09童畫2016年素描班初級班

1、書籍類：在作品中，其實不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于書籍類相關(guān)產(chǎn)品的形體結(jié)構(gòu)并不是特別熟悉，以及物體的特征也不十分明確！生活用品類：同樣可以看出來，學(xué)生對于物體本身的身份表達(dá)并不明確，都是模棱兩可。說明平時對于周邊生活的物品可以說是視而不見。但是如果一直是這樣的狀態(tài)，在后面情境設(shè)計的課程里是很難做到情理之中，意料之外的細(xì)膩情感的傳達(dá)。玩具類：之所以在這個課程里不限定課程內(nèi)容，就是想更清楚的了解學(xué)生對于形體的認(rèn)識?？梢哉f是綜合考核了學(xué)生對于生活的認(rèn)識以及認(rèn)知都是不深刻的。畫具類：不難看出來，這個學(xué)生對于產(chǎn)品的認(rèn)知是相對比較準(zhǔn)確的。所以在創(chuàng)作過程中也是更加容易表達(dá)主題的中心內(nèi)容。畫面清楚可見學(xué)生的基本功以及對

2、于設(shè)計素描的基本認(rèn)識。以及空間感受和物體的刻畫。注意：此課程教師需要更加明確強(qiáng)調(diào)物體本身的氣質(zhì)特征，至于空間感，質(zhì)感等知識點在前一個單元已經(jīng)著重講解，這里不需要繼續(xù)強(qiáng)調(diào)。反之學(xué)生抓不住課程重點，課程設(shè)計需要解決的問題反而并沒有得到更好的解決，學(xué)生也暈乎乎的！家庭作業(yè)：尋找以方形的生活用品要求：1.先畫出產(chǎn)品 2.再畫出解析圖第5課：堆積的書籍情景交融源于中國古典詩歌中詩人借助于自然景物來抒發(fā)情感。藝術(shù)中情與景融合與互動，就是指需要藝術(shù)畫面外的事物來參與的藝術(shù)學(xué)習(xí)，以及藝術(shù)與物體交融在一起情感聯(lián)想和聯(lián)覺。情景交融體驗式的互動藝術(shù)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的參與性。在實際的教學(xué)活動中，學(xué)生不僅要用自己的腦子

3、思考，用自己的手繪制或操作，而且要用自己的眼睛看，用自己的耳朵聽，用自己的嘴說話，用運動的身體參與，即用自己的身體去經(jīng)歷，用自己的心靈去親自感悟。從課程上將，學(xué)生的個人知識、直接經(jīng)驗、生活世界是重要的課程資源；尊重“兒童藝術(shù)”，發(fā)掘“童心”“童趣”的課程價值。 選自中國美術(shù)學(xué)院副院長-范凱熹準(zhǔn)確的信息，豐富的情感，細(xì)膩的趣味和完整性的故事是設(shè)計素描的所需要的全部內(nèi)容。課程的設(shè)計一切以學(xué)生的生活經(jīng)歷，個人經(jīng)驗以及知識為前提！一、教學(xué)目標(biāo)：探索空間，感受空間，轉(zhuǎn)化觀念，走進(jìn)生活，關(guān)注自己二、教學(xué)重點：理解物體本型的概念，創(chuàng)作具有自己繪畫語言的作品三、教學(xué)難點：自由組織大小，疏密節(jié)奏的能力四、教學(xué)準(zhǔn)

4、備：8K素描紙，2B,4B,5B,6B鉛筆，紙膠（要求四條邊貼整齊）書籍（自由擺放，學(xué)生根據(jù)自己的需要自行調(diào)整）五、要求：透視準(zhǔn)確，點線面語言統(tǒng)一。六、課時：四個小時課程（2節(jié)課）書籍是我們學(xué)生乃至每一位從事教育者每天都會接觸到且熟知的產(chǎn)品，但是當(dāng)我們將熟知的書籍進(jìn)行場景設(shè)計繪畫的時候你覺得應(yīng)該需要注意些什么呢？1：設(shè)計素描的基本原則：情理之中，意料之外。如右圖所示情境和產(chǎn)品設(shè)計都符合正常思維，但是他卻巧妙的設(shè)計了一根天線桿以及漂浮在空中的音符，這些元素都是為形成這樣的情景做角色的！那么創(chuàng)意素描又是什么呢？如右圖所示。將不同元素融合在同一張畫面里進(jìn)行同主題創(chuàng)作，沒有生活情境2：設(shè)計素描的要求：

5、透視，結(jié)構(gòu)，光影，質(zhì)感，虛實，觀察角度，構(gòu)圖比例，構(gòu)圖形式，黑白灰，大中小，點線面，造型趣味，主題風(fēng)格，故事內(nèi)涵，作畫時間和作畫過程都是考察的重點選擇構(gòu)圖的時候有兩個極端：太簡單，太繁雜！圖1圖2圖1有大小，圖2有錯落。但是好的設(shè)計素描作品更應(yīng)該注意大小錯落有致有形式美感！3：構(gòu)圖視角不一樣也是你作品的一大亮點。黑白灰關(guān)系的處理可以借鑒物體本身的固有色也可以借鑒光源。當(dāng)然也可以兩個因素都可以借鑒做出強(qiáng)烈的對比關(guān)系制造更棒的氛圍！如右圖：借鑒光源方向做足畫面的黑白灰。其中對于書籍本身展開組詞聯(lián)想，與書相關(guān)的所有產(chǎn)品都可以將它納入這幅主題性設(shè)計素描作品里面!(書簽，文具盒，簽字筆，鋼筆，墨水，眼鏡

