部編版五年級語文下冊第11課《軍神》教學(xué)課件

1、觀看故事導(dǎo)入請同學(xué)們觀看視頻，并說一說講的是哪個故事？關(guān)羽刮骨療毒用刀刮除骨上的藥毒以治創(chuàng)傷你能用自己的話說一說“刮骨療毒”這個成語的意思？ 同學(xué)們，剛剛觀看了關(guān)羽“刮骨療毒”，你們有什么感觸呢？在歷史上除了關(guān)羽，還有誰也有這樣的經(jīng)歷呢？預(yù)設(shè)：關(guān)羽真了不起、關(guān)羽真神人也劉伯承走進作者畢必成，男，1941年2月5日出生，江西省九江市彭澤縣人，中國著名電影編劇。畢必成共創(chuàng)作200萬字文學(xué)作品，創(chuàng)作并已拍攝的電影劇本12部，發(fā)表的電影劇本21部，電視劇本80部(集)。題材比較多樣，藝術(shù)手法也日臻成熟。因病于1993年12月22日逝世。畢必成文中人物介紹 劉伯承(1892年12月4日-1986年10月

2、7日)，原名劉明昭，四川開縣人（今重慶市開州區(qū)）。 中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員，中華人民共和國元帥，中國人民解放軍締造者之一，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、馬克思主義軍事理論家，軍事教育家。與朱德、彭德懷、林彪、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、聶榮臻、葉劍英十人稱為我國十大元帥。劉伯承請同學(xué)們，聽范讀，回答：誰是軍神？誰稱他為軍神？為什么稱他為軍神？誰是軍神？劉伯承誰稱他為軍神？沃克醫(yī)生沃克醫(yī)生為什么稱劉伯承為軍神？ 因為劉伯承不打麻醉劑做眼球割除手術(shù)，還數(shù)出了手術(shù)一共七十二刀。問題解答生字學(xué)習(xí)wfibngzhngknqng沃肥沃沃克喬家喬跳躍躍匪土匪匪徒韭菜韭菲菲菲繃繃帶繃緊蹦跳蹦山崩崩堪衷慶由衷苦衷

3、悲哀哀衰退衰堪稱難堪勘測勘精湛湛慶祝國慶zhn診診所診斷珍惜珍齡lng年齡高齡玲瓏玲山嶺嶺審鈴shn 神鈴鐺審視審計伸縮伸紳士紳神仙坤乾坤劑j藥劑劑量擁擠擠經(jīng)濟濟施sh施行實施拖地拖吭kng吭氣吭聲抵抗抗炕上炕慈祥慈悲嶄慈祥zhn嶄新嶄露頭角暫時暫c磁鐵磁滋味滋xing祥瑞吉祥樣洋模樣海洋癢痛癢佯佯裝榮rng光榮榮譽海棠棠多音字學(xué)習(xí) bng （ ） bng （ ） bng （ ）繃繃帶繃勁繃瓷兒kng（ ）hng（ ）吭吭聲引吭高歌詞語學(xué)習(xí)快速默讀課文完成下列題zhn sunin lngsh linjng yshn shy zhn jin xish xngqng xngchn duy shng

4、 b kngzhn xnyu zhngcng bic xings rn q jngrng xng診 所施 行年 齡熟 練驚 疑審 視一 針 見 血清 醒顫 抖一 聲 不 吭嶄 新由 衷蒼 白慈 祥肅 然 起 敬榮 幸再讀課文說一說：這篇課文講了一件什么事？ 這篇課文講了當(dāng)時任川東支隊將領(lǐng) 同志在不使用麻醉劑的情況下進行 手術(shù)的事。在手術(shù)過程中，他因驚人表現(xiàn)而被德國醫(yī)生高度稱贊為 。劉伯承軍神眼球割除說一說，這篇課文是按照什么順序來寫的？事情發(fā)展的順序 一般按事情發(fā)展的順序，可以把課文分為起因、經(jīng)過、結(jié)果三部分。還可以按什么方式怎么劃分課文？手術(shù)前手術(shù)中手術(shù)后 按手術(shù)前手術(shù)中手術(shù)后的分法，把課文

5、劃分為三部分。第一部分（第115自然段）：手術(shù)前第二部分（第1617自然段）：手術(shù)中第三部分（第1826自然段）：手術(shù)后第二課時課文分析 快速默讀課文的第一部分（第115自然段）一邊讀一邊畫出劉伯承和沃克醫(yī)生的對話。沃克醫(yī)生：“你叫什么名字？”劉伯承：“劉大川?！蔽挚酸t(yī)生：“年齡？”劉伯承：“二十四歲?！?沃克醫(yī)生：“什么??？” 劉伯承：“土匪打傷了眼睛。” 沃克醫(yī)生：“你是干什么的？” 劉伯承：“郵局職員?！?沃克醫(yī)生：“你是軍人！我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！” 劉伯承：“沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧?！?沃克醫(yī)生：“準備手術(shù)。年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的指揮！”

6、 劉伯承：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！” 沃克醫(yī)生：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！” 劉伯承：“試試看吧?！眲⒉惺苤貍?；劉伯承接受右眼眼球摘除手術(shù)，但拒絕使用麻醉劑；劉伯承拒絕使用麻醉劑的原因從他們的對話中，你讀到了什么信息？讀課文回答一下問題：沃克醫(yī)生第一次問劉伯承的名字時，劉伯承說了個“劉大川”的假名，這是因為什么？1、深知自己是袁世凱懸賞捉拿的要犯；2、對沃克醫(yī)生的為人不了解 重慶臨江門外，一個德國人開設(shè)的診所里，醫(yī)生沃克端坐在桌后。他頭也不抬，冷冷地問:“你叫什么名字?”“劉大

