大班美術(shù)想象畫教案5篇

1、 大班美術(shù)想象畫教案5篇幼兒教師在教學(xué)前也同樣需要一篇優(yōu)秀的教案來指導(dǎo)自己如何科學(xué)，合理的帶孩子們在活潑的課堂上既快樂的嬉戲又讓孩子們學(xué)習(xí)到課堂的內(nèi)容。下面是小編給大家整理的大班美術(shù)想象畫教案5篇，盼望大家能有所收獲!大班美術(shù)想象畫教案1活動目標(biāo)：1.運(yùn)用媒體的教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒在自己印制的手形上添畫出新奇的形象。2.鼓舞幼兒想象、大膽嘗試，進(jìn)展幼兒想象力和制造力。3.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。活動預(yù)備：1.多媒體電腦、投影儀，視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺。2.自制軟件一份3.幼兒繪畫用品人手一套活動過程：一、觀賞作品，激發(fā)幼兒興趣今日，教師帶來了哥哥、姐姐的畫，大家一起來觀賞一下好嗎?(大屏幕上展現(xiàn)作品

2、)你看到了什么?有沒有發(fā)覺這些畫中的小隱秘?(原來這些畫都由各種手形變成的。)二、玩一玩、變一變，引導(dǎo)幼兒探究：1.讓幼兒玩手指嬉戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會變成什么?2.引導(dǎo)幼兒敘述：我把兩手握一握，并一并，翹起小指變成小貓三、多媒體演示，幫忙幼兒理解手形畫：1.展現(xiàn)手形(1)想一想，這個手形會變成什么?(先讓幼兒自由想象，再展現(xiàn)孔雀)提示：這個手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了漂亮的孔雀。)(2)這個手形能不能再變成其它的呢?(展現(xiàn)刺猬)提示：這個手形是怎樣變成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指局部又是刺

3、猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身體，胖胖的，手指是它的刺，長長的，還掛上了一個個果子，多得意)。2.展現(xiàn)手形二想一想，這個手形添上幾筆變成什么?(展現(xiàn)雞)添上了哪些局部?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳)四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)：1.鼓舞幼兒自己變化手形，大膽嘗試。2.指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開頭，認(rèn)真地沿著手的外形走，始終畫到最終一個手指，啟發(fā)幼兒添畫并進(jìn)展裝飾。五、用視頻轉(zhuǎn)變儀展現(xiàn)作品，清幼兒介紹，你的小手變成了什么?怎么變的?簡評：此活動設(shè)計的優(yōu)點(diǎn)是：教師能較好地把握培育幼兒制造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系，既給幼兒留有較大的想象制造空間，又能幫忙幼兒解決繪畫技能上的難

4、點(diǎn)。開頭局部，通過觀賞作品和手形變化嬉戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，幫忙幼兒積存創(chuàng)作素材。中間局部，教師抓住了如何“將幼兒的想象通過繪畫形式表現(xiàn)出來“這個重難點(diǎn)。在方法上，變傳統(tǒng)的教師示范、幼兒仿照的注入式、封閉式為教師點(diǎn)拔、幼兒制造的啟發(fā)式、爭論式;在手段上，充分發(fā)揮多媒體計算機(jī)幫助教學(xué)的優(yōu)勢，將幼兒的想象以動感的畫面展現(xiàn)，為幼兒供應(yīng)了更多的觀看、比擬、推斷的時機(jī)，找準(zhǔn)了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵，突破了教學(xué)的難點(diǎn)，提高了教學(xué)的效率。完畢局部，利用視頻轉(zhuǎn)換儀，將幼兒的作品展現(xiàn)在同伴面前，便于幼兒參加評價，促進(jìn)溝通。大班美術(shù)想象畫教案2活動目標(biāo):1.在活動中大膽發(fā)揮想象和制造，體驗(yàn)畫手形

5、畫的樂趣。2.能依據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)展添畫和用色，學(xué)習(xí)手型畫的方法。活動預(yù)備：1.閱歷預(yù)備：有過玩手影的經(jīng)受。2.物質(zhì)預(yù)備：紙、彩筆、手形畫圖片、ppt。活動過程：一、情境導(dǎo)入。1.玩猜拳嬉戲：石頭、剪子、布。2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，它還能變換出許多的手型來。提問：誰來說一說你還能變出哪些手形?你是怎么變得?重點(diǎn)：激發(fā)幼兒變換出更多的手形。二、熟悉手形畫。1.觀看ppt，熟悉更多的變換手形。2.提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰情愿上來畫一畫，認(rèn)真看他是怎樣把變出的手形畫出來的?3.假如我在上面添上幾筆，小朋友們看看會發(fā)生什么變化。重點(diǎn)：知道在變換出來的手形的根底

