二年級班主任工作總結(jié)2022

1、Word 二年級班主任工作總結(jié)2022 時間飛速,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,經(jīng)過這段時間的努力后,我們在不斷的成長中得到了更多的進(jìn)步,這也意味著,又要預(yù)備開頭寫工作總結(jié)了。下面我給大家共享二班級班主任工作總結(jié)內(nèi)容，盼望能夠關(guān)心大家! 二班級班主任工作總結(jié)1 二班級下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的學(xué)校生了。二班級是校內(nèi)生活中的一個起步階段，許多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用。回首一學(xué)期的工作，有成果亦有不足。 一、重視培育孩子們的行為習(xí)慣 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，二班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習(xí)

2、慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會在各方面得到提升。對于這一點，我始終在努力中。由于我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)二班級孩子的特點，采納各種競賽來鞏固同學(xué)的良好習(xí)慣。我們班的許多同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個學(xué)期下來，一下子長大了許多，懂事了許多，現(xiàn)在都是老師的好幫手。 二、關(guān)懷孩子 我們班的同學(xué)有大部分都是留守兒童，常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。愛是無聲的語言，是老師溝通同學(xué)思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關(guān)懷、了解每一位同學(xué)。低班級的

3、孩子會常常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機(jī)把孩子叫到身邊，和他們聊談天：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;學(xué)習(xí)用品夠不夠用;有什么快樂與不快樂和老師共享等等;還告知他們這幾天進(jìn)步了!今日和同學(xué)吵架是不應(yīng)當(dāng)?shù)脑谶@種輕松的談天氛圍下，把握好時機(jī)的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。 三、表揚(yáng)孩子 對于二班級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是特別好的。平常，我會在跟他們談天的時候告知他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上常常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!當(dāng)我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又受到嘉獎了，一臉興奮，然后那幾天表

4、現(xiàn)就會特殊好。 四、加強(qiáng)與家長間的溝通 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我經(jīng)常是通過打電話與家長們溝通，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝愿他們，跟家長就向伴侶一樣，做起工作來也便利許多。 通過一個學(xué)年的班集體建設(shè)，我們二班級一班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學(xué)、奮勉的班集體，當(dāng)然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;同學(xué)的平安意識還很薄弱。以后我將全力以赴連續(xù)努力，讓每一位同學(xué)生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的進(jìn)展，把各項工作做得有聲有色。 二班級班主任工作總結(jié)2 不知不覺和我的同學(xué)在一起又度過了一個學(xué)期，回顧這一學(xué)期的工作，有成果，也有失誤，有閱歷，也有教訓(xùn)。我

5、對教學(xué)工作從不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念，深化討論教育教學(xué)方法，虛心向同事們求教，由于我知道課程是一種實踐，只要專心鉆研、探究、反思、總結(jié)閱歷，就可以把數(shù)學(xué)融入到智力障礙孩子們當(dāng)中，變成孩子們的笑臉，變成同學(xué)開心的學(xué)習(xí)，變成同學(xué)更真實的進(jìn)展。新課程要通過我們共同的努力變成一種真實的、動態(tài)的、進(jìn)展的現(xiàn)實。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了點滴的教學(xué)閱歷：讓同學(xué)在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué)，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。下面，就交我本學(xué)期的工和總結(jié)如下： 班級狀況分析： 我班這學(xué)期共有同學(xué)30人，其中男19名，女11名，絕大部分同學(xué)都有較強(qiáng)的計算力量，有不少的進(jìn)步。同學(xué)語言表達(dá)力量進(jìn)步不大，只會用民族語言溝通很少使用一般話，他

6、們的動手力量和生活自理力量還較差。 一、班級管理方面 作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級管理方面，我做了如下工作： （一）、連續(xù)抓好對同學(xué)各項常規(guī)的培育。 經(jīng)過了一個學(xué)期，同學(xué)一下子長大了很多。他們慢慢地有了自我意識，做事情喜愛以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是同學(xué)共性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的進(jìn)展。因此，連續(xù)抓好對同學(xué)各項常規(guī)的培育，仍舊是班務(wù)工作的重頭戲。 二班級的智力障礙同學(xué)，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提示。針對這一狀況，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來，每天一

