初中語(yǔ)文7下學(xué)習(xí)抒情6教學(xué)課件

1、 寫(xiě)作 學(xué)習(xí)抒情 教學(xué)目標(biāo) 1.善于發(fā)現(xiàn)自身、人類、社會(huì)及自然的美；善于從生活中尋找快樂(lè)，感受幸福。2.了解抒情文字的特點(diǎn)和寫(xiě)法。3.學(xué)會(huì)抒情。話題探討： 1.美是什么？ 美是拂面的春風(fēng)，美是七色的彩虹；美是優(yōu)雅的體態(tài)，美是動(dòng)人的聲音；美是勃勃生機(jī)，美是高尚品德美無(wú)處不在。 你的心目中，什么是美呢？ 屈原雕塑 任長(zhǎng)霞 劉翔 2.擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛雕塑家羅丹說(shuō)過(guò):生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛嗎？你發(fā)現(xiàn)過(guò)生活中那些被人忽略的美嗎？如果發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)出來(lái)與我們分享。 寫(xiě)法借鑒 1.什么是抒情？ 所謂抒情，顧名思義就是抒發(fā)心中的感情，它是和記敘、議論、說(shuō)明并列的一種表達(dá)方式

2、，但是它和另外幾種表達(dá)方式不同，他總是和記敘或議論合起來(lái)運(yùn)用。抒情按表達(dá)方式分為直接抒情和間接抒情。 寫(xiě)法借鑒 2.抒情需要注意的幾個(gè)方面： （1）要有真情實(shí)感。 虛假的感情不僅不能感動(dòng)人，反而令人 反感，甚至厭惡。古人說(shuō)：“感人心者，莫先乎情?！蔽恼虏皇菬o(wú)情物，任何一篇好文章都是情動(dòng)于中的產(chǎn)物。白居易說(shuō)：根情，苗言，華聲，實(shí)義?！案椤保扒椤笔俏恼碌母?。 寫(xiě)法借鑒 朱自清寫(xiě)背影，是因?yàn)樗赣H的一封來(lái)信，說(shuō)自己“膀子痛得厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣”。這深深觸動(dòng)了朱自清對(duì)老父親的感情，才回憶起十年前車(chē)站送別的一幕。 寫(xiě)法借鑒（2）情要健康，向上，能鼓舞人心。 同學(xué)們寫(xiě)作文要

3、抒發(fā)那些積極進(jìn)取，昂揚(yáng)向上，反映當(dāng)代中學(xué)生進(jìn)取精神的風(fēng)貌，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律的感情，消極頹廢的思想不應(yīng)該寫(xiě)入文章。 注意： 謾罵老師、家長(zhǎng)，謾罵高考制度 揭露中國(guó)社會(huì)腐敗、黑暗 自己如何不學(xué)習(xí)，抽煙、喝酒、逃課泡網(wǎng)吧，早 戀等等 以上這些在作文中都不許出現(xiàn)。 寫(xiě)法借鑒（3）抒情往往與記敘、議論結(jié)合在一起。 如土地的誓言中作者抒發(fā)了“九一八”事變之后東北流亡青年對(duì)國(guó)土淪喪的壓抑之情；對(duì)美好家園已被日本侵略者強(qiáng)占十年之久的關(guān)東原野的深深眷戀之情貫穿于全文，而這些是通過(guò)記敘和議論對(duì)東北大地的眷戀和熱愛(ài)來(lái)表達(dá)出來(lái)的。 寫(xiě)法借鑒（4）在語(yǔ)言表達(dá)上，適當(dāng)運(yùn)用排比、設(shè)問(wèn)等 修辭手法可以加強(qiáng)氣勢(shì)。 使用多種修辭手

4、法不僅可以加強(qiáng)文章的抒情色彩，還可以為你的文章大增亮色，吸引閱卷老師。 寫(xiě)法借鑒 閱讀這段話，體會(huì)排比、比喻的運(yùn)用給文章帶來(lái)的抒情色彩。 人生短暫而漫長(zhǎng)的征途上，給你快樂(lè)的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的愛(ài)人，令你充實(shí)的也許是你的事業(yè)，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的手背為你阻擋著她力所能及的所有風(fēng)霜，她用她的手心為你釋放著綿綿不絕的溫暖陽(yáng)光。 母親是永遠(yuǎn)的陽(yáng)光地帶。 陽(yáng)光地帶 寫(xiě)法借鑒 抒情切忌空泛、虛浮，無(wú)病呻吟。 寫(xiě)法借鑒3.如何抒情？（一）觸景生情 不久前，新疆南部的一個(gè)小縣城發(fā)生了強(qiáng)烈的地震。當(dāng)時(shí)，一位年輕的維吾爾族母親正摟著五個(gè)月大的兒子酣睡夢(mèng)中。突然，空中發(fā)出沉悶的轟

