《核舟記》教學(xué)-精講版課件

1、 是微型雕刻的簡稱，是一種以刀代筆，以精小細微為特征的獨具風(fēng)格的藝術(shù)形式。雕刻時肉眼看不見， 憑感覺運刀，靠經(jīng)驗完成創(chuàng)作，因而人們又稱之為“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上讀華章”之妙趣。 微雕藝術(shù)越來越為人們熱愛，越來越被藝術(shù)家、鑒賞家、收藏家重視，世界上正在形成一股微雕藝術(shù)熱。 微雕 浙江寧波的微雕大師李期慈，在一顆普通米粒大?。ê撩缀撩讬E圓）的象牙片上，刻出了從美國第一屆總統(tǒng)華盛頓到布什在內(nèi)的共42位美國歷任總統(tǒng)肖像。作品放在20倍的放大鏡下觀賞，42位總統(tǒng)的頭像形貌清晰可見。天下奇聞 一位叫潘啟慧的微雕大師把詩仙李白的靜夜思雕刻在了普通人的頭發(fā)絲上。在顯微鏡下，字字清晰可見。天下

2、奇聞 作品上10只3毫米左右的螃蟹落在白色的沙粒上。作品上六只平均0.7毫米的熊貓放在繡花針針孔里。 石刻微雕作品紅樓夢的第一回，在這塊高15至18厘米、寬約10厘米的印石上刻有5400個字。蚊子腿上的微雕作品埃菲爾鐵塔 俄羅斯鄂木斯克的雕刻家科年科創(chuàng)作的微型埃菲爾鐵塔模型。天下奇聞核舟記魏學(xué)洢寧波發(fā)現(xiàn)稀世珍寶 寧波發(fā)現(xiàn)稀世珍寶明代核舟 稀世珍寶明代桃核舟“蘇東坡夜游赤壁”在寧波被發(fā)現(xiàn)，是迄今發(fā)現(xiàn)的世上僅存的明代果核雕刻品。 雕刻者為明代微雕大師王叔遠。就其題款方位、尺寸大小、五位人物、小窗可靈活開啟諸方面均與核舟記描述相吻合。 專家們還認證此核舟是王叔遠晚年力作，推斷完成于王叔遠晚年成熟期。

3、文匯報一九九五年十月二十七日報道走近作者 魏學(xué)洢（約15961625）字子敬，明末嘉善人。 他一生沒做過官，生前好學(xué)善文，著有茅檐集。 本文選自清朝人張潮編輯的虞初新志卷一，有刪節(jié)。課文朗讀 明有奇巧人曰王叔遠，能以 徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不 因 勢 象形，各具 情 態(tài)。 嘗 貽 余核舟一，蓋大蘇泛赤壁 云。 奇特叫用直徑的雕刻沒有順著就著樣子雕刻具有姿態(tài)神情曾經(jīng)贈我表推測的句首語氣詞泛舟句尾語氣詞疏通課文 “大蘇泛赤壁”是宋代文壇上一個著名的掌故。宋神宗元豐二年(1079)，蘇軾在湖州任上被人誣陷，入獄半年。次年貶為黃州(今湖北黃岡縣)團練副使，是一個有名無實的官職

4、。蘇軾到任后，心情郁悶，曾多次到黃州城外的赤鼻磯游覽，寫下了赤壁賦、后赤壁賦等著名作品，寄托他謫居時的思想感情。“大蘇泛赤壁”是確有其事，但當時并沒有魯直和佛印陪同。 大蘇泛赤壁歷史掌故 舟首尾長約八分有 奇，高可二黍許。中軒 敞者 為艙，箬篷 覆 之。旁 開小窗，左右各四，共八扇。啟窗 而觀，雕 欄相望 焉。閉之， 則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng) 徐來，水波不興”， 石青 糝 之。大約“又”零數(shù)上下大約高寬敞是用箬篷，名詞作狀語遮蓋代船艙開設(shè)打開表承接左右相對語氣詞代窗就代指所刻字的凹處。緩緩地興起用石青，名作狀涂染,名作動山巒很高，月亮顯得小了，水位降低，礁石露了出來?！吧礁咴滦?/p>

