行政職業(yè)能力測驗第7講(上)

1、第三節(jié) 意圖判斷題 一、基本界定：判斷作者說話的目的和意圖。 二、提問標志詞： 這段文字意在說明 這段文字意在強調(diào) 作者想表達的是 這段文字想說明的是 這段文字主要想表達的是 通過這段話我們可以推出 啟示 道理 寓意 通過這段話我們可以知道 這段文字告訴我們 典型意圖判斷 意圖推斷故事型意圖判斷雜糅型引申一步道理推斷材料是故事，則是意圖判斷；材料是社科類或說明文，則是主旨概括 三、解題思路 1、把握作者說話的目的和意圖 2、首選文段“言外之意”的準確引申 3、次選文段主旨概括的選項 4、分清類型 社科型意圖推斷：優(yōu)選呼吁的聲音或正面舉措 故事型道理推斷：優(yōu)選寓意深刻的哲理 5、排除過度引申、表

2、意膚淺、不符合生活規(guī)律和社會主旋律的選項 6、把握宏觀和關(guān)聯(lián)性（技巧） 例題1： 雖然黑猩猩和人類的進化史大約有99.5是共同的，但大多數(shù)思想家把黑猩猩視為與人類毫不相干的怪物，而把自己看成是萬物之主。對一個進化論者來說，情況絕非如此。認為某一物種比另一物種高尚是毫無客觀依據(jù)的。不論是黑猩猩和人類，還是蜥蜴和真菌，都是經(jīng)過長達30億年的所謂自然選擇這一過程進化而來的。 這段文字意在闡明：（ ） A.大多數(shù)思想家并不理解進化論的思想 B.真正的思想家應(yīng)對所有物種一視同仁 C.所有物種事實上都是自然選擇的結(jié)果 D.黑猩猩與人類的進化史實際極為相似 例題2： 雖然黑猩猩和人類的進化史大約有99.5是

3、共同的，但大多數(shù)思想家把黑猩猩視為與人類毫不相干的怪物，而把自己看成是萬物之主。對一個進化論者來說，情況絕非如此。認為某一物種比另一物種高尚是毫無客觀依據(jù)的。不論是黑猩猩和人類，還是蜥蜴和真菌，都是經(jīng)過長達30億年的所謂自然選擇這一過程進化而來的。 這段文字主要強調(diào)：（ ） A.大多數(shù)思想家并不理解進化論的思想 B.真正的思想家應(yīng)對所有物種一視同仁 C.所有物種事實上都是自然選擇的結(jié)果 D.黑猩猩與人類的進化史實際極為相似 例題3： 雖然世界因發(fā)明而輝煌，但發(fā)明家個體仍常常寂寞地在逆境中奮斗。市場只認同其有直接消費價值的產(chǎn)品，很少有人會為發(fā)明家的理想“買單”。世界上有職業(yè)的教師和科學(xué)家，因為人

4、們認識到教育和科學(xué)對人類的重要性，教師和科學(xué)家可以衣食無憂地培育學(xué)生，探究宇宙；然而，世界上沒有“發(fā)明家”這種職業(yè)，也沒有人付給發(fā)明家薪水。 這段文字主要想表達的是：（ ） A. 世界的發(fā)展進步離不開發(fā)明 B. 發(fā)明家比科學(xué)家等處境艱難 C. 發(fā)明通常不具有直接消費價值 D. 社會應(yīng)對發(fā)明家提供更多保障 例題4： 雖然世界因發(fā)明而輝煌，但發(fā)明家個體仍常常寂寞地在逆境中奮斗。市場只認同其有直接消費價值的產(chǎn)品，很少有人會為發(fā)明家的理想“買單”。世界上有職業(yè)的教師和科學(xué)家，因為人們認識到教育和科學(xué)對人類的重要性，教師和科學(xué)家可以衣食無憂地培育學(xué)生，探究宇宙；然而，世界上沒有“發(fā)明家”這種職業(yè)，也沒有

5、人付給發(fā)明家薪水。 這段文字主要表達的是：（ ） A. 世界的發(fā)展進步離不開發(fā)明 B. 發(fā)明家比科學(xué)家等處境艱難 C. 發(fā)明通常不具有直接消費價值 D. 社會應(yīng)對發(fā)明家提供更多保障社科型意圖推斷：優(yōu)選呼吁的聲音或正面舉措 例題5： 城市競爭力的高低，從本質(zhì)上講，不僅僅取決于硬環(huán)境的好壞基礎(chǔ)設(shè)施水平的高低、經(jīng)濟實力的強弱、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣、自然環(huán)境是否友好等，還取決于軟環(huán)境的優(yōu)劣。這個軟環(huán)境是由社會秩序、公共道德、文化氛圍、教育水準、精神文明等諸多人文元素組成的。而這一切主要取決于市民的整體素質(zhì)。 這段文字意在說明：（ ） A. 人文元素組成了城市競爭力的軟環(huán)境 B. 軟環(huán)境取決于市民的整體素質(zhì)的