7、組輪換，一個領(lǐng)讀，一個組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并協(xié)作“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行嘉獎。一個學(xué)期下來，大部分同學(xué)到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。 進(jìn)入二班級，學(xué)校安排了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一班級一年的熬煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。同學(xué)人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上落葉許多，同學(xué)掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個亂字了得”。為了轉(zhuǎn)變這一狀況，我堅持每天早到校，和同學(xué)一起打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時間，同學(xué)最終漸漸地進(jìn)入了狀況?，F(xiàn)在，即使我不在場，同學(xué)們也會高質(zhì)量、高效率

8、地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干潔凈凈。 （二）協(xié)作學(xué)校支配，樂觀組織同學(xué)參與學(xué)校進(jìn)行的各項活動。 如：今年?！傲Ｒ弧惫?jié)同學(xué)愛好高漲，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，最終也取得了可喜的成果。 二、教學(xué)方面 （一）教學(xué)業(yè)務(wù) 作為一名老師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，除了做好班級管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅持仔細(xì)上好第一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。 （二）自我提升 我不斷地充實自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問以及本專業(yè)以外的學(xué)問。當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓將來更有閱歷可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開頭。在新的學(xué)期里，我們吸取過去的閱歷教訓(xùn)，不

9、斷地提示自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。 二班級班主任工作總結(jié)3 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二班級班主任工作。在這幾年的班主任工作中，使我深深地懂得學(xué)校階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素養(yǎng)形成的開頭階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。這種一學(xué)期，我主要抓了同學(xué)的養(yǎng)成教育，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷與指導(dǎo)下，經(jīng)過本人不懈的努力，班級工作也取得了肯定的成果，現(xiàn)將這學(xué)期的工作狀況做如下總結(jié)： 一、班級實際狀況 我班這學(xué)期共有同學(xué)35人，其中男生25人，女生10人。班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)思想健康，樂觀進(jìn)取，能夠做到遵守校紀(jì)校規(guī)，禮貌待人，同時也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有少數(shù)同

10、學(xué)還沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。由于同學(xué)的自制力量弱，年紀(jì)學(xué)校，故上課時愛任憑說話或者做小動作，下課會有奔跑打鬧現(xiàn)象消失，許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。加上新轉(zhuǎn)來的幾位同學(xué)和遺留下來的幾名同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較差，在學(xué)習(xí)上總讓老師費(fèi)心，比如：亂扔垃圾，衛(wèi)生習(xí)慣差；思想懶散，學(xué)習(xí)上不主動，不能夠按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成果差。還有班內(nèi)存在的一些問題，如：課間活動秩序混亂，相互之間愛追趕打鬧；班領(lǐng)導(dǎo)工作不能好好的到位，不能自覺地在教室里自覺讀書；衛(wèi)生方面總讓老師的費(fèi)心等，針對這些不足，本學(xué)期，本學(xué)期我主要是從以下幾個方面做的。 二、開展的主要工作 1、連續(xù)培育同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 一學(xué)期來，我

11、從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課堂上盡量想方法吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律，利用晨會課以及思品課教育好同學(xué)的思想工作，以促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。下課后要求同學(xué)做好上課前的預(yù)備工作，并且在課內(nèi)和課后留意觀看同學(xué)的行為習(xí)慣，在課堂上，我常常訂正同學(xué)們錯誤的讀寫姿態(tài)，使他們養(yǎng)成正確書寫的良好習(xí)慣，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在他們中間樹立榜樣，相互學(xué)習(xí)，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正。在日常學(xué)習(xí)和生活中，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，使他們漸漸養(yǎng)成用心聽講、樂觀發(fā)言、按時仔細(xì)完成作業(yè)、遵守紀(jì)律、講文明、講禮貌的好習(xí)慣，爭取做一個合格的少先隊員。 2、利用主題班會對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。 依據(jù)學(xué)校和班級活動方案的支配，進(jìn)行了“行

12、為習(xí)慣教育”利用班會課，組織開展了“學(xué)習(xí)花兒心中開之良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題班會，并結(jié)合自己的生活實際，讓同學(xué)相互溝通良好的習(xí)慣、講良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣故事等等，通過這次活動，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。 3、做好同學(xué)的平安教育工作。 在班級管理中，我始終把同學(xué)的平安放在第一位，每天的我都會到班里檢查，不厭其煩的對同學(xué)進(jìn)行平安教育，教育同學(xué)下課不能追趕，上下樓梯時不追趕、打鬧，和同學(xué)打架、鬧事，肯定要告知老師或班領(lǐng)導(dǎo)。 4、做好家訪工作，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通。 留意做好和家長的聯(lián)系工作，取得家長幫助。校訊通為我們搭起溝通的橋梁，現(xiàn)在我許多時候都利用校訊通發(fā)通知給家長，讓家長準(zhǔn)時收到相關(guān)的信息，

