6

4、%,第一問 80%學生得分,第二 問平均分 5 分,本題學生得分狀況良好,能夠分析材料,總結(jié)歸納。(二)存在問題的原因及改進意見1、存在問題的原因:(1)學習態(tài)度不端正,上課不注意聽講,條件、被動地學習。有些題反復強調(diào) 出錯率還很高,1 題、3 題、17 題等,反復強調(diào),反復練習,仍由學生出現(xiàn)了錯誤。重點題目一錯再錯的情況,說明部分同學學習態(tài)度不端正及 復習不認真。(2)基礎(chǔ)知識比較薄弱,沒有認真理解消化教材中的基礎(chǔ)知識,知識遷移能力第 2 頁 共 5 頁差。(3)分析問題理解問題能力、語言表達能力和組織能力較差。不懂運用所學的 知識來分析和解決問題,答題出現(xiàn)答非所問。不能多角度、多層面地理解

5、材 料,往往只能從某一個方面去認識,這樣作答時三言兩語,丟三落四,答案很 不完整。同時不能將材料和觀點有機地結(jié)合起來。綜觀學生的主觀題答案,回 答問題口語化較重,大白話的傾向較重,答案沒有運用書本中的理論知識,沒 有針對性的思考分析,這一現(xiàn)象制約了考試的優(yōu)分率的提高。(4)語言表達能力和組織能力差。答題出現(xiàn)不規(guī)范、語無倫次。綜觀學生的主 觀題答案,回答問題口語化較重,大白話的傾向較重。2、改進措施:綜合這次考試,成績不是很理想,問題也是很多,但是一次考試就有一次的收 獲,一次考試就要得出新的經(jīng)驗。把每次考試當成下一段教學的指明燈,把我 們的缺點照出來,把我們的優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚。為此,我們還有新的措

6、施:(1)更加注意基礎(chǔ)知識的復習和鞏固,夯實基礎(chǔ)。(2)加強學生對知識概括能力的培養(yǎng)。(4)加強解題思路和解題方法的指導,讓同學盡快適應中考的要求。(5)抓重點和難點訓練規(guī)范答題,提高解題能力。初三政治月考考試試卷分析九年級政治月考試卷主要涵蓋九年級全一冊第一單元的內(nèi)容,共三大題。分為第 3 頁 共 5 頁選擇題、判斷題,材料問答題。試題容量較大,難易適中,主要考查學生的基 礎(chǔ)知識和基本能力,基本符合中招模式,能體現(xiàn)近一個月教師和學生的教學情 況。從得分情況看: 60 分以上的占三分之二,不及格人數(shù)占三分之一,優(yōu)秀的占 三分之一。從卷面上看:選擇題中單選題失分不多,簡答題多做得較好,最好一題主

7、觀分 析得分較高,但還不是太理想的學習反映,普遍答題技巧運用不熟,基礎(chǔ)題答 得較好主要是因為這些基礎(chǔ)知識在課堂上反復強調(diào)過,學生掌握相對比較牢 固。從卷面上看:多數(shù)學生能做到卷面整潔,字跡工整,答題規(guī)范,選擇題較好, 但問答辨析題出現(xiàn)學生字數(shù)不多,思維不到位,題意不相符合,知識反映力度 不大現(xiàn)象比比皆是,看來以后多從答題方法,技巧,知識的遷移運用上多下功 夫。對于個別不認真,考試失誤粗心的學生,因材施教,個別強調(diào)。針對本次考試所出現(xiàn)的問題,我們政治組老師一致認為,在下段教學工作中, 應從以下幾個方面努力:狠抓基礎(chǔ)知識的讀背。雖然中考是開卷考試,但如果基礎(chǔ)不牢,就不能靈活 運用,所以仍要繼續(xù)抓好課前 3 分鐘提問,邊講邊讀背,上好早自習,而且多 交給同學們背書的方法及技巧。在做題過程中注意引導學生做題的方法,特別是辨析題的方法及分點答題 等,平常養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣。加強集體備課及教研,提高課堂效率,使各班政治成績同步提高,共同繁第 4 頁 共 5 頁榮。加強培優(yōu)補差工作,抓好指標內(nèi)的同

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