6、高低 C. 城市競爭力由硬環(huán)境和軟環(huán)境共同決定 D. 提高市民整體素質(zhì)有助于提高城市競爭力 例題6： 改革開放以來，確實出現(xiàn)了富豪階層。然而，這個階層與廣大的人民群眾相比，畢竟是鳳毛麟角。中國的奢侈品消費增長點主要還是在“中產(chǎn)階級”身上，是他們的超前消費，支撐了奢侈品市場。而中國目前的“中產(chǎn)階級”，無論從收入水平、消費能力還是消費結(jié)構(gòu)上看，都遠不能與發(fā)達國家的中產(chǎn)階級相比。 這段話想表達的主要觀點是（ ） A富豪不是我國消費者的主體 B我國的“中產(chǎn)階級”引導(dǎo)著消費潮流 C我國的“中產(chǎn)階級”不同于發(fā)達國家 D我國的“奢侈品時代”還遠沒有到來 例題7： “我不同意你的說法，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利

7、”，這句話據(jù)稱是法國啟蒙思想家，被稱為“法國良心”的伏爾泰說的，作為捍衛(wèi)“言論自由”標志性的符號，這句話一直被歐美媒體和政客不遺余力地向全世界推廣，令人意想不到的是，經(jīng)考證，伏爾泰并未說過這句話，這好像在西方“言論自由”的說法上戳了一個窟窿。一個在歐美生活多年的中國學(xué)者稱，在美國有18種“言論自由”不受保護，“歐洲人權(quán)公約”對言論自由限制的內(nèi)容比言論自由的內(nèi)容長一倍。 這段文字意在強調(diào)（ ） A.西方“言論自由”存在雙重標準 B.西方“言論自由”是不存在的 C.西方不存在絕對的“言論自由” D.有人借伏爾泰之名杜撰了言論自由的名言 例題8： 美國著名學(xué)者伊頓曾預(yù)言：“我們深信，在不久的將來，我

8、們國家的最高經(jīng)濟利益，將主要取決于我們同胞的創(chuàng)造才智，而不取決于自然資源?！币令D的預(yù)言在今天已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實，金融危機、能源和礦產(chǎn)資源價格急劇上漲，世界經(jīng)濟滯漲風(fēng)險苗頭顯現(xiàn)，國民的創(chuàng)新能力得到許多國家前所未有的重視。 這段文字意在強調(diào)（ ） A. 人力資源將在經(jīng)濟增長中發(fā)揮越來越大的作用 B. 自然資源在國家發(fā)展中的重要性將逐步降低 C. 國家要發(fā)展必須充分發(fā)揮國民的創(chuàng)造能力 D. 國民素質(zhì)的高低將決定國家未來發(fā)展的方向 例題9： 7年前，瑞士生物學(xué)家伯特利庫斯登上了時代的封面，他發(fā)明的轉(zhuǎn)基因稻米被認為能夠改善世界上幾百萬貧困人口的生活。但是7年過去了，市場上還看不到轉(zhuǎn)基因稻米的蹤影，歐洲人一直對

9、轉(zhuǎn)基因食品持懷疑態(tài)度，超市里標明他們出售的商品是“非轉(zhuǎn)基因”的，歐盟規(guī)定任何轉(zhuǎn)基因成分超過0.9%的產(chǎn)品都要在包裝上注明。西方人錯置的道德觀正奪去數(shù)百萬窮國人口的生命。 這段文字意在表明（ ） A. 轉(zhuǎn)基因食品事實上是安全的 B. 市場呼吁轉(zhuǎn)基因食品早日亮相 C. 轉(zhuǎn)基因稻米的發(fā)明具有重大意義 D. 歐洲人對轉(zhuǎn)基因食品的歧視造成的影響很大 例題10： 面對具有威脅性的突發(fā)事件，恐慌心理是人們進行自我保護的本能反應(yīng)。但是，過度的恐慌反應(yīng)，常常會導(dǎo)致比事件危害本身更為嚴重的消極后果。經(jīng)驗顯示，在突發(fā)性公共事件中，許多損失可能不是事件本身造成的，而是由于人們的過度恐慌導(dǎo)致的。 這段文字意在強調(diào)（ ）

