20202021學年人教統(tǒng)編版必修上：32哦香雪鐵凝課件(共51張)-2

1、2020-2021學年人教統(tǒng)編版必修上：32020-2021學年人教統(tǒng)編版必修上：3一、導入新課 哦，香雪主要描寫了香雪的一段小小的歷險經歷：她在那停車一分鐘的間隙里，毅然踏進了火車，用積攢的四十個雞蛋，換來了一個向往已久的帶磁鐵的泡沫塑料鉛筆盒。為此，她甘愿被父母責怪，而且一個人摸黑走了三十里的山路，這對一個平時說話不多，膽子又小的山村少女來說，需要極大的勇氣。一、導入新課 作者還有意交代了香雪這一舉動的心理動力，那就是對山外文明的向往，對改變山村封閉落后、擺脫貧窮的迫切心情，還有山里姑娘的自愛自尊。以清新雋永的筆調表現(xiàn)了一個在閉塞山村中生活的少女香雪對都市文明的向往，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

2、作者還有意交代了香雪這一舉動的心理動力，那就是對山外 鐵凝曾經說過，世上最純潔、美麗的情感就是少女的夢想。盡管它幼稚、縹緲，甚至可笑，盡管它也許是人性中最為軟弱的一部分，但同時也是最可寶貴的一種情感，作為美的對象，它可以洗滌人性中那些功利的、自私的、丑陋的部分，至少可以作為這些東西的反襯和對照。今天我們一起來欣賞一群少女的夢想哦，香雪。 鐵凝曾經說過，世上最純潔、美麗的情感就是少女的二、作者簡介 鐵凝，姓屈，女，漢族，1957年9月生于北京，四歲回保定，籍貫河北省趙縣，高中學歷，中共黨員，著名作家。二、作者簡介 1984年成為河北省文聯(lián)專業(yè)作家，1986年出任河北省文聯(lián)副主席，1996年開始擔

3、任河北省作協(xié)主席，2006年11月出任中國作家協(xié)會主席、河北省作協(xié)名譽主席，中共16屆、17屆屆中央候補委員，第18屆中央委員。 1975年開始發(fā)表文學作品，主要著作有長篇小說玫瑰門大浴女笨花等4部，中、短篇小說哦，香雪第十二夜沒有鈕扣的紅襯衫對面永遠有多遠一千張?zhí)羌埖?00余篇、部，以及散文、隨筆等共400余萬字，結集出版小說、散文集50余種。 1975年開始發(fā)表文學作品，主要著作有長篇 1996年出版5卷本鐵凝文集，2007年人民文學出版社出版9卷本鐵凝作品系列。作品曾6次獲包括“魯迅文學獎”在內的國家級文學獎；另有小說、散文獲中國各大文學10余項。 1996年出版5卷本鐵凝文集，2007

4、年人民文學 由鐵凝編劇的電影哦，香雪獲第41屆柏林國際電影節(jié)大獎，以及中國電影“金雞獎”“百花獎”。部分作品已譯成英、俄、德、法、日、韓、西班牙、丹麥、挪威、越南等多國文字。 由鐵凝編劇的電影哦，香雪獲第41屆柏林國2020-2021學年人教統(tǒng)編版必修上：32020-2021學年人教統(tǒng)編版必修上：32020-2021學年人教統(tǒng)編版必修上：32020-2021學年人教統(tǒng)編版必修上：32020-2021學年人教統(tǒng)編版必修上：32020-2021學年人教統(tǒng)編版必修上：32020-2021學年人教統(tǒng)編版必修上：32020-2021學年人教統(tǒng)編版必修上：32020-2021學年人教統(tǒng)編版必修上：3202

5、0-2021學年人教統(tǒng)編版必修上：32020-2021學年人教統(tǒng)編版必修上：3三、分析課文 1.情節(jié)結構： （1）引子：封閉的山村 火車開進山村之前，臺兒溝人歷來是吃過晚飯就鉆被窩，仿佛是在同一時刻聽到了大山無聲的命令。臺兒溝那一小片石頭房子也在同一時刻忽然完全靜止了，靜得那樣深沉、真切，好像在默默地向大山訴說著自己的虔誠。這里的人們質樸純潔，一天只吃兩頓飯，生活貧窮落后，被大山擋著，封閉保守，就像世外桃源一樣，與世隔絕，不知道外邊的世界是個什么樣子。三、分析課文 1.情節(jié)結構： （2）開端：歡樂一分鐘 火車開進了深山，也就為深山中的人們帶來了山外的新鮮事兒。在臺兒溝停留一分鐘的火車打破了山村