5、，水落石出”理解：清風(fēng)陣陣拂來，水面波瀾不起。 “清風(fēng)徐來，水波不興”理解：出自赤壁賦出自后赤壁賦 船頭坐三人，中峨冠 而多 髯者 為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)， 其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕 類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，(戴著)高高的帽子(名作動)表并列胡子是看拿著畫卷的右端輕輕地按畫卷的左端說話露出側(cè)轉(zhuǎn)他們的靠近極,非常像舉神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚 之珠 可 歷歷數(shù)也。相類似同“屈”,彎曲表并列代左膝靠可以分明可數(shù)的樣子黃庭堅與張耒、

6、晁補之、秦觀四人游學(xué)蘇軾門下，時稱蘇門四學(xué)士。 北宋四大書法家： 蘇軾 黃庭堅 米芾 蔡襄 蘇軾書法黃庭堅松風(fēng)閣詩帖 蘇東坡與黃庭堅巧對 蘇東坡與黃庭堅在松樹底下走棋。一陣風(fēng)吹來，松果掉進棋盤。蘇東坡得句曰：松下圍棋，松子每隨棋子落。黃庭堅對道：柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸。 一次，蘇東坡請好友佛印上門吃“半魯”，佛印很納悶，后來才知道是“魚”。佛印說：“明天也請你到我家吃半魯?！贝稳?，蘇東坡去了，佛印讓他一個人在院子里的烈日下等了老半天。等佛印出來時，蘇東坡問：“你請我吃的半魯呢？”佛印說：“你不是已經(jīng)吃過了嗎？”蘇東坡哭笑不得。 蘇東坡請佛印吃“半魯” 蘇東坡一天和佛印去游一座寺院，進了前殿，

7、他倆看見兩個面貌猙獰可怕的巨大金剛像一般認為能伏怪降魔，放在門口當然是把守大門的。蘇東坡問：“這兩尊佛，哪一個重要？” 佛印回答：“當然是拳頭大的那個?！?到了內(nèi)殿，他倆看見觀音像，手持一串念珠。蘇東坡問：“觀音自己是佛，還數(shù)手里那些念珠何用？” 佛印回答：“嗅，她也是像普通人一樣禱告求佛呀?！?蘇東坡又問：“她向誰禱告？” “向她自己禱告?！?東坡又問：“這是何故？她是觀音菩薩，為什么向自己禱告？”佛印說：“你知道，求人難，求人不如求己呀！” 求人不如求己 鳥”這個字有一個意思，在中國俚語中頗為不雅。蘇東坡想用此一字開佛印的玩笑。蘇東坡說：“古代詩人常將僧與鳥在詩中相對。舉例說吧：時聞啄木鳥

8、，疑是叩門僧。還有：鳥宿池邊樹，僧敲月下門。我佩服古人以僧對鳥的聰明?！狈鹩≌f：“這就是我為何以僧的身份與汝相對而坐的理由了?！?相 對 舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面， 左手倚 一 衡 木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人 視 端 容 寂，若聽茶聲然。船槳撐船的人(梳著)椎形發(fā)髻,名作動扳著靠通“橫”好像的樣子那眼睛神色端正好像的樣子 其船背稍夷，則 題名 其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫 了了， 其色 墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。那平書寫就寫的是清楚明白同“父”筆畫代字黑篆字圖章朱紅船的背面天干地支

9、紀年法 天干地支簡稱干支，是夏歷中用來編排年號和日期用的。 天干是：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸，也叫十天干；地支是：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥，也稱十二地支。 通計一舟，為人五；為窗八；為篛篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而 計其長曾不 盈寸。蓋 簡桃核修狹者 為 之。嘻，技藝靈怪矣哉！總雕刻和“又”表轉(zhuǎn)折計算竟然滿句首語氣詞“揀”，挑選長而窄雕刻代核舟譯文: 明朝有個手藝奇妙精巧的人名叫王叔遠，能夠用直徑一寸的木頭，雕刻宮殿、器具、人物，以及飛禽走獸、樹木山石，全都是就著材料原來的形狀刻成各種事物的形象，各有各的神情