10、 A.產(chǎn)生恐慌心理是人們在突發(fā)事件中的正常反應(yīng) B.在突發(fā)性公共事件中，人們的損失往往是自己造成的 C.突發(fā)事件發(fā)生時，人們其實不必慌張 D.面對突發(fā)事件，人們應(yīng)盡量保持穩(wěn)定的心態(tài) 例題11： 上世紀30年代，人們開始試用瑞士化學(xué)家繆勒發(fā)明的滴滴涕。正當(dāng)人們慶幸自己找到置害蟲于死地的高效農(nóng)藥時，害蟲的天敵也近乎絕跡了。同時，由于滴滴涕的殘毒可以長期累積，已經(jīng)引起遺禍無窮的世界性公害。 上面一段話說明的道理是（ ） A.如果使用不當(dāng)，高效農(nóng)藥的應(yīng)用也會帶來世界性公害B.滴滴涕已經(jīng)被證明是一種對人類有害無益的農(nóng)藥C.濫施高效農(nóng)藥對害蟲的天敵也會造成毀滅性災(zāi)難D.某些科學(xué)成果是把“雙刃劍”，對其利用

11、需持謹慎態(tài)度故事型道理推斷：優(yōu)選寓意深刻的哲理 例題12： 法國著名寓言作家拉封丹有一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比試，看誰能把一個行路人的大衣吹掉。北風(fēng)呼呼猛刮，行路人緊緊裹住大衣，北風(fēng)無奈于他。南風(fēng)徐徐吹動，溫暖和煦，行路人解開衣扣，脫衣而行，南風(fēng)獲勝。 這個寓言意在告訴人們（ ） A. 具體問題具體分析 B. 方法得當(dāng)柔可克剛 C. 實踐是檢驗真理的唯一標準 D. 工欲善其事，必先利其器 例題13： 羅斯福在就任總統(tǒng)之前，曾在海軍擔(dān)任要職。有一次，他的一位好朋友向他打聽海軍在一個小島上建立潛艇基地的計劃。羅斯福神秘地向四周看了看，壓低聲音問道：“你能保密嗎？”“當(dāng)然能！”朋友十分肯定?！澳敲?，”羅

12、斯福微笑著說，“我也能?！?這段文字告訴我們（ ） A. 迂回同樣能夠達到目的 B. 幽默可以巧妙地化解難題 C. 堅持原則與靈活變通并不矛盾 D. 己所不欲，勿施于人 例題14： 兩只蝸牛剛剛過了橋，突然聽到背后一聲巨響，他們回頭一看，只見橋已坍塌?！鞍⊙剑∥覀冸U些喪命！”一只說。“一點也不錯，幸虧我們爬得快！” 該寓言（ ） A揭批了“豆腐渣”工程，連兩只蝸牛的重量都負荷不起。 B通過諷刺蝸牛來抨擊某些人辦事效率低下 C表明人要有自知之明，缺乏自知之明的人往往把僥幸的成功者看成自己努力的結(jié)果。 D連蝸牛都害怕死亡，歌頌了生命的偉大。 例題15： 有一個小孩，在上中學(xué)時，父母曾為他選擇文學(xué)這

13、條路。只上了一學(xué)期，老師就在他的評語中寫下了這樣的結(jié)論：“該生用功，但做事過分拘泥和死板，這樣的人即使有著完善的品德，也決不能在文學(xué)上有所成就?！焙髞?，一位化學(xué)老師了解到他的這個特點后，就建議他改學(xué)化學(xué)，因為做化學(xué)實驗需要的正是一絲不茍。改學(xué)化學(xué)后，他好像找到了自己的人生舞臺，成績在同學(xué)中遙遙領(lǐng)先。后來，他榮獲了諾貝爾化學(xué)獎，他的名字叫奧托瓦拉赫。 這個故事主要告訴我們（ ） A. 父母不應(yīng)過早代替孩子選擇人生道路 B. 教師對孩子的成功具有決定性的作用 C. 人在本質(zhì)上只有特點而沒有優(yōu)缺點之分 D. 善于利用“缺點”就有可能獲得成功 例題16： 維特根斯坦是劍橋大學(xué)著名哲學(xué)家穆爾的學(xué)生。有一

