小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)空氣《我們來(lái)做“熱氣球”》_第1頁(yè)
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1、我們來(lái)做“熱氣球” 教學(xué)版塊動(dòng)力導(dǎo)航(或?qū)W生活動(dòng))設(shè)計(jì)教師引導(dǎo)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖備注引入1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)交流熱氣球上升原因。你知道熱氣球是怎樣升上去的嗎?加熱了什么?3、是不是加熱就能讓熱氣球上升呢?加熱后空氣發(fā)了哪些變化呢?讓我們一起做個(gè)簡(jiǎn)易的熱氣球,來(lái)揭秘這個(gè)問(wèn)題吧。聚焦主題:做一個(gè)“熱氣球”,研究熱氣球上升原因。模擬“熱氣球”升空1、生:熱氣球結(jié)構(gòu),用什么材料,怎么做。2、認(rèn)識(shí)熱氣球結(jié)構(gòu),分析老師帶來(lái)的器材分別可以做熱氣球的什么結(jié)構(gòu)。觀看完整的制作熱氣球的視頻。4、分析實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng):(1)塑料袋要先裝空氣;(2)蠟燭放紙筒中間;(3)紙筒帶有孔的一端靠下;(4)手托住塑料袋底部,塑料袋邊緣不遮

2、住紙筒的小孔;(5)安全用火,火不靠近易燃物體。5、學(xué)生實(shí)驗(yàn)。6、生:變熱、變鼓時(shí)。學(xué)生實(shí)驗(yàn),做好觀察記錄。全班交流匯總實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:塑料袋:扁鼓扁;空氣溫度:冷熱冷。1、要做一個(gè)熱氣球,我們需要知道一些什么呢?2、首先我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下熱氣球的結(jié)構(gòu)及每個(gè)結(jié)構(gòu)的用途。出示圖片:球囊(裝空氣)、燃燒器(加熱裝置)、吊籃(攜帶乘客)3、圖片展示器材。(1)這些器材哪個(gè)用來(lái)做球囊,裝空氣?(2)紙筒用來(lái)做什么?展示制作步驟:(1)為什么要先裝空氣?(2)你覺(jué)得在制作過(guò)程中還應(yīng)該注意一些什么呢?加熱讓熱氣球升起來(lái)了嗎?實(shí)驗(yàn)的時(shí)候是什么時(shí)候放開(kāi)熱氣球的呢?6、熱氣球真的變鼓了嗎?空氣發(fā)生了什么變化呢?我們?cè)?/p>

3、來(lái)制作一次,本次重點(diǎn)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)時(shí),請(qǐng)觀察加熱前、加熱后、落下后塑料袋的變化,以及袋子里空氣溫度的變化,從三個(gè)位置觀察:塑料袋的上面、側(cè)面,放塑料袋前把手放在上面感受一下。并將你的發(fā)現(xiàn)記錄在記錄單上。7、請(qǐng)分享一下你觀察到的現(xiàn)象。1、了解制作課基本流程:認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)、材料、制作方法制作。2、初次制作,在成功體驗(yàn)的基礎(chǔ)上初步了解:加熱可以讓熱氣球上升。3、再次實(shí)驗(yàn),觀察塑料袋及空氣溫度的變化,為后續(xù)解釋熱氣球升空及降落原因找到合理證據(jù)。解釋原理1、小組討論后交流:空氣變熱后上升,受冷后下降。2、學(xué)生畫(huà)出熱空氣微粒。3、學(xué)生分享畫(huà)的熱空氣微粒。4、學(xué)生在記錄單上補(bǔ)充空氣微粒變化,并分享交流。5、

4、學(xué)生實(shí)驗(yàn),并用今天所學(xué)知識(shí)解釋觀察到的現(xiàn)象。1、你能根據(jù)今天觀察到的現(xiàn)象來(lái)解釋熱氣球?yàn)槭裁纯梢陨仙蛳陆担?、在前面我們知道了空氣是由微粒組成的,空氣被壓縮和拉伸時(shí)里面微粒的數(shù)量不變,但微粒間距發(fā)生了變化,以致空氣占據(jù)的空間發(fā)生了變化。今天熱氣球里面原本裝了冷空氣,里面有這么多微粒,空氣變熱后,這些微粒怎樣了呢?請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)。3、小結(jié):空氣受熱后,微粒間距變大,占據(jù)空間變大,所以塑料袋膨脹起來(lái)了;相同體積的冷空氣微粒更多,熱空氣微粒更少,所以熱空氣更輕。因此,加熱空氣可以帶動(dòng)熱氣球上升(空氣受熱膨脹上升)。4、后來(lái),熱氣球又降下來(lái)了,我們看到塑料袋又變扁了,那里面的空氣又變成什么樣了呢?5、空氣受熱膨脹上升,遇冷又會(huì)收縮下降,這在生活中有許多的應(yīng)用:(1)孔明燈(2)風(fēng)車(chē)放在火焰上方,會(huì)有什么現(xiàn)象?6、視頻:紙筒沒(méi)孔一端朝下,會(huì)怎樣?7、延伸:為什么風(fēng)車(chē)就不轉(zhuǎn)了呢?紙筒孔有什么用呢?我們下節(jié)課再繼續(xù)研究。利用實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與

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