13、假如時間允許，我也會抽出時間打電話和家訪的方式向家長了解狀況，共同探討如何教育孩子。特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長和老師共同管教，以前有幾位同學(xué)在學(xué)校時常與同學(xué)爭吵、打架，在課堂上也不仔細(xì)聽講，還不能按時完成家庭作業(yè)，在家長的協(xié)作下，經(jīng)過老師和家長的多次教育，他們有了很大的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。 5、加強(qiáng)班領(lǐng)導(dǎo)的培育。 要搞好一個班級的工作，就得培育幾個有力量的班領(lǐng)導(dǎo)，本學(xué)期我在這一方面做得不夠好，沒有培育出得力的班領(lǐng)導(dǎo)，以后我要在這方面多下功夫，加強(qiáng)班領(lǐng)導(dǎo)的培育，使他們真正成為老師的小幫手，同學(xué)的好榜樣。在對住校生的管理方面，我也做了許多的工作，每天對她們的生活和學(xué)習(xí)急躁指導(dǎo)，

14、準(zhǔn)時了解她們的思想動態(tài)、喜怒哀樂、寒暖病痛，花了許多心思在她們身上，使他們能夠安心的學(xué)習(xí)和生活。并且和生活老師常常聯(lián)系溝通，雖然取得了一些進(jìn)步，但工作做的還是不夠急躁和細(xì)致，在以后的工作中，我肯定改正以上不足的地方，給她們更多的關(guān)懷和愛惜。 三、不足和今后需要改進(jìn)的地方 本學(xué)期雖然也做了許多工作，但我在工作中還存在很多不足之處，如：不能夠以身作則教育同學(xué)，缺乏急躁和恒心，做事不能堅持；晨會課沒有做好充分的方案和預(yù)備，班風(fēng)還未能完全樹立起來，同學(xué)的精神面貌不佳，在學(xué)校組織的各項活動中表現(xiàn)一般；與任課老師、家長及孩子們的溝通和溝通不夠，對孩子缺乏寬容心；班級工作中缺乏創(chuàng)新意識，工作效率慢，經(jīng)常是事

15、半功倍。在以后的教育教學(xué)工作中，我會不斷總結(jié)閱歷，努力向其他班主任學(xué)習(xí)好的閱歷，把自己的班級工作做的更好！ 二班級班主任工作總結(jié)4 作為一名二班級的班主任，付出了比一般老師更多的責(zé)任，得到了比一般老師更多的甘甜。經(jīng)過一年多的班主任工作，我體會許多，甚至愛上了班主任工作，我將來會更加的努力，我對自己所從事的工作有了更多的信念和熱忱。我愛同學(xué)，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們在關(guān)愛中健康成長。 別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。愛同學(xué)是老師教育同學(xué)的起點和基礎(chǔ)。我時刻牢記這句名言，要求同學(xué)自己誠懇、公正，愛護(hù)同學(xué)，成為全班同學(xué)都喜愛的好老師 1、用良好的形象感染同學(xué)：班主任老師是同學(xué)的榜樣，我們都知道身教

16、重于言教。我時刻留意自身對同學(xué)的影響，到處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅持上課。平常我非常留意自己的言行舉止，要求同學(xué)做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。 2、良好行為習(xí)慣的培育：對任何人來說，從小培育良好的習(xí)慣特別重要，好習(xí)慣一生受益。我在注意培育隊員道德品質(zhì)的同時，還注意培育隊員良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到不以善小而不為，不以惡小而為之。比如：每個同學(xué)都知道要講文明、守禮貌的大道理，可詳細(xì)做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并