10、姿態(tài)。他曾經(jīng)贈送給我一只用桃核雕成的小船，刻的是蘇軾坐船游覽赤壁（的情景）。 小船從船頭到船尾長約八分多一點，大約有兩個黃米粒那么高。中間高起而寬敞的部分是船艙，用箬篷覆蓋著它。旁邊開了小窗，左右各四扇，共有八扇。打開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對。關(guān)上窗戶，就看到右邊刻著“山高月小，水落石出”，左邊刻著“清風(fēng)徐來，水波不興”，用石青涂在刻著字的凹處。 船頭坐著三個人，中間戴著高高的帽子，長著濃密胡須的人是蘇東坡，佛印在右邊，魯直在左邊。蘇、黃兩個人共同欣賞一幅橫幅的書畫卷子。蘇東坡右手拿著畫幅的右端，左手撫著魯直的背。魯直左手拿著畫幅的左端，右手指著畫卷，好像在說什么話似的。東坡露出右腳

11、，魯直露出左腳，各自略微側(cè)轉(zhuǎn)身子，他們的互相靠近的兩膝，各自隱蔽在手卷下邊的衣褶里。佛印極像彌勒佛，敞開胸脯露出乳頭，抬頭仰望，神態(tài)表情跟蘇、黃不相類似。佛印平放著右膝，彎曲著右臂支撐在船上，并豎起他的左膝，左臂掛著念珠靠著左膝，念珠可以清清楚楚地數(shù)出來。 船尾橫放著一支槳。槳的左右各有一名船工。在右邊的人梳著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手靠著一根橫木，右手扳著右腳趾，好像在大聲呼叫的樣子。在左邊的船工右手握著蒲葵扇，左手撫著火爐，爐子上有把水壺，那人的眼睛正視著（茶爐），神色平靜，像在聽茶水燒開了沒有的樣子。 那只船的頂部稍微平坦，就在上面刻著作者的題款名字，文字是“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”

12、 ，（字跡）像蚊子的腳一樣細小，一勾一畫清清楚楚，它的顏色是黑的。還刻著一枚篆字圖章，文字是：“初平山人”，它的顏色是紅的。 總計一條船上，刻有五個人；刻有八扇窗戶、船篷、船槳、爐子、茶壺、手卷、念珠各一件；刻有對聯(lián)、題名和篆文共三十四個字。可是計算它的長度，竟然不滿一寸。原來是挑選長而窄的桃核雕刻成的。啊，技藝也真神奇啊。通 假 字 “有”通“又”，用來連接整數(shù)和零數(shù)為字共三十有四“詘”通“屈”，彎曲。詘右臂支船“衡”通“橫”，與“豎”相對左手倚一衡木“簡”通“揀”，挑選。蓋簡桃核修狹者為之文言知識梳理一詞多義 奇有為明有奇巧人曰王叔遠奇特舟首尾長約八分有奇零數(shù)明有奇巧人曰王叔遠有舟首尾長約

13、八分有奇通“又”,用來連接整數(shù)和零數(shù)為宮室、器皿、人物雕刻中軒敞者為艙是虛 詞 中峨冠而多髯者為東坡啟窗而觀而計其長，曾不盈寸 徑寸之木蓋簡桃核修狹者為之 其兩膝相比者其人視端容寂 表并列表承接表轉(zhuǎn)折而助詞，的代詞，代“核舟”之其他們的那端東坡右手執(zhí)卷端這里指右端其人視端容寂：端正其其兩膝相比者他們的 其船背稍夷那曰文曰“出平山人”寫的是 明有奇巧人曰王叔遠叫絕佛印絕類彌勒極，非常率妻子邑人來此絕境（桃花源記）與世隔絕可高可二黍許大約珠可歷歷數(shù)也可以云蓋大蘇泛赤壁云句尾語氣詞 孔子云：說并對聯(lián)、 題名并篆文和 并怡然自樂都語如有所語說話此中人語云告訴詞類活用1.中軒敞者為艙,箬蓬覆之。2.石青

14、糝之。名詞作狀語名詞作動詞1.中峨冠而多髯者2.椎髻仰面3.石青糝之（戴著）高高的帽子（梳著）椎形發(fā)髻原意是煮熟的米粒，現(xiàn)用作動詞，涂染的意思用箬篷用石青同 義 詞 約可歷歷了了狀然大約清清楚楚的樣子數(shù)量詞的用法 古代省略量詞應(yīng)補出。數(shù)詞用在名詞之后，翻譯時應(yīng)調(diào)整到名詞的前面。 一（ ）手卷 一（ ）人篆章一（ ）一（ ）舟為人五（ ） 為窗八（ ） 幅個枚條個扇 本文題目有“記”字，是否意味著是記敘文？從對象看，核舟記記的不是事，而是工藝品；從表達方式看，核舟記多用說明。所以是說明文。 這是一篇介紹事物的說明文。題目中的“記”在這里是描述、摹寫的意思。文章全面而如實地描述了雕刻在核舟上的人和