6、往昔的寂靜，撥動了山村人平靜的心，帶來了山外陌生新鮮的氣息，誘發(fā)了山村人的不安與渴望。正是這短暫的一分鐘，為山村人、特別是青年人提供了觀察、了解山外天地的可貴時機。作家寫山村姑娘們?yōu)槟且环昼姸奔背燥垺⒓毤毚虬绲囊欢危攘葞坠P，卻傳達出多么豐厚的生活意蘊：現(xiàn)代生活的強大誘惑力、山村姑娘們奔向現(xiàn)代文明的急切與真誠。 （2）開端：歡樂一分鐘 （3）發(fā)展：渴望鉛筆盒 17歲的香雪總是第一個出門。巨大的火車使她興奮也使她恐懼的描寫，極生動地表現(xiàn)了村姑的好奇與純樸混雜在一起的微妙心緒。她的伙伴們感興趣的是乘客的首飾和漂亮的乘務員，香雪卻與眾不同她注意的是乘客的書包，她關心的是北京的大學要不要小山溝的人。

7、尤其是那個帶磁鐵的泡沫塑料鉛筆盒，幾乎牽動了她的全部注意力。 （3）發(fā)展：渴望鉛筆盒 （4）高潮：換回鉛筆盒 香雪在那停車一分鐘的間隙里，毅然踏進了火車，用積攢的四十個雞蛋，換來了一個向往已久的帶磁鐵的泡沫塑料文具盒。并因此而不在乎被火車多拉了一站、不畏懼多走三十里夜路 （5）結局：香雪深夜歸當香雪一個人站在陌生的西山口時，她的內心經歷了一系列的變化：怕不怕猶豫堅定。 （4）高潮：換回鉛筆盒 小結：作者選取一個類似于全知全能的敘事角度，把敘述者確立在城市人的位置上，但又具有敏感的心靈和寬厚的胸懷，對那個封閉的小山村，對那一群普普通通的山里少女投來同情、關愛的一瞥，在她們看似稚嫩可笑的心理律動中

8、發(fā)掘時代思潮的波瀾。在敘事結構上，作者并沒有以情節(jié)線索進行敘述，而是根據(jù)情感抒發(fā)的內在邏輯，把一些情節(jié)片段加以組合。 小結：作者選取一個類似于全知全能的敘事角度，把 作者極力在“一分鐘”里開掘，細致入微地描寫了香雪她們對新生活純真、熱切的向往和追求；將每天一分鐘里發(fā)生的事件以特定的方式加以精心的選擇、排列和敘述，最后以香雪換鉛筆盒的“冒險”為終結。在敘事時，尤其對香雪夜歸的情景做了濃墨重彩的渲染，使情感的抒發(fā)達到高潮，如同一支優(yōu)美動聽的小夜曲。 2.人物形象： 香雪：膽、清純、美麗、執(zhí)著的山村少女 膽怯：“只有香雪躲在后面，雙手緊緊捂著耳朵?？椿疖嚕茉谧钋斑?，火車來了，她卻縮到最后去了。她

9、有點害怕它那巨大的車頭，車頭那么雄壯地吐著白霧，仿佛一口氣就能把臺兒溝吸進肚里。它那撼天動地的轟鳴也叫她感到恐懼。在它跟前，她簡直像一葉沒根的小草?！保ǖ?段） 善良：“香雪又悄悄把手送到鳳嬌手心里，她示意鳳嬌握住她的手，仿佛請求鳳嬌的寬恕，仿佛是她使鳳嬌受了委屈。”（第37段） 2.人物形象： 純真：“香雪平時話不多，膽子又小，但做起買賣卻是姑娘中最順利的一個。旅客們愛買她的貨，因為她是那么信任地瞧著你，那潔如水晶的眼睛告訴你，站在車窗下的這個女孩子還不知道什么叫受騙。她還不知道怎么講價錢，只說：你看著給吧。你望著她那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會升

