古代詩歌鑒賞考點提升練公開課一等獎優(yōu)質(zhì)課大賽微課獲獎?wù)n件

1、123456789101112131415第1頁234567891011121314151第2頁表示了作者對漂亮榴花無人觀賞慨嘆，并借此抒發(fā)對自己懷才不遇無限感嘆。 234567891011121314151第3頁答案345678910111213141512第4頁答案345678910111213141512第5頁答案345678910111213141512第6頁456789101112131415123第7頁456789101112131415123 托物言志(以物喻人)；以荷花幽香比自己品德，以蜂蝶斷然不來比統(tǒng)治者對自己不觀賞，最終只能是凋零、苦悲結(jié)局。 對自己不愿趨時媚俗高潔品質(zhì)堅守

2、；隱含被命運捉弄嗟嘆，顯示出年華虛度、失時零落悲傷。第8頁解析答案567891011121314151234第9頁解析答案567891011121314151234第10頁解析答案567891011121314151234第11頁678910111213141512345第12頁678910111213141512345答案第13頁答案789101112131415123456第14頁答案789101112131415123456第15頁891011121314151234567第16頁891011121314151234567答案第17頁910111213141512345678第18頁91

3、0111213141512345678答案第19頁101112131415123456789第20頁101112131415123456789答案第21頁111213141512345678910第22頁111213141512345678910 利用了比喻、擬人(“如簇”是好似爭相聚集在一起之意，應(yīng)屬擬人手法)、借代等修辭手法(寫出一個即可)，遠近結(jié)合(或“由遠而近”)，動靜結(jié)合(或“靜中有動”)，注意描繪景物色彩。(答出三點即可) 悲嘆六朝統(tǒng)治集團奢侈荒淫造成覆亡歷史，批評人們忘記六朝亡國教訓(千古以來，人們登高憑吊，不過是空發(fā)興亡感嘆；商女至今猶唱后庭遺曲)，流露出對北宋王朝不能勵精圖治

4、不滿情緒。第23頁121314151234567891011第24頁121314151234567891011解析第25頁121314151234567891011答案第26頁131415123456789101112第27頁塞虜乘秋侵犯，朝廷出兵抗擊，將士進軍神速。 “邊月”“胡霜”“弓”和“劍”，這些實景、實物，交代了時令(秋天月夜)、地點(邊塞)、人物(戎裝戰(zhàn)士)；用“隨”和“拂”把景物連結(jié)起來，又逼真地表現(xiàn)了在邊地凄清嚴寒環(huán)境中行軍情狀；以“月”和“弓”、“霜”和“劍”互為比喻，增加了詩意趣。 131415123456789101112第28頁141512345678910111213第29頁141512345678910111213答案第30頁151234567891011121314第31頁151234567891011121314答案第32頁123456789101112131415第33頁123456789101112131415 發(fā)“天地憑誰整”問原因是：國土淪喪，侵略者肆意橫行。發(fā)“畢竟中原誰定”問原因是：暫時安寧是假象