15、物，活靈活現(xiàn)，使人能領(lǐng)會神奇的雕刻技巧。 探究文體 課文如此細致介紹核舟這一藝術(shù)形象，說明什么？ 說明雕刻家構(gòu)思的巧妙，顯示出古代工藝美術(shù)的卓越成就，贊美了我國古代勞動者的高超技藝。思 考 讀了課文后，你認為這核舟的“特征”主要體現(xiàn)哪些方面？體積小內(nèi)容多技藝巧舟首尾長約八分有奇高可二黍許奇巧之一體積小中軒敞者為艙，箬篷覆之旁開小窗，左右各四。啟窗而觀，雕欄相望焉。船頭坐三人舟尾橫臥一楫，楫左右舟子各一人。容量大奇巧之二其船背稍夷，則題名其上。說明順序的使用：事理說明文常用的說明順序有： 時間順序和邏輯順序事物說明文常用的說明順序有： 時間順序和空間順序核 舟總說核舟的規(guī)格舟正面船艙船頭船尾舟背

16、面(空間順序)整體局部邏輯順序三.總括核舟，發(fā)出贊嘆?？偪偡忠?概說核舟之奇巧，點明主題。二.詳述核舟之精妙逐 段 研 讀研讀第一段：能概括全文，點明核舟特點的詞語是：找出表現(xiàn)核舟內(nèi)容（主題）的語句是：找出原料體積小而表現(xiàn)題材廣的語句是：說明構(gòu)思巧妙、技藝精湛的語句是：大蘇泛赤壁。能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物、以至鳥獸、木石。罔不因勢象形，各具情態(tài)。奇巧介紹“核舟”體積時，作者抓住了長度和高度，又寫了許多小窗和對聯(lián)，作者意在表現(xiàn)什么？ 極寫核舟之小，襯托景物之多，說明雕刻者王叔遠技藝之驚人。 學(xué)習(xí)課文第二段，想一想： 雕刻家把蘇軾的名句寫在小窗上的作用是什么？ 突出了雕刻品的主題“大蘇泛赤

17、壁”，使讀者通過想象感知蘇軾當年泛舟赤壁時的情景。學(xué)習(xí)課文第三段，想一想：1、這段是介紹船頭部分，主要說明了什么？2、作者在寫船頭三人時，重點寫的是誰？為什么？三人共同性格特點？按什么順序?qū)?？描述船頭三人的動作神情。 作者在說明船頭三人時，著墨最多的當然是東坡。作者除了交代了三人在船頭的位置，而且還刻畫了東坡的肖像“峨冠而多髯”。之所以這樣描寫，一是因為蘇東坡的主要游覽者，核舟的主題是“大蘇泛赤壁” ；二是雕刻者的安排本身如此，對他雕刻得仔細，說明者不能違背其初衷。由主到次、從上到下的順序?；磉_、開朗；3、從哪些地方看出雕刻者技藝的高超？例如：東坡的外貌刻畫；東坡、魯直衣褶的介紹、佛印所掛念珠

18、之描述等都可看出。學(xué)習(xí)課文第四段，想一想：1、本段文字說明舟尾的情況是怎樣布局的呢？主要運用了總分結(jié)構(gòu)。先說“楫左右舟子各一人”而后分說“居右者”和“居左者”。2、本段描寫舟子的神情動作，渲染了一種什么氛圍？ 一舟子“若嘯呼狀”，顯得悠然自得；另一舟子“視端容寂，若聽茶聲然”，顯得從容自若。兩舟子共同營造了一種愉悅、輕松、自由自在的氣氛。加上舟尾橫臥的舟楫，更加暗示了有楫同無楫，有舟子同無舟子差不多的一種放任自流的悠閑境界。3、從“楫橫臥”，“一舟子休息，一舟子燒茶”可以看出船是順流而下還是逆流而上？順流而下。4、本段運用了哪些修辭方法？擬人：舟尾橫臥一楫。比喻：居右者椎髻仰面。頂真：左手撫爐，爐上有壺。閱讀第五段，想一想：這段文字中哪 些說明可以表現(xiàn)