6、上再進(jìn)展添畫，變成其他的圖形，這就是手形畫。三.ppt演示，幫忙幼兒理解手形畫：1.展現(xiàn)手形一。(1)想一想，這個手形會變成什么?(先讓幼兒自由想象，再展現(xiàn)孔雀)提示：這個手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了漂亮的孔雀。)(2)這個手形能不能再變成其它的呢?(展現(xiàn)樹)提示：這個手形是怎樣變成樹的?手掌是樹的什么?手指局部又是樹的什么呢?(手掌是樹的樹干，胖胖的，手指是它的樹杈，我們再添上樹枝和樹葉就變成了一個大樹了)。2.展現(xiàn)手形二。想一想，這個手形添上幾筆會變成什么?(展現(xiàn)雞)添上了哪些局部?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和

7、腳)3.展現(xiàn)手形畫作品，激發(fā)幼兒對手形畫的興趣。重點(diǎn)：更好的理解手形畫并學(xué)習(xí)手型畫的方法。四.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。1.指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形,然后不要動,用筆從最外面的手指開頭，認(rèn)真地沿著手的外形走，始終畫到最終一個手指，啟發(fā)幼兒添畫并進(jìn)展裝飾。2.鼓舞幼兒自己動腦筋，自己變化手形，大膽嘗試畫出與別人不一樣的圖案。還要不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。重點(diǎn)：能夠依據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)展添畫和用色，體驗(yàn)畫手形畫的樂趣。五.展現(xiàn)作品，溝通共享。相互觀賞溝通自己的手形畫。大班美術(shù)想象畫教案3一、活動目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。2、進(jìn)展幼兒的制造力，想象力。二

8、、活動預(yù)備：彩筆畫紙投影儀圓形教具(特制)(兩個圓形虛線處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快，像是變魔術(shù)，幼兒會很感興趣。)三、活動過程：1、以洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈進(jìn)入活動場地，以手形嬉戲?qū)胝n題，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣。2、以孫悟空七十二變的本事，激發(fā)幼兒想像力和制造力，想象出于圓形相象的物體。3、通過幼兒書空添畫和投影添畫，引導(dǎo)幼兒舉一反三，進(jìn)展其它幾何圖形變通思維，構(gòu)畫出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫欲望。4、與孫悟空比本事的形式，進(jìn)展繪畫作業(yè)。5、講評，展現(xiàn)優(yōu)秀作品。完畢局部：我們帶著自己的作品與孫悟空去競賽?；顒友娱L：利用各種幾何圖形，進(jìn)展組合添畫。具體活動過程：1、小朋友，你們好!

9、聽說你們上午學(xué)了一個舞蹈洋娃娃和小熊跳舞，你們還會跳嗎?我們一起跳起來好嗎?(進(jìn)入活動室)2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊?(圓圈舞)來，我們也來圍成圓圈坐下來玩?zhèn)€手指嬉戲好嗎?手指嬉戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：(拍、拍、拍拍拍)我的小手碰一碰，(碰、碰、碰碰碰)我的小手握一握，(握握握握握)我的小手敲一敲，(敲、敲、敲敲敲)我的小手做三角，(做、做、做三角)我的小手做個圓，(做、做、做個圓)3、小朋友，誰的小手做的圓好啊，比一比誰的圓?(幼兒相互比手)看，我的圓好嗎?(教師出示預(yù)備好的教具)3、你們可不要小看這個圓形，它可是一個寶圓啊，知道是誰送給我的嗎?告知你們吧!昨天晚

10、上我夢到孫悟空，孫悟空的本事可大啦，他七十二變，還教了我?guī)渍心?你們想不想看看啊?大家跟我一起喊123，這個圓就會變的，預(yù)備好!(齊)123，(教師翻動教具)這是什么?(是西瓜)，你們怎么看出來是西瓜的?(有瓜紋啊，綠綠的)(齊)123變，又變成什么了?(小娃娃)，在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭，真好玩啊!(齊)123變，這是大家最喜愛的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜愛的足球!4、我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法，小朋友動腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來呢?幼兒想象，答復(fù)。示范繪畫，在投影儀上展現(xiàn)。5、剛剛小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象，真是好玩，我發(fā)覺

11、小朋友很聰慧，我有一個問題要問你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢?(長方形可以變成。三角形可以變成。梯形可以變成。)6、小朋友說出了正方形、長方形、圓形可以變出好多的物體形象來，真棒!大家都知道孫悟空會七十二變，我信任大家團(tuán)結(jié)起來用聰慧的才智，靈活的小手，在不同的圖形上添畫出不同的物體形象，確定會超過孫悟空的本事的!你們有沒有信念和孫悟空進(jìn)展一次競賽啊?7、每個小朋友找一個位置坐下來，在不同的圖形上添畫吧!(放輕音樂作畫)幼兒畫完一幅，交一幅，教師巡回指導(dǎo)。8、作品展現(xiàn)：大家快來啊，我們來看看大家的作品吧!(在投影機(jī)上，投放幼兒的作品)9、總結(jié)：小朋友用聰慧的才智，靈活的小手在不同