10、起一種美好的感情。你不忍心跟這樣的小姑娘耍滑頭，在她面前，再愛計較的人也會變得慷慨大度。”（第46段） 純真：“香雪平時話不多，膽子又小，但做起買賣卻是姑 渴求科學文化知識：“有時她也抓空兒向他們打聽外面的事，打聽北京的大學要不要臺兒溝人，打聽什么叫“配樂詩朗誦”(那是她偶然在同桌的一本書上看到的)。有一回她向一位戴眼鏡的中年婦女打聽能自動開關的鉛筆盒，還問到它的價錢?！保ǖ?7段） 渴求科學文化知識：“有時她也抓空兒向他們打聽外面的 堅毅，執(zhí)著：“車上一直沒有人發(fā)現(xiàn)她，她卻在一張堆滿食品的小桌上，發(fā)現(xiàn)了渴望已久的東西。它的出現(xiàn)，使她再也不想往前走了，她放下籃子，心跳著，雙手緊緊扒住窗框，認清

11、了那真是一只鉛筆盒，一只裝有吸鐵石的自動鉛筆盒。它和她離得那樣近，她一伸手就可以摸到。 一位中年女乘務員走過來拉開了香雪。香雪跨起籃子站在遠處繼續(xù)觀察。當她斷定它屬于靠窗的那位女學生模樣的姑娘時，就果斷地跑過去敲起了玻璃。女學生轉過臉來，看見香雪臂彎里的籃子，抱歉地沖她擺了擺手，并沒有 堅毅，執(zhí)著：“車上一直沒有人發(fā)現(xiàn)她，她卻在一張堆滿食 打開車窗的意思，不知怎么的她就朝車門跑去，當她在門口站定時，還一把扒住了扶手。如果說跑的時候她還有點猶豫，那么從車廂里送出來的一陣陣溫馨的、火車特有的氣息卻堅定了她的信心，她學著“北京話”的樣子，輕巧地躍上了踏板。她打算以最快的速度跑進車廂，以最快的速度用雞

12、蛋換回鉛筆盒。”（第64段，65段） 自愛：“臺兒溝再窮，她也從沒白拿過別人的東西。” 打開車窗的意思，不知怎么的她就朝車門跑去，當她在 小結：小說哦，香雪塑造了一群天真、活潑、樸實的山村姑娘的形象，而在這個群體中，香雪又是作者著力刻畫的一個。香雪的美麗、清純就是借助她的同伴一群山里姑娘襯托出來的。香雪既是這群姑娘中普通的一員，又有許多和她們不同的地方：她是臺兒溝唯一考上初中的人；看火車她跑在最前面，火車來了，她卻縮到最后頭；別的姑娘注意到的不是婦女頭上的金圈圈，就是比指甲蓋還小的手表，而香雪注意的則是車廂 小結：小說哦，香雪塑造了一群天真、活潑、樸實的山里的學生書包；姑娘們總是用雞蛋、紅棗等

13、土產換回自己喜愛的發(fā)卡、紗巾，甚至花色繁多的尼龍絲襪，而香雪則渴望用一籃子雞蛋換一個班上其他同學都有的自動鉛筆盒這些舉動表現(xiàn)了香雪的與眾不同。而這些與眾不同使香雪的形象不沾一點塵雜，清澈透明。也正是這些與眾不同向我們勾勒出了香雪清純可愛的少女形象。里的學生書包；姑娘們總是用雞蛋、紅棗等土產換回自己喜愛的發(fā)卡 3.鉛筆盒的象征意義： 鉛筆盒這個象征性的實物是這篇小說的紐結所在，自始至終也是主人公的情結。鉛筆盒作為一個文具，自然可以看成知識的象征。對知識的追求，正是上世紀80年代初現(xiàn)代化運動興起的時代背景上最響亮的話語。在山村姑娘香雪來說，鉛筆盒留給她的，是創(chuàng)傷的記憶。在公社中學里，她使用的父親親