6、，咖啡等等）當(dāng)然我們這個課程主要解決方形的透視關(guān)系以及質(zhì)感也不需要其他形狀的同類元素加入也是可以成立好的畫面。家庭作業(yè)：尋找出方形加圓形的產(chǎn)品。第6課：單個物體極致刻畫一、教學(xué)目標(biāo)：轉(zhuǎn)化觀念，走進(jìn)生活，關(guān)注自己二、教學(xué)重點：理解物體本型的概念三、教學(xué)難點：物體質(zhì)感認(rèn)知四、教學(xué)準(zhǔn)備：16K素描紙，2B,4B,5B,6B鉛筆，圖片和實物，紙膠（要求四條邊貼整齊）五、要求：造型，透視準(zhǔn)確。六、課時：1節(jié)課構(gòu)圖原理：構(gòu)圖就是按照一定的秩序或方法，在畫面中有意識地組織畫面的各個構(gòu)成元素（包括主體物，陪襯物，背景，場景等）以達(dá)到是畫面具備美感并兼具某種形式感的目的。構(gòu)圖包括以下三要素：畫面的骨骼畫面的主次

7、畫面的層次人體的骨骼支撐整個身體，畫面的骨骼同理，支撐了整個畫面，分割紙面的空間，為主體物提供了支撐。畫面中的骨骼基本是由點，線和面進(jìn)行排列，切割和交接等手法構(gòu)成的。有些畫面中也常將三種元素混合搭配構(gòu)成畫面的骨骼。畫面中必然需要主體，即畫面的中心或重點。同時需要陪襯物對主體進(jìn)行襯托，并和主體共同表達(dá)同一個主題，同時讓主體的出現(xiàn)不至于過分突兀。打個比方，如果畫面是一臺戲，那么主體既是主角，陪襯物即是配角。如何體現(xiàn)主體呢？主要通過以下手段（這里主要指構(gòu)圖的手段，當(dāng)然我們還有其他手段，比如虛實手段和刻畫塑造等）1：所占畫面面積：20% 主體面積50%，且大多數(shù)情況下我們都會保持主體物的完整性（即都容

8、納在畫面內(nèi)，當(dāng)然也有例外的情況）2：所處畫面位置：5個推薦位置，即5個視覺中心。他們分別是4個黃金分割點及1個畫面中心。一個層次豐富的畫面最起碼需要分成三層。在空間表現(xiàn)的畫面中便是：近景，中景，遠(yuǎn)景；在垂直視覺中為一，二，三層；在微距畫面中表現(xiàn)為虛實，虛的鏡頭層次可以弱化處理。我們不難發(fā)現(xiàn)，主體物可以放置于第一層（前景）或第二層（中景）之中。所以把主體物放置在第三層的做法是比較不合常理和危險的！家庭作業(yè)：以文具為方向自由組合成一幅作品要求：主體物突出第8課：我的書桌一角一、教學(xué)目標(biāo)：轉(zhuǎn)化觀念，走進(jìn)生活，關(guān)注自己二、教學(xué)重點：主題性素描的注意事項三、教學(xué)難點：元素組合的選擇四、教學(xué)準(zhǔn)備：8K素描

9、紙，2B,4B,5B,6B鉛筆，圖片和實物，紙膠（要求四條邊貼整齊）五、要求：設(shè)計素描的基本原則。六、課時：2節(jié)課1：分析書桌的功能性。它并非飯桌，菜桌等，所以和書桌相關(guān)的元素，學(xué)生需要找出來并羅列在草稿紙上再進(jìn)行一一篩選。（A必須品:書刊報紙，書簽，筆筒，眼鏡，各種筆，小刀等，B一般物品：電腦，手表，公仔擺件，日歷，臺燈，鏡子，錢包等，C可能物品：水杯，盆栽，果盤，耳機(jī)等）.(周邊環(huán)境：窗戶，墻角等）2：A,B,C分類后進(jìn)行篩選！根據(jù)已知的物品進(jìn)行A兩種，B,C分別一種物品進(jìn)行設(shè)計自己的書桌一角A,（書刊）B（錢包） 分別是主體物中心！A(報紙，眼鏡）物品兩件是主體物，C（水杯），周邊環(huán)境（

10、窗戶）篩選A,B,C 注意事項：1.點.線.面在畫面當(dāng)中的占比2.A,B,C物體本身的固有色的搭配（黑白灰關(guān)系）3.情境設(shè)計需要從學(xué)生自己生活的空間入手（這樣更加有深刻意義）切忌設(shè)計大場景畫面！吃力不討好！ 這樣的大場景在這個學(xué)段還沒有辦法完全把握，容易主次分不清楚，分解知識點一步步來解決實際問題.萬圣節(jié)這個課程根據(jù)時間表自己調(diào)整到節(jié)日前上課即可。因前面課程都是一個系統(tǒng)所以中途插進(jìn)去這樣的課程需要老師根據(jù)自己的課程進(jìn)度來調(diào)整，故放在最后一節(jié)課來結(jié)束本學(xué)期內(nèi)容第9課-萬圣節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)：好玩二、教學(xué)重點：畫面黑白灰關(guān)系三、教學(xué)難點：黑白灰關(guān)系四、教學(xué)準(zhǔn)備：小正方形素描紙，2B,4B,5B,6B鉛筆，圖片，紙膠（要求四條邊貼整齊）五、要求：無六、課時：1節(jié)課1：將整張正方形的紙畫成灰色，在顏色重的區(qū)域