12、的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類多多，我看到小朋友這些作品確定能超過孫悟空的本事!(播放汽車的聲音)聽，是旅游車來了，我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本事去嘍!(隨著音樂下場)大班美術(shù)想象畫教案41在畫紙上隨便用各種線條進(jìn)展穿插，用分割出來的不規(guī)章的圖像進(jìn)展想象繪畫。2.大膽借助圖形的特征，從不同角度進(jìn)展組合、添畫成好玩的造型，感受想象畫的好玩。3.體驗(yàn)合作繪畫的勝利感。教師范畫、幼兒繪畫紙、黑彩筆、油畫棒。一、出示范畫，探討畫法，引起幼兒繪畫興趣1.(神奇口吻)今日管教師給小朋友帶來一幅驚奇的畫，里面呀藏著很多東西，一起看一看!(出示范畫)里面都藏著什么呀?看誰都能找

13、出來。2.原來這幅畫里藏著那么多好玩的東西，那你知道這幅畫是怎樣畫出來的嗎?(教師總結(jié)：先畫幾條不同的線條，最終在圖形上添畫。)3.一起看一看，教師都用了哪些線條?(引導(dǎo)幼兒說出線條的方向，線條像什么形。)二、教師和幼兒一起合作范畫1.我們一起試著畫一幅吧!誰想讓你的小彩筆在大紙上旅行一下?(引導(dǎo)幼兒想好小彩筆走什么路線?從哪動身?到哪完畢?)2.認(rèn)真看一看，每塊圖形像什么?你覺得添畫上什么就更像了?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，可以請個別幼兒上來添畫。)3.我們的作品完成了!假如涂上好看的顏色就更美麗了。三、幼兒合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)1.小朋友想不想和小伙伴一起完成這樣一幅畫呢。那每個桌就是一個合作小

14、組，我們要在一張紙上共同完成一幅畫。怎樣合作又快又好的完成作品呢?(引導(dǎo)幼兒定規(guī)章：先輪番畫線條，然后集體添畫。)2.教師提出要求：第一，畫好線條后認(rèn)真觀看，看看添畫什么更像，想好后再下筆。其次，一起畫畫會遇到難題，大家要要相互商議、一起解決 。四、師幼觀賞、評價我們一起來觀賞一下吧!看看奇妙的畫里面都藏著什么東西?完畢語：有的小朋友在畫畫時，不當(dāng)心畫錯就會把紙扔掉，其實(shí)我們肯動腦子，很多沒用的線條和圖形都可以變成美麗的畫，下一次消失這種狀況的時候,你就試試好嗎!大班美術(shù)想象畫教案5活動目標(biāo)：1.在了解水仙花形狀的根底上學(xué)習(xí)用水墨畫形式繪畫水仙花。2.初步把握勾線填色的方法來表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。

15、3.激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：把握勾線填色的方法來表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。難點(diǎn)：用毛筆作畫時線條大膽流暢，能初步運(yùn)用留白方式?；顒宇A(yù)備：1.閱歷預(yù)備：了解水仙花的根本部位特征。2.宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布若干。3.ppt課件、示范畫?；顒舆^程：一、回憶導(dǎo)入師：(出示水仙花圖片)小朋友，我們都熟悉過水仙花，那你能說說水仙花由哪幾個局部組成的嗎?它們分別是長什么樣子的呢?(請個別幼兒答復(fù))教師小結(jié)：水仙花有圓圓的球莖，彎彎長長的根，綠綠長長的葉子，還有白白的六瓣花。二、學(xué)習(xí)勾畫水仙花的形狀1、介紹作畫材料師：今日，我們就來畫畫水仙花。看看教師為你們預(yù)備的材料。(毛筆、墨汁、顏料、

16、宣紙和毛巾)小結(jié)：今日我們就要用水墨畫的方式畫水仙花。2.出示范例，爭論繪畫方法(1)師：你看我們應(yīng)當(dāng)先畫什么呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)生長規(guī)律進(jìn)展繪畫：先畫球莖)(2)師：水仙花球莖像什么?(引導(dǎo)幼兒說出像大蒜頭一瓣瓣)教師示范畫出水仙花球莖。(邊畫邊說出蘸墨及握筆留意點(diǎn))(3)師：球莖上漸漸長出什么?(細(xì)瘦長長的根和綠綠長長的葉子)我先請一位小朋友來畫畫水仙花的根和葉子(幼兒嘗試)(4)教師也想來畫畫的，看好教師和他畫的方法一樣嗎?(教師示范)現(xiàn)在我們一起來把剩下的葉子畫一下吧，我們要把毛筆豎起來輕輕的畫哦。提示：你們要記住了哦，畫葉子的時候要用一筆完成，這樣才可以把水仙花變得更加美麗。(5)師：最終再畫上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么樣的呀?(水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的)教師小結(jié)：我們根據(jù)水仙花的生長方式從球莖、根、葉子和花朵，現(xiàn)在我們把畫好的水仙花裝到花盆里吧。(教師添畫花盆)三、學(xué)習(xí)為水仙花上色1.師：你們看，一盆水仙花畫好了，現(xiàn)在我們再來給它穿上美麗的衣服吧。蘸顏料的時候要把顏料蘸的飽滿一點(diǎn)，從上往下進(jìn)展涂色。2.師：誰情愿來試一試呢?(個別幼兒示范)你看這應(yīng)當(dāng)