14、手做給她的木頭鉛筆盒，遭到了同學們的取笑，心地單純的她，自尊受到了嚴重的傷害。造成這種傷害的力量，主要不是同學， 3.鉛筆盒的象征意義：而是現(xiàn)代文明：城市里才有的機器制造的可以自己關上的塑料鉛筆盒，把她的手工制作的木鉛筆盒比得那樣寒愴。讓她受到傷害的，不只是鉛筆盒，也包括閉塞的臺兒溝所保留的一天只吃兩頓飯的落后的生存方式。當老實善良的香雪終于明白她和她的臺兒溝是被人恥笑的對象，她的內心也就埋下了對現(xiàn)代文明的向往。香雪那個時代的現(xiàn)代文明，也就是由鉛筆盒所代表的工業(yè)文明。只要能擁有這種鉛筆盒，她就能理直氣壯地生活在同一種而是現(xiàn)代文明：城市里才有的機器制造的可以自己關上的塑料鉛筆盒文明里，失去的自尊

15、就能找回，再也不會被人看不起。所以得到新型鉛筆盒，首先是香雪的個人需要，是獲得尊嚴、實現(xiàn)自我的需要。香雪的情結就是要洗雪文明的落差帶給她的屈辱。從首都開來的火車給她帶來了機會。她不惜代價地從女大學生手中換來了自動鉛筆盒。這個鉛筆盒將改變她的身份，使她進入先進文明的行列，與山外的同學平起平坐。鉛筆盒不僅給了香雪巨大的力量，幫助一向膽子小的她戰(zhàn)勝了走夜路的恐懼，還改變了香雪對這個世界的感受。文明里，失去的自尊就能找回，再也不會被人看不起。所以得到新型四、小說主題 這篇小說以一個北方偏僻的小山村臺兒溝為敘事和抒情背景，通過對香雪等一群山村少女一段不尋常經歷的敘述與她們心理活動的生動描摹，敘寫了每天只

16、停一分鐘的火車給一向寧靜的山村生活帶來的波瀾，表達了姑娘們對山外文明的向往，對改變山村封閉落后、擺脫貧窮的迫切心情，同時表現(xiàn)了山里姑娘的自愛自尊和她們純美的心靈。四、小說主題五、藝術特色 1. 散文體小說： （1）寫人，集中筆墨開掘內心世界的細微隱秘，著力于表現(xiàn)人之品德情操的高尚美好，準確把握并生動顯示其精神素質的主要特征。 （2）敘事，善于捕捉并巧妙運用表面平淡瑣碎，內里深厚新奇的細節(jié)，不追求情節(jié)的離奇，而要充分發(fā)揮感官知覺的渲染、烘托作用。 （3）表理，特別講求含蓄蘊藉，委婉凝重，常采用象征，力求強烈而悠遠的藝術效果，耐人尋味，引人深思。五、藝術特色 2.第三人稱敘述： 小說采用了第三人稱

17、敘述角度，既居高臨下俯瞰遠觀，又探幽入微細品細察，一切景象都自然順暢而靈巧地擺在讀者面前。這樣的敘述方式既表現(xiàn)出自由性，又表現(xiàn)出精致性。先整體掃描，后集中敘述主要人物和主要事件，一些遠離敘述主體目標的東西粗略敘述，有如遠景，可遠觀而不可細察；一些與敘述主體目標相關的東西正面敘述，有如中景，描寫在于精與粗之間；而敘述的主要目標或對象(香雪其人形象和她的鉛筆盒故事)則精描細繪，有如近景，必須以特寫手段處理。因此小說不斷調整觀察和描寫的焦距，有點有面、由面到點地表現(xiàn)臺兒溝山村、臺兒溝姑娘、臺兒溝的香雪和香雪的鉛筆盒的既多重又單一的形象。 2.第三人稱敘述： 3.細膩優(yōu)美的語言 作者憑著她女性特有的細

18、膩和優(yōu)美的文筆寫作，表現(xiàn)獨特、語言清新淡雅，如一條清澈的小溪流過讀者心里，兩岸風景美不勝收，無論是敘述語言，諸如對火車擬人化的描繪，還是對人物如香雪做生意的描寫，以及人物的語言對話，寫得都很美。 3.細膩優(yōu)美的語言 如，“哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺兒溝姑娘們多少喜怒哀樂！”，“五彩繽紛”表明姑娘們對這一分鐘的期盼，這里有她們的“喜怒哀樂”，表明她們對這一分鐘內發(fā)生的故事，心情是復雜的，既高興，又傷心，高興可以每天接觸大山以外的現(xiàn)代文明，傷心是不能走出大山，融入現(xiàn)代文明的世界中去。 如，“哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺兒溝姑娘們多 再如“她和他做買賣故意磨磨蹭蹭，車快開時才把整籃的雞蛋塞