17、提倡同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語：請；感謝；對不起；沒關(guān)系。上個學(xué)期，我?guī)瑢W(xué)到湖光巖游玩，臨走時我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物整理潔凈。受到管理員的連聲好評。回來后我通過這件事準(zhǔn)時教育同學(xué)講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人；敬重師長、遵守公共秩序等方面去培育自己的良好行為習(xí)慣。 讓班級活動多樣化 班級活動是班集體建設(shè)的命脈，豐富多彩的活動，可以讓同學(xué)快速成長。而嬉戲、玩耍、活動是同學(xué)的天性。我先后組織同學(xué)開展了獻(xiàn)給老人一片情的中隊主題活動，黑板報設(shè)計競賽、我與平安同行、元旦荼話會、課本劇競賽寫字競賽、讀書競賽等一系列活動?；顒佣加赏瑢W(xué)自編、自導(dǎo)、自演，他們都為搞好一次活動而一齊勞

18、碌。班隊活動就像是催化劑，讓同學(xué)活潑向上，讓他們布滿活力與朝氣，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛，讓他們享受歡樂，享受藍(lán)天陽光。 讓同學(xué)體會班級的仆人翁精神 班主任要擅長發(fā)覺現(xiàn)他們的特長，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下，為一個共同的目標(biāo)而努力！在班領(lǐng)導(dǎo)的任用上，我打破原有慣例，采納一周競選班委制，讓每一個同學(xué)都來當(dāng)一次班委，來體驗當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)的歡樂和喜悅，更讓同學(xué)體會到當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)難，當(dāng)好班領(lǐng)導(dǎo)更難，是要會出巨大的心血和汗水的。 生活在集體暖和的懷抱里 在班內(nèi)，培育他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律、維護(hù)集體榮譽(yù)。有了這樣一個良好的集體，同學(xué)生活在其中非常開心。一分耕耘，一分收獲；日復(fù)一日，年復(fù)

19、一年，我悄悄耕耘，無私奉獻(xiàn)，對班級長久的愛匯成美麗的激蕩人心的交響曲，看著自己的同學(xué)在一每天健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚某晒?，我感到無比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更宏大？ 我愿把我的青春和汗水獻(xiàn)給這春的事業(yè)，獻(xiàn)給這陽光的事業(yè)。 二班級班主任工作總結(jié)5 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二年班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各科老師的協(xié)作下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。 一、確立班集體的奮斗目標(biāo)。 班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的抱負(fù)和前進(jìn)的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo)

20、，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級分散力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的樂觀性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的歡快和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，依據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范。進(jìn)行有效的教育。使同學(xué)熟悉到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽(yù)。這樣增加了同學(xué)的集體榮譽(yù)感。故此我班同學(xué)都做得

21、比較好。例如：在學(xué)雷鋒活動月當(dāng)中就涌現(xiàn)出很多的”小雷鋒”。行為規(guī)范方面也做得很精彩，放學(xué)排隊總是很有秩序，集隊做操快靜齊。每個同學(xué)都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 二、培育正確輿論和良好的班風(fēng)。 一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個同學(xué)的心理，規(guī)范每個同學(xué)的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力氣，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內(nèi)要留意培育正確的集體輿論，擅長引導(dǎo)同學(xué)對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行談?wù)?、評價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注意同學(xué)的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓同學(xué)通過競賽看到自

22、己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，學(xué)校德育狠抓了學(xué)校生日常行為規(guī)范，其中節(jié)省用錢，告辭零食”這一條行為規(guī)范，針對班中有個別同學(xué)不自覺的現(xiàn)象，我就讓大家開展一個小小爭論會，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I東西的緣由，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的緣由是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣，并讓全部的同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做。 三、實行班級管理民主化、細(xì)致化。 有句話說：”抓在微小處，落在實效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓同學(xué)參加管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的樂觀性，形成民主管理氣氛使同學(xué)自我表現(xiàn)心理得到滿意，民辦法識得到培育，管理力量得到增加。班領(lǐng)導(dǎo)既要有管理力量，又要民主管理。因此每個領(lǐng)導(dǎo)都要清晰地明白自己的職責(zé)，準(zhǔn)時仔細(xì)的完成每一項工作。為此我在期初評出十位同學(xué)作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，兩個學(xué)期來他們表現(xiàn)得都特別精彩。在班領(lǐng)導(dǎo)中，我定期開展批判和自我批判，讓大家意識到當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)不是為了一時的光榮，應(yīng)當(dāng)更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學(xué)，我請小領(lǐng)導(dǎo)和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班