14、天，哲學(xué)家羅素問穆爾：“你最好的學(xué)生是誰？”穆爾毫不猶豫地說：“維特根斯坦?！薄盀槭裁?？”“因為在所有學(xué)生中。只有他聽課時總露出一副茫然的神色，而且總有問不完的問題?！焙髞恚S特根斯坦的名氣超過了羅素。有人問：“羅素為什么會落伍？”維特根斯坦說：“他沒有問題了?！?這段文字意在說明（ ） A.懷疑和提問總是成功的秘訣 B.好奇心是研究的內(nèi)在動力 C.得到賞識是成才的重要因素 D.發(fā)現(xiàn)問題是不斷進步的前提 例題17： 根基堅固，才有繁枝茂葉，碩果累累；倘若根基淺薄，便難免枝衰葉弱，不禁風(fēng)雨。山不解釋自己的高度，并不影響它的聳立云端；海不解釋自己的深度，并不影響它容納百川；地不解釋自己的厚度，但沒

15、有誰能取代它孕育萬物的地位人生在世，我們常常產(chǎn)生想解釋點什么的想法。然而，一旦解釋起來，卻發(fā)現(xiàn)任何解釋都是那樣的蒼白無力。 這段文字告訴我們的道理是（ ） A.開水不響，響水不開 B.欲成事者必須嚴以律己 C.低調(diào)做人，是一種智慧 D.解釋的多余和尷尬 例題18： 1798年，英國航空科學(xué)家喬治凱利設(shè)計出最早的直升飛行器并實踐了飛行計劃，其創(chuàng)意來自童年玩耍過的中國玩具“竹蜻蜓”。一百年后，“竹蜻蜓”加上達芬奇直升飛行器的設(shè)計草圖，又變幻成了俄國伊戈爾西科斯基童年夢中的趣味飛行，當(dāng)他的公司在1931年秋正式向泛美航空公司交付第一架S42四發(fā)水上飛機的時候，西科斯基動情地說道：“現(xiàn)在大家看到的正是

16、我30年前童年夢中的那個座艙”這段文字主要想傳遞的信息是（ ）A很多代表進步的產(chǎn)物萌生于童年的夢想B科技發(fā)展的每一步都凝聚著人類的智慧C許多看似平凡的事物卻蘊藏了無限的奧秘D兒時的想象力往往更為大膽，更富有創(chuàng)造性 注意： 【兩個并非】 1、并非呼吁的聲音一定選 2、并非原文中的文字一定不選 【一個原則】 把握說話者的目的和意圖 例題19： 在國外，很多遺傳、傳染類疾病屬于公民隱私范疇，而在我國，有些機構(gòu)隨意披露公民這些隱私的現(xiàn)象還相當(dāng)普遍，法律對此還缺乏相關(guān)的規(guī)定和有效的保護，導(dǎo)致這些隱私被披露后無法獲得司法救濟。 通過這段話，作者想表達的是（ ）A.我國的有關(guān)機構(gòu)應(yīng)嚴格保護公民病情隱私 B.

17、我國公民的個人隱私保護意識還比較薄弱 C.我國有關(guān)保護個人隱私的法律制度亟待完善 D.在醫(yī)療方面，我國和其他國家還有一定差距 例題20： 縱觀歷史，所有的文明都深知教育的價值。實質(zhì)上，每一種文明的巔峰狀態(tài)都伴隨著許多偉大學(xué)術(shù)中心的發(fā)展古希臘、阿巴斯王朝巔峰時期的阿拉伯穆斯林，阿卡巴國王統(tǒng)治時期的印度和中國的唐朝時期都是如此。鑒于西方近幾個世紀的領(lǐng)先地位，如今西方擁有眾多全球知名大學(xué)便不足為奇。真正使這些西方大學(xué)出類拔萃的是，它們認為自己負有保護全人類的古老知識和發(fā)展學(xué)術(shù)前沿的使命。這段文字意在強調(diào)（ ）A.西方大學(xué)的成功之處在于重視學(xué)術(shù)研究，而不是以西方文明為導(dǎo)向B.任何文明的興盛與歷史并無直

18、接關(guān)聯(lián)，而是來源于教育事業(yè)的繁榮C.重視人類文明的成果并使其不斷發(fā)展進步是西方優(yōu)秀學(xué)校的獨特之處D.為了傳承和發(fā)揚中國文化，中國的大學(xué)需要向西方眾多知名大學(xué)學(xué)習(xí) 例題21： 有項購物實驗，先讓購物者看一些他們喜愛的物品，或者厭惡的物品，以改變他們的情緒，然后再展示一些普通物品的圖片，讓購物者在其中進行選擇。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，受積極情緒控制的受試者，能夠很快做出購買決定，且他們的決定更不容易被其他原因所改變。 這段文字意在說明（ ） A.心情愉快能讓購物者做出快而不易變更的決定 B.提示售貨員切不可讓顧客購物時產(chǎn)生厭惡情緒 C.購物者看他們喜愛的物品會很快做出購買決定 D.情緒不好的購物者會很快改變他們的購