19、給他。要是他先把雞蛋拿走，下次見面時再付錢，那就更夠意思了”?！肮室饽ツゲ洳洹笔且驗橄矚g，想多待一會，特別是開她玩笑后更有那一點意思了；“更夠意思”是說“北京話”對她更好。這里她對“北京話”好，實質上表明她愛“北京話”所代表的現(xiàn)代都市文明。“北京話”可以理解為一種象征。 再如“她和他做買賣故意磨磨蹭蹭，車快開時才把整籃的雞六、互動探究 1.鉛筆盒在小說中具有怎樣的作用與意義？ 探究：鉛筆盒這個象征性的實物是這篇小說的紐結所在，自始至終也是主人公的情結。小說所描繪的，主要就是這個鉛筆盒所引起的內心波瀾。鉛筆盒作為一個文具，自然可以看成知識的象征。正是上世紀香雪們對知識的追求。六、互動探究 2.香

20、雪為什么要冒險上車用積攢的四十個雞蛋換到新型鉛筆盒？ 探究：香雪要得到新型鉛筆盒，首先是香雪的個人需要，是獲得尊嚴、實現(xiàn)自我的需要。香雪的情結就是要洗雪文明的落差帶給她的屈辱。從首都開來的火車給她帶來了機會。她不惜代價地從女大學生手中換來了自動鉛筆盒。這個鉛筆盒將改變她的身份，使她進入先進文明的行列，與山外的同學平起平坐。這是未曾遭到文明撞擊帶來的屈辱的鳳嬌們所難以理解的。鉛筆盒不僅給了香雪巨大的力量，幫助一向膽子小的她戰(zhàn)勝了走夜路的恐懼，還改變了香雪對這個世界的感受。 2.香雪為什么要冒險上車用積攢的四十個雞蛋換到新型鉛 3.香雪是一個怎樣的人物形象？ 探究：香雪：膽怯、清純、美麗、純真、執(zhí)

21、著的17歲山村少女。 膽怯：“只有香雪躲在后面，雙手緊緊捂著耳朵?？椿疖嚕茉谧钋斑?，火車來了，她卻縮到最后去了。她有點害怕它那巨大的車頭，車頭那么雄壯地吐著白霧，仿佛一口氣就能把臺兒溝吸進肚里。它那撼天動地的轟鳴也叫她感到恐懼。在它跟前，她簡直像一葉沒根的小草。”（第6段）善良：“香雪又悄悄把手送到鳳嬌手心里，她示意鳳嬌握住她的手，仿佛請求鳳嬌的寬恕，仿佛是她使鳳嬌受了委屈。”（第37段） 3.香雪是一個怎樣的人物形象？純真：“香雪平時話不多，膽子又小，但做起買賣卻是姑娘中最順利的一個。旅客們愛買她的貨，因為她是那么信任地瞧著你，那潔如水晶的眼睛告訴你，站在車窗下的這個女孩子還不知道什么叫

22、受騙。她還不知道怎么講價錢，只說：你看著給吧。你望著她那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會升起一種美好的感情。你不忍心跟這樣的小姑娘耍滑頭，在她面前，再愛計較的人也會變得慷慨大度。”（第46段）純真：“香雪平時話不多，膽子又小，但做起買賣卻是姑娘中最順利渴求科學文化知識：“有時她也抓空兒向他們打聽外面的事，打聽北京的大學要不要臺兒溝人，打聽什么叫“配樂詩朗誦”(那是她偶然在同桌的一本書上看到的)。有一回她向一位戴眼鏡的中年婦女打聽能自動開關的鉛筆盒，還問到它的價錢?！笨是罂茖W文化知識：“有時她也抓空兒向他們打聽外面的事，打聽北 4.小說表達了怎樣的主題？ 探究：這篇小說以一個北方偏僻的小山村臺兒溝為敘事和抒情背景，通過對香雪等一群山村少女