7、川?！薄澳挲g?”“24歲。”“什么病?”“土匪打傷了眼睛?！?沃克醫(yī)生站起身熟練地打開病人右眼上的繃帶。他愣住了，藍色的眼睛里閃出驚疑的神情。他重新審視著眼前這個人，冷冷地問:“你是干什么的?”“郵局職員。”“你是軍人!”沃克醫(yī)生一針見血地說，“我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定!”沃克醫(yī)生為劉伯承檢查病情后，立即斷定“你是軍人”的理由是什么？1、沃克曾當(dāng)過軍醫(yī)2、這樣重的傷勢，只有軍人才能如此從容鎮(zhèn)定“一針見血”的意思是什么？比喻話說得簡短而能切中要害。從文中找出下列詞語的近義詞針鋒相對（ ）鎮(zhèn)定自若（ ）一針見血從容鎮(zhèn)定仔細看 沃克正在換手術(shù)服，護士跑來，低聲告訴他病人拒絕

8、使用麻醉劑。沃克醫(yī)生的眉毛揚了起來，他走進手術(shù)室，生氣地說:“年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的指揮!” 病人平靜地回答:“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個非常清醒的大腦!” 沃克再一次愣住了，竟有點口吃地說:“你，你能忍受嗎?你的右面眼需要摘除壞死的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉!”劉伯承為什么拒絕使用麻醉劑呢？因為眼睛離腦子太近，劉伯承擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而他，今后需要一個非常清醒的大腦!” 手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說:“你挺不住可以哼叫。” 病人一聲不吭，他

9、的雙手緊緊抓住身下的白墊單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。讀一讀第二段，這句話中哪些詞寫出了劉伯承做手術(shù)時忍受著巨大的疼痛，突出了他勇敢、堅強？緊緊抓青筋暴起汗如雨下沃克醫(yī)生“雙手卻有些顫抖”是因為什么？劉伯承拒絕使用麻醉劑，沃克醫(yī)生為他的堅強意志所震撼“一聲不吭”反映出這位病人有什么意志？有鋼鐵般的意志沉著冷靜，不慌張 病人一聲不吭，他的雙手緊緊抓住身下的白墊單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。讀一讀最后一句話，說一說“居然”能換成“果然”嗎？為什么？不能，“居然”有出乎意料的意思，這個詞能體現(xiàn)出劉伯承鋼鐵般的意志，而“果然”

10、沒有這樣的表達效果。“你的右眼需要摘除壞死的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉”中的“一刀刀”是為了突出： ?！八~上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次”中的“一次又一次”是為了突出：讀一讀下列兩句中量詞或數(shù)詞疊用的作用手術(shù)復(fù)雜，要有忍受劇痛的思想準備劉伯承的堅強病人微微一笑，說:“沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧。”病人臉色蒼白。他勉強一笑，說:“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！弊x一讀，劉伯承手術(shù)前后兩次不同的 笑，你從中可以看出什么？第一次：看出他有著超凡的意志第二次：看出他有著驚人的毅力 沃克驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！” 這兩個感嘆號表達了沃克醫(yī)生對

11、劉伯承怎樣的感情？敬佩、贊美 因為在手術(shù)過程中，劉伯承表現(xiàn)出了鋼鐵般的堅強意志，這是我們普通人，或是一個普通軍人難以做到的，所以沃克醫(yī)生稱贊他是“一塊會說話的鋼板”，堪稱“軍神”。這里沃克醫(yī)生為什么稱劉伯承為“軍神” 沃克醫(yī)生的臉上浮出慈詳?shù)纳袂椤Ｋ胝f什么又忍住了，揮手讓護士出去，然后關(guān)上手術(shù)室的門，注視著病人，說:“告訴我，你的真名叫什么?”“劉伯承?！?沃克醫(yī)生肅然起敬:“啊，川東支隊的將領(lǐng)，久仰久仰，認識你很榮幸。”劉伯承友好地伸過手去。沃克醫(yī)生為什么最后對劉伯承“肅然起敬”？在了解劉伯承的身份后，對他表示由衷的崇敬榮幸是什么意思？光榮而且幸運從課文中找出對沃克醫(yī)生動作、語言、神態(tài)的描寫，體會他的心理變化?！袄淅?驚疑.柔和慈祥.肅然起敬” 體現(xiàn)了沃克醫(yī)生對劉伯承從輕視到認可再到贊嘆的心理變化人物特點概括概括沃克醫(yī)生的人物特點是什么？具有高尚的醫(yī)德和高明的醫(yī)術(shù)讀了軍神這篇課文，你認為劉伯承是一個什么樣的人？堅強的意志，高度的事業(yè)心、鎮(zhèn)定樂觀的精神，機智，善于識人問題解答文章為什么在最后點出“劉伯承”，這樣的好處是？說明這位軍人不是普通的軍人，更說明了他有頑強的意志。為什么用“軍神”為題？為了照應(yīng)沃克醫(yī)生對劉伯承的夸獎，高度贊揚了劉伯承的精神，所以才用“軍神”為題請用一句話贊美劉伯承？英雄壯舉泣鬼