5、鳴聲，大地在黑暗中劇烈地顫動(dòng)起來(lái)，隨著一聲巨響，樓房倒塌了，巨大的沖擊力帶著母親和孩子從五樓墜了下去聽(tīng)見(jiàn)兒子的哭聲，母親看見(jiàn)兒子被掛在自己頭頂上的一根晾衣服的鐵絲繩上，隨時(shí)都有摔下去的危險(xiǎn)！而自己也被深深地埋在了距離地面幾十米高的廢墟中。母親顧不得渾身的疼痛，只有一個(gè)念頭：一定要想辦法救下孩子。她不敢大聲呼救，怕驚嚇了孩子，只好自己默默地掙扎，但是身體卻紋絲不動(dòng)。情急中，母親一次次地伸長(zhǎng)著自己的脖子，用自己的嘴去銜住兒子她終于成功了！她用嘴咬住了兒子的衣角，用盡全身力氣將兒子從鐵絲上扯了下來(lái)，用牙關(guān)死死地銜著兒子，就這么堅(jiān)持著，堅(jiān)持著 寫(xiě)法借鑒 晨曦中，當(dāng)救援的人們看到這動(dòng)人的一幕時(shí)，無(wú)不為這

6、偉大的母愛(ài)所感動(dòng)。當(dāng)人們含著眼淚把孩子的衣角從母親的口中扯出來(lái)時(shí)，鮮血已經(jīng)浸透了孩子的衣襟。 世界上只有母愛(ài)的力量所向披靡。母愛(ài)猶如春日的陽(yáng)光，美麗而永恒；母愛(ài)猶如春日的小雨，溫馨而柔韌。 （二）托物言志 雨 荷 張曉風(fēng) 有一次，雨中走過(guò)荷池，一塘的綠云綿延，獨(dú)有一朵半開(kāi)的紅蓮?fù)α⑵溟g。 我一時(shí)為之驚愕駐足，那樣似開(kāi)不開(kāi)，欲語(yǔ)不語(yǔ)，將紅未紅，待香未香的一株紅蓮！ 漫天的雨紛然又漠然，廣不可及的灰色及綠色中竟有這樣一株紅蓮！像一堆即將燃起的火，像一罐立刻要傾潑的顏色！我立在池畔雖不欲撈月，也幾成失足。 生命不也如一場(chǎng)雨嗎？你曾經(jīng)無(wú)知地在期間雀躍，你曾經(jīng)癡迷地在其間沉吟但更多的時(shí)候你得忍受那些寒冷

7、和潮濕，那些無(wú)奈與寂寥，并且以對(duì)晴日的幻想度日。 可是，看那株紅蓮，在雨中怎樣地唯我而不忘我，當(dāng)沒(méi)有陽(yáng)光時(shí)候，它自己便是陽(yáng)光！當(dāng)沒(méi)有歡樂(lè)的時(shí)候，它自己便是歡樂(lè)！一株蓮花里有怎樣完美自足的世界！ 一池的綠，一池?zé)o聲的歌，就在這美麗的湖畔豈只有哲學(xué)書(shū)中才有真理？豈只有研究院中才有答案？一筆簡(jiǎn)單的雨荷可描繪出多少形象之外的美德，一片亭亭青葉支撐了多少世紀(jì)的傲骨！ 倘有荷在池，倘有荷在心，則長(zhǎng)長(zhǎng)的的雨季何患？思考： 文章中抒發(fā)了作者怎樣的情感，寄托了作者怎樣的感悟？為了把這份情感和感悟傳達(dá)到極致在語(yǔ)言表達(dá)上運(yùn)用了哪些手法？寫(xiě)作 寫(xiě)一篇作文。要求：題目自擬，文體自選，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，不少于500字。 美, 就是真實(shí),就是生活 。 普羅丁 只有喚起人類追求美的愿望，她才能獲得美的本身。鄧肯 心靈本身如果不美，也就看不到美。普羅丁 沒(méi)有德性的美貌，是轉(zhuǎn)瞬即逝的。 有一顆美好的心靈，美貌是永存的。莎士比亞 世界最自然之美，乃基于精神上的誠(chéng)與實(shí)。沙甫